Инфоурок / Технология / Рабочие программы / Рабочая программа по технологии (6 класс)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Рабочая программа по технологии (6 класс)

библиотека
материалов

Тематическое планирование 6 класс ФГос


урока

Дата

пров

Тема урока

Предметные

Метапредметные

Личностные

Деятельность учащихся

Вид контроля

Д/З




«Технологии домашнего хозяйства»

4 часа,2 ч проект




2 часа


Введение

Интерьер жилого дома


Знать :характеристики основных функциональных зон в жилых помещениях, виды ремонтно отделочных работ 4материалы и инструменты для ремонта и отделки помещений; средства оформления интерьера; назначение основных видов современной бытовой техники

Находить и представлять информацию об устройстве современного жилого дома, квартиры, комнаты. Делать планировку комнаты подростка с помощью шаблонов и ПК. Выполнять эскизы с целью подбора материалов и цветового решения комнаты. Изучать виды занавесей для окон и выполнять макет оформления окон. Выполнять электронную презентацию по одной из тем: «Виды штор», «Стили оформления интерьера» и др.

Знакомиться с примерами творческих проектов шестиклассников. Определять цель и задачи проектной деятельности.

Преобразовывать практическую задачу в познавательную. формировать свои затруднения Определять объекты и явления

Ознакомление с правилами поведения в кабинете и на рабочем месте.

Объяснительно – иллюстративный, репродуктивный, частично-поисковый

подготовить

презент

с 5-16

2


2часа


Комнатные растения

в интерьере

Понятие о фитодизайне. Роль комнатных растений в интерьере. Размещение комнатных растений в интерьере. Разновидности комнатных растений. Уход за комнатными растениями. Технология выращивания комнатных растений. Профессия садовник

Выполнять перевалку (пересадку) комнатных растений. Находить и представлять информацию о приёмах размещения комнатных растений, об их происхождении. Понимать значение понятий, связанных с уходом за растениями. Знакомиться с профессией садовник











Преобразовывать практическую задачу в познавательную. формировать свои затруднения

Участие в беседе по теме;

Усвоение основных определений по теме; поиск информации в интернете.

Объяснительно – иллюстративный, репродуктивный, частично-поисковый

выполнить пр.раб №2


с17-28

3


2

часа



Творческий проект

«Растения в интерьере жилого дома»

Этапы выполнения проекта: поисковый подготовительный, технологический, заключительный аналитически

Выполнять проект по разделу «Растения в интерьере жилого дома».













Находить необходимую информацию в различных источниках .

Работа с проектным материалом. Презентация творческого проекта.

Контроль за действиями

завершить творческий

проект





Раздел «Кулинария» (14 ч) 4 часа проект


4



2

часа


Блюда из рыбы и нерыбных продуктов моря»

Пищевая ценность рыбы и нерыбных продуктов моря. Содержание в них белков, жиров, углеводов, витаминов. Виды рыбы и нерыбных продуктов моря, продуктов из них. Маркировка консервов. Признаки доброкачественности рыбы. Условия и сроки хранения рыбной продукции.

Определять свежесть рыбы органолептическими методами. Определять срок годности рыбных консервов. Подбирать инструменты и приспособления для механической и кулинарной обработки рыбы. Планировать последовательность технологических операций по приготовлению рыбных блюд. Находить и представлять информацию о блюдах из рыбы и морепродуктов

Преобразовывать практическую задачу в познавательную. формировать свои затруднения

Эвристическая беседа, демонстрация, работа в рабочей тетради

Текущий опрос. Ответы на вопросы

с33-39

материал Интернета «О загрязнении мирового океана»

5



2

часа


Блюда из рыбы и нерыбных продуктов моря

Оттаивание мороженой рыбы. Вымачивание солёной рыбы. Разделка рыбы. Санитарные требования при обработке рыбы. Тепловая обработка рыбы. Технология приготовления блюд из рыбы и нерыбных продуктов моря. Подача готовых блюд. Требования к качеству готовых блюд

Оттаивать и выполнять механическую кулинарную обработку свежемороженой рыбы. Выполнять механическую обработку чешуйчатой рыбы. Разделывать солёную рыбу. Осваивать безопасные приёмы труда. Выбирать готовить блюда из рыбы и нерыбных продуктов моря. Определять качество термической обработки рыбных

блюд. Сервировать стол и дегустировать готовые блюда. Знакомиться с профессией повар. Находить и представлять информацию о блюдах из рыбы и морепродуктов

Готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства

Эвристическая беседа, демонстрация, работа в рабочей тетради

Приготовление блюд из рыбы.

