Рабочая программа по технологии 5 класс

                        Муниципальное образование Городской округ «Долинский»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

 «Средняя общеобразовательная школа №2»  г. Долинск

694051 Сахалинская область, г. Долинск, ул. Хабаровская, д. 13, тел. 27198

Рассмотрено:                                            Согласовано:                                           Утверждаю:

на заседании МО                                  зам. директора по УВР                          директор  МБОУ «СОШ №2»

 протокол №                                          ____________/Козлова С.В./               ___________/Денисенко Л.А./       

«       » ____________2019г.                   «       » ____________2019г.                «       » __________2019г.

Рабочая  программа по  технологии (мальчики)

 для  5  классов

на 2019-2020 учебный год

составлена   учителем технологии Костюковой. А.В

г. Долинск

2019 г.

Рабочая программа разработана на основе:

- Федерального государственного образовательного стандарта общего образования.

- Примерной программы основного общего образования по технологии.

- Учебного плана МБОУ СОШ № 2 г. Долинска, утвержденного приказом директора № 350-ОД от 29.08.2019.

               Учебник: Технология. 5 класс: учеб. для образоват. организаций / В. М. Казакевич и др.; под. ред. В. М. Казакевича. – М.: Просвещение, 2019. – 176 с.: ил.

Изучение технологии направленно на достижение следующих целей и задач:

·               освоение технологических знаний, технологической культуры, на основе включения учащихся в разнообразные виды трудовой деятельности по созданию личностно или общественно значимых изделий;

·               овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектировании и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов; безопасным приемам труда;

·               развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;

·               воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;

·               получение опыта применения знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.

Основными дидактическими средствами обучения технологии является учебно-практическая деятельность учащихся.

Приоритетными методами являются упражнения,  практические работы, выполнение проектов.

Для реализации рабочей программы в учебном плане МБОУ СОШ №2 г. Долинск на 2019-2020 учебный год выделено 2 часа в неделю, 68 часов в год.

При планировании необходимое внимание уделяется  текущему и итоговому контролю,     соблюдению правил техники безопасности. 70 % учебного времени отводится на практические занятия, остальное на освоение теоретических знаний.  Средства обучения готовятся к каждому уроку.

1. Планируемые результаты изучения учебного предмета, курса.

   Сформулированные цели реализуются через достижение образовательных результатов. Эти результаты структурированы по ключевым задачам общего образования, отражающим индивидуальные, общественные и государственные потребности. Они включают в себя предметные, метапредметные и личностные результаты. Особенность технологии заключается в том, что многие предметные знания и способы деятельности (включая использование средств ИКТ) имеют значимость для других предметных областей и формируются при их изучении.

Образовательные результаты сформулированы в деятельностной форме, это служит основой разработки контрольных материалов основного общего образования по технологии.

Личностными результатами освоения выпускниками основной школы программы «Технология» являются:

·         проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности;

·         выражение желания учиться и трудиться в промышленном производстве для удовлетворения текущих и перспективных потребностей;

·         развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности;

·         овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда;

·         самооценка своих умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации и стратификации;

·         становление профессионального самоопределения в выбранной сфере профессиональной деятельности;

·         планирование образовательной и профессиональной карьеры;

·         осознание необходимости общественно-полезного труда как условия безопасной и эффективной социализации;

·         бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам;

·         готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства;

·         проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности;

·         самооценка готовности к предпринимательской деятельности в сфере обслуживающего  труда.

Метапредметными результатами освоения выпускниками основной школы программы «Технология» являются:

·          планирование процесса познавательно-трудовой деятельности;

·         определение адекватных условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов.

