Рабочая программа по технологии 1 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Добровская школа-гимназия имени Я.М. Слонимского»

Симферопольского района Республики Крым

ул.Комсомольская, 1-А, с. Доброе, Симферопольский район, РК, 297571

тел/факс [phone], e-mail: [e-mail] ИНН9109008822_  

РАССМОТРЕНО на заседании МО руководитель МО _________ З.А. Ибраимова Протокол  №  ______                         от  _________   2017 г.

СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УВР _________ М.К. Кальченко _________   2017 г.

УТВЕРЖДЕНО Приказ  № _______ от   ________   2017 г. Директор школы ________   Н.Б. Федорченко

РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА

по технологии

для 1-Д класса

Срок реализации программы

01.09.2017 – 25.05.2018 г.

учитель:  Кощиенко Анна Николаевна

Рабочая программа по технологии для 1 класса общеобразовательного учебного учреждения разработана в соответствии:

- с требованиями Федерального государственного  образовательного стандарта  начального общего образования, утвержденного приказом Минобразования Российской Федерации от 6 октября 2009 года № 373 (с изменениями);

- с авторской программой по предмету программы «Технология. Рабочие программы. Предметная линия учебников «Школа России», 1-4 классы пособие для учителей общеобразовательных организаций / Е.А.Лутцева, Т.П.Зуева -  М. «Просвещение». 2014;

- с учебником образовательной системы  «Школа России» «Технология 1 кл.». Авторы Е.А.Лутцева, Т.П.Зуева; Учебник для общеобразовательных организаций; 2-е издание; Москва «Просвещение 2014, Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации»;

1. Планируемые результаты освоения  учебного предмета

«Технология» 1 класс

Личностные:

•         положительно относиться к учению;

•         проявлять интерес к содержанию предмета «Технология»;

•         принимать одноклассников, помогать им, принимать помощь от взрослого и сверстников;

•         чувствовать уверенность в себе, верить в свои возможности;

•         самостоятельно определять и объяснять свои чувства и ощущения, возникающие в результате наблюдения, рассуждения, обсуждения, самые простые, общие для всех людей правила поведения (основы общечеловеческих нравственных ценностей);

•         чувствовать удовлетворение от сделанного или созданного им самим для родных, друзей, других людей, себя;

•         бережно относиться к результатам своего труда и труда одноклассников;

•         осознавать уязвимость, хрупкость природы, понимать положительные и негативные последствия деятельности человека;

•         с помощью учителя планировать предстоящую практическую деятельность;

•         под контролем учителя выполнять предлагаемые изделия с опорой на план и образец.

Метапредметные

Регулятивные

Обучающиеся научатся:

•         принимать цель деятельности на уроке;

•         проговаривать последовательность действий на уроке;

•         высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника;

•         объяснять выбор наиболее подходящих для выполнения задания материалов и инструментов;

•         готовить рабочее место, отбирать наиболее подходящие для выполнения задания материалы и инструменты;

•         выполнять практическую работу по предложенному учителем плану с опорой на образцы, рисунки учебника;

•         выполнять контроль точности разметки деталей с помощью шаблона;

•         совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку своей деятельности на уроке.

Познавательные

Обучающийся научится с помощью учителя:

•         наблюдать связи человека с природой и предметным миром, предметный мир ближайшего окружения; сравнивать конструкции и образы объектов природы и окружающего мира, конструкторско­технологические и декоративно­художественные особенности предлагаемых изделий;

•         сравнивать изучаемые материалы по их свойствам, конструкции предлагаемых изделий, делать простейшие обобщения; группировать предметы и их образы по общему признаку (конструкторскому, технологическому, декоративно­художественному);

•         анализировать предлагаемое задание, отличать новое от уже известного;

•         ориентироваться в материале на страницах учебника;

•         находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке; пользоваться памятками (даны в конце учебника);

•         делать выводы о результате совместной работы всего класса;

•         преобразовывать информацию из одной формы в другую — в изделия, художественные образы.

