Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Рабочие программы / Рабочая программа по технологии (8 класс)

Рабочая программа по технологии (8 класс)


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Технология

Поделитесь материалом с коллегами:

C:\Users\Раис\Documents\титул\Отсканировано 06.10.2015 16-226_000.jpg




Пояснительная записка

Рабочая программа по технологии 8 класс разработана на основе:

- Федерального закона от 29.12.2012г. №273-ФЗ «Об образовании в РФ» ;

- Закона РТ от 22 июля 2013г. №68-ЗРТ «Об образовании»;

  • - Приказа МО и Н РФ от 5 марта 2004 года №1089 «Об утверждении Федерального Компонента Государственных Образовательных Стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» (с изменениями);

- Примерной программы основного общего образования по технологии (вариант для мальчиков); (авторы / Б. А. Гончаров [и др.] ; под ред. В. Д. Симоненко. - М. : Вентана-Граф, 2009. );

- Федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования и имеющих аккредитацию на 2015-2016 учебный год;

-Учебного плана школы на 2015-2016 учебный год;

-Устава школы.  

Программа рассчитана на 35 часов( 1 час в неделю), в том числе на выполнение творческого проекта- 8 часов.

Настоящая рабочая программа разработана применительно к учебной программе «Технология

Данная рабочая программа ориентирована на использование следующих учебников, учебных и учебно-методических пособий:

Для учащихся:

  • Технология : 8 класс : учебник для учащихся общеобразоват. учреждений / Б. А. Гончаров [и др.] ; под ред. В. Д. Симоненко. - М. : Вентана-Граф, 2009.

Для учителя:

- Технология : 8 класс : учебник для учащихся общеобразоват. учреждений / Б. А. Гончаров [и др.] ; под ред. В. Д. Симоненко. - М. : Вентана-Граф, 2009.

Изучение технологии в основной школе направлено на достижение следующих целей:

- Освоение технологических знаний, технологической культуры на основе включения учащихся в разнообразные виды технологической деятельности по созданию личностно или общественно значимых продуктов труда;


-Овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного составления своих жизненных и профессиональных планов, безопасных приёмов труда;

-Развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;

-Воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремлённости, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;

-Получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.

Основной задачей образовательной области «Технология» в системе общего образования является формирование трудовой и технологической культуры школьника, системы технологических знаний и умений, воспитание трудовых, гражданских и патриотических качеств его личности, их профессиональное самоопределение в условиях рынка труда, формирование гуманистически ориентированного мировоззрения.

Промежуточная аттестация проводится в форме защиты проекта

во втором полугодии в мае месяце.

Содержание:

Вводное занятие-1 ч.

Содержание курса «Технология. 8 класс». Правила безопасного поведения в мастерской.

Семейная экономика -9 ч.

Семья, её функции. Связи семьи с обществом, государством. Семья как экономическая ячейка общества. Потребности семьи и пути их удовлетворения. Предпринимательская деятельность и её виды. Прибыль. Связи семьи с государственными учреждениями, предприятиями, частными фирмами. Основные потребности семьи. Правила покупок. Источники информации о товарах. Классификация вещей с целью покупки. Бюджет семьи, его структура. Особенности бюджета в разных семьях. Доход и расход. Рациональное планирование бюджета семьи. Ведение учёта. Основы рационального питания. Распределение расходов на питание. Правило покупок основных продуктов. Накопления и сбережения. Способы сбережения средств. Формы размещения сбережений. Структура личного бюджета школьника. Маркетинг и его основные цели. Торговые символы. Этикетки. Штрихкод. Задачи, стоящие перед рекламой. Основные принципы

взаимоотношений в семье. Значение приусадебного участка в семейном бюджете. Варианты использования приусадебного участка. Составление бюджета семьи с использованием домашнего компьютера. Источники информационного обеспечения семьи, средства передачи и приёма информации. Современные средства коммуникации.


Профессиональное образование и карьера-2 ч.

Роль профессии в жизни человека. Пути получения профессионального образования. Виды учреждений профессионального образования. Региональный рынок труда и образовательных услуг. Учет качеств личности при выборе профессии. Поиск информации о путях получения профессионального образования и трудоустройства.

Электротехнические работы-10 ч.