Фронтальный опрос, контроль за действиями

с39-51

пр.раб №3,4

6


2 часа


Блюда из мяса»

Значение мясных блюд в питании. Виды мяса и субпродуктов. Признаки доброкачественности мяса. Органолептические методы определения доброкачественности мяса. Условия и сроки хранения мясной продукции. Оттаивание мороженого мяса.

Определять качество мяса органолептическими методами. Подбирать инструменты и приспособления для механической и кулинарной обработки мяса. Планировать последовательность технологических операций по приготовлению мясных блюд.

Развитие мотивов учебной деятельности.

Усвоение основных определений и понятий по теме. Поиск информации по теме

Контроль качества

с51-57

Интернет

происхождение понятий

«бифштекс, ромштекс и т.д.»

7


2

часа


Блюда из мяса

Подготовка мяса к тепловой обработке. Санитарные требования при обработке мяса. Оборудование и инвентарь, применяемые при механической и тепловой обработке мяса. Виды тепловой обработки мяса. Определение качества термической обработки мясных блюд. Технология приготовления блюд из мяса. Подача к столу. Гарниры к мясным блюдам

. Выполнять механическую кулинарную обработку мяса. Осваивать безопасные приёмы труда. Выбирать и готовить блюда из мяса. Проводить оценку качества термической обработки мясных блюд.

Сервировать стол и дегустировать готовые блюда. Находить и представлять информацию о блюдах из мяса, соусах и гарнирах к мясным блюдам

Положительно относиться к знаниям предметно-практической деятельности. Овладение установками, норами и правилами научной организации

Участие в беседе по теме. Приготовление блюд из мяса.

Контроль качества

с57-61

пр.раб №5

8


2 часа



Блюда из птицы»

Виды домашней и сельскохозяйственной птицы и их кулинарное употребление. Способы определения качества птицы. Подготовка птицы к тепловой обработке. Способы разрезания птицы на части. Оборудование и инвентарь, применяемые при механической и тепловой обработке птицы. Виды тепловой обработки птицы. Технология приготовления блюд из птицы. Оформление готовых блюд и подача их к столу

Определять качество птицы органолептическими методами. Подбирать инструменты и приспособления для механической и кулинарной обработки птицы. Планировать последовательность технологических операций. Осуществлять механическую кулинарную обработку птицы. Соблюдать безопасные приёмы работы с кухонным оборудованием, инструментами и приспособлениями. Готовить блюда из птицы. Проводить дегустацию блюд из птицы. Сервировать стол и дегустировать готовые блюда. Находить и представлять информацию о блюдах из птицы

Развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками

Усвоение основных определений и понятий по теме Приготовление блюд из птицы.

Контроль качества

с62-67

пр.раб №6

9


2часа


Заправочные супы

Значение супов в рационе питания. Технология приготовления бульонов, используемых при приготовлении заправочных супов. Виды заправочных супов. Технология приготовления щей, борща, рассольника, солянки, овощных супов и супов с крупами и мучными изделиями. Оценка готового блюда. Оформление готового супа и подача к столу

Определять качество продуктов для приготовления супа. Готовить бульон. Готовить и оформлять заправочный суп. Выбирать оптимальный режим работы нагревательных приборов. Определять консистенцию супа. Соблюдать безопасные приёмы труда при работе с горячей жидкостью. Осваивать приёмы мытья посуды и кухонного инвентаря. Читать технологическую документацию. Соблюдать последовательность приготовления блюд по технологической карте. Осуществлять органолептическую оценку готовых блюд. Овладевать навыками деловых, уважительных, культурных отношений со всеми членами бригады (группы различных супах

Умение не создавать конфликтных ситуаций и находить выход из спорных ситуаций

Усвоение основных определений и понятий по теме Приготовление бульона.

Контроль за действиями

с 67 – 72

пр.раб №7

10


2часа


Приготовление обеда.

Сервировка стола к обеду

Меню обеда. Сервировка стола к обеду. Набор столового белья, приборов и посуды для обеда. Подача блюд. Правила поведения за столом и пользования столовыми приборами

Подбирать столовое бельё для сервировки стола к обеду. Подбирать столовые приборы и посуду для обеда. Составлять меню обеда. Рассчитывать количество и стоимость продуктов для приготовления обеда. Выполнять сервировку стола к обеду, овладевая навыками эстетического оформления стола







Проявление познавательного интереса и активности в данной деятельности

Поиск информации о сервировки стола.

Выполнение сервировки стола к обеду.

Ответы на вопросы.

с 73-77

пр.раб №8

11


2

часа


Творческий проект

«Приготовление воскресного семейного обеда»

Этапы выполнения проекта: поисковый (подготовительный), технологический, заключительный (аналитический).





Выполнять проект по разделу «Приготовление воскресного семейного обеда».








Проявление познавательного интереса и активности в данной деятельности

Работа с текстовым материалом. Презентация творческих проектов.

Контроль качества

с78-82





Раздел «Создание изделий из текстильных материалов» (22 ч) 6 часов проект

12



2

часа



Свойства
текстильных материалов

Классификация текстильных химических волокон. Способы их получения. Виды и свойства искусственных и синтетических тканей. Виды нетканых материалов из химических волокон

Составлять коллекции тканей

и нетканых материалов из химических волокон. Исследовать свойства текстильных материалов из химических волокон. Подбирать ткань по волокнистому составу для различных швейных изделий. Находить и представлять информацию о современных

материалах из химических волокон

и об их применении в текстиле.

Оформлять результаты исследований.

Знакомиться с профессией оператор

на производстве химических волокон

Овладевать навыками деловых, уважительных, культурных отношений со всеми членами бригады группы

Групповая, индивидуальная,

фронтальная эвристическая беседа, демонстрация, работа в рабочей тетради

Объяснительно – иллюстративный, репродуктивный, частично-поисковый

с 84 -89

Интернет

узнать значение понятий

«Джерси, велюр, пике, ажур»

13


2 часа



Конструирование
швейных изделий


Понятие о плечевой одежде. Понятие об одежде с цельнокроеным и втачным рукавом. Определение размеров фигуры человека. Снятие мерок для изготовления плечевой одежды.

Снимать мерки с фигуры человека

и записывать результаты измерений.

Рассчитывать по формулам отдельные

элементы чертежей швейных изделий.

Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом

Участие в беседе по теме; усвоение основных определений. Снятие мерок. Изготовление выкройки

Контроль качества

с 89- 92

пр.раб №9

14


2

часа


Конструирование
швейных изделий

Построение чертежа основы плечевого изделия с цельнокроеным рукавом

Строить чертёж основы плечевого изделия с цельнокроеным рукавом.

Находить и представлять информацию об истории швейных изделий

Проявление познавательного интереса и активности в данной деятельности

Участие в беседе по теме; усвоение основных определений. Построение чертежа плечевого изделия.

Объяснительно – иллюстративный, репродуктивный, частично-поисковый

с92-95

пр.раб №9 завершить

15



2

часа


Моделирование
швейных изделий

Понятие о моделировании одежды. Моделирование формы выреза горловины. Моделирование плечевой одежды с застёжкой на пуговицах. Моделирование отрезной плечевой одежды. Приёмы изготовления выкроек дополнительных деталей изделия: подкройной обтачки горловины спинки, подкройной обтачки горловины переда, подборта. Подготовка выкройки к раскрою

Выполнять эскиз проектного изделия. Изучать приёмы моделирования формы выреза горловины.

Изучать приёмы моделирования плечевой одежды с застёжкой на пуговицах. Изучать приёмы моделирования отрезной плечевой одежды. Моделировать проектное швейное изделие. Изготовлять выкройки дополнительных деталей изделия: подкройных обтачек
и т. д. Готовить выкройку проектного изделия к раскрою.

Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками

Участие в беседе по теме; усвоение основных определений .Моделирование формы горловины.

Моделирование плечевой одежды

Контроль качества

с 95-103

пр.раб. №10

16


2

часа


Швейная машина»

Устройство машинной иглы. Неполадки, связанные с неправильной установкой иглы, её поломкой. Замена машинной иглы. Неполадки, связанные с неправильным натяжением ниток: петляние сверху и снизу, слабая и стянутая строчка. Назначение и правила использования регулятора натяжения верхней нитки. Обмётывание петель и пришивание пуговицы с помощью швейной машины

Изучать устройство машинной иглы. Выполнять замену машинной иглы. Определять вид дефекта строчки по её виду. Изучать устройство регулятора натяжения верхней нитки. Подготавливать швейную машину

к работе. Выполнять регулирование качества зигзагообразной и прямой строчек с помощью регулятора натяжения верхней нитки.

Выполнять обмётывание петли на швейной машине. Пришивать пуговицу с помощью швейной машины. Овладевать безопасными приёмами работы на швейной машине. Находить и предъявлять информацию о фурнитуре для одежды, об истории пуговиц

Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей работы. Формирование эстетических потребностей

Участие в беседе по теме; усвоение основных определений. Устройство машинной иглы .Дефект строчки по виду

Контроль качества

с 113 – 126

пр.раб №15, № 16

17


2

чса


Технология изготовления

швейных изделий

Последовательность подготовки ткани к раскрою. Правила раскладки выкроек на ткани. Правила раскроя. Выкраивание деталей из прокладки. Критерии качества кроя. Правила безопасной работы иглами и булавками. Понятие о дублировании деталей кроя. Технология соединения детали с клеевой прокладкой. Правила безопасной работы утюгом.

Выполнять экономную раскладку выкроек на ткани, обмеловку с учётом припусков на швы. Выкраивать детали швейного изделия из ткани и прокладки. Дублировать детали кроя клеевой прокладкой. Выполнять правила безопасной работы утюгом.









Проявление познавательного интереса и активности в данной области предметной технологической

деятельностью

Участие в беседе по теме; усвоение основных. определений

Подготовка ткани к раскрою. Выкраивание деталей .Дублирование деталей. Соблюдение правил ТБ

Контроль качества

с 103-110

пр.раб 12

18


2

часа


Технология изготовления

швейных изделий

Способы переноса линий выкройки на детали кроя с помощью прямых копировальных стежков. Основные операции при ручных работах: временное соединение мелкой детали с крупной — примётывание; временное ниточное закрепление стачанных и вывернутых краёв — вымётывание.

Изготовлять образцы ручных работ: перенос линий выкройки на детали кроя с помощью прямых копировальных стежков; примётывание; вымётывание.









Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей работы. Формирование эстетических потребностей

Участие в беседе по теме; усвоение основных. определений .Копировальные стежки.

Способы переноса линий выкройки на детали кроя


Контроль качества

с 110 -113

пр.раб 13

19


2


часа


Технология изготовления

швейных изделий

Основные машинные операции: присоединение мелкой детали к крупной — притачивание; соединение деталей по контуру с последующим вывёртыванием — обтачивание. Обработка припусков шва перед вывёртыванием. Классификация машинных швов: соединительные (и обтачной с расположением шва на сгибе и в кант).

Изготовлять образцы машинных работ: притачивание и обтачивание. Проводить влажно-тепловую обработку на образцах. Обрабатывать мелкие детали (мягкий пояс, бретели и др.) проектного изделия обтачным швом.








Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками

Участие в беседе по теме; усвоение основных. определений. Операции при соблюдении мелкой детали к крупной.

Классификация машинных швов.

Контроль качества

с 121 – 126

пр.раб №16

20


2


часа


Технология изготовления

швейных изделий

Обработка мелких деталей швейного изделия обтачным швом — мягкого пояса, бретелей. Подготовка и проведение примерки плечевой одежды с цельнокроеным рукавом. Устранение дефектов после примерки.

Выполнять подготовку проектного изделия к примерке. Проводить примерку проектного изделия. Устранять дефекты после примерки. Обрабатывать проектное изделие по индивидуальному плану. Осуществлять самоконтроль и оценку качества готового изделия, анализировать ошибки. Находить и представлять информацию об истории швейных изделий, одежды. Овладевать безопасными приёмами труда. Знакомиться с профессией закройщик









Проявление познавательного интереса и активности в данной деятельности

Участие в беседе по теме; усвоение основных. определений. Обработка мелких деталей швейного изделия обтачным швом

Контроль за действиями

с 126 -131

пр.раб №17, 18

21


2

часа


Технология изготовления

швейных изделий

Последовательность изготовления плечевой одежды с цельнокроеным рукавом. Технология обработки среднего шва с застёжкой и разрезом, плечевых швов, нижних срезов рукавов. Обработка срезов подкройной обтачкой с расположением её на изнаночной или лицевой стороне изделия.

Выполнять подготовку проектного изделия к примерке. Проводить примерку проектного изделия. Устранять дефекты после примерки. Обрабатывать проектное изделие по индивидуальному плану. Осуществлять самоконтроль и оценку качества готового изделия, анализировать ошибки. Овладевать безопасными приёмами труда. Знакомиться с профессией закройщик









Умение не создавать конфликтных ситуаций и находить выход из спорных ситуаций

Участие в беседе по теме; усвоение основных. определений. Примерка проектного изделия.

Устранение дефектов.

Контроль качества

с 132 – 139

пр.раб № 19, 20

22


2


часа


Технология изготовления

швейных изделий

Обработка застёжки подбортом. Обработка боковых швов. Соединение лифа с юбкой. Обработка нижнего среза изделия. Обработка разреза в шве. Окончательная отделка изделия

Выполнять подготовку проектного изделия к примерке. Проводить примерку проектного изделия. Устранять дефекты после примерки. Обрабатывать проектное изделие по индивидуальному плану. Осуществлять самоконтроль и оценку качества готового изделия, анализировать ошибки. Находить и представлять информацию об истории швейных изделий, одежды. Овладевать безопасными приёмами труда. Знакомиться с профессией закройщик









Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей работы. Формирование эстетических потребностей

Участие в беседе по теме; усвоение основных. определений.

Контроль качества

с 140- 143

пр.раб № 21,22

23

2

часа




Творческий проект

«Наряд для семейного обеда»

Этапы выполнения проекта: поисковый (подготовительный), технологический, заключительный (аналитический).

Выполнять проект по разделу «Наряд для семейного обеда».

Проявление познавательного интереса и активности при изготовлении наряда для семейного обеда.

Участие в беседе по теме; усвоение основных. определений. Обработка проектного материала.

Контроль за действиями

с 144-149

24


2

часа


Творческий проект

«Наряд для семейного обеда»

Этапы выполнения проекта: поисковый (подготовительный), технологический, заключительный (аналитический).

Выполнять проект по разделу «Наряд для семейного обеда».

Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности

Участие в беседе по теме; усвоение основных. определений. Обработка проектного материала

Контроль за действиями

с 144-149

25


2

часа


Творческий проект

«Наряд для семейного обеда»

Этапы выполнения проекта: поисковый (подготовительный), технологический, заключительный (аналитический).

Выполнять проект по разделу «Наряд для семейного обеда».

Проявление познавательного интереса и активности в данной деятельности

Участие в беседе по теме; усвоение основных. определений. Обработка проектного материала

Контроль качества

с 144-149

завершить проект




Раздел «Художественные ремёсла»

8 часов ,4 часа проект



26


4

часа


Вязание крючком»

Краткие сведения из истории старинного рукоделия — вязания. Вязаные изделия в современной моде. Материалы и инструменты для вязания. Виды крючков и спиц. Правила подбора инструментов в зависимости от вида изделия и толщины нити. Организация рабочего места при вязании. Расчёт количества петель для изделия. Отпаривание и сборка готового изделия. Основные виды петель при вязании крючком. Условные обозначения, применяемые при вязании крючком.

Изучать материалы и инструменты для вязания. Подбирать крючок и нитки для вязания. Вязать образцы крючком. Зарисовывать и фотографировать наиболее интересные вязаные изделия. Знакомиться с профессией вязальщица текстильно-галантерейных изделий.

Развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками

Участие в беседе по теме; усвоение основных. определений. Подбирать крючок к ниткам.

Контроль качества

с 150-159


27


2


часа


Вязание крючком»

Вязание полотна: начало вязания, вязание рядами, основные способы вывязывания петель, закрепление вязания. Вязание по кругу: основное кольцо, способы вязания по кругу. Профессия вязальщица текстильно-галантерейных изделий

. Вязать образцы крючком. Зарисовывать и фотографировать наиболее интересные вязаные изделия. Знакомиться с профессией вязальщица текстильно-галантерейных изделий. Находить и представлять информацию об истории вязания

Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей работы. Формирование эстетических потребностей

Участие в беседе по теме; усвоение основных. определений .Вязать образцы крючком

Контроль качества

с 160-166

пр.раб №23, 24

28

2

часа



Вязание спицами

Вязание спицами узоров из лицевых и изнаночных петель: набор петель на спицы, применение схем узоров с условными обозначениями. Кромочные, лицевые и изнаночные петли, закрытие петель последнего ряда


Подбирать спицы и нитки для вязания. Вязать образцы спицами. Находить и представлять информацию о народных художественных промыслах, связанных с вязанием спицами.

Проявление познавательного интереса и активности в данной деятельности

Участие в беседе по теме; усвоение основных. определений .Вязать образцы спицами.

Контроль качества



с 167-169












29

2

часа



Вязание спицами

Вязание полотна лицевыми и изнаночными петлями. Вязание цветных узоров. Создание схем для вязания с помощью ПК

Вязать образцы спицами. Находить и представлять информацию о народных художественных промыслах, связанных с вязанием спицами. Создавать схемы для вязания с помощью ПК

Проявление познавательного интереса и активности в данной области предметной технологической

деятельностью

Участие в беседе по теме; усвоение основных. определений

Контроль качества

с 170-177

пр.раб №25,26

30


2

часа


Творческий проект

«Вяжем аксессуары крючком или спицами»

Этапы выполнения проекта: поисковый (подготовительный), технологический, заключительный (аналитический).

Выполнять проект по разделу «Вяжем аксессуары крючком и спицами».

Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей работы. Формирование эстетических потребности

Участие в беседе по теме; усвоение основных. определений

Контроль качества

с 178-183

31

2

часа


Творческий проект

«Вяжем аксессуары крючком или спицами»

Этапы выполнения проекта: поисковый (подготовительный), технологический, заключительный (аналитический).

Выполнять проект по разделу «Вяжем аксессуары крючком и спицами».

Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей работы. Формирование эстетических потребности

Участие в беседе по теме; усвоение основных. определений

поисковый

с 178-183

завершить проект




Технологии творческой и опытнической деятельности. Комплексный творческий проект

4 часа


32

2

часа


Комплексный творческий проект

Этапы выполнения проекта: поисковый (подготовительный), технологический, заключительный (аналитический). Определение затрат на изготовление проектного изделия. Испытания проектных изделий. Подготовка презентации, пояснительной записки и доклада для защиты творческого проекта

Выполнять комплексный творческий проект по выбранной теме. Оформлять портфолио и пояснительную записку к творческому проекту. Подготавливать электронную презентацию проекта. Составлять доклад для защиты творческого проекта. Защищать творческий проект

Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей работы. Формирование эстетических потребности

Участие в беседе по теме; усвоение основных. определений

поисковый

с 184-190

защита творческого проекта

33

2

часа


Защита проекта

Этапы выполнения проекта: поисковый (подготовительный), технологический, заключительный (аналитический). Определение затрат на изготовление проектного изделия. Испытания проектных изделий. Подготовка презентации, пояснительной записки и доклада для защиты творческого проекта

Выполнять комплексный творческий проект по выбранной теме. Оформлять портфолио и пояснительную записку к творческому проекту. Подготавливать электронную презентацию проекта. Составлять доклад для защиты творческого проекта. Защищать творческий проект

Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей работы. Формирование эстетических потребности

Участие в беседе по теме; усвоение основных. определений .Защита проекта.

поисковый

с 184-190

защита творческого проекта

34

2 часа


Резерв 2 ч










Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДA-027814

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"