·         комбинирование известных алгоритмов технического и технологического творчества в ситуациях, не предполагающих стандартного применения одного из них;

·          проявление нестандартного подхода к решению учебных и практических задач в процессе моделирования изделия или технологического процесса;

·         мотивированный отказ от образца объекта труда при данных условиях, поиск новых решений возникшей технической или организационной проблемы;

·         самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию   изделий;

·         виртуальное и натурное моделирование технических и технологических процессов объектов;

·         приведение примеров, подбор аргументов, формулирование обоснованных выводов по обоснованию технико-технологического и организационного решения; отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности;

·          выявление потребностей, проектирование и создание объектов, имеющих потребительную стоимость;

·          выбор для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и другие базы данных;

·          использование дополнительной информации при проектировании и создании объектов, имеющих личностную или общественно значимую потребительную стоимость;

·         согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими ее участниками;

·         объективное оценивание вклада своей познавательно-трудовой деятельности в решение общих задач коллектива;

·          оценивание своей познавательно-трудовой деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей по принятым в обществе и коллективе требованиям и принципам;

·         диагностика результатов познавательно-трудовой деятельности по принятым критериям и показателям.

·         обоснование путей и средств устранения ошибок или разрешения противоречий в выполняемых технологических процессах;

·         соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства;

·          соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда.

Предметными результатами освоения выпускниками основной школы программы «Технология» являются:

1.      В познавательной сфере:

·         рациональное использование учебной и дополнительной технической и технологической информации для проектирования и создания объектов труда;

·         оценка технологических свойств материалов и областей их применения;

·         ориентация в имеющихся и возможных технических средствах и технологиях создания объектов труда;

·         владение алгоритмами и методами решения технических и технологических задач;

·         классификация видов и назначения методов получения и преобразования материалов, энергии информации, объектов живой природы и социальной среды, а также соответствующих технологий промышленного производства;

·         распознавание видов, назначения материалов, инструментов и оборудования, применяемого в техническом труде;

·         владение кодами и методами чтения и способами графического представления технической и технологической информации;

·         применение общенаучных знаний по предметам естественно-математического цикла в подготовке и осуществлении технологических процессов для обоснования и аргументации рациональности деятельности;

·         владение способами научной организации труда, формами деятельности, соответствующими культуре труда и технологической культуре производства;

·         применение элементов прикладной экономики при обосновании технологий и проектов.

2.      В трудовой сфере:

·         планирование технологического процесса и процесса труда;

·         подбор материалов с учетом характера объекта труда и технологии;

·         проведение необходимых опытов и исследований при подборе материалов и проектировании объекта труда;

·         подбор инструментов и оборудования с учетом требований технологии и материально-энергетических ресурсов;

·         проектирование последовательности операций и составление операционной карты работ;

·         выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов и ограничений;

·         соблюдение норм и правил безопасности труда и пожарной безопасности;

·         соблюдение трудовой и технологической дисциплины;

·         обоснование критериев и показателей качества промежуточных и конечных результатов труда;

·         выбор и использование средств и кодов представления технической и технологической информации и знаковых систем (текст, таблица, схема, чертеж, эскиз, технологическая карта и др.) в соответствии с коммуникативной задачей, сферой и ситуацией общения;

·         подбор и применение инструментов приборов и оборудования в технологических процессах с учетом областей их применения;

·         контроль промежуточных и конечных результатов труда по установленным критериям и показателям с использованием контрольных и мерительных инструментов;

·         выявление допущенных ошибок в процессе труда и обоснование способов их исправления;

·         документирование результатов труда и проектной деятельности;

·         расчет себестоимости продукта труда;

·         экономическая оценка возможной прибыли с учетом сложившейся ситуации на рынке товаров и услуг.

3.      В мотивационной сфере:

·         оценивание своей способности и готовности к труду в конкретной предметной деятельности;

·         оценивание своей способности и готовности к предпринимательской деятельности;

·         выбор профиля технологической подготовки в старших классах полной средней школы или профессии в учреждениях начального профессионального или среднего специального обучения;

·         выраженная готовность к труду в сфере материального производства;

·         согласование своих потребностей и требований с другими участниками познавательно-трудовой деятельности;

·         осознание ответственности за качество результатов труда;

·         наличие экологической культуры при обосновании объекта труда и выполнении работ;

·         стремление к экономии и бережливости в расходовании времени, материалов, денежных средств и труда.

4.      В эстетической сфере:

·         дизайнерское проектирование технического изделия;

·         моделирование художественного оформления объекта труда;

·         разработка варианта рекламы выполненного технического объекта;

·         эстетическое и рациональное оснащение рабочего места с учетом требований эргономики и научной организации труда;

·         опрятное содержание рабочей одежды.

5. В коммуникативной сфере:

·         формирование рабочей группы для выполнения технического проекта с учетом общности интересов и возможностей будущих членов трудового коллектива;

·         выбор знаковых систем и средств для кодирования и оформления информации в процессе коммуникации;

·         оформление коммуникационной и технологической документации с учетом требований действующих стандартов;

·         публичная презентация и защита проекта технического изделия;

·         разработка вариантов рекламных образов, слоганов и лейблов;

·         потребительская оценка зрительного ряда действующей рекламы.

6.      В психофизической сфере

·         развитие способностей к моторике и координации движений рук при работе с ручными инструментами и выполнении машинных операций;

·         достижение необходимой точности движений при выполнении различных технологических операций;

·         соблюдение требуемой величины усилия, прикладываемого к инструменту с учетом технологических требований;

Ученик научится: 

- составлять творческие проекты, проектировать их последовательно;

-применять эргономические, санитарно-гигиенические, эстетические требования к интерьеру;

- правилам безопасной эксплуатации бытовых и электрических приборов;

- санитарно-гигиеническим правилам при кулинарных работах;

- правилам оказания первой помощи при ожогах, порезах, колотых ранах, поражении электричеством;

- соблюдать технологию приготовления бутербродов, горячих напитков, блюд из круп и макаронных изделий, яиц, технологию изготовления швейных изделий;

- приемам работы на современной бытовой швейной машине;

- основам создания предметов декоративно-прикладного искусства;

-соблюдать нормы и правила безопасности труда и пожарной безопасности,  трудовой и технологической дисциплины.

Ученик получит возможность научиться:  

- решать задачи, необходимые при работе над творческим проектом;

-искать информацию, систематизировать её и защищать;

-планировать простейший интерьер (кухня, комната);

-оказывать первую помощь при порезах, легких ожогах;

-выявлять и устранять дефекты работы бытовой швейной машины, выбирать посильную необходимую работу, аргументировано защищать свой выбор и подбирать материалы для выполнения изделия;

-пользоваться необходимой литературой,   выполнять  намеченные работы;

-оценивать выполненную работу и защищать её.

2.Содержание учебного предмета, курса

В связи с отсутствием материально-технической базы для проведения уроков технологии (школьные мастерские находятся в аварийном состоянии) необходимо интегрирование предметных модулей в содержании рабочей программы с использованием ИКТ - технологий, материалов ФЦЭОР. Практические работы проводятся в учебном классе с использованием ИКТ - технологий, интернет-ресурсов, проектной деятельности учащихся.

Курс технологии в 5 классе содержит следующие разделы:

Раздел 1. «Производство» - 4 часа.

Раздел 2. «Методы и средства творческой проектной деятельности» - 4 часа.

Раздел 3. «Технология» - 4 часа.

Раздел 4. «Техника» -6 часов.

Раздел 5. «Материалы для производства материальных благ» - 4 часа.

Раздел 6. «Свойства материалов» - 4 часа.

Раздел 7. «Технологии обработки материалов» - 4 часа.

Раздел 8. «Пища и здоровое питание» - 4 часа.

Раздел 9. «Технологии обработки овощей» - 6 часов.

Раздел 10. «Технологии получения, преобразования и использования энергии» - 2 часа.

Раздел 11. «Технологии получения, обработки и использования информации» - 6 часов.

Раздел 12. «Технологии растениеводства» - 6 часов.

Раздел 13. «Животный мир в техносфере» - 4 часа.

Раздел 14. «Технологии животноводства» - 4 часа.

Раздел 15. «Социальные технологии» - 6 часов.

3.Тематическое планирование курса

№ урока, четверти	Наименование тем	Кол-во часов по теме		Дата			Корректировка, причина
				5 а, б		5 в
Раздел 1.  Производство - 4 часа.
1 четверть 1	Введение. Техника безопасности.	1		03.09		05.09
2	Что такое техносфера. Что такое потребительские блага	1		03.09		05.09
3	Производство потребительских благ	1		10.09		12.09
4	Общая характеристика производства. Выводы.	1		10.09		12.09
Раздел 2. Методы и средства творческой проектной деятельности - 4 часа.
5	Проектная деятельность	1		17.09		19.09
6	Что такое творчество	1		17.09		19.09
7	Кабинет и мастерская	1		24.09		26.09
8	Выводы	1		24.09		26.09
Раздел 3. Технология –  4 часа.
9	Что такое технология	1	01.10		03.10
10	Классификация производств и технологий	1	01.10		03.10
11	Кабинет и мастерская	1	08.10		10.10
12	Выводы	1	08.10		10.10
Раздел 4. Техника – 6 часов.
13	Что такое техника	1	15.10		17.10
14	Инструменты, механизмы и технические устройства	1	15.10		17.10
15-16	Кабинет и мастерская.	2	22.10		24.10
2 четверть 17-18	Выводы	2	05.11		07.11
Раздел 5. Материалы для производства материальных благ – 4 часа.
19	Виды материалов	1	12.11		14.11
20	Натуральные, искусственные и синтетические материалы	1	12.11		14.11
21	Конструкционные материалы. Текстильные материалы	1	19.11		21.11
22	Кабинет и мастерская. Выводы	1	19.11		21.11
Раздел 6. Свойства материалов – 4 часа.
23	Механические свойства конструкционных материалов	1	26.11		28.11
24	Механические, физические, технологические свойства тканей из натуральных волокон	1	26.11		18.11
25	Кабинет и мастерская	1	03.12		05.12
26	Выводы	1	03.12		05.12
Раздел 7. Технологии обработки материалов – 4 часа.
27	Технологии механической обработки материалов	1	10.12		12.12
28	Графическое отображение формы предмета	1	10.12		12.12
29	Кабинет и мастерская.	1	17.12		19.12
30	Выводы	1	17.12		19.12
Раздел 8. Пища и здоровое питание – 4 часа.
31	Кулинария. Основы рационального питания	1	24.12		26.12
32	Витамины и их значение в питании	1	24.12		26.12
3 четверть 33	Правила санитарии, гигиены и безопасного труда на кухне	1	14.01		16.01
34	Кабинет и мастерская. Выводы	1	14.01		16.01
Раздел 9. Технологии обработки овощей – 6 часов.
35	Овощи в питании человека	1	21.01		23.01
36	Технология механической кулинарной обработки овощей	1	21.01		23.01
37-38	Украшение блюд. Приготовление воскресного завтрака	2	28.01		30.01
39	Технология тепловой обработки овощей	1	04.02		06.02
40	Кабинет и мастерская. Выводы	1	04.02		06.02
Раздел 10. Технологии получения, преобразования и использования энергии – 2 часа.
41	Что такое энергия. Виды энергии	1	11.02		13.02
42	Накопление механической энергии. Выводы	1	11.02		13.02
Раздел 11. Технологии получения, обработки и использования информации – 6 часов.
43	Информация	1	18.02		20.02
44	Каналы восприятия информации человеком	1	18.02		20.02
45	Способы материального представления и записи визуальной информации	1	25.02		27.02
46-47	Кабинет и мастерская	2	25.02 03.03		27.02 05.03
48	Выводы	1	03.03		05.03
Раздел 12. Технологии растениеводства – 6 часов.
49	Растения как объект технологии	1	10.03		12.03
50	Значение культурных растений в жизнедеятельности человека	1	10.03		12.03
51	Общая характеристика и классификация культурных растений	1	17.03		19.03
52	Исследования культурных растений и опыты с ними	1	17.03		19.03
4 четверть 53-54	Кабинет и пришкольный участок. Выводы	2	31.03		02.04
Раздел 13. Животный мир в техносфере – 4 часа.
55	Животные и технологии 21 века	1	07.04		09.04
56	Животноводство и материальные потребности человека	1	07.04		09.04
57	Кабинет и мастерская	1	14.04		16.04
58	Выводы	1	14.04		16.04
Раздел 14. Технологии животноводства – 4 часа.
59	Сельскохозяйственные животные и животноводство. Животные – помощники человека.	1	21.04		23.04
60	Животные на службе безопасности жизни человека, для спорта, охоты, цирка, науки	1	21.04		23.04
61	Кабинет и мастерская	1	28.04		30.04
62	Выводы	1	28.04		30.04
Раздел 15. Социальные технологии – 6 часов.
63	Человек как объект технологии	1	05.05		07.05
64	Потребности людей	1	05.05		07.05
65	Содержание социальных технологий	1	12.05		14.05
66	Кабинет и мастерская.	1	12.05		14.05
67	Выводы	1	19.05		21.05
68	Итоговое занятие	1	19.05		21.05
	Итого	68

 Приложение

Сводная учета распределения программного материала по технологии

Классы  5 «а», «б»,«в»

Учитель  Костюкова. А.В

Количество часов  на 2019 - 2020  учебный год

Класс	5 «а»	5 «б»	5 «в»
всего часов	68	68	68
часов в неделю	2	2	2

Сводная ведомость часов за год

Учебные четверти	Количество часов
1 четверть	16
2 четверть	16
3 четверть	20
4 четверть	16
Год	68

Распределение часов по разделам предмета (курса)

№  раздела	Наименование разделов	Всего часов
1	Производство	4
2	Методы и средства творческой проектной деятельности	4
3	Технология	4
4	Техника	6
5	Материалы для производства материальных благ	4
6	Свойства материалов	4
7	Технологии обработки материалов	4
8	Пища и здоровое питание	4
9	Технологии обработки овощей	6
10	Технологии получения, преобразования и использования энергии	2
11	Технологии получения, обработки и использования информации	6
12	Технологии растениеводства	6
13	Животный мир в техносфере	4
14	Технологии животноводства	4
15	Социальные технологии	6
	Итого:	68

Приложение

График прохождения практической части программного материала

№ п/п	Наименование темы работы	Форма проведения	Дата		Корректировка, причина
			5а, б	5в
1	Разработка проекта бутерброда для праздничного стола	Творческое задание	24.09	26.09
2	Составление списка технических средств, которые используются дома для приготовления пищи	Практическая работа	08.10	10.10
3	Составление иллюстраций моделей отечественных легковых автомобилей	Творческое задание	08.10	10.10
4	Приемы работы на сверлильном станке	Практическая работа	15.10 22.10	17.10 24.10
5	Сравнение свойств одинаковых образцов из древесины и пластмассы	Практическая работа	26.11	18.11
6	Составление образцов древесины	Практическая работа	26.11	18.11
7	Определение назначения материала в зависимости от его свойств	Практическая работа	03.12	05.12
8	Разметка заготовки для изготовления разделочной доски	Практическая работа	17.12	19.12
9	Определение загрязнения столовой посуды	Практическая работа	14.01	16.01
10	Определение доброкачественности овощей и зелени органолептическим методом	Практическая работа	21.01	23.01
11	Приготовление блюд из сырых овощей	Творческая работа	11.02	13.02
12	Способы материального представления и записи визуальной информации	Практическая работа	25.02	27.02
13	Составить шифровку и код к ней	Творческая работа	03.03	05.03
14	Полезные свойства культурных растений	Практическая работа	17.03	19.03
15	Изучение правил безопасной работы на пришкольном участке	Практическая работа	31.03	02.04
16	Агротехнологические приёмы выращивания культурных растений	Практическая работа	31.03	02.04
17	Изучение правил безопасного поведения при общении с животными	Практическая работа	28.04	30.04
18	Свойства личности человека	Тестирование	12.05	14.05
19	Составление перечня потребностей и их обоснование	Практическая работа	19.05	21.05

 Оценочный фонд размещен на школьном сервере, в сетевом окружении «Средняя школа», в папке «Технология (мальчики). 5 класс».