Коммунаровская средняя общеобразовательная школа
филиал
МАОУ Шороховской СОШ Исетского района Тюменской области
|
Рассмотрено на
педсовете
Протокол №____
от « __»
______2019 г.
|
Согласовано:
ЗавУЧ
__________
/Р.Р.Мещеров/
|
Утверждено
приказом №_____
от «___»
_________2019 г
заведующий
филиалом
______________
/Е.В.Бахарева/
|
Рабочая
программа
по
технологии
3
класс
(начальное общее образование)
Учитель:
Тупицына М.Л, учитель
начальных
классов первой
квалификационной
категории
п.
Коммунар
2019
год
Рабочая
программа по технологии составлена на основе федерального закона «Об
образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2 -12 года № 273 – ФЗ, в
соответствии с требованиями приказа Минобразования России от 05.03.2004 года «
1089 (ред. От 31.01.1012) «Об утверждении федерального компонента
государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего
и среднего (полного) общего образования», на основе авторской программы по технологии Н.И. Роговцевой, Богдановой Н. В.,
Фрейтаг И. П. и учебника Технология 3 класс под
редакцией Н.И. Роговцева, Н.В. Богданова, Н.В.
Добромыслова, согласно учебного плана МАОУ
Шороховской СОШ.
1.
Планируемые результаты освоения учебного
предмета, курса.
Программа
обеспечивает достижение обучающимися 3 класса следующих личностных,
метапредметных и предметных результатов.
Личностными
результатами изучения предмета «Технология» являются следующие умения и
качества:
Обучающийся научится:
- отзывчиво
относиться и проявлять готовность оказать посильную помощь одноклассникам;
- проявлять
интерес к историческим традициям России и своего края;
- испытывать
потребность в самореализации в доступной декоративно-прикладной
деятельности, простейшем техническом моделировании;
- принимать
другие мнения и высказывания, уважительно относиться к ним;
- опираясь
на освоенные изобразительные и конструкторско-технологические знания и
умения, делать выбор способов реализации предложенного или собственного замысла.
Метапредметные
Регулятивные УУД
Обучающийся будет уметь:
- формулировать
цель урока после предварительного обсуждения;
- выявлять
и формулировать учебную проблему;
- анализировать
предложенное задание, отделять известное от неизвестного;
- самостоятельно
выполнять пробные поисковые действия (упражнения) для выявления
оптимального решения проблемы (задачи);
- коллективно
разрабатывать несложные тематические проекты и самостоятельно их
реализовывать, вносить коррективы в полученные результаты;
- осуществлять
текущий контроль и точность выполнения технологических операций (с помощью
простых и сложных по конфигурации шаблонов, чертёжных инструментов),
итоговый контроль общего качества выполненного изделия, задания; проверять
модели в действии, вносить необходимые конструктивные доработки;
- выполнять
текущий контроль (точность изготовления деталей и аккуратность всей
работы) и оценку выполненной работы по предложенным учителем критериям.
Познавательные УУД
Обучающийся научится с помощью учителя:
- искать
и отбирать необходимую для решения учебной задачи информацию в учебнике
(текст, иллюстрация, схема, чертёж, инструкционная карта), энциклопедиях,
справочниках, Интернете;
- открывать
новые знания, осваивать новые умения в процессе наблюдений, рассуждений и
обсуждений материалов учебника, выполнения пробных поисковых упражнений;
- преобразовывать
информацию (представлять информацию в виде текста, таблицы, схемы (в
информационных проектах).
Коммуникативные УУД
Обучающийся научится:
- высказывать
свою точку зрения и пытаться её обосновать;
- слушать
других, пытаться принимать другую точку зрения;
- уметь
сотрудничать, выполняя различные роли в группе, в совместном решении
проблемы (задачи);
- уважительно
относиться к позиции другого человека, пытаться договариваться.
Предметные
1. Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры
труда. Самообслуживание.
Обучающийся будет знать о:
- характерных
особенностях изученных видов декоративно-прикладного искусства;
- профессиях
мастеров прикладного искусства (в рамках изученного).
Учащийся будет уметь:
- узнавать
и называть по характерным особенностям образцов или по описанию изученные
и распространённые в крае ремёсла;
- соблюдать
правила безопасного пользования домашними электроприборами (светильниками,
звонками, теле и радиоаппаратурой).
