Рабочая программа по технологии. 1 класс.

          Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

                    Бекасовская средняя общеобразовательная школа

                     Наро-Фоминского городского округа Московской  области

«Утверждаю»

Директор МБОУ Бекасовской сош

Новикова Е.Б._________________

                                                                                               Приказ № 96- ОД от 30.08  2018 г.                                                                                         

 

 

   РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

                                              ПО  ТЕХНОЛОГИИ

               1  КЛАСС

(базовый уровень)

Составитель: учитель начальных классов Кривоногова Т.В.

2018 г.

Планируемые результаты изучения учебного курса

Личностные результаты

У обучающегося будут сформированы:

 -эстетические потребности, ценности и чувства.

-навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

-установки на безопасный и здоровый образ жизни.

 Обучающийся получит возможность для формирования:

-чувства патриотизма, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России.

-целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий.

-уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов.

-самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

            Метапредметные результаты

Регулятивные УУД

Обучающийся научится:

-высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника;

-работать по предложенному учителем плану;

-отличать верно выполненное задание от неверного;

-давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке совместно с учителем и другими учениками;

- готовить рабочее место и выполнять практическую работу по предложенному учителем плану с опорой на образцы, рисунки учебника;

Обучающийся получит возможность научиться:

-объяснять с помощью учителя выбор наиболее подходящих для выполнения задания материалов и инструментов;

-высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника;

-выполнять контроль точности разметки деталей с помощью шаблона.

Познавательные УУД

Обучающийся научится:

-ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя;

-перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса

-делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре).

Обучающийся получит возможность научиться:

-добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке; пользоваться памятками (даны в конце учебника);

-преобразовывать информацию из одной формы в другую: подробно пересказывать небольшие тексты, называть их тему.

            КоммуникативныеУУД

Обучающийся научится:

-слушать и понимать речь других;

-уметь договариваться и приходить к общему решению, учитывая мнение партнера при работе в паре и над проектом;

-выполнять работу в паре: договариваться о правилах взаимодействия, общаться с

партнером в соответствии с определёнными правилами.

Обучающийся получит возможность научиться:

-слушать собеседника, допускать возможность существования другого суждения, мнения;

-доносить свою позицию до других: оформлять свою мысль в рисунках, доступных для изготовления изделиях.

            Предметные результаты

Обучающийся научится:

-навыкам самообслуживания; технологическими приемами ручной обработки материалов; правилам техники безопасности;

Обучающийся получит возможность научиться:

-первоначальному представлению о созидательном и нравственном значении труда в жизни человека и общества; о мире профессий и важности правильного выбора профессии;

-представлениям о материальной культуре как продукте предметно-преобразующей деятельности человека;

-использовать приобретенные знания и умения для творческого решения несложных конструкторских,  технологических и организационных задач;

-первоначальным знаниям о правилах создания предметной и информационной среды и умений применять их для выполнения учебно-познавательных и художественно-конструкторских задач.

 Основное содержание с указанием форм организации и  видов деятельности

      Общекультурные и общетрудовые компетенции (знания, умения и способы деятельности). Основы культуры труда, самообслуживания

Трудовая деятельность и её значение в жизни человека. Рукотворный мир как результат труда человека; разнообразие предметов рукотворного мира (архитектура, техника, предметы быта и декоративно-прикладного искусства и т. д.) разных народов России). Особенности тематики, материалов, внешнего вида изделий декоративного искусства разных народов.

Элементарные общие правила создания предметов рукотворного мира (удобство, эстетическая выразительность, прочность; гармония предметов и окружающей среды). Бережное отношение к природе как источнику сырьевых ресурсов. Мастера и их профессии; традиции и творчество мастера в создании предметной среды (общее представление).

Анализ задания, организация рабочего места в зависимости от вида работы, планирование трудового процесса. Рациональное размещение на рабочем месте материалов и инструментов, распределение рабочего времени. Отбор и анализ информации (из учебника и других дидактических материалов), её использование в организации работы. Контроль и корректировка хода работы. Работа в малых группах, осуществление сотрудничества, выполнение социальных ролей (руководитель и подчинённый).