Электрическая энергия - основа современного технического прогресса. Типы электростанций. Типы гальванических элементов. Изображение источников получения и потребления электрической энергии на схемах. Простейшие электрические схемы. Правила безопасности труда. Электроизмерительные приборы: их типы и область применения.. Устройство и назначение вольтметра, амперметра, омметра. Правила пользования электроизмерительными приборами. Условные обозначения на электрических схемах. Электрические провода и электроизоляционные материалы. Разъемные и неразъемные соединения проводов. Монтаж электрической цепи. Основные операции оконцевания проводов. Электроосветительные приборы..Источники света. Назначение и принцип действия выпрямителя. Свойства проводников и изоляторов. Диоды, конденсаторы, их обозначение на электрических схемах. Осциллограф и область его применения. Схема квартирной электропроводки. Правила подключения к сети светильников и бытовых приборов. Установочные, обмоточные и монтажные провода. Виды изоляции проводов. Назначение предохранителей. Принцип действия бытовых нагревательных приборов и их назначение. Виды нагревательных элементов. Соблюдение техники

безопасности при работе с бытовыми приборами. Правила безопасной работы. Рациональное использование бытовых электроприборов, обеспечивающее экономию электроэнергии. Правила безопасной работы. Принцип действия и область применения электромагнитов. Электромагнитные реле. Применение электродвигателей в быту, промышленности и на транспорте. Общие представления о принципах работы двигателей постоянного и переменного тока. Схемы подключения к источнику тока. Правила безопасности труда.


Культура дома-5 ч.

Строительные материалы, машины и технические приспособления, применяемые при возведении дома. Составление плана строительства дома. Профессии архитектор и инженер-строитель. Простейшие работы по ремонту оконных и дверных блоков. Инструменты и материалы для ремонта. Правила безопасной работы. Разновидности замков. Особенности установки разных видов замков. Технология установки дверного замка. Правила безопасности труда. Материалы, применяющиеся для утепления дверей и окон. Способы утепления дверей и окон. Инструменты по назначению. Термины эргономика, хиротехника. Инструменты и материалы с точки зрения их безопасного использования.


Творческий проект-8 ч.

Проектирование полезных изделий из конструкционных и поделочных материалов. Выбор и обоснование проекта. Технологическая последовательность операции обработки

заготовки. Выполнение предвари тельного экономического расчета. Тематика творческого проекта. Творческие методы поиска новых решений. Методы сравнения вариантов решений. Применение компьютера при проектировании изделия. Содержание проектной документации. Технология изготовления изделий. Содержание проектной документации. Формы проведения презентации проекта.



На основании примерных программ Министерства образования и науки РФ, содержащих требования к минимальному объему содержания образования по технологии, и с учетом направленности классов реализуется программа базисного уровня в 8 классе.

С учетом уровневой специфики классов выстроена система учебных занятий (уроков), спроектированы цели, задачи, ожидаемые результаты обучения (планируемые результаты), что представлено ниже в табличной форме.

Дидактическая модель обучения и педагогические средства отражают модернизацию основ учебного процесса, их переориентацию на достижение конкретных результатов в виде сформированных умений и навыков учащихся, обобщенных способов деятельности.

  • способы определения места расположения скрытой электропроводки;

  • устройство бытовых электроосветительных и электронагревательных приборов;

  • как строится дом;

  • профессии строителей;

  • как устанавливается врезной замок;

  • основные правила выполнения, чтения и обозначения видов, сечений и разрезов на чертежах;

  • особенности выполнения архитектурно-строительных чертежей;

  • основные условия обозначения на кинематических и электрических схемах.

Уметь:

  • анализировать семейный бюджет;

  • определять прожиточный минимум семьи, расходы на учащегося;

  • анализировать рекламу потребительских товаров;

  • выдвигать деловые идеи;

  • осуществлять самоанализ развития своей личности;

  • соотносить требования профессий к человеку и его личным достижениям;

  • собирать простейшие электрические цепи;

  • читать схему квартирной электропроводки;

  • определять место скрытой электропроводки;

  • подключать бытовые приёмники и счетчики электроэнергии;

  • установить врезной замок;

  • утеплять двери и окна;

  • анализировать графический состав изображения;

  • читать несложные архитектурно-строительные чертежи.

Должны владеть компетенциями:

  • информационно-коммуникативной;

  • социально-трудовой;

  • познавательно-смысловой;

  • учебно-познавательной;

  • профессионально-трудовым выбором;

  • личностным саморазвитием.

Способность решать следующие практические задачи:

  • использовать ПЭВМ для решения технологических, конструкторских, экономических задач и как источник информации;

  • проектировать и изготавливать полезные изделия из конструкционных и поделочных материалов;

  • ориентироваться на рынке товаров и услуг;

  • определять расход и стоимость потребляемой энергии;

  • собирать модели простых электротехнических устройств.

Дополнительная литература:

  1. Богатырев, А. Н. Электрорадиотехника: учебник для 8-9 кл. общеобразовательных учреждений / А. Н. Богатырев. - М.: Просвещение, 1996.

  2. Галагузов, М. А. Первые шаги в электротехнику : книга для учащихся 4—7 кл. /М.

    1. Галагузов, Д. М. Комский. - М. : Просвещение, 1988.

  3. Климов, Е. А. Как выбирать профессию / Е. А. Климов. -М. : Просвещение, 1990.

  4. Колесникова, О. А. Выбери профессию / О. А. Колесникова, Т. И. Полосина, А. М. Донецкий. - Жуковский : ПК «Сервис», 2002.

  5. Коноплева, Н. П. Секреты домашнего хозяйства : книга для учащихся / Н, П. Коноплева. -М.: Просвещение, 1991.

  6. Лебедев. М. М. Справочник молодого штукатура / М. М. Лебедев, М. Лебедева. М.: Высшая школа, 1984.

  7. Леонтьев, А, В. Технология предпринимательства. 9 кл.: учебник для общеобразовательных учеб. заведений / А. В. Леонтьев. - 3-е изд., стереотип. - М.: Дрофа, 2002.

  8. Поляков, В. А. Практикум по электротехнике : учеб. пособие для учащихся 9, 10 кл.

  1. А. Поляков. -М. : Просвещение, 1974.

    1. Твоя профессиональная карьера : учебник для 8-11 кл. /' под ред. С. Н. Чистяков Т. И. Шалавиной. - М. : Просвещение, 2000.

10. Шепелев, А. М. Ремонт квартиры своими руками / А. М. Шепелев. - М. : Московский рабочий, 1987.

11. Изучение индивидуальных особенностей учащихся с целью профориентации: методические рекомендации для студента и кл. руководителя / сост. А. А. Донсков. - Волгоград ; Перемена, 1998.































Календарно – тематическое планирование 8 кл

п/п

Тема урока

Дата проведения

Примечания

По плану

Фактически

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

6


7


8

9

10

11

12

13

14

15

Вводное занятие. Инструктаж по охране труда.

Семья как экономическая ячейка общества

Предпринимательство в семье.

Потребности семьи.

Семейный бюджет. Доходная и расходная части бюджета.

Расходы на питание


Информация о товарах. Торговые символы, этикетки и штрихкод.


Сбережения. Личный бюджет.



Трудовые отношения в семье.

Экономика приусадебного(дачного)

участка


Информационные технологии в домашней экономике. Коммуникации в домашнем хозяйстве.


Роль профессии в жизни человека.


Пути получения профессии.


Электричество в нашем доме. Правила безопасности на уроках электротехнологии.

Электрические измерительные приборы. Вольтметр, амперметр,

омметр

Электрические провода. Виды соединения проводов.




1

2

3

4

5

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35


Монтаж электрической цепи.

Электроосветительные приборы.

Регулировка освещенности.

Квартирная электропроводка

Бытовые нагревательные приборы. Техника безопасности при работе с бытовыми приборами.

Электромагниты и их применение

Электрические двигатели

Как строят дом

Ремонт оконных и дверных блоков

Технология установки врезного замка

Утепление дверей и окон

Ручные инструменты. Безопасность ручных инструментов

Выбор и обоснование проекта.

Составление технологической документации.

Экономический расчет изделия.

Изготовления изделия

Изготовления изделия

Изготовления изделия

Изготовление изделия

Защита проекта.














57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 13.11.2015
Раздел Технология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров111
Номер материала ДВ-153381
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх