Инфоурок Технология Рабочие программыРабочая программа по технологии 7 класс

Рабочая программа по технологии 7 класс

Скачать материал

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

 

     Рабочая программа по технологии  на 2017 – 2018 учебный год  для 7 класса (девочки) МБОУ СОШ № 5 разработана в соответствии со следующими нормативно-правовыми актами:

 -  Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации».

- Примерная основная образовательная программа   основного  общего образования, рекомендованная  Координационным советом при Департаменте  общего  образования Минобрнауки  России по вопросам организации  введения ФГОС, 2011г.

-  Приказ Минобрнауки  России от 17.12. 2010г. №1897 « Об утверждении и ведение в действие  федерального  государственного  образовательного стандарта основного общего  образования».

-   Приказ Минобрнауки  России  « Об утверждении федерального  перечня учебников,  рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего  образования».

- Базисный учебный план школы  на 2017 – 2018 учебный год.

- Локальный акт  МБОУ СОШ №5  « Положение о рабочей программе , учебных курсах, предметов, дисциплин (модулей) Муниципального  бюджетного общеобразовательного учреждения  средней общеобразовательной школы №5».

- Примерная  программа основного общего  образования по технологии , с учётом требований  федерального  государственного образовательного  стандарта общего образования и  разработана на основе авторской программы.  Рабочая программа ориентирована на использование учебника Технология. Обслуживающий труд: 7 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / (Н.В Синица, О.В. Табурчак, О.В.Кожина и др.) ; под ред. В.Д.Симоненко.- 3-е изд., перераб.- М. : Вентана-Граф, 2011.-176 с. : ил.

 

    МЕСТО УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ:

     Согласно федеральному базисному учебному плану для образовательных учреждений РФ на ступени основного начального  образования, авторской программе, основной образовательной программой основного среднего  образования МБОУ  СОШ № 5 на изучение предмета «Технология»   в  7 классе отводится  2  ч в неделю, итого  68 ч за учебный год,( 34  учебные недели).В случае, если  проведение урока выпадает на праздничные дни, программа будет выполнена за счёт уплотнения .

По базисному плану на программу отводится 68 часов из расчета 2 часов в неделю. Запланировано  65 часов. Сокращено уроков в количестве 3 часа в связи с тем, что выпадают (6.11,1.01,30.04.) Это праздничные дни.

 

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРЕДМЕТА

Обучение школьников технологии строится на основе освоения конкретных процессов преобразования и использования материалов, энергии, информации, объектов природной и социальной среды.

В школе предмет «Технология» - интегративная образовательная область, синтезирующая научные знания из математики, физики, химии и биологии и показывающая их использование в промышленности, энергетике, связи, сельском хозяйстве, транспорте и других направлениях деятельности человека. Поэтому изучение образовательной области «Технология», предусматривающей творческое развитие учащихся в рамках системы проектов, позволит учащимся приобрести общетрудовые знания и умения, а также обеспечит интеллектуальное, физическое, этическое и эстетическое развитие и адаптацию к социально-экономическим условиям.

             Программа учебного предмета «Технология» составлена с учетом полученных учащимися при обучении в начальной школе технологических знаний и опыта их трудовой деятельности, а также, с учетом интересов, потребностей и индивидуальных способностей учащихся класса.

             

 

Цель обучения:

 

Ø    формирование представлений о составляющих техносферы, о современном производстве и о распространенных в нем технологиях;

Ø    освоение технологического подхода как универсального алгоритма преобразующей и созидательной деятельности;

Ø    овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов, безопасными приемами труда;

Ø    развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;

Ø    воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;

Ø    получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.

 

Задачи обучения:

Ø    освоение технологических знаний, основ культуры созидательного труда, представлений о технологической культуре на основе включения учащихся в разнообразные виды трудовой деятельности по созданию личностно или общественно значимых изделий;

Ø    освоение компетенций (учебно-познавательной, коммуникативной, рефлексивной,   личностного саморазвития, информационно-технологической, ценностно-смысловой, проектно-исследовательской).

