Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Технология Рабочие программыРабочая программа по технологии 7 класс

Рабочая программа по технологии 7 класс



МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ЛЯНТОРСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №3»



«Рассмотрено»

Руководитель МО

___________/_____________

Протокол № ____

от «____» ________ 20___ г.


«Согласовано»

Зам. директора по УВР


___________/____________

«Утверждаю»

Директор школы

____________ А.Н. Луценко





РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебного предмета

технология

2018– 2019 учебный год






Учитель: Изотова Л.В.

Класс: 7 «А,Б,В,Г»

Всего часов в год 70

Всего часов в неделю 2














г. Лянтор, 2018






Рабочая программа по технологии для 7 класса разработана в соответствии:

- с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (приказ Министерства Образования и Науки РФ от 17.12.10 г. №1897);

- с требованиями Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. №273-ФЗ;

- с рекомендациями Примерной основной образовательной программы образовательного учреждения (Основная школа);

- с рекомендациями Примерной программы по технологии для учащихся 5-9 классов (Примерная программа по технологии М.: Просвещение, 2011 г.)

- с рекомендациями рабочей программы по технологии (технология ведения дома).7 класс. О.Н. Логвинова.- М.:ВАКО, 2014.

- с возможностями УМК Н.В. Синицы, В.Д. Симоненко (М.: Вентана -Граф)

- с особенностями базисного учебного плана.


Личностные, метапредметные и предметные результаты усвоения учебного предмета «Технология»


Обучение в основной школе является второй ступенью пропедевтического технологического образования. Одной из важнейших задач этой ступени является подготовка обучающихся к осознанному и ответственному выбору жизненного и профессионального пути. В результате обучающиеся должны научиться самостоятельно формулировать цели и определять пути их достижения, использовать приобретенный в школе опыт деятельности в реальной жизни, за рамками учебного процесса.

Изучение технологии в основной школе обеспечивает достижение личностных, метапредметных и предметных результатов.

Личностными результатами освоения учащимися основной школы курса «Технология» являются:

  • проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности;

  • выражение желания учиться и трудиться в промышленном производстве для удовлетворения текущих и перспективных потребностей;

  • развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности;

  • овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда;

  • самооценка умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации и стратификации;

  • становление самоопределения в выбранной сфере будущей профессиональной деятельности;

  • планирование образовательной и профессиональной карьеры;

  • осознание необходимости общественно полезного труда как условия безопасной и эффективной социализации;

  • бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам;

  • готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства;

  • проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности;

  • самооценка готовности к предпринимательской деятельности в сфере технического труда.

Метапредметными результатами освоения выпускниками основной школы курса «Технология» являются:

познавательные УУД:
• алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности;
• определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов;
• самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию технических изделий;
• моделирование технических объектов и технологических процессов;
• выявление потребностей, проектирование и создание объектов, имеющих потребительскую стоимость;
• диагностика результатов познавательно-трудовой деятельности по принятым критериям и показателям;
• общеучебные и логические действия (анализ, синтез, классификация, наблюдение, построение цепи рассуждений, доказательство, выдвижение гипотез и их обоснование);
• исследовательские и проектные действия;
• осуществление поиска информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета;
• выбор наиболее эффективных способов решения учебных задач;
• формулирование определений понятий;
• соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства;
• соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда;

коммуникативные УУД:
• умения работать в команде, учитывая позицию других людей, организовывать и планировать учебное сотрудничество, слушать и выступать, проявлять инициативу, принимать решения;
• владение речью;
регулятивные УУД:
• целеполагание и построение жизненных планов во временной перспективе;
• самоорганизация учебной деятельности (целеполагание, планирование, прогнозирование, самоконтроль, самокоррекция, волевая регуляция, рефлексия);
• саморегуляция.

Предметными результатами освоения учащимися основной школы программы «Технология» являются:

В познавательной сфере:

  • рациональное использование учебной и дополнительной технической и технологической информации для проектирования и создания объектов труда;

  • оценка технологических свойств сырья, материалов и областей их применения;

  • ориентация в имеющихся и возможных средствах и технологиях создания объектов труда;

  • владение алгоритмами и методами решения организационных и технико- технологических задач;

  • классификация видов и назначения методов получения и преобразования материалов, энергии, информации, объектов живой природы и социальной среды, а также соответствующих технологий промышленного производства;

  • распознавание видов, назначения материалов, инструментов и оборудования, применяемого в технологических процессах;

  • владение кодами и методами чтения и способами графического представления технической, технологической и инструктивной информации;

  • применение общенаучных знаний по предметам естественно-математического цикла в процессе подготовки и осуществления технологических процессов для обоснования и аргументации рациональности деятельности;

  • владение способами научной организации труда, формами деятельности, соответствующими культуре труда и технологической культуре производства;

  • применение элементов прикладной экономики при обосновании технологий и проектов.

В трудовой сфере:

  • планирование технологического процесса и процесса труда;

  • подбор материалов с учетом характера объекта труда и технологии;

  • проведение необходимых опытов и исследований при подборе сырья, материалов и проектировании объекта труда;

  • подбор инструментов и оборудования с учетом требований технологии и материально-энергетических ресурсов;

  • проектирование последовательности операций и составление операционной карты работ;

  • выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов и ограничений;

  • соблюдение норм и правил безопасности труда, пожарной безопасности, правил санитарии и гигиены;

  • соблюдение трудовой и технологической дисциплины;

  • обоснование критериев и показателей качества промежуточных и конечных результатов труда;

  • выбор и использование кодов, средств и видов пред ставления технической и технологической информации и знаковых систем в соответствии с коммуникативной задачей, сферой и ситуацией общения;

  • подбор и применение инструментов, приборов и оборудования в технологических процессах с учетом областей их применения;

  • контроль промежуточных и конечных результатов труда по установленным критериям и показателям с использованием контрольных и измерительных инструментов;

  • выявление допущенных ошибок в процессе труда и обоснование способов их исправления;

  • документирование результатов труда и проектной деятельности;

  • расчет себестоимости продукта труда;

  • примерная экономическая оценка возможной прибыли с учетом сложившейся ситуации на рынке товаров и услуг.

В мотивационной сфере:

  • оценивание своей способности и готовности к труду в конкретной предметной деятельности;

  • оценивание своей способности и готовности к пред принимательской деятельности;

  • выбор профиля технологической подготовки в старших классах полной средней школы или профессии в учреждениях начального профессионального или среднего специального обучения;

  • выраженная готовность к труду в сфере материального производства или сфере услуг;

  • согласование своих потребностей и требований с потребностями и требованиями других участников познавательно-трудовой деятельности;

  • осознание ответственности за качество результатов труда;

  • наличие экологической культуры при обосновании объекта труда и выполнении работ;

  • стремление к экономии и бережливости в расходовании времени, материалов, денежных средств и труда.

В эстетической сфере:

  • дизайнерское проектирование изделия или рациональная эстетическая организация работ;

  • моделирование художественного оформления объекта труда и оптимальное планирование работ;

  • разработка варианта рекламы выполненного объекта или результатов труда;

  • эстетическое и рациональное оснащение рабочего места с учетом требований эргономики и научной организации труда;

  • рациональный выбор рабочего костюма и опрятное содержание рабочей одежды. В коммуникативной сфере:

  • формирование рабочей группы для выполнения проекта с учетом общности интересов и возможностей будущих членов трудового коллектива;

  • выбор знаковых систем и средств для кодирования и оформления информации в процессе коммуникации;

  • оформление коммуникационной и технологической документации с учетом требований действующих нормативов и стандартов;

  • публичная презентация и защита проекта изделия, продукта труда или услуги;

  • разработка вариантов рекламных образов, слоганов и лейблов;

  • потребительская оценка зрительного ряда действующей рекламы.

В физиолого-психологической сфере:

  • развитие моторики и координации движений рук при работе с ручными инструментами и выполнении операций с помощью машин и механизмов;

  • достижение необходимой точности движений при выполнении различных технологических операций;

соблюдение требуемой величины усилия, прикладываемого к инструменту, с учетом технологических требований;

Ученик научится:

самостоятельно готовить для своей семьи простые кулинарные блюда из сырых и варёных овощей и фруктов, яиц,  соблюдая правильную технологическую последовательность приготовления, санитарно-гигиенические требования и правила безопасной работы.

изготовлять с помощью ручных инструментов и оборудования для швейных и декоративно-прикладных работ, несложные изделия, пользуясь технологической документацией;

планировать и выполнять учебные технологические  проекты: выявлять и формулировать проблему;

обосновывать цель проекта, конструкцию изделия, планировать этапы выполнения работ; осуществлять технологический процесс; контролировать ход и результаты выполнения проекта; представлять результаты выполненного проекта: готовить пояснительную записку к проекту;

оформлять проектные материалы; представлять проект к защите.

выполнять в масштабе и правильно оформлять технические рисунки и эскизы разрабатываемых объектов;

применять технологические знания и умения для создания продуктов труда,

использовать распространенные ручные инструменты и приборы,  соблюдать культуру труда, уважительно относиться к труду и людям труда.


Ученик получит возможность научиться:

экономить электрическую энергию при обработке пищевых продуктов; оформлять приготовленные блюда, сервировать стол;

соблюдать правила этикета за столом;

выбирать пищевые продукты для удовлетворения потребностей организма в белках, углеводах, жирах, витаминах, минеральных веществах;

организовывать своё рациональное питание в домашних условиях;

применять различные способы обработки пищевых продуктов в целях сохранения в них питательных веществ;

определять и исправлять дефекты швейных изделий;




Содержание учебного предмета


п/п

Наименование разделов

Всего часов

Педагогические средства контроля обучающихся

Практи-

ческие работы

Лабораторные работы

Творчес-кие проекты

1

Технологии домашнего хозяйства


4

2

2


2

Электротехника

2


1

1

3

Кулинария


10

4


1

4

Создание изделий из текстильных материалов


30

20

2

1

5

Художественные ремесла

12

8


1


Технологии творческой и опытнической деятельности


18

12


1








Всего:


70

46

4

4

Раздел «Технологии домашнего хозяйства» 4 часа

Освещение жилого помещения. Предметы искусства и коллекции в интерьере

Основные теоретические сведения
Роль освещения в интерьере. Понятие о системе освещения жилого помещения. Естественное и искусственное освещение. Типы ламп: накаливания, люминесцентные, галогенные, светодиодные. Особенности конструкции ламп, область применения, потребляемая электроэнергия, достоинства и недостатки.

Типы светильников: рассеянного и направленного освещения. Виды светильников: потолочные висячие, настенные, настольные, напольные, встроенные, рельсовые, тросовые. Современные системы управления светом: выключатели, переключатели, диммеры. Комплексная система управления «умный дом». Типы освещения: общее, местное, направленное, декоративное, комбинированное.

Предметы искусства и коллекции в интерьере. Оформление и размещение картин. Понятие о коллекционировании. Размещение коллекций в интерьере. Профессия дизайнер.

Практические работы
Выполнение электронной презентации «Освещение жилого дома».

Систематизация коллекции, книг.

Гигиена жилища

Основные теоретические сведения
Значение в жизни человека соблюдения и поддержания чистоты и порядка. Виды уборки: ежедневная (сухая), еженедельная (влажная), генеральная. Их особенности и правила проведения. Современные натуральные и синтетические средства, применяемые при уходе за посудой, уборке помещения.

Практические работы

Генеральная уборка кабинета технологии.

Подбор моющих средств для уборки помещения.


Раздел «Электротехника» 2 часа

Бытовые приборы для уборки. Творческий проект «Умный дом».

Основные теоретические сведения
Зависимость здоровья и самочувствия людей от поддержания чистоты в доме. Электрические бытовые приборы для уборки и создания микроклимата в помещении. Современный пылесос, его функции. Робот-пылесос. Понятие о микроклимате. Приборы для создания микроклимата (климатические приборы): кондиционер, ионизатор-очиститель воздуха, озонатор. Функции климатических приборов.

Лабораторно-практические и практические работы
Изучение потребности в бытовых электроприборах для уборки и создания микроклимата в помещении.

Подбор современной бытовой техники с учётом потребностей и доходов семьи.

Составные части годового творческого проекта.


Раздел «Кулинария» 10 часов.

Блюда из молока и кисломолочных продуктов

Основные теоретические сведения
Значение молока и кисломолочных продуктов в питании человека. Натуральное (цельное) молоко. Молочные продукты. Молочные консервы. Кисломолочные продукты. Сыр. Методы определения качества молока и молочных продуктов. Посуда для приготовления блюд из молока и кисломолочных продуктов. Молочные супы и каши: технология приготовления и требования к качеству. Подача готовых блюд. Технология приготовления творога в домашних условиях. Технология приготовления блюд из кисломолочных продуктов. Профессия мастер производства молочной продукции.

Лабораторно-практические и практические работы
Определение качества молока и молочных продуктов.

Приготовление молочного супа, молочной каши или блюда из творога.

Изделия из жидкого теста

Основные теоретические сведения
Виды блюд из жидкого теста. Продукты для приготовления жидкого теста. Пищевые разрыхлители для теста. Оборудование, посуда и инвентарь для замешивания теста и выпечки блинов. Технология приготовления теста и изделий из него: блинов, блинчиков с начинкой, оладий и блинного пирога. Подача их к столу.

Определение качества мёда органолептическими и лабораторными методами.

Лабораторно-практические и практические работы
Определение качества мёда.

Приготовление изделий из жидкого теста.

Тема. Виды теста и выпечки

Основные теоретические сведения.
Продукты для приготовления выпечки. Разрыхлители теста. Инструменты и приспособления для приготовления теста и формования мучных изделий. Электрические приборы для приготовления выпечки.

Дрожжевое, бисквитное, заварное тесто и тесто для пряничных изделий. Виды изделий из них. Рецептура и технология приготовления пресного слоёного и песочного теста. Особенности выпечки изделий из них. Профессия кондитер.

Лабораторно-практические и практические работы
Приготовление изделий из пресного слоёного теста.

Приготовление изделий из песочного теста.

Сладости, десерты, напитки

Основные теоретические сведения
Виды сладостей: цукаты, конфеты, печенье, безе (меренги). Их значение в питании человека. Виды десертов. Безалкогольные напитки:

молочный коктейль, морс. Рецептура, технология их приготовления и подача к столу. Профессия кондитер сахаристых изделий.

Лабораторно-практические и практические работы
Приготовление сладких блюд и напитков.

Сервировка сладкого стола. Праздничный этикет

Основные теоретические сведения
Меню сладкого стола. Сервировка сладкого стола. Набор столового белья, приборов и посуды. Подача кондитерских изделий и сладких блюд. Правила поведения за столом и пользования десертными приборами. Сладкий стол фуршет. Правила приглашения гостей. Разработка пригласительных билетов с помощью ПК.

Лабораторно-практические и практические работы
Разработка меню.

Приготовление блюд для праздничного сладкого стола.

Сервировка сладкого стола .Разработка приглашения на праздник с помощью ПК.


Раздел «Создание изделий из текстильных материалов»

Текстильные материалы из волокон животного происхождения.

Основные теоретические сведения
Классификация текстильных волокон животного происхождения. Способы их получения. Виды и свойства шерстяных и шёлковых тканей. Признаки определения вида тканей по сырьевому составу. Сравнительная характеристика свойств тканей из различных волокон.

Лабораторно-практические и практические работы
Определение сырьевого состава тканей и изучение их свойств.

Конструирование поясной одежды.

Основные теоретические сведения
Понятие о поясной одежде. Виды поясной одежды. Конструкции юбок. Снятие мерок для изготовления поясной одежды. Построение чертежа прямой юбки.

Практические работы
Изготовление выкроек для образцов ручных и машинных работ.

Снятие мерок и построение чертежа прямой юбки в натуральную величину.

"Построения чертежа юбки в масштабе 1:4". Моделирование поясной одежды.

Основные теоретические сведения
Приёмы моделирования поясной одежды. Моделирование юбки с расширением книзу. Моделирование юбки со складками. Подготовка выкройки к раскрою. Получение выкройки швейного изделия из пакета готовых выкроек, журнала мод, с СБ и из Интернета.

Лабораторно-практические и практические работы
Моделирование юбки.

Получение выкройки швейного изделия из журнала мод.

Подготовка выкройки проектного изделия к раскрою.

Швейные ручные работы Технология машинных работ.

Основные теоретические сведения
Уход за швейной машиной: чистка и смазка движущихся и вращающихся частей. Приспособления к швейной машине для потайного подшивания и окантовывания среза.

Лабораторно-практические и практические работы
Уход за швейной машиной: чистка и смазка.

Выполнение потайного подшивания и окантовывания среза с помощью приспособлений к швейной машине.

Творческий проект "Праздничный наряд". Обоснование проекта.

Основные теоретические сведения
Цель и задачи проектной деятельности .Составные части годового творческого проекта семиклассников.

Практическая работа. Творческий проект по разделу «Создание изделий из текстильных материалов», «праздничный наряд».

Составление портфолио и разработка электронной презентации.

Презентация и защита творческого проекта.

Технология изготовления швейных изделий

Основные теоретические сведения
Технология изготовления поясного швейного изделия. Правила раскладки выкроек поясного изделия на ткани. Правила раскроя. Выкраивание бейки. Критерии качества кроя. Правила безопасной работы ножницами, булавками, утюгом. Дублирование детали пояса клеевой прокладкой-корсажем.

Основные операции при ручных работах: прикрепление подогнутого края потайными стежками — подшивание.

Основные машинные операции: подшивание потайным швом с помощью лапки для потайного подшивания; стачивание косых беек; окантовывание среза бейкой. Классификация машинных швов: краевой окантовочный с закрытым срезом и с открытым срезом.

Технология обработки среднего шва юбки с застёжкой-молнией и разрезом. Притачивание застёжки-молнии вручную и на швейной машине. Технология обработки односторонней, встречной и байтовой складок. Подготовка и проведение примерки поясной одежды. Устранение дефектов после примерки.

Последовательность обработки поясного изделия после примерки. Технология обработки вытачек, боковых срезов, верхнего среза поясного изделия прямым притачным поясом. Вымётывание петли и пришивание пуговицы на поясе. Обработка нижнего среза изделия. Обработка разреза в шве. Окончательная чистка и влажно-тепловая обработка изделия.

Лабораторно-практические и практические работы
Раскрой проектного изделия.

Изготовление образцов ручных и машинных работ. Обработка среднего шва юбки с застёжкой-молнией. Обработка складок.

Подготовка и проведение примерки поясного изделия.Обработка юбки после примерки: вытачек и боковых срезов, верхнего среза прямым

притачным поясом, нижнего среза. Выполнение прорезной петли и пришивание пуговицы. Чистка изделия и окончательная влажно-тепловая обработка.


Раздел «Художественные ремёсла»

Ручная роспись тканей

Основные теоретические сведения
Понятие о ручной росписи тканей. Подготовка тканей к росписи. Виды батика. Технология горячего батика. Декоративные эффекты в горячем батике. Технология холодного батика. Декоративные эффекты в холодном батике. Особенности выполнения узелкового батика и свободной росписи. Профессия художник росписи по ткани.

Лабораторно-практические и практические работы
Выполнение образца росписи ткани в технике холодного батика.

Вышивание

Основные теоретические сведения
Материалы и оборудование для вышивки. Приёмы подготовки ткани к вышивке. Технология выполнения прямых, петлеобразных, петельных, крестообразных и косых ручных стежков.

Техника вышивания швом крест горизонтальными и вертикальными рядами, по диагонали. Использование ПК в вышивке крестом.

Техника вышивания художественной, белой и владимирской гладью. Материалы и оборудование для вышивки гладью. Атласная и штриховая гладь. Швы французский узелок и рококо.

Материалы и оборудование для вышивки атласными лентами. Швы, используемые в вышивке лентами. Стирка и оформление готовой работы. Профессия вышивальщица.

Лабораторно-практические и практические работы
Выполнение образцов швов прямыми, петлеобразными, петельными, крестообразными и косыми стежками.Выполнение образца вышивки в технике крест.Выполнение образцов вышивки гладью, французским узелком и рококо.Выполнение образца вышивки атласными лентами.


Раздел «Технологии творческой и опытнической деятельности» 18 часов.

Исследовательская и созидательная деятельности

Основные теоретические сведения
Цель и задачи проектной деятельности в 7 классе. Составные части годового творческого проекта семиклассников.

Практическая работа
Творческий проект по разделу «Технологии домашнего хозяйства».

Творческий проект по разделу «Кулинария».

Творческий проект по разделу «Создание изделий из текстильных материалов».

Творческий проект по разделу «Художественные ремёсла».

Составление портфолио и разработка электронной презентации.

Презентация и защита творческого проекта.

Варианты творческих проектов: «Умный дом», «Комплект светильников для моей комнаты», «Праздничный сладкий стол», «Сладкоежки», «Праздничный наряд», «Юбка-килт», «Подарок своими руками», «Атласные ленточки» и др.



Календарно-тематическое планирование по технологии в 7 классе



урока

Тема урока

Дата проведения


по плану

по факту

Технология домашнего хозяйства (4ч)

1-2

Вводный урок. Освещение жилого помещения. Предметы искусства и коллекции в интерьере.

7а-7.09

7б,в,г-4.09


3-4

Гигиена жилища. Бытовые приборы для уборки.

7а-14.09

7б,в,г-11.09


Электротехника (2ч)

5-6

Творческий проект «Умный дом».

7а-21.09

7б,в,г-18.09


Кулинария (10ч)

7-8

Блюда из молока и кисломолочных продуктов

7а-28.09

7б,в,г-25.09


9-10

Изделия из жидкого теста.

