Рабочая программа по технологии (2 класс)

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 7»

УТВЕРЖДЕНА приказом от __________ № _______

Рабочая программа

учебного предмета   «Технология»

(базовый уровень)

для  2   класса

                                                                                       Составитель

                                                                                   Масюткина Инна Ивановна,

 учитель начальных  классов,

второй квалификационной категории

г. Воскресенск,

2018 год

Вступительная часть

Исходными документами  для составления рабочей программы явились:

1.      Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (1-4 классы) (Утвержден приказом Минобрнауки России от 6 октября 2009 г. № 373; в ред. приказов от 26 ноября 2010 г. № 1241, от 22 сентября 2011 г. № 2357, от 31декабря 2015 №1576).

2.    Авторская программа   Е. А. Лутцева, Т. П. Зуева. «Технология 1-4 классы. М: Просвещение, 2014 без изменений.

3. Технология. 2 класс: учеб. для общеобразоват. организаций / Е.А.Лутцева,Т.П.Зуева. – 4-е изд. - М: Просвещение – 2016 г.

4.      На  основе ООП НОО МОУ «СОШ № 7»

    Рабочая программа по технологии во 2 классе рассчитана на 34 часа (1 час в неделю, 34 учебные недели).

Планируемые результаты освоения предмета

Предметные результаты

1.    Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда. Самообслуживание.

              Обучающиеся научатся :

1.      Знанию элементарных общих правилах создания рукотворного мира (прочность, удобство, эстетическая выразитель­ность — симметрия, асимметрия);

2.      гармонии предметов и окружающей среды;

3.      знанию о профессиях мастеров родного края;

4.      характеризовать виды декоративно-прикладного искусства.

                Обучающиеся получат возможность научиться:

5.      самостоятельно отбирать материалы и инструменты для работы;

6.      готовить рабочее место в соответствии с видом деятель­ности, поддерживать порядок во время работы, убирать рабочее место;

7.      выделять, называть и применять изученные общие пра­вила создания рукотворного мира в своей предметно-твор­ческой деятельности;

8.      самостоятельно выполнять доступные задания с опорой на технологическую карту в предложенных ситуациях и на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какое мнение принять — своё или другое, выска­занное в ходе обсуждения;

9.      применять освоенные знания и практические умения (технологические, графические, конструкторские) в само­стоятельной интеллектуальной и практической деятель­ности.

2.    Технология ручной обработки материалов. Основы художественно-практической деятельности.

                Обучающиеся научатся:

1.      обобщённым названимя технологических операций: разметка, получение деталей из заготовки, сборка изделия, отделка;

2.      названиям и свойствам материалов, которые учащиеся ис­пользуют в своей работе;

3.      знанию о происхождении натуральных тканей и их видов;

4.      способам соединения деталей из разных материалов;

5.      характеризовать простейшие чертежи и эскизы;

6.      линиям чертежа (линия контура и надреза, линия вы­носная и размерная, линия сгиба) и приёмам построения прямоугольника и окружности с помощью чертёжных инструментов;

7.      пользоваться чертёжными инструментами (линейка, угольник, циркуль).

                 Обучающиеся получат возможность научиться:

8.      читать простейшие чертежи (эскизы);

9.      выполнять экономную разметку с помощью чертёжных инструментов с опорой на простейший чертёж (эскиз);

10.  оформлять изделия и соединять детали прямой строч­кой и её вариантами;

11.  решать несложные конструкторско-технологические за­дачи;

12.  справляться с доступными практическими (технологи­ческими) заданиями с опорой на образец и инструкцион­ную карту.

3.      Конструирование и моделирование.

                    Обучающиеся  будут знать:

1.      неподвижный и подвижный способы соединения деталей;

2.      отличия макета от модели.

                     Обучающиеся  получат возможность научиться:

3.      конструировать и моделировать изделия из различных материалов по модели, простейшему чертежу или эскизу;

4.      определять способ соединения деталей и выполнять по­движное и неподвижное соединение известными способами.

4..Использование информационных технологий.

                Обучающиеся будут знать о:

1.      назначении персонального компьютера.

Содержание предмета

Художественная мастерская (10ч)

Что ты уже знаешь? Значение тона, формы и размера. Роль цвета в композиции. Разнообразие  цветочных композиций. Как увидеть белое изображение на белом фоне. Симметрия и ее значение. Способы сгибания картона. Наши проекты. Африканская саванна. Превращение плоского в объемное. Сгибание картона по кривой линии. Проверим себя.

Чертёжная мастерская (7 ч)

Понятие технологические операции и способы. Возможности линейки. Что такое чертеж и как его прочитать. Изготовление нескольких одинаковых прямоугольников. Разметка прямоугольника по угольнику. Размечаем круг без шаблона. Мастерская Деда Мороза и Снегурочки. Проверим себя.