 

СОДЕРЖАНИЯ ПРЕДМЕТА

§  ценность труда и творчества- включает планирование и организацию трудового про­цесса, как репродуктивного, так и творческого; выбор инструментов и оборудования, организацию рабочего места, обеспечение безопасности труда, технологической и трудовой дисциплины, контроль качества про­дукции, необходимые для выполнения социальных функций труженика; знания, умения и готовность использовать графи­ческие, в том числе чертежные средства для обеспечения технологическо­го процесса;  знания, умения и готовность использовать принципы эргономики, эстетики, дизайна и художественной обработки материалов для обеспечения конкурентоспособности продукции;

§  ценность информационной культуры - знания, умения и готовность использовать принципы сбора, хранения, обработки и использования информации из различных источников для реализации трудовой деятельности;

§  ценность человеческих отношений - знания, умения и готовность осуще­ствлять бесконфликтное (доброжелательное) взаимодействия с людьми как на производстве, так и в семье, на улице, в транспорте;

§  ценность природы, экологической культуры включает в себя экологические знания, понима­ние, что природа является источником жизни и красоты, богатство нравственно-эстетических чувств и переживаний, порожденных общением с природой и ответственность за ее сохранение, способность соизмерять любой вид деятельности с сохранением окружающей среды и здоровья человека, глубокую заинтересованность в природоохранной деятельности, грамотное ее осуществление;

§  ценность семьи, культуры дома - знания и умения украшения дома, создание семейного уюта, здорового образа жизни и продуманного ведения домашнего хозяй­ства;

§  ценность культуры проектной и исследовательской деятельности - знания, умения и готовность самостоятельного определения потребностей и возможностей деятельности при выполнении проекта, получения, анализа и использования полезной для выполнения проек­та информации, выдвижения спектра идей выполнения проекта, выбора оптимальной идеи, исследования этой идеи, планирования, организации и выполнения работы по реализации проекта, включая приобретение допол­нительных знаний и умений, оценки проекта и его презентации.

§   

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

 

Личностные результаты:

·        проявление познавательного интереса и активности в данной области предметной технологической деятельности;

·        мотивация учебной деятельности;

·        овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда;

·        самоопределение в выбранной сфере будущей профессиональной деятельности;

·        смыслообразование (установление связи между мотивом и целью учебной деятельности);

·        самооценка умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации;

·   нравственно-эстетическая ориентация;

·   реализация творческого потенциала в духовной и предметно-продуктивной деятельности;

·   развитие готовности к самостоятельным действиям;

·   развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности;

·   гражданская идентичность (знание своей этнической принадлежности, освоение национальных ценностей, традиций, культуры, эмоционально положительное принятие своей этнической идентичности);

·   проявление технико-технологического и экономического мышления;

·   экологическое сознание (знание основ здорового образа жизни,

·   здоровьесберегающих технологий, правил поведения в чрезвычайных ситуациях, бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам).

 

Учебная деятельность на уроках технологии, имеющая практико-ориентированную направленность, предполагает освоение учащимися совокупности знаний по теории (понятия и термины), практике (способы и технологии выполнения изделий), способам осуществления учебной деятельности (применение инструкции, выполнение изделия в соответствии с правилами и технологиями), что обусловливает необходимость формирования широкого спектра УУД.

 

 

Метапредметные результаты:

познавательные УУД:

·        алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности;

·        определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов;

·        самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию технических изделий;

·        моделирование технических объектов и технологических процессов;

·        выявление потребностей, проектирование и создание объектов, имеющих потребительскую стоимость;

·        диагностика результатов познавательно-трудовой деятельности по принятым критериям и показателям;

·        общеучебные и логические действия (анализ, синтез, классификация, наблюдение, построение цепи рассуждений, доказательство, выдвижение гипотез и их обоснование);

·        исследовательские и проектные действия;

·        осуществление поиска информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета;

·        выбор наиболее эффективных способов решения учебных задач;

·        формулирование определений понятий:

·        соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства;

·        соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда;

·        коммуникативные УУД:

·        умения работать в команде, учитывая позицию других людей, организовывать и планировать учебное сотрудничество, слушать и выступать, проявлять инициативу, принимать решения;

·        владение речью;

·        регулятивные УУД:

·        целеполагание и построение жизненных планов во временной перспективе;

·        самоорганизация учебной деятельности (целеполагание, планирование, прогнозирование, самоконтроль, самокоррекция, волевая регуляция, рефлексия);

·    саморегуляция.