2. Технология ручной обработки материалов. Основы художественно-практической
деятельности.
Обучающийся будет знать:
- названия
и свойства наиболее распространённых искусственных и синтетических
материалов (бумага, металлы, ткани);
- последовательность
чтения и выполнения разметки развёрток с помощью чертёжных инструментов;
- линии
чертежа (осевая и центровая);
- правила
безопасной работы канцелярским ножом;
- косую
строчку, её варианты, назначение;
- несколько
названий видов информационных технологий и соответствующих способов
передачи информации (из реального окружения учащихся).
Обучающийся будет иметь представление о:
- композиции
декоративно-прикладного характера на плоскости и в объёме;
- традициях
канонов декоративно-прикладного искусства в изделиях.
Обучающийся будет уметь (под контролем учителя):
- читать
простейший чертёж (эскиз) развёрток;
- выполнять
разметку развёрток с помощью чертёжных инструментов с опорой на чертёж
(эскиз);
- подбирать
и обосновывать наиболее рациональные технологические приёмы изготовления
изделий;
- выполнять
рицовку;
- оформлять
изделия и соединять детали строчкой косого стежка и её вариантами;
- находить
и использовать дополнительную информацию из различных источников (в том
числе из Интернета);
- решать
доступные технологические задачи.
3. Конструирование и моделирование.
Обучающийся будет знать:
- простейшие
способы достижения прочности конструкций.
Обучающийся будет уметь:
- конструировать
и моделировать изделия из разных материалов по заданным техническим,
технологическим и
- декоративно-художественным
условиям;
- изменять
конструкцию изделия по заданным условиям;
- выбирать
способ соединения и соединительный материал в зависимости от требований
конструкции.
4. Практика работы на компьютере.
Обучающийся будет знать:
- названия
и назначение основных устройств персонального компьютера для ввода, вывода
и обработки информации;
- основные
правила безопасной работы на компьютере.
Обучающийся будет иметь общее представление о:
- назначении
клавиатуры, приёмах пользования мышью.
Обучающийся будет уметь (с помощью учителя):
- включать
и выключать компьютер;
- пользоваться
клавиатурой (в рамках необходимого для выполнения предъявляемого задания);
- выполнять
простейшие операции над готовыми файлами и папками (открывать, читать);
- работать
с ЭОР (электронными образовательными ресурсами), готовыми материалами на
электронных носителях (CD, DVD): активация диска, чтение информации,
выполнение предложенных заданий, закрытие материала и изъятие диска из
компьютера.
2. Содержание
учебного предмета, курса.
Основные
содержательные линии «Технологии» определены стандартом начального образования
и представлены 4 разделами:
«Человек
и земля» (21 час)
Виртуальное путешествие по городу. Архитектура.
Городские
постройки. Парк.
Урок-проект
«Детская площадка». Ателье мод. Одежда. Пряжа. Ткани. Аппликация из
ткани. Изготовление тканей. Вязание. Одежда для карнавала. Бисероплетение. Кафе.
Кулинарная сказка. Конструирование. Фруктовый завтрак. Практическая работа №1. Работа
с тканью. Колпачок для яиц. Кулинария. Сервировка стола. Салфетница. Магазин
подарков. Работа с пластичными материалами. Лепка. Работа с природными
материалами. Золотая соломка. Работа с бумагой и картоном. Упаковка подарков. Автомастерская.
Работа с картоном. Конструирование. Работа с металлическим конструктором.
«Человек
и вода» (4 часа)
Мосты. Работа с различными материалами.
Конструирование. Урок-проект. Водный транспорт. Урок-проект. Океанариум.
Работа с текстильными материалами. Фонтаны. Работа с пластичными материалами.
Пластилин.
«Человек и воздух» (3 часа)
Зоопарк. Работа с
бумагой. Складывание. Оригами. Вертолетная площадка. Работа с бумагой и
картоном. Конструирование. Работа с бумагой. Папье-маше.
«Человек и информация» (6 часов)
Кукольный театр. Работа с тканью. Шитье.
Работа с различными материалами. Конструирование и моделирование. Переплетная
мастерская. Почта. Интернет Работа на компьютере. Обобщающий урок. Подведение
итогов.
Планируемый уровень подготовки выпускников
на конец учебного года соответствует требованиям установленным программой.
Оценка
деятельности учащихся осуществляется в конце каждого урока по следующим
критериям:
· качество
выполнения изучаемых на уроке приёмов, операций и работы в целом;
· степень
самостоятельности;
· уровень творческой
деятельности (репродуктивный, частично продуктивный, продуктивный), найденные
продуктивные технические и технологические решения.
Для отслеживания результатов предусматриваются в следующие формы контроля:
· стартовый,
позволяющий определить исходный уровень развития обучающихся;
· текущий
(прогностический, то есть проигрывание всех операций учебного действия до
начала его реального выполнения; пооперационный, то есть контроль за
правильностью, полнотой и последовательностью выполнения операций, входящих в
состав действия; рефлексивный, контроль, обращенный на ориентировочную основу,
«план» действия и опирающийся на понимание принципов его построения; контроль
по результату, который проводится после осуществления учебного действия методом
сравнения фактических результатов или выполненных операций с образцом);
· итоговый
контроль (тестирование; практические работы; творческие работы учащихся;
контрольные работы);
· самооценка
и самоконтроль определение учеником границ своего «знания - незнания», своих
потенциальных возможностей, а также осознание тех проблем, которые ещё
предстоит решить в ходе осуществления деятельности;
· содержательный
контроль и оценка результатов учащихся предусматривает выявление
индивидуальной динамики качества усвоения предмета ребёнком и не допускает
сравнения его с другими детьми.
3. Тематическое
планирование с указанием количества часов на изучение каждого раздела.
|
№
п/п
|
Наименование раздела
|
Количество
часов
|
|
1.
|
Человек и земля
|
21
час
|
|
2.
|
Человек и вода
|
4
часа
|
|
3.
|
Человек и воздух
|
3
часа
|
|
4.
|
Человек и информация
|
6
часов
|
|
|
Итого:
|
34
часа
|
Календарно-тематическое
планирование по технологии.
|
№
п/п
|
Тема
урока
|
Дата
|
|
по
плану
|
фактически
|
|
Человек и земля
|
|
1
|
Как работать с
учебником Виртуальное путешествие по городу.
|
|
|
|
2
|
Архитектура.
|
|
|
|
3
|
Городские постройки.
|
|
|
|
4
|
Парк.
|
|
|
|
5
|
Урок-проект «Детская площадка».
|
|
|
|
6
|
Ателье мод. Одежда. Пряжа. Ткани.
|
|
|
|
7
|
Аппликация из ткани.
|
|
|
|
8
|
Изготовление тканей.
|
|
|
|
9
|
Вязание.
|
|
|
|
10
|
Одежда для карнавала.
|
|
|
|
11
|
Бисероплетение.
|
|
|
|
12
|
Кафе
«Кулинарная сказка». Работа с бумагой. Конструирование.
|
|
|
|
13
|
Фруктовый завтрак. Практическая работа №1. «Стоимость
завтрака»
|
|
|
|
14
|
Работа с тканью. Колпачок для яиц.
|
|
|
|
15
|
Кулинария.
|
|
|
|
16
|
Сервировка стола. Салфетница.
|
|
|
|
17
|
Магазин
подарков.
|
|
|
|
18
|
Работа
с природными материалами. Золотистая соломка.
|
|
|
|
19
|
Работа
с бумагой и картоном. Упаковка подарков.
|
|
|
|
20
|
Автомастерская.
|
|
|
|
21
|
Работа
с металлическим конструктором.
|
|
|
|
Человек и вода
|
|
22
|
Мосты.
|
|
|
|
23
|
Урок-проект
«Водный транспорт».
|
|
|
|
24
|
Урок-проект
«Океанариум».
|
|
|
|
25
|
Фонтаны.
|
|
|
|
Человек и воздух
|
|
26
|
Зоопарк.
|
|
|
|
27
|
Вертолётная
площадка.
|
|
|
|
28
|
Воздушный
шар.
|
|
|
|
Человек и информация
|
|
29
|
Кукольный театр.
|
|
|
|
30
|
Работа
с различными материалами.
|
|
|
|
31
|
Переплётная мастерская.
|
|
|
|
32
|
Почта.
|
|
|
|
33
|
Интернет. Работа на компьютере.
|
|
|
|
34
|
Обобщающий урок по темам. Подведение итогов.
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.