|
№
Урока
|
Тема урока
|
Кол-во
часов
|
Цель урока
|
Вид контроля,
измерители
|
Дата
проведения
|
Примечания
|
|
планируемые
предметные результаты (УУД)
|
планируемая
деятельность
учащихся
|
|
1-2
|
Правила поведения на уроках технологии.. Правила ТБ
|
2
|
Содержание курса «Технология. 7 класс». Правила безопасного поведения
в столярной мастерской
|
Знать: содержание курса;
правила безопасного поведения в школьной мастерской
|
Работа
с учебником. Фронтальный опрос.
|
|
|
|
3-4
|
Технологические свойства древесины.
|
2
|
Основные технологические свойства древесины. Определение
прочности, твердости, ударной вязкости и упругости древесины. Зависимость
области применения древесины от её свойств.
|
Знать: древесные материалы;
технологические свойства древесины; о правилах определения прочности,
твердости, ударной вязкости и упругости древесины;
Уметь: определять прочность,
твердость, ударную вязкость и упругость древесины.
|
Работа
с учебником ,
Фронтальный
опрос.
|
|
|
|
5-7
|
Пороки и дефекты древесины. Сушка древесины.
|
3
|
Основные физико-механические свойства древесины. Определение
плотности и влажности древесины. Зависимость области применения древесины от
её свойств. Правила сушки и хранения древесины
|
Знать: древесные материалы;
физические и механические свойства древесины; о правилах определения
влажности и плотности древесины; правила сушки и хранения древесины.
Уметь: определять плотность и
влажность древесины
|
Пр/р
|
|
|
|
8-10
|
Изготовление плоских изделий криволинейной формы
|
3
|
Изделия,
содержащие плоские детали, криволинейной формы, и инструменты и
приспособления для изготовления плоских изделий криволинейной формы
|
Знать: изделия,
содержащие плоские детали, криволинейной формы, и инструменты и
приспособления для изготовления плоских изделий криволинейной формы
Уметь:
изготовить плоское изделие криволинейной формы, соблюдать правила ТБ
|
Пр/р
|
|
|
|
11-12
|
Чертеж детали с конической поверхностью
|
2
|
Графическое изображение деталей конической формы.
Конструктивные элементы деталей и их графическое изображение.
|
Знать:; графическое изображение
тел вращения, конструктивных элементов; виды штриховки; правила чтения
чертежей.
Уметь: выполнять чертежи;
измерять детали; читать чертежи
|
Работа
с учебником.
Самостоятельная
работа
|
|
|
|
13-14
|
Приемы обтачивания конических деталей
|
2
|
Устройство токарного станка и приёмы работы на нём. Технология
обтачивания конических деталей из древесины. Контроль размеров и формы
детали.
|
Знать: приёмы работы
на токарном станке; инструменты и приспособления для выполнения
точения; технологию изготовления конических деталей; способы контроля
размеров и формы
|
Фронтальный
опрос.
Пр/р
|
|
|
|
15-16
|
Приемы обтачивания фасонных деталей.
|
2
|
Устройство токарного станка и приёмы работы на нём. Технология
обтачивания фасонных деталей из древесины. Контроль размеров и формы
детали.
|
Знать: приёмы работы
на токарном станке; инструменты и приспособления для выполнения
точения; технологию изготовления фасонных деталей; способы контроля размеров
и формы
|
Работа
с учебником.
Тест
|
|
|
|
17-20
|
Изготовление шипового соединения.
|
4
|
Шиповые соединения, их элементы и конструктивные особенности.
Графическое изображение соединений деталей на чертежах.
|
Знать: область применения
шиповых соединений; разновидности шиповых соединений и их преимущества;
основные элементы шипового соединения;
|
Пр/р
|
|
|
|
21-22
|
Перспективные технологии обработки древесины.
|
2
|
Комплексная
переработка древисины , химико-механическая переработка щепы, стружек и
опилок.
|
Знать: искусственные
материалы, получаемые из отходов; сферы их применения;
Уметь:
различать виды искусственных материалов от натуральных.
|
Работа
с учебником.
Индивидуальный
опрос
|
|
|
|
23-24
|
Технологические свойства сталей.
|
2
|
Основные технологические свойства сталей. Определение
износостойкости, ковкости, . Зависимость области применения стали от её
свойств.
|
Знать: древесные материалы;
технологические свойства древесины; о правилах определения
износостойкости, ковкости стали;
Уметь: износостойкость,
ковкость стали ;
|
Работа
с учебником.
