Инфоурок Другое Рабочие программыРабочая программа по технологии 7 класс

Рабочая программа по технологии 7 класс

Скачать материал

 Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Эжанская средняя общеобразовательная школа» им. Н.А.Атласова.

Муниципальное казенное учреждение «Управление образованием»

Усть-Майского улуса (района) Республики Саха (Якутия)

 

 

 

 

 

   СОГЛАСОВАНО                                                                     УТВЕРЖДАЮ

   Заместитель директора по УМР                                              Директор МБОУ «Эжанская СОШ»

   ПоповаЕ.В.                        Афанасьева М.В.                                      ___________________________                                                  _____________________________

   «___»_______________20____г.                                                «___»_________________ 20____г.

 

 

 

Рабочая программа

 

Наименование учебного предмета Хозяин сельского дома

Класс 7

Учитель Иванов Андрей Дмитриевич

Срок реализации программы, учебный год 2017-2018

Количество часов по учебному плану

всего:  70     час  в год;  в неделю   2  час.

Технология Индустриальные технологии.ФГОС А.Т. Тищенко, В.Д.Симоненко. – М.: Вентана-Граф, 2012. Соответствует федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования.

 

 

 

 

 

Рабочую программу составил (а)____________________________Иванов А.Д.

                                                                            подпись                              расш

Содержание.

  1. Пояснительная записка.
  2. Общая характеристика.
  3. Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета.
  4. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения конкретного учебного предмета.
  5. Учебно- тематическое планирование.
  6. Календарно-тематическое планирование.
  7. Содержание тем учебного предмета.
  8. Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса.
  9. Список методической и учебной литературы.

 

Пояснительная записка.

 

 Рабочей программе соответствует учебник  «Технология» по программе В.Д.Симоненко для учащихся 7 классов. Авторы: В.Д.Симоненко, А.Т.Тищенко, П.С.Самородский. Издательство М., «Вентана-Граф» 2012 год.

В данной рабочей программе  рассчитана  на  70 часов в год (2 часа в неделю).

        Рабочая программа обеспечена соответствующим программе учебно-методическим  комплектом:

1. Учебник «Технология»  7 класс. Авторы: В.Д.Симоненко, А.Т.Тищенко, П.С.Самородский. Издательство М., «Вентана-Граф» 2012 год.

2. Поурочное планирование по учебнику «Технология» под редакцией В.Д.Симоненко.  Волгоград. Издательство «Учитель» 2011 г.

Цель: формирование знаний и умений в приёмах ручной обработки древесины.  Подготовка учащихся к самостоятельной трудовой жизни в условиях рыночной экономики, художественной культуры, как неотъемлемой культуры духовной, освоение технологических знаний, основ культуры созидательного труда, представлений о технологической культуре на основе включения учащихся в разнообразные виды трудовой деятельности по созданию личностно или общественно значимых изделий.

Задачи:

Воспитывать трудолюбие, внимательность, самостоятельность, чувство ответственности;
 Формировать эстетический вкус;
 Прививать уважительное отношение к труду, навыки трудовой культуры, аккуратности;
 Совершенствовать формы профориентации учащихся;
 Развивать логическое мышление и творческие способности;
Научить планировать свою работу, корректировать и оценивать свой труд, применять знания, полученные на уроках.
 

 Общая характеристика учебного предмета «Технология»

Предмет «Технология» является необходимым компонентом общего образования школьников. Его содержание предоставляет молодым людям возможность бесконфликтно войти в мир искусственной, созданной людьми среды техники и технологий, которая называется техносферой и является главной составляющей окружающей человека действительности. Искусственная среда — техносфера — опосредует взаимодействие людей друг с другом, со сферой природы и с социумом. Универсальность технологии как методологического базиса общего образования состоит в том, что любая деятельность—  профессиональная, учебная, созидательная, преобразующая — должна осуществляться технологически, т. е. таким путем, который гарантирует достижение запланированного результата, причем кратчайшим и наиболее экономичным путем. Обучение школьников технологии строится на основе освоения конкретных процессов преобразования и использования материалов, энергии, информации, объектов природной и социальной среды.