Элементарная творческая и проектная деятельность (создание замысла, его детализация и воплощение). Культура межличностных отношений в совместной деятельности. Результат проектной деятельности — изделия, которые могут быть использованы для оказания услуг, для организации праздников, и т. п. Выполнение доступных видов работ по самообслуживанию, домашнему труду, оказание доступных видов помощи малышам, взрослым и сверстникам.

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты

Общее понятие о материалах, их происхождении. Исследование элементарных физических, механических и технологических свойств доступных материалов. Многообразие материалов и их практическое применение в жизни.

Подготовка материалов к работе. Экономное расходование материалов. Выбор и замена материалов по их декоративно-художественным и конструктивным свойствам, использование соответствующих способов обработки материалов в зависимости от назначения изделия.

Инструменты и приспособления для обработки материалов (знание названий используемых инструментов), выполнение приёмов их рационального и безопасного использования.

Общее представление о технологическом процессе, технологической документации (технологическая карта, чертеж и др.) анализ устройства и назначения изделия; выстраивание последовательности практических действий и технологических операций; подбор  и замена материалов и инструментов; экономная разметка; обработка с целью получения деталей, сборка, отделка изделия; проверка изделия в действии, внесение необходимых дополнений и изменений. Называние,  и выполнение основных технологических операций ручной обработки материалов: разметка деталей (на глаз, по шаблону, трафарету, лекалу, копированием, с помощью линейки, угольника), выделение деталей (отрывание, резание ножницами), формообразование деталей (сгибание, складывание и др.), сборка изделия (клеевое, ниточное, проволочное, винтовое и др.), отделка изделия или его деталей (окрашивание, вышивка, аппликация и др.). Выполнение отделки в соответствии с особенностями декоративных орнаментов разных народов России (растительный, геометрический и другой орнамент).

Проведение измерений и построений для решения практических задач. Виды условных графических изображений: рисунок, простейший чертёж, эскиз, развёртка, схема (их узнавание). Назначение линий чертежа (контур, линии надреза, сгиба, размерная, осевая, центровая, разрыва). Чтение условных графических изображений. Разметка деталей с опорой на простейший чертёж, эскиз. Изготовление изделий по рисунку, простейшему чертежу или эскизу, схеме.

Конструирование и моделирование

Общее представление о конструировании как создании конструкции каких-либо изделий (технических, бытовых, учебных и пр.). Изделие, деталь изделия (общее представление). Понятие о конструкции изделия; различные виды конструкций и способы их сборки. Виды и способы соединения деталей. Основные требования к изделию (соответствие материала, конструкции и внешнего оформления назначению изделия).

Конструирование и моделирование изделий из различных материалов по образцу, рисунку, простейшему чертежу или эскизу и по заданным условиям (технико-технологическим, функциональным, декоративно-художественным и пр.). Конструирование и моделирование на компьютере и в интерактивном конструкторе.

Давайте познакомимся  (3 часа)

Как работать с учебником.

Знакомство с учебником и рабочей тетрадью; условными обозначениями; критериями оценки изделия по разным основаниям. Я и мои друзья Знакомство с соседом по парте, сбор информации о круге его интересов, осмысление собственных интересов и предпочтений и заполнение анкеты.

Материалы и инструменты.

Знакомство с понятиями: «материалы» и «инструменты». Организация рабочего места. Рабочее место. Подготовка рабочего места. Размещение инструментов и материалов. Уборка рабочего места

Что такое технология.

Знакомство со значением слова «технология» (название предмета и процесса выполнения изделия). Осмысление умений, которыми овладеют дети на уроках.

Человек и земля  (19 часов)

Природный материал.

Виды природных материалов. Подготовка природных материалов к работе, приемы и способы работы с ними. Сбор, сортировка, сушка под прессом и хранение природного материала. Выполнение аппликации по заданному образцу.

Понятия: «аппликация», «пресс», «природные материалы», «план выполнения работы» (текстовый и слайдовый).

Изделие: « Аппликация из листьев».

Пластилин.

Знакомство со свойствами пластилина. Инструменты, используемые при работе с пластилином. Приемы работы с пластилином. Выполнение аппликации из пластилина. Использование «Вопросов юного технолога» для организации своей деятельности и ее рефлексии.

Понятия: «эскиз», «сборка».

Изделие: аппликация из пластилина «Ромашковая поляна».

Выполнение изделия из природного материала с использованием техники соединения пластилином. Составление тематической композиции.

Понятие: «композиция».

Изделие «Мудрая сова».

Растения.

Использование растений человеком. Знакомство с частями растений. Знакомство с профессиями связанными с земледелием. Получение и сушка семян.

Понятие: «земледелие»,

Изделие: «заготовка семян»

Проект «Осенний урожай».

Осмысление этапов проектной деятельности (на практическом уровне.). Использование «Вопросов юного технолога» для организации проектной деятельности. Приобретение первичных навыков работы над проектом под руководством учителя. Отработка приемов работы с пластилином, навыков использования инструментов.

Понятие: «проект».

Изделие. «Овощи из пластилина».

Бумага.

Знакомство с видами и свойствами бумаги. Приемы и способы работы с бумагой. Правила безопасной работы с ножницами. Знакомство с правилами разметки при помощи шаблона и сгибанием, соединение деталей при помощи клея. Составление симметричного орнамента из геометрических фигур. Знакомство с использованием бумаги и правилами экономного расходования ее.

Понятия: «шаблон», «симметрия», «правила безопасной работы».

Изделие. Закладка из бумаги

Насекомые.

Знакомство с видами насекомых. Использование человеком продуктов жизнедеятельности пчел. Составление плана выполнения изделия по образцу на слайдах. Выполнение изделия из различных материалов (природные, бытовые материалы, пластилин, краски).

Изделие «Пчелы и соты».

Дикие животные.

Виды диких животных. Знакомство с техникой «коллаж». Выполнение аппликации из журнальных вырезок в технике коллаж. Знакомство с правилами работы в паре.

Проект «Дикие животные».

Изделие: «Коллаж «Дикие животные»

Новый год.

Проект «Украшаем класс к новому году».

Освоение проектной деятельности: работа в парах, распределение ролей, представление работы классу, оценка готового изделия. Украшение на елку. Подбор необходимых инструментов и материалов. Выполнение разметки деталей по шаблону. Соединение деталей изделия при помощи клея. Выполнение елочной игрушки из полосок цветной бумаги.

Изделие: «украшение на елку»

Украшение на окно. Выполнение украшения на окно в форме елочки из тонкой бумаги. Раскрой бумаги без ножниц (обрыв по контуру). Приклеивание бумажного изделия мыльным раствором к стеклу.

Изделие: «украшение на окно»

Домашние животные.

Виды домашних животных. Значение домашних животных в жизни человека. Выполнение фигурок домашних животных из пластилина. Закрепление навыков работы с пластилином.

Изделие: «Котенок».

Такие разные дома.

Знакомство с видами домов и материалами, применяемыми при их постройке. Практическая работа по определению свойств гофрированного картона. Выполнение макета домика с использованием гофрированного картона и природных материалов.

Понятия: «макет», «гофрированный картон».

Изделие: « Домик из веток».

Посуда.

Знакомство с видами посуды и. материалами, из которых ее производят. Использование посуды. Сервировка стола и правила поведения за столом. Выполнение разных изделий по одной технологии из пластилина. Работа в группах при выполнении изделий для чайного сервиза.

Понятия: «сервировка», «сервиз».

Проект «Чайный сервиз»

Изделия: «чашка», « чайник», « сахарница»

Свет в доме.

Знакомство с разнообразием осветительных приборов в доме. Сравнивать старинные и современные способы освещения жилища. Выполнение модели торшера, закрепление навыков вырезания окружности. Знакомство с правилами безопасной работы с шилом. Изделие:

 «Торшер».

Мебель

Знакомство с видами мебели и материалами, которые необходимы для ее изготовления. Освоение правил самообслуживания (уборка комнаты и правила ухода за мебелью). Выполнение модели стула из гофрированного картона. Отделка изделия по собственному замыслу.

Изделие: «Стул»

Одежда Ткань, Нитки

Знакомство с видами одежды, ее назначением и материалы их которых ее изготавливают. Способы создания одежды. Виды ткани и нитей, их состав, свойства, назначение и применение в быту и на производстве. Создание разных видов кукол из ниток по одной технологии.

Понятия: «выкройка», «модель»

Изделие: «Кукла из ниток»

Учимся шить

Знакомство с правилами работы с иглой. Освоение строчки прямых стежков, строчки стежков с перевивом змейкой, строчки стежков с перевивом спиралью. Пришивание пуговицы с двумя и четырьмя отверстиями. Использование разных видов стежков для оформления закладки. Оформление игрушки при помощи пуговиц.

Изделия: «Закладка с вышивкой», « Медвежонок».

Передвижение по земле

Знакомство со средствами передвижения в различных климатических условиях. Значение средств передвижения для жизни человека. Знакомство с конструктором его деталями и правилами соединения деталей. Выполнение из конструктора модели тачки.

Изделие: «Тачка».

Человек и вода  (3 часа)

Вода в жизни человека.

Вода в жизни растений. Осмысление значимости воды для человека и растений. Выращивание растений и уход за комнатными растениями. Проведение эксперимента по определению всхожести семян. Проращивание семян.

Понятие: «рассада».

Изделие: «Проращивание семян», «Уход за комнатными растениями»

Питьевая вода.

Выполнение макета колодца из разных материалов (бумага и природные материалы). Анализ конструкции изделия, создание модели куба при помощи шаблона развертки и природного материала (палочек.). Создание композиции на основе заданного в учебнике образца.

Изделие: «Колодец»

Передвижение по воде.

Знакомство со значение водного транспорта для жизни человека. Знакомство со способами сборки плота. Создание из бумаги модели плота, повторяя технологию его сборки. Создание формы цилиндра из бумаги. Проводить исследование различных материалов на плавучесть. Знакомство со способами и приемами выполнения изделий в технике оригами. Осуществление работы над проектом.

Понятие: «оригами».

Проект: «Речной флот», Изделия: «Кораблик из бумаги», «Плот»

Человек и воздух  (3 часа)

Использование ветра.

Осмысление способов использования ветра человеком. Работа с бумагой. Изготовление макета по шаблону. Рациональное размещение материалов и инструментов. Знакомство со способами разметки по линейке. Выполнение правил техники безопасности. Изготовление модели флюгера из бумаги. Оформление по самостоятельному замыслу.

Понятие: «флюгер».

Изделие: «Вертушка»

Полеты птиц.

Знакомство с видами птиц. Закреплять навыки работа с бумагой. Знакомство со способом создания мозаики с использованием техники «рваная бумага». Знакомство со способами экономного расходования бумаги материалов при выполнении техники «рваная бумага». Выполнение аппликации. Выполнение деталей для мозаики в группе.

Понятие: «мозаика».

Изделие: «Попугай»

Полеты человека.

Знакомство с видами летательных аппаратов. Моделирование. Выполнение модели самолета и парашюта. Закрепление умения работать с бумагой в технике «оригами», размечать по шаблону. Оформление изделия по собственному замыслу.

Понятия: «летательные аппараты».

Изделие: «Самолет», «Парашют»

Человек и информация (5 часов)

Способы общения.

Изучение способов общения. Закрепление способов работы с бумагой, картоном, глиной. Создание рисунка на пластичном материале при помощи продавливания. Перевод информации в разные знаково-символические системы (анаграммы и пиктограммы). Использование знаково-символической системы для передачи информации (кодирование,

шифрование).

Изделия: «Письмо на глиняной дощечке », «Зашифрованное письмо».

Важные телефонные номера. Правила движения.

Знакомство со способами передачи информации Перевод информации в знаково-символическую систему. Осмысление значения дорожных знаков для обеспечения безопасности. Нахождение безопасного маршрута из дома до школы, его графическое изображение.

Изделие: Составление маршрута безопасного движения от дома до школы.

Компьютер.

Изучение компьютера и его частей. Освоение правил пользования компьютером и поиска информации.

Понятия: «компьютер», «интернет»

Методы обучения реализуются в следующих формах работы:

Фронтальная работа

Индивидуальная работа

Работа в парах и группах

Выставка работ.

Основные виды деятельности.

Самоопределение к деятельности.

Игровая, творческая деятельность. 

Исследование, анализ изделия.

Игра.

Творческая работа.

Календарно - тематическое планирование

2018 – 2019 учебный год

« Технология»  Н.И.Роговцева, Н.В. Богданова, И.П.Фрейтаг «Просвещение», 2014

 1 час в неделю, всего 33 часа

№ урока	дата		Наименование раздела и темы
	план	факт
Давайте познакомимся  (3 часа)
1	05.09		Как работать с учебником. Я и мои друзья (Урок- игра)
2	12.09		Материалы и инструменты. Организация рабочего места. (Урок путешествие)
3	19.09		Что такое технология. (Урок сказка)
Человек и земля  (19 часов)
4	26.09		Природный материал. Изделие: « Аппликация из листьев». (Урок экскурсия)
5	03.10		Пластилин. Изделие: аппликация из пластилина «Ромашковая поляна». (Урок сказка)
6	17.10		Пластилин. Изделие «Мудрая сова».(Урок сказка)
7	24.10		Растения. Изделие: «заготовка семян» (Урок игра)
8	31.10		Проект «Осенний урожай». Изделие: «Овощи из пластилина». (Урок сказка)
9	07.11		Бумага. Изделие: « Закладка из бумаги»
10	14.11		Насекомые. Изделие: «Пчелы и соты».
11	28.11		Дикие животные. Проект «Дикие животные». Изделие: «Коллаж «Дикие животные»»
12	05.12		Новый год. Проект «Украшаем класс к Новому году». Изделие: «Украшение на елку»
13	12.12		Домашние животные. Изделие: «Котенок».
14	19.12		Такие разные дома Изделие: « Домик из веток».
15	26.12		Посуда. Проект «Чайный сервиз» Изделия: «чашка», «чайник»,. Изделие: «сахарница»
16	09.01		Свет в доме. Изделие: «Торшер».
17	16.01		Мебель. Изделие: «Стул».
18	23.01		Одежда. Ткань. Нитки. Изделие: «Кукла из ниток»
19	30.01		Учимся шить. Изделия: «Строчка прямых стежков», «Строчка стежков с перевивом змейкой».
20	06.02		Учимся шить.Изделия: «Закладка с вышивкой»
21	13.02		Учимся шить.Изделие: «Пришиваем пуговицу с двумя отверстиями»
22	27.02		Передвижение по земле. Изделие: «Тачка».
Человек и вода  (3 часа)
23	06.03		Вода в жизни человека. Вода в жизни растений.  Изделие: «Проращивание семян», «Уход за комнатными растениями»
24	13.03		Питьевая вода. Изделие: «Колодец»
25	20.03		Передвижение по воде. Проект:  «Речной флот», Изделия: «Кораблик из бумаги», «Плот»
Человек и воздух  (3 часа)
26	27.03		Использование ветра. Изделие: «Вертушка»
27	03.04		Полёт птиц.  Изделие: «Попугай»
28	17.04		Полёты человека. Изделие: «Самолет», «Парашют»
Человек и информация  (5 часов)
29	24.04		Способы общения. Изделия: «Письмо на глиняной дощечке »
30	08.05		Способы общения. «Зашифрованное письмо»
31	15.05		Важные телефонные номера. Правила движения. Изделие:  Составление маршрута  безопасного  движения от дома до школы.
32- 33	22.05		Компьютер.
			Обобщение изученного за год. Итоговый урок. Выставка работ.

«Согласовано»

на заседании ШМО учителей…

Руководитель ШМО_____________/Финогенова Н.А./

Протокол № 1

от «28» августа 2018 г.

«Согласовано»

Заместитель директора

по УВР____________/Кондратьева Е.В./

от «28» августа 2018 г.