7а-5.10

7б,в,г-2.10


11-12

Виды теста и выпечки

7а-12.10

7б,в,г-9.10


13-14

Сладости, десерты, напитки

7а-19.10

7б,в,г-16.10


155-16

Сервировка сладкого стола. Праздничный этикет

7а-26.10

7б,в,г-23.10


Создание изделий из текстильных материалов (30 ч)

17-18

Текстильные материалы из волокон животного происхождения. Практическая работа «Определение сырьевого состава тканей изучение их свойств».

7а-9.11

7б,в,г-6.11


19-20

Конструирование поясной одежды. Практическая работа «Снятия мерок для построения поясного изделия».

7а-16.11

7б,в,г-13.11


21-22

Практическая работа "Построения чертежа юбки в масштабе 1:4". построение юбки в натуральную величину.

7а-23.11

7б,в,г-20.11


23-24

Моделирование поясной одежды. Практическая работа «Моделирование юбки в соответствии с выбранным фасоном».

7а-30.11

7б,в,г-27.11


25-26

Швейные ручные работы. Практическая работа «Изготовление образцов ручных швов».

7а-7.12

7б,в,г-4.12


27-28

Технология машинных работ. Практическая работа «Изготовление образцов машинных швов». Техника безопасности при выполнении машинных работ.

7а-14.12

7б,в,г-11.12


29-30

Творческий проект "Праздничный наряд". Обоснование проекта.

7а-21.12

7б,в,г-18.12


31-32

Раскрой поясного изделия, выявление дефектов. Практическая работа.

7а-28.12

7б,в,г-25.12


33-34

Примерка поясного изделия, выявления дефектов. Практическая работа «Дублирование деталей юбки».

7а-18.01

7б,в,г-15.01


35-36

Практическая работа "Обработка среднего шва юбки с застежкой-молнией".

7а-25.01

7б,в,г-22.01


37-38

Практическая работа "Обработка складок, вытачек".

7а-1.02

7б,в,г-29.01


39-40

Практическая работа "Обработка верхнего среза юбки".

7а-8.02

7б,в,г-5.02


41-42

Практическая работа "Обработка нижнего среза юбки".

7а-15.02

7б,в,г-12.02


43-44

Влажно-тепловая обработка готового изделия. Подготовка проекта к защите.

7а-22.02

7б,в,г-19.02


45-46

Защита проекта «Праздничный наряд». Контроль и самооценка изделия.

7а-1.03

7б,в,г-26.02



Художественные ремёсла (12ч)

47-48

Ручная роспись тканей. Технология росписи ткани в технике холодного батика.

7а-8.03

7б,в,г-5.03


49-50

Практическая работа «Выполнение образца росписи ткани в технике холодного батика».

7а-15.03

7б,в,г-12.03


51-52

Ручные стежки и швы на их основе. Виды ручных стежков. Практическая работа "Выполнение образцов швов".

7а-22.03

7б,в,г-19.03


53-54

Виды счетных швов. Практическая работа "Выполнение образца вышивки швом крест".

7а-5.04

7б,в,г-2.04


55-56

Виды гладильных швов. Практическая работа "Выполнение образца вышивки гладью".

7а-12.04

7б,в,г-9.04


57-58

Вышивка лентами. Практическая работа "Выполнение образца вышивки лентами".

7а-19.04

7б,в,г- 16.04


Технология творческой и опытнической деятельности (18ч)

59-60

Творческий проект «Подарок своими руками». Обоснование проекта.

7а-26.04

7б,в,г-23.04


61-62

Разработка технологической карты

7а-3.05

7б,в,г-30.04


63-64

Выполнение творческого проекта.

7а-10.05

7б,в,г-7.05


65-66

Выполнение проекта. Подготовка проекта к защите.

7а-17.05

7б,в,г-14.05


67-69

Защита проекта «Подарок своими руками».

7а-24.05

7б,в,г-21.05


69-70

Защита проекта «Подарок своими руками». Подведение итогов.

7а-31.05

7б,в,г-28.05










Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 487 631 материал в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Открытый урок на тему: "Основные технологические операции ручной обработки древесины: пиление, строгание, контроль качества"
  • Учебник: «Технология. Обслуживающий труд», Симоненко В.Д.
  • Тема: § 11. Приготовление обеда в походных условиях
«Технология. Обслуживающий труд», Симоненко В.Д.
  • 07.10.2018
  • 264

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 15.10.2018 183
    • DOCX 43.2 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Изотова Лариса Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Изотова Лариса Владимировна
    Изотова Лариса Владимировна
    • На сайте: 6 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 24281
    • Всего материалов: 16