Место предмета «Технология» в базисном учебном (образовательном) плане

Предмет «Технология» является необходимым компонентом общего образования школьников. Его содержание предоставляет молодым людям возможность бесконфликтно войти в мир искусственной, созданной людьми среды техники и технологий, которая называется техносферой и является главной составляющей окружающей человека действительности.

Базисный учебный (образовательный) план образовательного учреждения на этапе основного общего образования должен включать 70 ч, из расчета 2 ч в неделю,

Ценностные ориентиры содержания учебного предмета «Технология»

Обучение в основной школе является второй ступенью пропедевтического технологического образования. Одной из важнейших задач этой ступени является подготовка обучающихся к осознанному и ответственному выбору жизненного и профессионального пути. В результате обучающиеся должны научиться самостоятельно формулировать цели и определять пути их достижения, использовать приобретенный в школе опыт деятельности в реальной жизни, за рамками учебного процесса. Изучение технологии призвано обеспечить: становление у школьников целостного представления о современном мире и роли техники и технологии в нем.Учащиеся научатся использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни. В результате обучения учащиеся овладеют: трудовыми и технологическими знаниями и умениями по преобразованию и использованию материалов, энергии, информации, необходимыми для создания продуктов труда в соответствии с их предполагаемыми функциональными и эстетическими свойствами, получают возможность познакомиться с основными технологическими понятиями и характеристиками; с назначением и технологическими свойствами материалов; с назначением и устройством применяемых ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования; с видами, приемами и последовательностью выполнения технологических операций.  Изучение технологии в основной школе обеспечивает достижение личностных, метапредметных и предметных результатов.

ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Основной формой обучения является учебно-практическая деятельность учащихся. Приоритетными методами являются упражнения, лабораторно-практические, учебно-практические работы. Ведущей структурной моделью для организации занятий по технологии является комбинированный урок.
В программе предусмотрено выполнение школьниками творческих или проектных работ. При организации творческой или проектной деятельности учащихся очень важно акцентировать их внимание на потребительском назначении того изделия, которое они выдвигают в качестве творческой идеи.

          Виды организации учебной деятельности:

- самостоятельная работа

- творческая работа

- конкурс

- викторина

       Основные виды контроля при организации работы:

- вводный

- текущий

- итоговый

- индивидуальный

- письменный

- контроль учителя

     Формы контроля:

- наблюдение

- самостоятельная работа

- тест

Основными видами деятельности учащихся по предмету являются: 
 Беседа (диалог). 
 Работа с книгой. 
 Практическая деятельность: изготовление изделий по чертежу, рисунку, наглядному изображению. 
Самостоятельная работа 
 Работа по карточкам. 
 Работа по плакатам. 
 Составление плана работ, планирование последовательности операций по технологической карте. 

 

Содержание рабочей программы «Технология» 7класс:

Раздел 1. Введение. Технология создания изделий из древесины. Элементы машиноведения - 30 часов.

Физико-механические свойства древесины. Конструкторская и технологическая документация. Заточка деревообрабатывающих инструментов. Настройка рубанков, фуганков, шерхебелей. Отклонения и допуски на размеры детали. Шиповые столярные соединения. Разметка и изготовления шипов и проушин. Соединение деталей шкантами и шурупами в нагель. Точение конических и фасонных деталей. Точение декоративных изделий из древесины. Профессии и специальности рабочих, занятых в деревообрабатывающей промышленности.

 

Раздел 2. Создание декоративных изделий из древесины – 5 часов.

Мозаика на изделиях из древесины. Технология изготовления мозаичных наборов. Выполнения рисунка, наклеивание и отделка мозаичного набора.

Раздело 3. Технология создания изделий из металлов.

Элементы машиноведения – 17 часов.