 

·        Предметные результаты:

·        осуществлять поиск и рационально использовать необходимую информацию в области оформления помещения, кулинарии и обработки тканей для проектирования и создания объектов труда;

·        разрабатывать и оформлять интерьер кухни и столовой изделиями собственного изготовления, чистить посуду из металла, стекла, керамики и древесины, поддерживать нормальное санитарное состояние кухни и столовой;

·        работать с кухонным оборудованием, инструментами, горячими жидкостями, проводить первичную обработку овощей, выполнять нарезку овощей, готовить блюда из сырых и вареных овощей, определять свежесть яиц и готовить блюда из них, нарезать хлеб для бутербродов, готовить различные бутерброды, горячие напитки, сервировать стол к завтраку;

·        определять в ткани долевую нить, лицевую и изнаночную стороны;

·        наматывать нитку на шпульку, заправлять верхнюю и нижнюю нитки, запускать швейную машину и регулировать ее скорость, выполнять машинные строчки (по прямой, по кривой, с поворотом на определенный угол с подъемом прижимной лапки, регулировать длину стежка);

·        выполнять на универсальной швейной машине следующие швы: стачной взаутюжку, стачной вразутюжку, накладной с закрытым срезом, в подгибку с открытым и закрытым срезом;

·        читать и строить чертеж фартука, снимать мерки, записывать результаты измерений, выполнять моделирование, подготавливать выкройку к раскрою;

·        выполнять обработку накладных карманов и бретелей, подготавливать ткань к раскрою, переносить контурные и контрольные линии на ткань, наметывать и настрачивать карманы, обрабатывать срезы швов в подгибку с закрытым срезом,  определять качество готового изделия;

·        подготавливать материалы лоскутной пластики к работе, подбирать материалы по цвету, рисунку и фактуре, пользоваться инструментами и приспособлениями, шаблонами, соединять детали лоскутной пластики между собой, использовать прокладочные материалы 

·        Программа предусматривает формирование у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов дея­тельности и ключевых компетенций. В результате обучения учащиеся овладеют:

·        трудовыми и технологическими знаниями и умениями по преобразованию и использованию материалов, энергии, информации, необходимыми для создания продуктов труда в соответствии с их предполагаемыми функциональными и эстетическими показателями;

·        умениями ориентироваться в мире профессий, оценивать свои профессиональные интересы и склонности к изучае­мым видам трудовой деятельности, составлять жизненные и профессиональные планы;

·        навыками применения распространённых ручных инстру­ментов и приспособлений, бытовых электрических приборов; планирования бюджета домашнего хозяйства; культуры тру­да, уважительного отношения к труду и результатам труда.

·        В результате изучения технологии обучающийся, независи­мо от изучаемого направления, получает возможность ознакомиться:

·        с основными технологическими понятиями и характери­стиками;

·        технологическими свойствами и назначением материалов;

·        назначением и устройством применяемых ручных инстру­ментов, приспособлений, машин и оборудования;

·        видами и назначением бытовой техники, применяемой для повышения производительности домашнего труда;

·        видами, приёмами и последовательностью выполнения технологических операций, влиянием различных техноло­гий обработки материалов и получения продукции на окру­жающую среду и здоровье человека;

·        профессиями и специальностями, связанными с обработ­кой материалов, созданием изделий из них, получением про­дукции;

·        со значением здорового питания для сохранения своего здоровья; выполнять по установленным нормативам следующие

·        трудовые операции и работы:

·        рационально организовывать рабочее место;

·        находить необходимую информацию в различных источ­никах;

·        применять конструкторскую и технологическую докумен­тацию;

·        составлять последовательность выполнения технологи­ческих операций для изготовления изделия, выполнения работ или получения продукта;

·        выбирать сырьё, материалы, пищевые продукты, инстру­менты и оборудование для выполнения работ;

·        конструировать, моделировать, изготавливать изделия;

·        выполнять по заданным критериям технологические опе­рации с использованием ручных инструментов, приспособ­лений, машин, оборудования, электроприборов;

·        соблюдать безопасные приёмы труда и правила пользова­ния ручными инструментами, приспособлениями, машина­ми, электрооборудованием;

·        осуществлять визуально, а также доступными измеритель­ными средствами и приборами контроль качества изготов­ляемого изделия или продукта;

·        находить и устранять допущенные дефекты;

·        проводить разработку творческого проекта по изготов­лению изделия или получения продукта с использованием освоенных технологий и доступных материалов;

·        планировать работы с учётом имеющихся ресурсов и усло­вий;

·        распределять работу при коллективной деятельности;
использовать приобретённые знания и умения в практи­ческой деятельности и повседневной жизни в целях:

·        понимания ценности материальной культуры для жизни и развития человека; формирования эстетической среды бытия;

·        развития творческих способностей и достижения высо­ких результатов преобразующей творческой деятельности;

·        получения технико-технологических сведений из разно­образных источников информации;

·        организации индивидуальной и коллективной трудовой деятельности;

·        создания и ремонта изделий или получения продукта с использованием ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования;

·        изготовления изделий декоративно-прикладного искусства для оформления интерьера;

·        контроля качества выполняемых работ с применением измерительных инструментов и приспособлений;

·        выполнения безопасных приёмов труда и правил электро­безопасности, санитарии, гигиены;

·        оценки затрат, необходимых для создания объекта труда или оказания услуги;

·        построения планов профессионального самоопределения и трудоустройства

 

Содержание учебного предмета.

 

Введение (2 часа).

Теоретические сведения: Первичный инструктаж на рабочем  месте.

Кулинария (14 часов).

Теоретические сведения: Влияние технологий обработки пищевых продуктов на здоровье человека. Источники и пути проникновения болезнетворных микробов в организм человека. Способы профилактики инфекций. Оказание первой помощи при ожогах. Кулинарная обработка продуктов. Ассортимент и использование отдельных частей туши животного. Способы термической обработки мяса. Условия и сроки хранения полуфабрикатов и готовой продукции. Приготовление блюд из мяса. Значение кисломолочных продуктов в питании человека и его ассортимент. Значение блюд из теста в питании человека. Виды теста и изделия из него. Рецептура теста для вареников и пельменей, способы его приготовления. Первичная обработка муки. Рецептура фарша. Значение заготовки овощей и фруктов на зиму, условия сохранения в них витаминов и условия хранения. Обеспечение сохранности продуктов, и способы обеззараживания  воды в походных  условиях. Меры противопожарной безопасности.

Практические работы:  Приготовление блюд из мяса. Приготовление блюд из теста.  Составление рецептуры фарша и теста для вареников и пельменей.

Составление рецептур заготовок на зиму.

Материаловедение (4 часа).

Теоретические сведения: Классификация волокон. Процесс получения химических волокон, их свойства.   Прокладочные, утепляющие материалы.

Практические работы:  Технологические пробы.

Швейная машина (8 часов).

Теоретические сведения: Виды соединений деталей в узлах механизмов и машин, их условные обозначения на кинематических схемах. Устройство качающего челнока, работа механизма двигателя ткани. Классификация машинных швов, их назначение и конструкция, технология выполнения.

Практические работы:  выполнение  разборки и сборки челночного устройства, образцы  обработки срезов зигзагообразной строчкой. Выполнение настрачного и расстрачного, обтачного швов.

Конструирование и моделирование плечевых изделий (8 часов).