Пр/р
|
|
|
|
25-26
|
Классификация и маркировка стали.
|
2
|
Металлы и сплавы. Виды сталей и их свойства. Маркировки
сталей. Термическая обработка сталей. Основные операции термообработки
|
Знать: виды сталей, их
маркировку; свойства сталей; виды термообработки стали; основные операции
термообработки.
Уметь: выполнять
термообработку;
|
Работа
с учебником.
Фронтальный
опрос
|
|
|
|
27-28
|
Сечения и разрезы на чертежах деталей.
|
2
|
Графическое изображение деталей цилиндрической формы.
Конструктивные элементы деталей и их графическое изображение: отверстия,
уступы, канавки, фаски.
|
Знать: понятия сечение и разрез;
графическое изображение тел вращения, конструктивных элементов; виды
штриховки; правила чтения чертежей.
Уметь: выполнять чертежи;
измерять детали; читать чертежи
|
Работа
с учебником.
Самостоятельная
работа
|
|
|
|
29-30
|
Понятие о полимере. Свойства пластмасс.
|
2
|
Полимеры
и пластмассы. Виды полимеров, синтез, пластмассы и их свойства.
|
Знать: виды полимеров и
пластмасс, их свойства; основные способы их получения и свойства ;
Уметь: различать полимеры и
пластмассы .
|
Работа
с учебником
|
|
|
|
31-32
|
Технологии ручной обработки пластмасс.
|
2
|
Разметка,
резка, гибка, соединение и отделка пластмасс. Технология ручной обработки
пластмасс.
|
Знать: способы разметки резки,
гибки, соединения и отделки полимеров и пластмасс; основные способы их
ручной обработки ;
Уметь: различать способы ручной
обработки полимеров и пластмассы .
|
Работа
с учебником.
Фронтальный
опрос.
Пр/р
|
|
|
|
33-34
|
Понятие о датчиках преобразования не электрических сигналов в
электрические.
|
2
|
Назначение и принцип действия выпрямителя. Свойства
проводников и изоляторов. Диоды, конденсаторы, их обозначение на
электрических схемах. Осциллограф и область его применения
|
Знать: свойства проводников и
изоляторов; назначение и принципы действия выпрямителей; принципы работы
диода и его обозначение на электрической схеме.
Уметь: читать электрические
схемы; собирать схему
зарядного устройства
|
Работа
с учебником.
Пр/р
|
|
|
|
35-36
|
Виды и назначение автоматических устройств.
|
2
|
Принцип действия и область применения электромагнитов.
Электромагнитные реле
|
Знать: устройство и принцип действия,
область применения электромагнитов; назначение и устройство реле.
Уметь: собирать цепи по
электрическим схемам.
|
Беседа.
Индивидуальный
опрос
|
|
|
|
37-38
|
Технологии малярных работ
|
2
|
Общие сведения о малярных и лакокрасочных материалах.
Инструменты и приспособления для выполнения малярных работ. Технология
проведения малярных работ. Правила безопасности труда
|
Знать: о видах малярных
и лакокрасочных материалов, их назначении, инструментов для малярных
работ; последовательность проведения малярных работ; правила безопасной
работы.
Уметь: выбирать малярные и
лакокрасочные материалы и инструменты;
|
Работа
с учебником.
Беседа
Пр/р
|
|
|
|
39-40
|
Технологии обойных работ.
|
2
|
Назначение и виды обоев. Виды клея для наклейки обоев.
Инструменты для обойных работ. Технология оклеивания обоями. Правила
безопасности
|
Знать: назначение, виды обоев и
клея; инструменты для обойных работ; последовательность выполнения работ при
оклеивании помещения обоями; правила безопасности.
Уметь: выбирать обои и клей;
выполнять оклеивание помещений обоями
|
Работа
с учебником.
Беседа.
Фронтальный
опрос.
|
|
|
|
41-44
|
Ремонт мебели
|
4
|
Виды ремонта мебели. Способы ремонта мебели. Инструменты и
приспособления для ремонтных работ. Правила безопасности труда.
|
Знать: виды и способы ремонта
мебели; инструменты, приспособления и материалы для ремонтных работ;
правила безопасности труда.
Уметь: подбирать материалы для
ремонтных работ; подготавливать поверхность мебели к ремонту;
|
Пр/р
|
|
|
|
45-46
|
Понятие о машине и механизме.
|
2
|
Принципиальная
схема машины.
Привод,
трансмиссия, механизм.
|
Знать: принципиальные
отличия привода, трансмиссии, машин 16-20 веков и современных.
Уметь: дать
объяснения этим различиям.
|
Беседа.
Пр/р
|
|
|
|
47-48
|
Классификация механизмов передачи движения.
|
2
|
Основные
виды передачи движения: ременная, цепная, фрикционная цилиндрическая,
зубчатая цилиндрическая, реечная, кривошипно-шатунный механизм;
|
Знать: Основные
виды передачи движения: ременная, цепная, фрикционная цилиндрическая, зубчатая
цилиндрическая, реечная, кривошипно-шатунный механизм;
Уметь : дать
объяснения этим различиям.
|
Работа
с учебником.
Самостоятельная
работа
|
|
|
|
49-51
|
Подготовительный этап творческого проекта
|
3
|
Основы проектирования. Методы поиска информации об изделии и материалах.
Элементы художественного конструирования.
|
Знать: требования,
предъявляемые при проектировании изделия; основные этапы проектирования;
методы конструирования; основы экономической оценки стоимости выполняемого
проекта.
Уметь: анализировать
свойства объекта; делать экономическую оценку стоимости проекта
|
Самостоятельная
работа
Пр/р
|
|
|
|
52-54
|
Конструкторский этап творческого проекта
|
3
|
Разработка конструкции и определение деталей. Подготовка чертежа
или технического рисунка. Составление учебной инструкционной карты.
|
Знать: последовательность работы
над проектом; пооперационную карту изготовления изделия; технологические
операции; виды и структуру технологических процессов.
Уметь: составлять и читать
технологическую карту изделия; выполнять основные технологические операции
по изготовлению изделия
|
Самостоятельная
работа
|
|
|
|
55-57
|
Дизайнерский этап творческого проекта.
|
3
|
Разработка дизайна изделия. Подготовка чертежа или технического
рисунка. Составление учебной инструкционной карты.
|
Знать: последовательность работы
над проектом; пооперационную карту изготовления изделия; технологические
операции; виды и структуру технологических процессов.
Уметь: составлять и читать
технологическую карту изделия; выполнять основные технологические операции
по изготовлению изделия
|
Самостоятельная
работа
|
|
|
|
58-60
|
Технологический этап творческого проекта
|
3
|
Разработка конструкции и определение деталей. Подготовка чертежа
или технического рисунка. Составление учебной инструкционной карты. Сборка
и отделка изделия.
|
Знать: последовательность работы
над проектом; пооперационную карту изготовления изделия; технологические
операции; виды и структуру технологических процессов.
Уметь: составлять и читать
технологическую карту изделия; выполнять основные технологические операции
по изготовлению изделия; соединять и отделывать детали в изделии;
отделывать изделие
|
Фронтальный
опрос.
Пр/р
|
|
|
|
61-63
|
Этап изготовления изделия.
|
3
|
Экологическое и экономическое обоснование проекта. Расчет себестоимости
проектного задания. Оформление проектной документации
|
Знать: основы экономической оценки
себестоимости выполнения проекта; влияние современных технологий на
окружающую среду.
Уметь: проводить расчет
себестоимости проекта; выявлять вредные факторы влияния современного
производства на окружающую среду и здоровье человека
|
Фронтальный
опрос.
Пр/р
|
|
|
|
64-66
|
Заключительный этап
|
3
|
Вывод. Оценка изделия. Презентация изделия. Реклама проекта
|
Знать: критерии оценки изделия;
способы презентации проекта. Уметь: анализировать проектную
деятельность; презентовать свое изделие
|
Защита проектного задания. Зачет.
|
|
|
|
67-69
|
Защита творческого проекта.
|
3
|
Вывод. Оценка изделия. Презентация изделия. Реклама проекта
|
Знать: критерии оценки изделия;
способы презентации проекта. Уметь: анализировать проектную
деятельность; презентовать свое изделие
|
Защита проектного задания. Зачет.
|
|
|
|
70
|
Резервный урок
|
1
|
Обобщение материала за 7 кл.
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.