Коммуникативные

Обучающийся научится:

•         слушать и слышать учителя и одноклассников, совместно обсуждать предложенную или выявленную проблему

Предметные

1. Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда. Самообслуживание

Обучающийся будет знать о (на уровне представлений):

•                     роли и месте человека в окружающем мире; о созидательной, творческой деятельности человека и природе как источнике его вдохновения;

•         отражении форм и образов природы в работах мастеров художников; о разнообразных предметах рукотворного мира;

•         профессиях близких и окружающих людей.

Обучающийся будет уметь:

•         обслуживать себя во время работы (соблюдать порядок на рабочем месте, ухаживать за инструментами и правильно хранить их);

•         соблюдать правила гигиены труда.

2. Технология ручной обработки материалов. Основы художественно-­практической деятельности

Обучающийся будет знать:

•                     общие названия изученных видов материалов (природные, бумага, тонкий картон, ткань, клейстер, клей) и их свойства (цвет, фактура, форма и др.);

•         последовательность изготовления несложных изделий (разметка, резание, сборка, отделка);

•         способы разметки («на глаз», по шаблону);

•         формообразование сгибанием, складыванием, вытягиванием;

•         клеевой способ соединения;

•         способы отделки: раскрашивание, аппликация, прямая строчка;

•         названия и назначение ручных инструментов (ножницы, игла) и приспособлений (шаблон, булавки), правила безопасной работы ими.

Обучающийся будет уметь:

•         различать материалы и инструменты по их назначению;

•         качественно выполнять операции и использовать верные приёмы при изготовлении несложных изделий:

1.      экономно размечать по шаблону, сгибанием;

2.      точно резать ножницами;

3.      соединять изделия с помощью клея;

4.      эстетично и аккуратно отделывать изделия раскрашиванием, аппликационно, прямой строчкой;

•         использовать для сушки плоских изделий пресс;

•         безопасно работать и правильно хранить инструменты (ножницы, иглы);

•         с помощью учителя выполнять практическую работу и осуществлять самоконтроль с опорой на инструкционную карту, образец, с помощью шаблона.

3. Конструирование и моделирование

Обучающийся будет знать о:

•         детали как составной части изделия;

•         конструкциях разборных и неразборных;

•         неподвижном клеевом соединении деталей.

Обучающийся будет уметь:

•         различать разборные и неразборные конструкции несложных изделий;

•         конструировать и моделировать изделия из различных материалов по образцу, рисунку.

2. Содержание учебного предмета «Технология» 1 класс

№ п/п	Наименование разделов и тем	Кол-во часов
1.	Природная мастерская  Рукотворный и природный мир города (села). На земле, на воде и в воздухе. Природа и творчество. Природные материалы. Листья и фантазии. Семена и фантазии. Веточки и фантазии. Фантазии из шишек, желудей, каштанов. Что такое композиция? Композиция из листьев. Что такое орнамент? Орнамент из листьев. Природные материалы. Как их соединить? Проверь себя	7ч
2.	Пластилиновая мастерская Материалы для лепки. Что может пластилин? В мастерской кондитера. Как работает мастер? В море. Какие цвета и формы у морских обитателей? Наши проекты. Аквариум. Проверь себя	4ч
3.	Бумажная мастерская Мастерская Деда Мороза и Снегурочки. Наши проекты. Скоро Новый год! Бумага. Какие у неё есть секреты? Бумага и картон. Какие секреты у картона? Оригами. Как сгибать и складывать бумагу? Обитатели пруда.  Какие секреты у оригами? Животные зоопарка. Одна основа, а сколько фигурок? Наша армия родная. Ножницы. Что ты о них знаешь? Весенний праздник 8 Марта. Как сделать подарок-портрет? Шаблон. Для чего он нужен? Бабочки. Как изготовить их из листа бумаги? Орнамент в полосе. Для чего нужен орнамент? Образы весны. Какие краски у весны? Настроение весны. Что такое колорит? Праздники и традиции весны. Какие они? Проверь себя	16ч
4.	Текстильная мастерская Мир тканей. Для чего нужны ткани? Игла труженица. Что умеет игла? Вышивка. Для чего она нужна? Прямая строчка и перевивы. Для чего они нужны? Повторение. Прямая строчка и перевивы. Варианты строчки прямого стежка. Проверь себя	5ч
Итого:		33ч