Теоретические сведения: Классификация одежды. Требования, предъявляемые к одежде. Мерки необходимые для построения чертежа. Правила снятия и записи результатов. Основные антропометрические точки. Правила снятия мерок для плечевого изделия. Последовательность построения основы чертежа плечевого изделия с цельнокроеным рукавом. Чертежные инструменты. 

Практические работы:  Выполнение расчетов. Построение чертежа плечевого изделия в М 1:4. Процесс моделирования одежды. Моделирование плечевого изделия.

Технология  изготовления  плечевого  изделия (16 часов).

Теоретические сведения: Познакомить с выполнением переноса линий выкройки на детали кроя.   Знакомство с технологией стачивания плечевых швов, с последовательностью обработки горловины подкройной обтачкой и косой бейкой.     Познакомить с обработкой боковых срезов в изделиях с цельнокроеным рукавом стачным швом.   Познакомить с обработкой низа изделия швом вподгибку с закрытым срезом. Познакомить с последовательностью обработки горловины подкройной обтачкой и обработкой  подборта

Практические работы: Подготовка ткани к раскрою. Раскладка лекал изделия на ткань. Разметка припусков на швы. Сметывание изделия. Проведение примерки. Выполнение плечевого изделия, окончательная отделка изделия.

Учебная проектная деятельность (6 часов).

Теоретические сведения: Понятие творческого проекта. Знакомство с творческими проектами учащихся. Этапы выполнения творческого проекта. Требования к оформлению. Примерная тематика проектов.

Практические работы: Выполнение и защита проекта.

  Декоративно - прикладное творчество. Вязание крючком (10 часов).

Теоретические сведения: Краткие сведения из истории старинного рукоделия. Инструменты и материалы. Правила подготовки пряжи к вязанию. Приемы вязания основных петель. Чтение схем вязания. Правила БТ. Условные обозначения, применяемые при вязании крючком. Раппорт узора и его запись. Правила БТ.

Практические работы: Вязание мягкой игрушки крючком

 

Содержание обучения по направлению «» в 7 классе                                                     (программа рассчитана на 68 часов).

 

 

Раздел

Кол-во часов

Введение.

2

Кулинария.

14

 Материаловедение.                      

4

Швейная машина.

8

Конструирование и моделирование плечевых изделий.

8

Технология  изготовления  плечевого  изделия.

16

   Учебная проектная деятельность.                     

6

Декоративно - прикладное творчество. Вязание крючком.

10

Итого                                                                  68 часов.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тематическое планирование по технологии для 7 класса.

 

п/п

Раздел,

тема

К-во час

 

 

Введение.

2

 

1

Инструктаж по технике безопасности.

1

 

2

Первичный инструктаж на рабочем месте.

1

 

 

Кулинария.

14

 

3

Физиология питания.

2

 

4

Мясо и мясные продукты.

1

 

5

Механическая и тепловая обработка мяса.

1

 

6

Кисломолочные продукты и блюда из них.

2

 

7

Мучные изделия.

2

 

8

Приготовление изделий из пресного теста.

2

 

9

Заготовка продуктов.

 

1

 

10

Домашнее

Консервирование.

1

 

11

Приготовление обеда в походных условиях.

2

 

 

Материаловедение.

4

 

12

Химические волокна.

1

 

13

Свойства химических волокон и тканей из них.

1

 

14

Нетканые материалы из химических волокон.

1

 

15

Уход за одеждой из химических волокон.

1

 

 

Швейная машина.

8

 

16

Применение зигзагообразной

строчки.

 

1

 

17

Приспособления к швейной машине.

1

 

18

Машинные швы.

4

 

19

Контрольная работа по разделам: материаловедение, швейная машина.

2

 

 

Конструирование и моделирование плечевых изделий.

8

 

20

Силуэт и стиль в одежде.

1

 

21

Требования, предъявляемые к одежде.

1

 

22

Снятие мерок для построения основы чертежа плечевого изделия.

2

 

23

Построение основы чертежа плечевого изделия с цельнокроеным рукавом.