Классификация сталей. Термическая обработка сталей. Чертежи деталей, изготовленных на токарном станке и фрезерном станках. Назначение и устройство токарно-винторезного станка ТВ-6. Виды и назначение токарных резцов. Управление токарно-винторезного-винторезным станком. Приемы работы на токарно-винторезном станке. Нарезание наружной и внутренней резьбы. Технологическая документация для изготовления изделий на станках. Устройство настольного горизонтального-фрезерного станка. Нарезание резьбы.

Раздел 3. Создание декоративно-прикладных изделий - 8 часов.

Тиснение по фольге. Декоративные изделия из проволоки (ажурная скульптура из металла). Мозаика с металлическим контуром. Басма. Пропильный металл. Чеканка на резиновой подкладке.

Раздел 4. Технологии ведения дома – 4 часов.

 Основы технологии оклейки помещений обоями. Основы технологии малярных работ. Основы технологии плиточных работ.

Раздел 5. Творческие проекты – 6 часов.

Основные требования к проектированию изделий. Принципы стандартизации изделий. Экономические расчеты при выполнении проекта. Затраты на оплату труда.

Примеры творческих проектов.

Проект «Струбцина».

Проект «Массажер для ступей ног».

Проект «Наличик для окна дачного дома».

 

Требования к результатам обучения:

должны знать/понимать:

Ø    что такое технический рисунок, эскиз и чертеж;

Ø    основные параметры качества детали: форма, шероховатость и размеры каждой элементарной поверхности и их взаимное расположение; уметь осуществлять их контроль;

Ø    пути предупреждения негативных последствий трудовой деятельности человека на окружающую среду и собственное здоровье;

Ø    общее устройство столярного верстака, уметь пользоваться им при выполнении столярных операций;

Ø    назначение, устройство и принцип действия простейшего столярного инструмента (разметочного, ударного и режущего) и приспособлений для пиления (стусла); уметь пользоваться ими при выполнении соответствующих операций;

Ø    основные виды механизмов. Станков по обработке металлов, по выполняемым функциям, а также по используемым в них рабочим частям;

Ø    виды пиломатериалов;

Ø    возможности и умения использовать микрокалькуляторы и ЭВМ в процессе работы для выполнения необходимых расчетов, получения необходимой информации о технологии обработки деталей и сборки изделий;

Ø    источники и носители информации, способы получения, хранения и поиска информации;

Ø    технику безопасности при работе с сельскохозяйственным инвентарем;

Ø    принципы ухода за одеждой и обувью.

Уметь:

Ø    рационально организовывать рабочее место и соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены при выполнении всех указанных работ;

Ø    выполнять основные операции по обработке древесины ручными налаженными инструментами, изготавливать простейшие изделия из древесины по технологическим картам;

Ø    обрезать штамповую поросль;

Ø    читать простейшие технические рисунки и чертежи плоских и призматических деталей и деталей типа тел вращения;

Ø    понимать содержание технологических карт и пользоваться ими при выполнении работ;

Ø    графически изображать основные виды механизмов передач;

Ø    находить необходимую техническую информацию;

Ø    осуществлять контроль качества изготавливаемых изделий;

Ø    читать чертежи и технологические карты, выявлять технические требования, предъявляемые к детали;

Ø    выполнять основные учебно-производственные операции и изготавливать детали на сверлильном станке.

Ø    соединять детали склеиванием, на гвоздях, шурупах;

Ø    владеть простейшими способами технологии художественной отделки древесины (шлифовка, выжигание, отделка поверхностей материалов красками и лаками);

Ø    применять политехнические и технологические знания и умения в самостоятельной практической деятельности;

Ø    набирать и редактировать текст;

Ø    создавать простые рисунки;

Ø    работать на ПЭВМ в режиме калькулятора.

Должны владеть компетенциями:

Ø    ценностно-смысловой;

Ø    деятельностной;

Ø    социально-трудовой;          

Ø    познавательно-смысловой;

Ø    информационно-коммуникативной;

Ø    межкультурной;

Ø    учебно-познавательной.