3. Тематическое планирование учебного предмета

«Технология» 1 класс

№ п/п	Наименование разделов	Кол-во часов
1.	Природная мастерская	7
2.	Пластилиновая мастерская	4
3.	Бумажная мастерская	16
4.	Текстильная мастерская	6
Итого:		33

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Добровская школа-гимназия имени Я.М. Слонимского»

Симферопольского района Республики Крым

ул.Комсомольская, 1-А, с. Доброе, Симферопольский район, РК, 297571

тел/факс [phone], e-mail: [e-mail] ИНН9109008822_  

РАССМОТРЕНО на заседании МО руководитель МО _________ З.А. Ибраимова Протокол  №  ______                         от  _________   2017 г.

СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УВР _________ М.К. Кальченко _________   2017 г.

УТВЕРЖДЕНО Приказ  № _______ от   ________   2017 г. Директор школы ________   Н.Б. Федорченко

Календарно – тематическое планирование

по технологии

для  1-Д класса

на 2017/2018 учебный год

учитель:   Кощиенко Анна Николаевна

Календарно-тематическое планирование

№ п/п	Дата				Наименование разделов и тем			Кол-во часов
	План			Факт (коррекция)
Природная мастерская								7ч
1.		07.09			Рукотворный и природный мир города (села). ИТБ-003-2017 на уроках технологии			1
2.		14.09			На земле, на воде и в воздухе			1
3.		21.09			Природа и творчество. Природные материалы. Листья и фантазии			1
4.		28.09			Семена и фантазии. Веточки и фантазии. Фантазии из шишек, желудей, каштанов			1
5.		05.10			Что такое композиция? Композиция из листьев			1
6.		12.10			Что такое орнамент? Орнамент из листьев			1
7.		19.10			Природные материалы. Как их соединить? Проверь себя			1
Пластилиновая мастерская								4ч
8.			26.10		Материалы для лепки. Что может пластилин? ИТБ-003-2017 на уроках технологии			1
9.			09.11		В мастерской кондитера. Как работает мастер?			1
10.			16.11		В море. Какие цвета и формы у морских обитателей?			1
11.			23.11		Наши проекты. Аквариум. Проверь себя			1
Бумажная мастерская								16ч
12.		30.11			Мастерская Деда Мороза и Снегурочки. ИТБ-003-2017 на уроках технологии			1
13.		07.12			Наши проекты. Скоро Новый год!			1
14.		14.12			Бумага. Какие у неё есть секреты?			1
15.		21.12			Бумага и картон. Какие секреты у картона?			1
16.		28.12			Оригами. Как сгибать и складывать бумагу?			1
17.		11.01			Обитатели пруда.  Какие секреты у оригами?			1
18.		18.01			Животные зоопарка. Одна основа, а сколько фигурок?			1
19.		25.01			Наша армия родная			1
20.		01.02			Ножницы. Что ты о них знаешь?			1
21.		08.02			Весенний праздник 8 Марта. Как сделать подарок-портрет?			1
22.		15.02			Шаблон. Для чего он нужен?			1
23.		01.03			Бабочки. Как изготовить их из листа бумаги?			1
24.		15.03			Орнамент в полосе. Для чего нужен орнамент?			1
25.		22.03			Образы весны. Какие краски у весны?			1
26.		05.04			Настроение весны. Что такое колорит?			1
27.		12.04			Праздники и традиции весны. Какие они? Проверь себя			1

Текстильная мастерская				6ч
28.	19.04		Мир тканей. Для чего нужны ткани? ИТБ-003-2017 на уроках технологии	1
29.	26.04		Игла труженица. Что умеет игла?	1
30.	03.05		Вышивка. Для чего она нужна?	1
31.	10.05		Прямая строчка и перевивы. Для чего они нужны?	1
32.	17.05		Повторение. Прямая строчка и перевивы. Варианты строчки прямого стежка	1
33.	24.05		Итоговый урок. Проверь себя	1
Итого:				33ч