Рабочая программа по технологии 8 класс

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Новосельская средняя общеобразовательная школа                                                   

«Рекомендовано»                                                   на заседании МО учителей средней и старшей ступени обучения ______ Е.И. Новиковой  «___» _______2019г.

«Проверено»: Заместитель директора по УР_________Е. А. Стрикан                                      «___» __________ 2019г

«Утверждаю »   Директор школы: _________                                     Л.И. Егоренкова                     Приказ № «____»                     от «___» _____ 2019г.

Рабочая программа

 Технология                                                                                                

8 класс

Учитель высшей квалификационной категории

 Стрикан Елена Александровна

2019г

Пояснительная записка 8 класс

Рабочая программа составлена на основе следующих документов:

·                Программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования

·                Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России;

·                2. Основной образовательной программы основного общего образования   МБОУ Новосельская СОШ;

·                3.Рабочая программа составлена на основе примерной авторской программы для  1-9 классов, В.Д. Симаненко

·                4. Технология: программа: 5-8(9) классы / Н. В. Синица, П. С. Самородский. – М. : Вентана–Граф, 2015 г.

       Рабочая программа ориентирована на использование универсальной линии учебников технологии под редакцией  В. Д. Симоненко, учебник для общеобразовательных учреждений, рекомендованным Министерством образования и науки Российской Федерации, Москва, издательский центр «Вентана-Граф»2019год.

         Рабочая программа полностью соответствует «Федеральному государственному образовательному стандарту» (ФГОС ООО). Количеством учащихся  не предусмотрено деления на группы обучения девочек и мальчиков, поэтому учащиеся вместе изучают разделы «Бюджет семьи», «Технология домашнего хозяйства», «Электротехника», «Современное производство и профессиональное самоопределение». В связи с перераспределение времени между указанными разделами в программе уменьшены объём и сложность практических работ, которые предусмотрены для выполнения в рамках разделов. Раздел «Черчение и графика»,  раздела « Проектная деятельность», изучаются в ходе проведения уроков по разделам а так же в рамках внеурочной деятельности «Декоративно прикладное творчество (Художественная обработка материалов)  в рамках которых предусмотрено выполнение учебного творческого проекта.

Курс «Технология»  рассчитан на общее число учебных часов за год обучения 35ч(1 час в неделю).

Программа адресована обучающимся8 класса МБОУ «Новосельская СОШ» Брянского района Брянской области, которые осваивают курс технологии на ступени основного общего образования.

Технология, как учебный предмет входит в образовательную область «Технологии»

Всего практических работ – 4     лабораторно-практических -12

Срок реализации данной программы - 1 год.

Цели

Цели и задачи образовательной области «Технология»

     Основной (стратегической) целью изучения учебного предмета «Технология» в системе общего образования является формирование представлений о составляющих техносферы, о современном производстве и о распространенных в нем технологиях.

Освоение технологического подхода как универсального алгоритма преобразующей и созидательной деятельности;

Овладение необходимыми в повседневной жизни базовыми (безопасными ) приёмами ручного и механизированного труда с использованием распространённых инструментов, механизмов и машин, способами управления отдельными видами бытовой техники;

Овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства;

Формирование у обучающихся опыта самостоятельной проектно-исследовательской деятельности;

Развитие у обучающихся познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих ,коммуникативных и организаторских способностей.

Цель направления «Технологии ведения дома»:

освоение технологий ведения дома и формирование устойчивых приемов безопасности труда,

овладение технологическими навыками ведения дома,

экологическое воспитание и эстетическое развитие обучающихся при оформлении различных изделий и творческих работ

  Цель направления «Индустриальные технологии»:

приобретение ознакомительных знаний и минимально-необходимого опыта разнообразной практической деятельности по обработке древесных и полимерных материалов,

формирование знаний чертежной грамотности

Задачи

       • освоение технологических знаний, технологической культуры на основе включения учащихся в разнообразные виды технологической деятельности по созданию личностно или общественно значимых продуктов труда;

       • овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов; безопасными приемами труда;

       • развитие познавательных интересов, технического мышления,  пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;

       • воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;

       • получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.