Способны решать следующие жизненно-практические задачи:

 вести экологически здоровый образ жизни;

Ø    использовать ПЭВМ для решения технологических, конструкторских, экономических задач и как источник информации;

Ø    планировать и оформлять интерьер: проводить уборку квартиры, ухаживать за одеждой и обувью, соблюдать гигиену, выражать уважение и заботу членам семьи, принимать гостей и правильно вести себя в гостях;

Ø    проектировать и изготавливать полезные изделия из конструкционных и поделочных материалов.

 Личностными результатами изучения технологии являются воспитание и развитие социально значимых личностных ка­честв, индивидуально-личностных позиций, ценностных уста­новок, раскрывающих отношение к труду, систему норм и пра­вил межличностного общения, обеспечивающую успешность совместной деятельности. 

Метапредметными результатами изучения технологии яв­ляется освоение учащимися универсальных способов деятель­ности, применяемых как в рамках образовательного процесса, так и в реальных жизненных ситуациях. 

Предметными результатами изучения технологии являют­ся доступные по возрасту начальные сведения о технике, тех­оологиях и технологической стороне труда, об основах куль­туры труда, элементарные умения предметно-преобразова­тельной деятельности, знания о различных профессиях и уме­ния ориентироваться в мире профессий, элементарный опыт творческой и проектной деятельности. 

1)      получение первоначальных представлений о созидательном и нравственном значении труда в жизни человека и общества; о мире профессий и важности правильного выбора профессии;

2)      усвоение первоначальных представлений о материальной культуре как продукте предметно-преобразующей деятельности человека;

3)       приобретение навыков самообслуживания; овладение технологическими приемами ручной обработки материалов; усвоение правил техники безопасности;

4)      использование приобретенных знаний и умений для творческого решения несложных конструкторских, художественно-конструкторских (дизайнерских), технологических и организационных задач;

5)      приобретение первоначальных навыков совместной продуктивной деятельности, сотрудничества, взаимопомощи, планирования и организации;

6)      приобретение первоначальных знаний о правилах создания предметной и информационной среды и умений применять их для выполнения учебно-познавательных и проектных художественно-конструкторских задач.

 

    Материально-техническая база:

1.                  Компьютер.

2.                  Проектор.

3.                  Экран.

4.                  Учебники.

5.                  Методическая литература.

6.                  Станки токарные по дереву.

7.                  Станок циркулярно-фуговальный.

8.                  Электрический лобзик.

9.                  Электровыжигатели.

10.              Столярный и слесарный инструмент.

 

 

 

 

 

Учебно-тематическое  планирование

 

 

№ п\п

 

Содержание

Всего

часов

Из них

 

Лабораторные и Практические

Контрольные и диагностические материалы

Примечание

I

Введение. Технология создания изделий из древесины. Элементы машиноведения.

12

13

 

 

II

Создание декоративных изделий из древесины.

3

3

 

 

III

Технология создания изделий из металлов. Элементы машиноведения.

9

10

 

 

IV

Создание декоративно-прикладных изделий.

6

7

 

 

V

Технология ведения дома.

3

3

 

 

VI

Творческий проект.

2

 

 

 

 

Итого

35

35

 

 



КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

 

 

№ урока

Тема  урока

Кол-во

часов

Дата проведения урока

Формы организации учебных занятий

Виды контроля

Корректировка

I-я четверть  (9 учебных недель, 18 уроков)

 

Раздел I «Введение. Технология создания изделий из древесины. Элементы машиноведения». - 18 часов

1

 

2

Физико-механические свойства древесины.

Практическая работа №1, 2

1

 

1

 

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, Устный,

 

 

3

 

4

Конструкторская документация.

Практическая работа №3

1

 

1

 

Программное обучение, рассказ, беседа,  фронтальная, индивидуальная

Практический, устный,

зачёт

 

 

5

 

6

Технологическая документация.

Практическая работа №4

1

 

1

 

Программное обучение, рассказ, беседа,  фронтальная, индивидуальная

Практический, устный,

 

 

7

 

8

Заточка дереворежущих инструментов.

Практическая работа №5,6

1

 

1

 

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная

Практический, устный,

 

 

9

 

10

Настройка рубанков, фуганков, шерхебелей.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                       Практическая работа №7

1

 

1

 

Программное обучение, рассказ, беседа,  фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

 

11

 

12

Отклонения и допуски на размеры деталей.

Практическая работа №8

1

 

1

 

Программное обучение, рассказ, беседа,  фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

 

13

 

14

Шиповые столярные соединения.

Практическая работа №9

1

 

1

 

Программное обучение, рассказ, беседа,  фронтальная, индивидуальная

Практический,устный

 

15

 

16

Разметка и изготовление шипов и проушин.

Практическая работа №10

1

 

1

 

 

 

Программное обучение, рассказ, беседа,  фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

 

17

 

 

18

Соединение деталей шкантами и шурупами в нагель.                                                                                                                                                                                                                                          Практическая работа №11

1

 

 

1

 

 

Программное обучение, рассказ, беседа,  фронтальная,

Практический                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   устный

 

Итого за I  четверть:  18 уроков

 

II-я четверть  (7 учебных недель, 14 уроков)

 

19

 

20

Точение конических и фасонных деталей.

Практическая работа №12

1

 

1

 

Программное обучение, рассказ, беседа,  фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

 

21.

 

22

1. Точение декоративных изделий из древесины.

2. Практическая работа № 13

1

 

1

 

 

Программное обучение, рассказ, беседа,  фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

 

23

 

 

 

24.

 Профессии и специальности рабочих, занятых в деревообрабатывающей промышленности.

Беседа « Моя будущая профессия»

1

 

 

 

1

 

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, коллективная

Практический, устный

 

Раздел II.

«Создание на изделиях из древесины» 6 часов.

25.

 

Мозаика на изделиях из древесины.

1

 

 

 

 

 

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная 

Устный

 

26

 

 

27

1. Технология изготовления мозаичных наборов.

 

2. Практическая работа № 14

1

 

 

1

 

Программное обучение, рассказ, беседа,  фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

 

28

 

 

29

Выполнение рисунка, наклеивание и отделка мозаичного набора.

 

 Практическая работа № 15, 16

1

 

 

 

2

 

Программное обучение, рассказ, беседа,  фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

 

Раздел III.

«Технология создания изделий из металлов. Элементы

машиноведения» 2 часов.

 

31

 

 

32

 Классификация сталей.  Термическая обработка сталей.

 

Практическая работа №17

1

 

 

 

1

 

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальна 

Практический, устный,

 

Итого за II четверть: 14 уроков

 

III четверть (10 недель, 20 уроков)

 

33

 

 

 

34

  Чертежи деталей, изготавливаемых на токарном станке по дереву.

 

Практическая работа № 18

1

 

 

 

1

 

 

 

 

 

 

 

 

Программное обучение, рассказ, беседа,  фронтальная, индивидуальная

Практический, устный,

 

35

 

 

36

 Назначение и устройство токарного станка СТД-120.

 

 Обслуживание станка.

1

 

 

1

 

Программное обучение, рассказ, беседа,  фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

 

37

 

 

38

 Виды и назначение токарных резцов.

 

Практическая работа №19

1

 

 

1

 

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальная 

Практический, устный, тест

 

39

 

 

40

  Управление токарно-винторезным станком.

 

Практическая работа №20

1

 

 

1

 

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная, индивидуальна 

Практический, устный

 

41.

 

 

42

 Приёмы работы на токарно-винторезном станке.

 

Практическая работа №21, 22

1

 

 

1

 

Программное обучение, рассказ, беседа,  фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

 

43

 

 

 

44

Технологическая документация для изготовления изделий на станках.