Конструкторская мастерская (9ч)

Подвижные игрушки. Мастерим из неподвижной игрушки подвижную. Еще один способ сделать игрушку подвижной. Что заставляет вращаться винт-пропеллер. Соединяем детали без соединительных материалов. День защитника Отечества. Изменения вооружения в армии. Машины и человек. Поздравляем женщин и девочек. Что интересного в работе архитектора. Наши проекты. Макет города. Проверим себя.

Рукодельная мастерская (8 ч)

Разновидности тканей. Разновидности ниток и их использование. Натуральные ткани и их свойства. Строчка косого стежка. Есть ли у нее «дочки». Строчка косого стежка. Есть ли у нее «дочки». Как ткань превращается в изделие. Лекало. Как ткань превращается в изделие. Лекало. Проверим себя. Что узнали, чему научились.

Тематический план

№ раздела	Наименование разделов	Количество часов	№ уроков
1	Художественная мастерская	10	1-10
2	Чертежная мастерская	7	11-17
3	Конструкторская мастерская	9	18-26
4	Рукодельная мастерская	8	27-34
	Итого:	34

Календарно-тематический план по технологии

на 2018 – 2019 учебный год

Номера уроков по порядку	№ урока в разделе, теме	Тема урока		Плановые сроки изучения  учебного материала	Скорректи-рованные сроки изучения учебного материала
Художественная мастерская (10 ч)
1	1	Что ты уже знаешь?		03.09 – 07.09
2	2	Значение тона, формы и размера.		10.09 – 14.09
3	3	Роль цвета в композиции.		17.09 – 21.09
4	4	Разнообразие  цветочных композиций.		24.09 – 28.09
5	5	Как увидеть белое изображение на белом фоне.		01.10 – 05.10
6	6	Симметрия и ее значение.		08.10 – 10.10
7	7	Способы сгибания картона.		15.10 – 19.10
8	8	Наши проекты. Африканская саванна.		22.10 – 26.10
9	9	Превращение плоского в объемное.		29.10 – 02.11
10	10	Сгибание картона по кривой линии. Проверим себя.		06.11 – 09.11
Чертежная мастерская (7 ч)
11	1	Понятие технологические операции и способы.		12.11 – 16.11
12	2	Возможности линейки.		26.11 – 30.11
13	3	Что такое чертеж и как его прочитать.		03.12 – 07.12
14	4	Изготовление нескольких одинаковых прямоугольников.		10.12 – 14.12
15	5	Разметка прямоугольника по угольнику.		17.12 – 21.12
16	6	Размечаем круг без шаблона.		24.12 – 29.12
17	7	Мастерская Деда Мороза и Снегурочки. Проверим себя.		09.01 – 11.01
Конструкторская мастерская. (9 ч.)
18	1	Подвижные игрушки.		14.01 – 18.01
19	2	Мастерим из неподвижной игрушки подвижную.		21.01 – 25.01
20	3	Еще один способ сделать игрушку подвижной.		28.01 – 01.02
21	4	Что заставляет вращаться винт-пропеллер.		04.02 – 08.02
22	5	Соединяем детали без соединительных материалов.		11.02 – 15.02
23	6	День защитника Отечества. Изменения вооружения в армии.		18.02 – 20.02
24	7	Машины и человек.		25.02 – 01.03
25	8	Поздравляем женщин и девочек.		04.03 – 07.03
26	9	Что интересного в работе архитектора. Наши проекты. Макет города. Проверим себя.		11.03 – 15.03
Рукодельная мастерская. (8 ч.)
27	1	Разновидности тканей.		18.03 -22.03
28	2	Разновидности ниток и их использование.		25.03 – 29.03
29	3	Натуральные ткани и их свойства.		01.04 – 05.04
30	4	Строчка косого стежка. Есть ли у нее «дочки».		15.04 – 19.04
31	5	Строчка косого стежка. Есть ли у нее «дочки».		22.04 – 26.04
32	6	Как ткань превращается в изделие. Лекало.		06.05 – 08.05
33	7	Как ткань превращается в изделие. Лекало. Проверим себя.		13.05 – 17.05
34	8	Что узнали, чему научились.		20.05 – 27.05
Итого часов:		в том числе:
		Уроков повторения	Контрольных работ	Практических работ	уроков развития речи
по прог-рамме	34
выпол-нено

  СОГЛАСОВАНО

  Зам. директора по УВР

   __________/_____________________/

«______» ______________ 2018 г.

СОГЛАСОВАНО

на заседании ШМО, рекомендовано к утверждению

протокол № ___ от «___» ______ 2018 г.

Руководитель ШМО

_____________ /________________________/

        подпись             расшифровка подписи