Технология
Пояснительная записка
Программа
по технологии для 2 класса разработана в соответствии с Основной
образовательной программой начального общего образования МОУ СОШ № 32 на основе
авторской программы Роговцевой Н. И., Богдановой Н. В., Фрейтаг И. П.,
Добромысловой Н. В., Шипиловой Н. В. «Технология. 1-4 классы», М.: Просвещение,
2010 и ориентирована на работу по учебно-методическому комплекту «Школа России».
Выбор данной
программы обусловлен следующими факторами:
- программа УМК
«Школа России» разработана и составлена с учетом ФГОС второго поколения;
- МОУ СОШ № 32
располагается в новом микрорайоне-новостройке г. Подольск, население которого
составляют приезжие семьи из разных регионов России;
- прибывающие в
школу учащиеся имеют различный уровень подготовки и обученности;
- оснащение
библиотеки соответствует УМК «Школа России»
Изменений,
внесённых в авторскую программу, нет.
Изучение учебного предмета «Технология» направлен на
достижение следующих целей:
— приобретение личного опыта как основы познания;
приобретение первоначального опыта практической
преобразовательной деятельности;
формирование позитивного эмоционально-ценностного отношения
к труду и людям труда.
Основными задачами
реализации содержания программы являются:
1.Духовно-нравственное развитие учащихся, освоение
нравственно-эстетического и социально-исторического опыта человечества.
2. Формирование идентичности гражданина России в
поликультурном многонациональном обществе.
3. Формирование целостной картины мира, материальной и
духовной культуры.
4. Стимулирование и развитие любознательности, интереса
к технике, миру профессий, потребности познавать культурные традиции своего
региона.
5. Формирование мотивации успеха и достижений,
творческой самореализации, интереса к предметно-преобразующей,
художественно-конструктивной деятельности.
Место учебного предмета «Технология» в учебном плане
Количество часов: в неделю - 1 час; в год -
34 часа.
По учебному плану: в неделю – 1 час, в год –
34 часа.
Общая характеристика учебного предмета «Технология»
Особенностью программы является то, что она обеспечивает изучение
начального курса технологии через осмысление младшим школьником
деятельности человека, осваивающего природу на Земле, в Воде, в Воздухе и в
информационном пространстве. Человек при этом рассматривается как создатель
духовной культуры и творец рукотворного мира. Освоение содержания предмета
осуществляется на основе продуктивной проектной деятельности. Формирование
конструкторско-технологических знаний и умений происходит в процессе работы с
технологической картой.
Названные особенности программы отражены в ее структуре. Содержание
основных разделов - «Человек и земля», «Человек и вода», «Человек и воздух»,
«Человек и информация» - позволяет рассматривать деятельность человека с
разных сторон. В программе как особые элементы содержания обучения технологии
представлены технологическая карта и проектная деятельность. На основе
технологической карты ученики знакомятся со свойствами материалов, осваивают
способы и приемы работы с инструментами и знакомятся с технологическим
процессом. В каждой теме реализован принцип: от деятельности под контролем
учителя к самостоятельному изготовлению определенной «продукции», реализации
конкретного проекта.
Особое внимание в программе отводится содержанию практических работ,
которое предусматривает:
·
знакомство детей с рабочими технологическими
операциями, порядком их выполнения при изготовлении изделия, подбором
необходимых материалов и инструментов;
·
овладение инвариантными составляющими
технологических операций (способами работы) разметки,раскроя, сборки, отделки;
·
первичное ознакомление с законами природы, на
которые опирается человек при работе;
·
знакомство со свойствами материалов, инструментами
и машинами, помогающими человеку в обработке сырья и создании предметного мира;
·
изготовление преимущественно объемных изделий (в
целях развития пространственного восприятия);
·
осуществление выбора - в каждой теме предлагаются
либо два-три изделия на основе общей конструкции, либо разные варианты
творческих заданий на одну тему;
·
проектнаядеятельность
(определение цели и задач,
распределение участников для решения поставленных задач, составление плана, выбор средств и способов
деятельности, оценка результатов, коррекция деятельности);
·
использование в работе преимущественно
конструкторской, а не изобразительной деятельности;
·
знакомство с природой и использованием ее богатств
человеком;
·
изготовление преимущественно изделий, которые
являются объектами предметного мира (то, что создано человеком), а не природы.
Проектная деятельность и работа с технологическими картами формирует у
учащихся умения ставить и принимать задачу, планировать последовательность
действий и выбирать необходимые средства и способы их выполнения.
Самостоятельное осуществление продуктивной проектной деятельности
совершенствует умение находить решения в ситуации затруднения, работать в
коллективе, брать ответственность за результат деятельности на себя и т.д. В
результате закладываются прочные основы трудолюбия и способности к
самовыражению, формируются социально ценные практические умения, приобретается
опыт преобразовательной деятельности и творчества.
Ценностные ориентиры содержания учебного
предмета
Содержание программы обеспечивает реальное
включение в образовательный процесс различных структурных компонентов личности
в их единстве, что создаёт условия для гармонизации развития, сохранения и
укрепления психического и физического здоровья учащихся.
Технология
по своей сути является комплексным и интегративным учебным предметом. В
содержательном плане он предполагает реальные взаимосвязи практически со всеми
предметами начальной школы.
•
Математика - моделирование (преобразование объектов из
чувственной формы в модели, воссоздание объектов по модели в материальном виде,
мысленная трансформация объектов и пр.), выполнение расчетов, вычислений,
построение форм с учетом основ геометрии, работа с геометрическими фигурами,
телами, именованными числами.
•
Изобразительноеискусство - использование средств художественной
выразительности в целях гармонизации форм и конструкций, изготовление изделий
на основе законов и правил декоративно-прикладного искусства и дизайна.
•
Окружающий мир - рассмотрение и анализ природных форм и конструкций
как универсального источника инженерно-художественных идей для мастера, природы
как источника сырья с учетом экологических проблем, деятельности человека как
создателя материально-культурной среды обитания; изучение этнокультурных
традиций.
•
Родной язык - развитие устной речи на основе использования
важнейших видов речевой деятельности и основных типов учебных текстов в
процессе анализа заданий и обсуждения результатов практической деятельности
(описание конструкции изделия, материалов и способов их об работки;
повествование о ходе действий и построении плана деятельности; построение
логически связных высказываний в рассуждениях, обоснованиях, формулировании
выводов).
• Литературное
чтение - работа с текстами для создания образа,
реализуемого в изделии.
Продуктивная
проектная деятельность создаёт основу для развития личности младшего школьника,
предоставляет уникальные возможности для его духовно-нравственного развития. В
программе «Технология» предусмотрены материалы о гармоничной среде обитания
человека, что позволяет формировать у детей устойчивые представления о жизни в
гармонии с окружающим миром. Знакомство с народными ремёслами и народными
культурными традициями, активное изучение образов и конструкций природных
объектов, которые являются неисчерпаемым источником идей для мастера,
способствуют воспитанию духовности.
Учебно
- тематический план
№
|
Наименование
разделов
|
Всего
часов
|
1
|
Как работать с учебником
|
1
|
2
|
Человек и земля
|
20
|
3
|
Человек и вода
|
3
|
4
|
Человек и воздух
|
3
|
5
|
Человек и информация
|
4
|
6
|
Заключение
|
3
|
|
ИТОГО
|
34
часа
|
Содержание программы
Смотри «Рабочие
программы. Начальная школа.2 класс. УМК «Школа России». Методическое пособие с
электронным приложением. Автор-составитель Т.А. Жукова; под редакцией Е.С.
Галанжиной. – М.: Планета, 2013. С. 134-136.
Планируемые результаты
Смотри «Рабочие
программы. Начальная школа.2 класс. УМК «Школа России». Методическое пособие с
электронным приложением. Автор-составитель Т.А. Жукова; под редакцией Е.С.
Галанжиной. – М.: Планета, 2013. С. 137
Планируемые результаты
Система оценки достижения планируемых
результатов освоения предмета. Критерии оценивания.
Смотри «Рабочие
программы. Начальная школа.2 класс. УМК «Школа России». Методическое пособие с
электронным приложением. Автор-составитель Т.А. Жукова; под редакцией Е.С.
Галанжиной. – М.: Планета, 2013. С. 138
Материально-техническое и учебно-методическое обеспечение
образовательного процесса
Печатные пособия
Таблицы
в соответствии с основными разделами программы 2 класса:
-
Технология обработки ткани.
-
Технология обработки бумаги и картона.
-
Технология организации рабочего места (для работы с разными материалами).
Альбомы
демонстрационного и раздаточного материала:
-
Коллекции «Бумага и картон», «Лён», «Хлопок», «Шерсть».
Технические
средства обучения
Оборудование
рабочего места учителя.
Классная
доска с креплениями для таблиц.
Магнитная
доска.
Персональный
компьютер с принтером.
Ксерокс.
Аудиомагнитофон.
С
D/DVD-проигрыватель.
Мультимедийный
проектор.
Экспозиционный
экран размером 150 Х 150 см.
Учебно-практическое
и учебно-лабораторное оборудование
Набор
инструментов для работы с различными материалами в соответствии с программой.
Набор
демонстрационных материалов, коллекции (в соответствии с программой).
Наборы
цветной бумаги, картона, в том числе гофрированного, кальки и пр.
3аготовки
природного материала.
Оборудование
класса
Ученические
столы двухместные с комплектом стульев.
Стол
учительский с тумбой.
Шкафы
для хранения учебников, дидактических материалов, пособий, учебного
оборудования и пр.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
1.
Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Добромыслова Н. В. Технология. 2 класс. – М:
Просвещение, 2010.
2.
Роговцева Н.И. Богданова Н.В., Шипилова Н.В. Рабочая тетрадь. Технология.2
класс. – М: Просвещение, 2010.
3.
«Технология. Технологические карты» для 1 и 2 классов – на сайте издательства
«Просвещение».
СОГЛАСОВАНО:
Протокол заседания МО учителей начальных классов
от «__»_______________ 2015 г. №____
СОГЛАСОВАНО:
Заместитель директора по УВР ____________ И.А.Белоус
«__»_______________ 2015 г.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.