Практическая работа №23

1

 

 

 

1

 

Программное обучение, рассказ, беседа,  фронтальнаяиндивидуальная

 

 

Практический, устный

 

45

 

 

46

 Устройство настольного горизонтально-фрезерного станка.

 

Практическая работа №24, 25

 

1

 

 

1

 

Программное обучение, рассказ, беседа,  фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

 

47

 

48

Нарезание резьбы.

 

 Практическая работа №26

1

 

1

 

Программное обучение, рассказ, беседа,  фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

 

«Создание декоративно-прикладных изделий»

49

 

50

Тиснение на фольге.

 

Практическая работа №27

1

 

1

 

Программное обучение, рассказ, беседа,

Практический, устный,

 

51

 

52

Декоративные изделия из проволоки (ажурная скульптура из металла).

 

Практическая работа № 28

1

 

 

 

1

 

 

 

 

 

 

Программное обучение, рассказ, беседа,  фронтальная, индивидуальная

Практический, устный.

 

Итого за III четверть: 20 уроков

 

IV-я четверть  (8 учебных недель, 18уроков)

 

53

 

54

Мозаика с металлическим контуром.

Практическая работа № 29, 30

1

 

1

 

 

 

 

 

 

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная,индивидуальная

Практический, устный

 

55

 

56

Басма.

 

Практическая работа №31

1

 

1

 

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная индивидуальная

Практический, устный

 

57

 

58

Пропильный метлл.

 

.Практическая работа №32

1

 

1

 

 

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная индивидуальная

 

Практический, устный

 

 

Чеканка на резиновой подкладке.

Практическая работа № 33

1

 

1

 

Программное обучение, рассказ, беседа, фронтальная индивидуальная.

Практический, устный

 

Раздел IV «Технологии ведения дома» - 6 часов

59

 

 

60

 Основы технологии оклейки помещений обоями.

 

Практическая работа № 34

 

1

 

 

1

 

 

Программное обучение, рассказ, беседа  фронтальная,индивидуальная 

Практический, устный,

 

61

 

62

Основы технологии малярных работ.

 

Практическая работа № 35

1

 

 

1

 

Программное обучение, рассказ, беседа,  фронтальная,индивидуальная, коллективная

Практический, устный, зачёт

 

63

 

64

Основы технологии плиточных работ.

 

Практическая работа № 36

1

 

 

1

 

Программное обучение, рассказ, беседа, индивидуальная, коллективная

Практический, устный, зачёт

 

 

Раздел V  «Творческие проекты» -4 часа

65-66

 

 

67-68

Основные требования к проектированию изделий.

Принципы стандартизации изделий.

 

1

 

 

 

 

Программное обучение, рассказ, беседа, индивидуальная, коллективная

Практический, устный

 

69-70

Экономические расчёты при выполнении проекта.

Затраты на оплату труда.

 

 

1

 

2

 

Программное обучение, рассказ, беседа,  фронтальная, индивидуальная

Практический, устный

 

Итого за IV четверть: 18 уроков.

 

Итого за год: 70 уроков

 

 

   

 

 

 

 

 

 

 

Список методической литературы:

               
1. Программно-методические материалы: Технология.5-11 кл. / Сост. А. В. Марченко. – 4-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2001. – 192 с.
2. Симоненко В. Д. Технология: Учебник для учащихся 7 кл. общеобразовательных учреждений: (вариант для мальчиков).– М.: «Вентана-Граф», 2012 г. – 156 с.
3.  Пичугина Г.В. Компетентностный подход в технологическом образовании. // Школа и производство, 2006. - № 1.
6. Хотунцев Ю.Л., Симоненко.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 936 270 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 25.02.2018 557
    • DOCX 42.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Иванов Андрей Дмитриевич. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Иванов Андрей Дмитриевич
    Иванов Андрей Дмитриевич
    • На сайте: 4 года и 7 месяцев
    • Подписчики: 4
    • Всего просмотров: 3195
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой