Рабочая программа по технологии. 5 класс

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа учебного предмета "Технология" для 5 класса составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования.

Для реализации рабочей программы учебного предмета "Технология" для 5 класса используется учебно-методический комплекс под редакцией Н.В. Синица, П.С. Самородский.- М.: Вентана- Граф, 2014.-112 с..

Рабочая программа рассчитана на 70 часов в год (2 часа в неделю).

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ТЕХНОЛОГИЯ»

Личностные результаты

q выражение желания учиться и трудиться в промышленном производстве для удовлетворения текущих и перспективных потребностей;

q развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности;

q овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда;

q самооценка умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации;

q планирование образовательной и профессиональной карьеры;

q бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам;

q готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства;

q проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности.

Метапредметные результаты

q алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности;

q комбинирование известных алгоритмов технического и технологического творчества в ситуациях, не предполагающих стандартного применения одного из них;

q проявление инновационного подхода к решению учебных и практических задач в процессе моделирования изделия или технологического процесса;

q самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию изделий;

q приведение примеров, подбор аргументов, формулирование выводов по обоснованию технико-технологического и организационного решения; отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности;

q выявление потребностей, проектирование и создание объектов, имеющих потребительную стоимость;

q использование дополнительной информации при проектировании и создании объектов, имеющих личностную или общественно значимую потребительную стоимость;

q согласование и координация совместной познавательно -трудовой деятельности с другими ее участниками;

q объективное оценивание вклада своей познавательно –трудовой деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей по принятым в обществе и коллективе требованиям и принципам;

q диагностика результатов познавательно–трудовой деятельности по принятым критериям и показателям;

q соблюдение норм и правил безопасности познавательно –трудовой деятельности и созидательного труда.

Предметные результаты

В познавательной сфере:

q рациональное использование учебной и дополнительной технологической информации для проектирования и создания объектов труда;

q оценка технологических свойств сырья, материалов и областей их применения;

q ориентация в имеющихся и возможных средствах и технологиях создания объектов труда;

q распознание видов, назначения материалов, инструментов и оборудования, применяемого в технологических процессах;

q владения кодами и методами чтения и способами графического представления технической, технологической и инструктивной информации;

q применение общенаучных знаний по предметам естественно-математического цикла в процессе подготовки и осуществления технологического процессов для обоснования и аргументации рациональности деятельности.

В трудовой сфере:

q планирование технологического процесса и процесса труда;

q подбор материалов с учетом характера объекта труда и технологии;

q подбор инструментов и оборудования с учетом требований технологии и материально-энергетических ресурсов;

q проектирование последовательности операций и составление операционной карты работ;

q выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов и ограничений;

q соблюдение норм и правил безопасности труда, пожарной безопасности, правил санитарии и гигиены;

q подбор и применение инструментов, приборов и оборудования в технологических процессах с учетом областей их применения;

q контроль промежуточных и конечных результатов труда по установленным критериям и показателям с использованием контрольных и измерительных инструментов.

В мотивационной сфере:

q оценивание своей способности и готовности к труду в конкретной предметной деятельности;

q согласование своих потребностей и требований с потребностями и требованиями других участников познавательно–трудовой деятельности;

q осознание ответственности за качество результатов труда;

q наличие экологической культуры при обосновании объектов труда и выполнении работ;

q стремление к экономии и бережливости в расходовании времени, материалов, денежных средств и труда.

В эстетической сфере:

q моделирование художественного оформления объекта труда и оптимальное планирование работ;

q эстетическое и рациональное оснащение рабочего места с учетом требований эргономики и научной организации труда;

q рациональный выбор рабочего костюма и опрятное содержание рабочей одежды.

В коммуникативной сфере:

q формирование рабочей группы для выполнения проекта с учетом общности интересов и возможностей будущих членов трудового коллектива;

q оформление коммуникационной и технологической документации с учетом требований действующих нормативов и стандартов;

q публичная презентация и защита проекта изделия, продукта труда или услуги.

В физиолого-психологической сфере:

q развитие моторики и координации движений рук при работе с ручными инструментами и выполнении операций с помощью машин и механизмов;

q достижение необходимой точности движений при выполнении различных технологических операций;

q сочетание образного и логического мышления в процессе проектной деятельности.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ТЕХНОЛОГИЯ» В 5 КЛАССЕ.

Раздел «Технологии домашнего хозяйства»

Тема 1.Интерьер жилого дома

Понятие об интерьере. Требования к интерьеру: эргономические, санитарно-гигиенические, эстетические.

Создание интерьера кухни с учётом запросов и потребностей семьи и санитарно-гигиенических требований. Планировка кухни. Разделение кухни на зону приготовления пищи (рабочая зона) и зону приёма пищи (зона столовой). Оборудование кухни и его рациональное размещение в интерьере. Цветовое решение кухни. Использование современных материалов в отделки кухни. Декоративное оформление. Современные стили в оформлении кухни. Проектирование кухни с помощью ПК.

Темы лабораторно-практических работ:

Разработка плана размещения и оборудования на кухне.

Проектирование кухни с помощью ПК.

Раздел « Электротехника»

Тема 1. Бытовые электроприборы

Общие сведения о видах, принципе действия и правилах эксплуатации бытовых электроприборов на кухне: бытового холодильника, микроволновой печи (СВЧ), посудомоечной машины.