2

 

24

Моделирование плечевого изделия с цельнокроеным рукавом.

 

2

 

 

Технология  изготовления  плечевого  изделия.

16

25

Раскрой изделия.

2

26

Подготовка изделия к примерке.

2

27

Проведение примерки. Устранение дефектов.

2

28

Обработка среднего шва спинки, плечевых швов и нижних срезов рукавов.

2

29

Обработка срезов

подкройной обтачкой.

2

30

Обработка срезов косой бейкой.

1

31

Обработка боковых срезов.

1

32

Обработка горловины и борта

1

33

Обработка отрезного изделия.

1

34

Обработка нижнего среза изделия.

1

35

Окончательная отделка изделия.

1

 

Учебная проектная деятельность.       

6

 

36

Аналитический этап.

2

 

37

Технологический этап.

2

 

38

Защита проектов.

2

 

 

Декоративно - прикладное творчество. Вязание крючком.

10

 

39

Инструменты и материалы для вязания крючком

1

 

40

Основные виды петель.

2

 

41

Вязание полотна.

2

 

42

Вязание по кругу.

2

 

43

Проектная работа.

3

 

 

Всего

68

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Методическое обеспечение

 

1.     Технология.7 класс (девочки): поурочные планы по учебнику под редакцией В.Д. Симоненко/авт-составитель О.В. Павлова- Волгоград: Учитель, 2009.

2.     Технология. Предметные недели в школе 5-7 класс. Авт.-сост. Е.Д. Володина, В.Ю. Суслина. Волгоград: Учитель. 2008.

3.     Предметные недели в школе. Неделя технологии в начальной и средней школе. Авт.-сост. О.В. Павлова. Волгоград: Учитель, 2009.

4.     Технология. Русские традиции при изготовлении различных изделий. Конспекты занятий 6-8 классы. Авт.-сост. И.Г.Норенко. Волгоград: Учитель, 2007.

5.     Технология. Проектная деятельность учащихся 5-8 классы. Авт.-сост. Л.Н. Морозова и др. Волгоград: Учитель, 2008.

6.     Технология. Практико-ориентированные проекты. 7-11 классы. Авт.-сост В.П. Боровых. Волгоград: Учитель, 2009.

7.     Технология. Метод проектов в технологическом образовании школьников. Под ред. И.А. Сасовой. М.: Вентата-Граф, 2003.

 

Литература для учителя

 

1.     Арефьев И.П. Занимательные уроки технологии для девочек. 7 класс: Пособие для учителей. – М.: Школьная пресса, 2005. – 64с.

2.     Маркуцкая С.Э. Технология: обслуживающий труд. Тесты 5-7 кл./Маркуцкая С.Э. – М.: Изд-во «Экзамен», 2006. – 128с.

3.     Маркуцкая С.Э. Технология в схемах, таблицах, рисунках. «Обслуживающий труд» 5-8 классы (к любому учебнику). М.: Изд-во «Экзамен», 2008.

4.     Методические рекомендации по курсу «Теория и методика обучения технологии и предпринимательству» (Занимательный материал для уроков технологии). Авт.-сост. О.Ю. Перцева, Е.А. Малиновская. Иркутск, 2003.

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Рабочая программа по технологии 7 класс"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Корреспондент

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 081 материал в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 08.12.2017 1028
    • DOCX 37.3 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Васильева Алла Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Васильева Алла Александровна
    Васильева Алла Александровна
    • На сайте: 6 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 23458
    • Всего материалов: 19

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Технолог-калькулятор общественного питания

Технолог-калькулятор общественного питания

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы преподавания технологии в условиях реализации ФГОС

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 235 человек из 59 регионов

Курс повышения квалификации

Методика инструктажа и обучения в социальном учреждении по вопросам трудовой деятельности

180 ч.

3300 руб. 1650 руб.
Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Технология: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель технологии

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 981 человек из 78 регионов

Мини-курс

Методы маркетинговых исследований в интернете

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Влияние внешних факторов на психологическое развитие личности

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Современные технологии в образовании (робототехника)

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе