Рабочая программа по "Технологии" 4 класс

                   Рабочая программа курса «Технология» предназначена для обучающихся 4  класса разработана на основе следующих нормативных документов: Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования (утвержденных приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06 октября 2009 г. № 373 «Об утверждении и введении в действие Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования», приказ Минобрнауки РФ от 26 ноября 2010 года № 1241 «О внесении изменений в Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ № 373 от 6 октября 2009 года»).Программы начального общего образования («Просвещение», 2010 г.)  Авторской программы «Технология» Е.А.Лутцевой, Т.П.Зуевой.(М.: Просвещение, 2014г.), в соответствии с требованиями ФГОС НОО, рабочего учебного плана МБОУ «Грушевская средняя общеобразовательная школа» городского округа Судак на 34 часа, 1час в неделю (34 недели) учителем начальных классов Новиковой Юлией Николаевной.

            Цели изучения курса технологии:

- развитие социально-значимых личностных качеств (потребность познавать и исследовать неизвестное, активность, инициативность, самостоятельность, самоуважение и самооценка),

- приобретение первоначального опыта практической преобразовательной и творческой деятельности в процессе формирования элементарных конструкторско-технологических знаний и умений и проектной деятельности,

- расширение и обогащение личного жизненно-практического опыта, представлений о профессиональной деятельности человека.

Основные задачи курса:

- стимулирование и развитие любознательности, интереса к технике, миру профессий, потребности познавать культурные традиции своего региона, России и других государств;

- формирование картины материальной и духовной культуры как продукта творческой предметно-преобразующей деятельности человека; - формирование мотивации успеха и достижений, творческой самореализации, интереса к предметно-преобразующей, художественно-конструкторской деятельности;

- формирование первоначальных конструкторско-технологических знаний и умений;

- развитие знаково-символического и пространственного мышления, творческого и репродуктивного воображения, творческого мышления и репродуктивного воображения (на основе решения задач по моделированию и отображению объекта и процесса его преобразования в форме моделей: рисунков, планов, схем, чертежей); творческого мышления (на основе решения художественных  и конструкторско-технологических задач);

- развитие коммуникативной компетентности младших школьников на основе организации совместной продуктивной деятельности;

- формирование внутреннего плана деятельности на основе поэтапной отработки предметно-преобразовательных действий,

- овладение первоначальными умениями передачи, поиска, преобразования, хранения информации, использования компьютера; поиска необходимой информации в словарях, каталоге библиотеки.

     На изучение учебного предмета отводится 1 час в неделю, всего 34 часа.

         Материально-техническое обеспечение образовательного процесса

- Авторская программа по технологии  Лутцева Е.А., Зуева Т.П.  Технология: Рабочие программы. Предметная линия учебников системы «Школа России». 1-4 классы: пособие для учителей общеобразовательных учреждений,  М.: «Просвещение» 2014

- Лутцева Е.А., Зуева Т.П. Технология. 4 класс. Учебник для общеобразовательных организаций – М., Просвещение, 2015

- Лутцева Е.А., Зуева Т.П. Технология. 4 класс. Рабочая тетрадь – М., Просвещение, 2015.

- электронное приложение к курсу Лутцевой Е.А., Зуевой Т.П «Технология».

- Лутцева Е.А., Зуева Т.П. Технология. Методическое пособие с поурочными разработками. 4 класс. - М., Просвещение, 2014

- Лутцева Е.А. Комплекты демонстрационных таблиц по технологии для начальной школы. М., Варсон – 2014

Интернет-ресурсы.- Электронная версия газеты «Начальная школа». - Режим доступа: http://nsc. 1 september.ru/index.php Я иду на урок начальной школы: основы художественной обработки различных материалов (сайт для учителей газеты «Начальная школа»). - Режим Технические средства обучения:

- Магнитная доска с набором приспособлений для крепления таблиц и карт.

доступа: http://nsc.lseptember.ru/urok index.php?SubjectID= 150010- Сайт «Начальная школа»  http://1-4.prosv.ru

               Планируемые результаты освоения  учебного предмета        

1. Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживание

Обучающиеся научатся:

·         организовывать  и  выполнять  свою  художественно-практическую  деятельность  в соответствии с собственным замыслом;

·         использовать  знания  и  умения,  приобретенные  в  ходе  изучения  технологии,

изобразительного  искусства  и  других  учебных  предметов,  в  собственной  творческой деятельности;

·         бережно относиться и защищать природу и материальный мир;

·         безопасно  пользоваться  бытовыми  приборами  (розетками,  электрочайником, компьютером);   выполнять простой ремонт одежды (пришивать пуговицы, сшивать разрывы по шву).

Обучающиеся получат возможность научиться:

·         получат представление о творчестве и творческих профессиях, о мировых достижениях в области техники и искусства (в рамках изученного), о наиболее значимых окружающих производствах;

·          основным  правилам  дизайна  и  их  учету  при  конструировании  изделий  (единство формы, функции и декора; стилевая гармония);

·         о правилам безопасного пользования бытовыми приборами.

2.  Технология ручной обработки материалов. Основы графической грамоты  

Обучающиеся научатся:

·         названиям  и  свойствам  наиболее  распространенных  искусственных  и  синтетических материалов (бумаги, металлов, тканей);

·         последовательности чтения и выполнения разметки разверток с помощью чертежных  инструментов;

·         узнают основные линии чертежа (осевая и центровая);

·         правилам безопасной работы канцелярским ножом;

·         узнают петельную строчку, ее варианты, их назначение;

·         названиям  нескольких  видов  информационных  технологий  и  соответствующих способов передачи информации (из реального окружения учащихся).

Обучающиеся получат возможность научиться:

·         представлениям о дизайне, его месте и роли в современной проектной деятельности;

·         представлениям об основных условиях дизайна – единстве пользы, удобства и красоты;

·         представлениям о композиции изделий декоративно-прикладного характера на плоскости и в объеме;

·         представлениям о традициях декоративно-прикладного искусства в создании изделий;

·         стилизации природных форм в технике, архитектуре и др.;

·         представлениям о художественных техниках (в рамках изученного);

·         читать простейший чертеж (эскиз) разверток;

·         выполнять разметку разверток с помощью чертежных инструментов;

·         подбирать  и  обосновывать  наиболее  рациональные  технологические  приемы изготовления изделий;

·         выполнять рицовку;

·         оформлять изделия и соединять детали петельной строчкой и ее вариантами;   находить  и  использовать  дополнительную  информацию  из  различных  источников  (в том числе из сети Интернет).

3.  Конструирование и моделирование  

Обучающиеся научатся:

·         простейшим способам достижения прочности конструкций.

·         конструировать  и  моделировать  изделия  из  разных  материалов  по  заданным декоративно-художественным условиям;

Обучающиеся получат возможность научиться:

·         изменять конструкцию изделия по заданным условиям;

·         выбирать способ соединения и соединительный материал в зависимости от требований конструкции.  

4.  Использование компьютерных технологий (практика работы на компьютере)  

Обучающиеся научатся:

·         узнают об использовании компьютеров в различных сферах жизни и деятельности человека;

·         узнают названия и основное назначение частей компьютера (с которыми работали на уроках).

Обучающиеся получат возможность научиться:

·         создавать небольшие текс ты и печатные публикации с  использованием изображений на экране компьютера;

·         оформлять текст (выбор шрифта, его размера и цвета, выравнивание абзаца);

·         работать с доступной информацией;

·         работать в программах Word, Power Point.

                                                               Личностные,      метапредметные  и    предметные  результаты    

            Освоение данной программы обеспечивает достижение следующих результатов:

  Личностными результатами изучения технологии является воспитание и развитие социально и личностно значимых качеств, внимательное и доброжелательное отношение к сверстникам, младшим и старшим, готовность прийти на помощь, заботливость, уверенность в себе, чуткость, доброжелательность, самоуважение, ответственность, уважительное отношение к культуре всех народов, толерантность, трудолюбие, уважительное отношение к своему и чужому труду и его результатам, самооценка, учебная и социальная мотивация.

      Метапредметными результатами изучения технологии является освоение учащимися универсальных способов деятельности, применимых как в рамках образовательного процесса, так и реальных жизненных ситуациях (умение применять учебную задачу или ситуацию, выделить проблему, составить план действий и применять его для решения практической задачи, осуществлять информационный поиск и делать необходимую корректировку в ходе практической реализации, выполнять самооценку результата), развитие логических операций (сравнения, анализа, синтеза, классификации, обобщения, установление аналогий, подведение под понятия, умение выделять известное и неизвестное), развитие коммуникативных качеств (речевая деятельность и навыки сотрудничества).

     Предметными результатами изучения технологии является получение первоначальных представлений о созидательном и нравственном значении труда в жизни человека и общества; о мире профессий и важности правильного выбора профессии, усвоение первоначальных представлений о материальной культуре как продукте предметно-преобразующей деятельности человека; приобретение навыков самообслуживания; овладение технологическими приёмами ручной обработки материалов; усвоение правил техники безопасности; использование приобретённых знаний и умений для творческого решения несложных конструкторских, художественно-конструкторских (дизайнерских), технологических и организационных задач; приобретение первоначальных навыков совместной продуктивной деятельности, сотрудничества, взаимопомощи, планирование и организации; приобретение первоначальных знаний о правилах создания предметной и информационной среды и умений применять их для выполнения учебно-познавательных и проектных художественно-конструкторских задач.

      Содержание учебного предмета

Информационная мастерская   Вспомним и обсудим! Информация. Интернет. Создание текста на компьютере. Создание презентаций. Программа Рower Point. Проверим себя.         

Проект «Дружный класс» Презентация класса. Эмблема класса. Папка «Мои достижения». Проверим себя

Студия «Реклама»  Реклама и маркетинг. Упаковка для мелочей. Коробка для подарка. Упаковка для сюрприза. Проверим себя.

Студия «Декор интерьера»  Интерьеры разных времён. Художественная техника  «декупаж» Плетённые салфетки. Цветы из креповой бумаги. Сувениры на проволочных кольцах. Изделия из полимеров. Проверим себя.

Новогодняя студия  Новогодние традиции. Игрушки из зубочисток. Игрушки из трубочек для коктейля. Проверим себя.

Студия «Мода»  История одежды и текстильных материалов. Исторический костюм. Одежда народов России. Синтетические ткани. Твоя школьная форма. Объёмные рамки. Аксессуары одежды. Вышивка лентами. Проверим себя.

Студия «Подарки» День защитника Отечества. Плетёная открытка. Весенние цветы.   Проверим себя.

Студия «Игрушки» История игрушек.  Игрушка – попрыгушка. Качающиеся игрушки. Подвижная игрушка «Щелкунчик» Игрушка с рычажным механизмом. Подготовка портфолио. Проверим себя.

      Тематическое планирование

№	Наименование разделов и тем	Всего часов
1	Информационная мастерская	4ч
2	Проект «Дружный класс»	3ч
3	Студия «Реклама»	3ч
4	Студия «Декор интерьера»	6ч
5	Новогодняя студия	3ч
6	Студия «Мода»	8ч
7	Студия «Подарки»	3ч
8	Студия «Игрушки»	4ч
	Итого	34 часа

                                                                                           Тематическое планирование

№ урока	Тема урока		Количество часов	Дата план	Дата факт
Информационная мастерская  (4 ч.)
1	Вспомним и обсудим.		1ч	05.09
2	Информация. Интернет.		1ч	12.09
3	Создание текста на компьютере.		1ч	19.09
4	Создание презентации.		1ч	26.09
Проект «Дружный класс» (3 ч.)
5	Презентация класса.		1ч	03.10
6	Эмблема класса.		1ч	10.10
7	Папка «Мои достижения».		1ч	17.10
Студия «Реклама» (3 ч.)
8	Реклама. Упаковка для мелочей.		1ч	24.10
9	Коробка для подарка.		1ч	07.11
10	Упаковка для сюрприза.		1ч	14.11
Студия «Декор интерьера» (6 ч.)
11	Интерьеры разных времен.	1ч		21.11
12	Художественная техника «декупаж».	1ч		28.11
13	Плетение салфетки.	1ч		05.12
14	Цветы из креповой бумаги.	1ч		12.12
15	Сувениры из проволочных колец.	1ч		19.12
16	Изделия из полимеров.	1ч
Новогодняя студия (3 ч.)
17	Новогодние традиции.	1ч
18	Игрушки из зубочисток.	1ч
19	Игрушки из трубочек для коктейля.	1ч
Студия «Мода» (8 ч.)
20	История одежды и текстильных материалов. Исторический костюм.		1ч
21	Одежда народов России.		1ч
22	Синтетические ткани.		1ч
23	Твоя школьная форма.		1ч
24	Объемные рамки.		1ч
25	Аксессуары одежды.		1ч
26	Вышивка лентами.		1ч
27	Плетеная открытка.		1ч
Студия «Подарки» (3ч.)
28	День защитников Отечества.		1ч
29	Лабиринт.		1ч
30	Весенние цветы.		1ч
Студия «Игрушки» (4 ч.)
31	История игрушек.		1ч
32	Подвижная игрушка.		1ч
33	Подготовка портфолио.		1ч
34	Подготовка портфолио (продолжение).		1ч