Календарно- тематическое планирование   Технология.8класс

№ урока	Тема  урока	Содержание. основные понятия	Характеристика видов деятельности	Дата по факту	Дата по плану
1	Вводный урок	Инструктаж ТБ в мастерской, Проектная деятельность на учебный год.	Знакомятся с инструкциями ТБ поведения и ОТ	03.09
Творческий проект -1ч
2	Проектирование как сфера профессиональной деятельности	Объект проектирования, требование к объекту проектирования(техническое задание), банк идей, клаузура, презентация, оценка проекта, пояснительная записка	Вспоминают этапы проекта, сформулировать и записать определения. Обосновать тему творческого проекта, находить и изучать информацию по проблеме, создавать базу данных.	10.09

Бюджет семьи -9ч

3		Потребности семьи	Семейная экономика, потребности, ресурсы, уровень благосостояния семьи, семейный бюджет. Потребности рациональные, ложные, духовные, материальные. физиологические, социальные. Классификация рациональных вещевых потребностей. Правила покупки товара, потребительский портрет вещи. Потребности в безопасности и самореализации; уровень благосостояния.  П.2. Стр. 10-13	Давать определения терминам Работать с таблицами Познакомиться технологией семейных покупок. Анализировать потребности членов семьи	17.09
4		Л-Пр. работа №1 « Исследование потребительских свойств товара»	Порядок выполнения работы – стр. 13	Определять и записывать положительные и отрицательные качества вещей Составлять перечень товаров и услуг, которые могут быть источниками дохода  школьника	24.09
5		Технология построения семейного бюджета	семейный бюджет, Бюджет семьи. Доходная и расходная части бюджета, зачем нужен семейный бюджет; как составить семейный бюджет, обязательные платежи, подоходный налог, кредит, баланс. постоянные расходы. Где хранить сбережения п.3, стр14-17	Составить бюджет своей семьи. Учиться планировать свой бюджет Оценивать имеющиеся возможные источники доходов семьи	01.10
6.		Постоянные расходы	постоянные расходы. Где хранить сбережения Коммунальные платежи, сбережения, недвижимость	работают с текстом в учебнике Отвечают на вопросы Планировать недельные, месячные и годовые расходы семьи с учётом её состава	08.10
7		Л-пр.р.№2 «Исследование составляющих бюджета своей семьи»	Выполнение работы  стр. 21	Составить бюджет своей семьи. Учиться планировать свой бюджет	15.10
8		Технология совершения покупок. Способы защиты прав потребителей	Сертификат соответствия. гигиенический Информация о товарах сертификат, сертификация продукции; торговые символы, маркировка, этикетки, вкладыш  и штрихкод.  П.4. Стр22-26	Разработать  этикетку на предлагаемый товар.	22.10
9		Л-пр. работа№3 «Исследование сертификата соответствия  и штрихового кода»	Выполнение работы стр 27	Отвечать на вопросы. выполнять задания	29.10
10		Технология ведения бизнеса	Предпринимательская деятельность, частное семейное предприятие, прибыль. конкуренция. маркетинг, бизнес- план. Себестоимость  Каким бизнесом заняться, какую выбрать организационно- правовую форм предприятия, Разновидность  организационно- правовых форм. Как зарегистрировать предприятие. Как планировать свой бизнес. П.5,стр 28-32	Планировать возможную индивидуальную трудовую деятельность	12.11
11		Л-Пр. работа № 4 « Исследование возможностей для бизнеса»	Порядок выполнения работы –  стр. 33	Планировать возможную индивидуальную трудовую деятельность	19.11
Технология домашнего хозяйства-4ч (Экология жилища и технологии ремонта элементов систем водоснабжения и канализации)
12	Инженерные коммуникации в доме		Характеристика основных элементов систем энергоснабжения, водопровода и канализации. Инженерные коммуникации, центральное отопление, газоснабжение, электроснабжение, системы кондиционирования и вентиляции. П. 6. стр. 34-38	Знакомиться с приточно-вытяжной естественной вентиляцией в помещении. Знакомиться с системой фильтрации воды (на лабораторном стенде)	26.11
13	Системы водоснабжения и канализации: конструкция и элементы		Водопровод.(вентиль, фильтр, водяные счетчики, смесители-однорычажный, двухвентильный); Канализация,. Современные системы фильтровании воды  ( Очистные сооружения, сифон) П.7, стр 39-42 Ответить на вопросы стр44.	Знакомиться с приточно-вытяжной естественной вентиляцией в помещении. Знакомиться с системой фильтрации воды (на лабораторном стенде)	03.12
14	Технологии ремонта элементов систем водоснабжения и канализации		Система горячего и холодного водоснабжения в многоэтажных домах Мусоропроводы и мусоросборщики. Работа счётчика расхода воды. Способы  определения расхода и стоимости воды	Определять составляющие системы водоснабжения и канализации в школе и дома. Определять расход и стоимость горячей и холодной воды за месяц	10.12
15	Л-Пр. работа № 5 «Изучение конструкции элементов водоснабжения и канализации»		Порядок выполнения работы –  стр.43  В Интернете  ознакомиться с современными смесителями и сливными бачками.	Определять составляющие системы водоснабжения и канализации в школе и дома. Определять расход и стоимость горячей и холодной воды за месяц	17.12
	Электротехника-12ч
16	Электрический ток и его использование		Электрическая энергия, технический прогресс, электротехника, электробезопасность  Электрический ток. Сила тока. Источник питания., электрические провода, потребитель, нагрузка. Элементы электрической цепи П. 8, стр. 45-48 Правила безопасности на уроках электротехнологии	Знать  Правила электробезопасности, порогово - ощутимый ток, ( при токе 0, 010-0, 015 А ; ток в 0, 05А; опасное для жизни напряжение  50 В)	24.12
17	Электрические цепи		Электрические схемы соединения элементов: принципиальные и монтажные схемы, комплектующая арматура, элементы электрической цепи Условные обозначения элементов электрической цепи. Размеры и пропорции условных электрических обозначений П.9. стр48-50		14.01
18	Потребители и источники электроэнергии		Параметры потребителей  и источников электроэнергии. Дектрическое сопротивление, напряжение, мощность Электрические схемы соединения элементов: принципиальные и монтажные схемы, комплектующая арматура, элементы электрической цепи Условные обозначения элементов электрической цепи. Устройства защиты  электрических цепей. Короткое замыкание. Плавкий предохранитель. П.10. стр.82- электромонтажные инструменты, организация рабочего места для электромонтажных  работ, электрический пробник	Оценивать допустимую суммарную мощность электроприборов, подключаемых к одной розетке и квартирной (домовой) сети. Знакомиться с устройством и принципом действия стиральной машины-автомата, электрического фена. Знакомиться со способом защиты электронных приборов от скачков напряжения	21.01
19	Электроизмерительные приборы. Практическая работа№1		Предел измерения, цена деления; тариф; стрелочные и цифровые измерительные приборы; передаточное число,  номинальная постоянная, максимально допустимая мощность. П. 24. стр. 88-90ст. уч.)  Правила безопасности на уроках электротехники Амперметр, вольтметр, электросчётчик, тариф на электроэнергию.	Знакомиться со схемой квартирной электропроводки.* Определять расход и стоимость электроэнергии за месяц.* Знакомиться с устройством и принципом работы бытового электрического утюга с элементами автоматики	28.01
20	Л-пр. р №6 «Изучение домашнего электросчётчика в работе»		Выполнение заданий на стр. 55	Знакомиться со схемой квартирной электропроводки.* Определять расход и стоимость электроэнергии за месяц.* Знакомиться с устройством и принципом работы бытового электрического утюга с элементами автоматики*	04.02
21	Организация рабочего места для электромонтажных работ Л-пр. работа №7 «Сборка электрической цепи и изготовление пробника»		Опасное напряжение для жизни (более 50 В) Правила безопасной работы.  Стр. 56,58. Электромонтажные инструменты: кусачки боковые, нож, круглогубцы, пассатижи, плоскогубцы, щипцы, отвёртки. Выполнение по выбору сборки электрической цепи или разветвлённой(л-пр. р. №8)стр.60	Читать простые электрические схемы. Собирать электрическую цепь из деталей конструктора с гальваническим источником тока. Исследовать работу цепи при различных вариантах её сборки. Знакомиться с видами электромонтажных инструментов и приёмами их использования; выполнять упражнения по несложному электромонтажу. Использовать пробник для поиска обрыва в простых электрических цепях	11.02
22	Электрические провода		Электроизоляционные материалы. Изолента; кембрик; оплётка.. Установочные, монтажные, обмоточные провода; шнур; токоведущая жила; марка провода. П.13, стр. 61-63	Сравнивать и различать  электроизоляционные материалы	18.02
23	Соединение электрических проводов Л-Пр. работа №9 «Сращивание одно- и многожильных проводов и их изоляция»		Изолирование проводов, сращивание одно- и многожильных проводов, пайка. Организация рабочего места при паянии. Правила безопасности при работе с паяльником. Разъёмные неразъёмные соединения проводов, сращивание, ответвление, пайки, припой ,флюс, конифоль, лужение. П. 13. Стр63-67 Виды соединения проводов Инструкционная карта №1, стр.100 Порядок выполнения работы на стр.70 Правила безопасной работы с электромонтажным инструментом	Выполнять соединения проводов по Инструкционной  карте№1,	25.02
24	Технология паяния		Устройство электрического паяльника П.13стр пайки, припой ,флюс, конифоль, лужение. П.13. стр68-70,  Правила безопасной работы Стр.	Изучить устройство электрического паяльника Изучение последовательности паяния	03.03
25	Монтаж электрической цепи. Л-Пр. работа №10 «Оконцевание проводов»		Электромонтажные операции.. подключение провода к контакту.  Зарядка  арматуры, электроарматура оконцевание проводов: зачистка, петелька, тычок, скрутка.  «Оконцевание проводов» Комплект электромонтажных инструментов, подкладная доска, изоляционная лента, отрезки одно- многожильных изолированных монтажных проводов и шнура, электропатрон, выключатель, штепсельная вилка П.14,стр 71-75	Соблюдать Правила безопасной работы с.74 Выполнить задание:  Оконцевание проводов Инструкционная карта №3	10.03
26	Творческий проект Пр. р. №2 «Разработка плаката по электробезопасности»		Актуальность проблемы, определение задачи, Работа в группах	Обосновывать тему творческого проекта. Находить и изучать информацию по проблеме. Формировать базу данных	17.03
27	Электроосветительные приборы		Тепловые источники света, люминесцентные   и н неоновые источники света, лампы накаливания, дуговые лампы светодиодные Отличия лампы накаливания от дуговой лампы. Нить накала, стеклянный баллон, инфра красное излучение, газонаполненные лампы. Максимальный КПД лампы накаливания и их сроки службы. Расход электроэнергии в лампе накаливания. П.15. стр.79-83 Л-П  работа №11 « Проведение энергетического аудита школы» стр. 83  Ознакомиться с видами  современных осветительных  приборов.	Повторить и закрепить виды электросветительных приборов. Ознакомиться с видами  современных осветительных  приборов.	07.04
28	Бытовые электронагревательные приборы. Правила  безопасной  эксплуатации бытовых электроприборов		Металлы и сплавы применяемые в электронагревательных  элементах., трубчатые нагревательные элементы(ТЭН) Герметизированные, открытые и закрытые нагревательные элементы; конфорка; терморегулятор; биметаллическая пластинка П. 16. стр. 84-86 Ответить на вопросы стр. 91	Оценивать допустимую суммарную мощность электроприборов, подключаемых к одной розетке и квартирной (домовой) сети. Знакомиться с устройством и принципом действия стиральной машины-автомата, электрического фена. Знакомиться со способом защиты электронных приборов от скачков напряжения*	14.04
29	Правила  безопасной  эксплуатации бытовых электроприборов Л-пр. работа №12 «Сборка и испытание термореле- модели пожарной сигнализации»		Максимальная допустимая мощность бытовой сети. Пользование электроприборами и установка розетки. Перегрузка розетки, лампового патрона, провода, электросчётчика. Шаговое напряжение; фазный и нулевой  ( нейтральный) провода; токопроводящая среда; неотрывный ток; земляная шина. Оказание помощи пострадавшему при действии неотрывного тока. Заземление корпуса мощных электроприборов. Стр. 89 Техника безопасности при работе с бытовыми электроприборами. Запомнить памятку Выполнение заданий на стр.90-91  Чтение и составление схемы электрической цепи	Знакомиться с видами электромонтажных инструментов и приёмами их использования; выполнять упражнения по несложному электромонтажу.	21.04
30	Цифровые приборы		АЦП-аналого-цифровой преобразователь Дискретная информация ЦАП-цифро-аналоговые преобразователи Универсальный носитель информации- Цифровые приборы Цифровое радиовещание (ЦРВ) П. 17,стр. 92-95. Ответить на вопросы стр95	Знакомиться с видами цифровых приборов	27.04
31-32	Творческий проект «Дом будущего»		Проектирование, составляющие проектирования, аргументированность проекта П. 34 с.152Стр. 96.	Работать в группах по маршрутной карте. Находить и изучать   необходимую информацию в интернете, оформлять необходимую документацию с помощью компьютера, проводить презентацию, и защищать проект	28.04
33	Промежуточная аттестация за 2019-2020 уч.год		Итоговый контрольный тест	Самостоятельное выполнение тестовых заданий, самоконтроль правильного выполнения	12.05
34-35	Пр.р. №3 над проектом «Дом будущего» Пр. р. №4 над проектом «Дом будущего»		Проектирование. Макетирование с использованием различных конструкционных материалов	Проявлять творческие способности Учиться работать в малых группах Доводить начатое до завершения	19.05 26.05