Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Технология / Рабочие программы / Рабочая программа по технологии 7 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Технология

Рабочая программа по технологии 7 класс

библиотека
материалов


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Данная рабочая программа реализуется на основе следующих нормативно - правовых документов:


  • Закон РФ от10.1992г.№3266-1 «Об образовании» (в ред. Федерального закона от 01.04.2012г. №25-ФЗ);

  • Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010г. №189 «Об утверждении СанПин 2.4.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (в ред. Постановления Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от29.06.2011г.№85);

  • Приказ Министерства образования и науки РФ от 05.03.2004г.№1089 « Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» (в ред. Министерства образования и науки РФ от 31.01.2012г. №69);

  • Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования (приказ МОРФ от 09.03.2004 г. №1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных планов для образовательных учреждений РФ»);

Статус документа

Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по технологии.

Примерная программа позволяет всем участникам образовательного процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития учащихся средствами данного учебного предмета, конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает примерное распределение учебных часов по разделам курса и рекомендуемую последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, учитывает возможности для реализации различных подходов к построению учебного курса с учетом индивидуальных способностей и потребностей учащихся, материальной базы образовательного учреждения. С учетом специфики расположения школы в сельской местности, наличием учебно-опытного и производственного участка.

Общая характеристика учебного предмета

Основным предназначением образовательной области «Технология» в системе общего образования является формирование трудовой и технологической культуры школьника, системы технологических знаний и умений, воспитание трудовых, гражданских и патриотических качеств его личности, их профессиональное самоопределение в условиях рынка труда, формирование гуманистически ориентированного мировоззрения.

Обучение школьников технологии строится на основе освоения конкретных процессов преобразования и использования материалов, энергии, информации, объектов природной и социальной среды.

Основной формой обучения является учебно-практическая деятельность учащихся. Приоритетными методами являются сельскохозяйственные опыты, практические и лабораторно-практические работы, метод проектов. Практические работы в программе связаны с выполнением различных приемов обработки почвы, посева, посадки, ухода за растениями и животными, технологических расчетов. На лабораторно-практических работах изучаются свойства почвы, удобрений. При этом необходимо учитывать посильность объектов труда для учащихся соответствующего возраста. Практическая деятельность при обучении технологии включает в себя не только освоение и выполнение конкретных трудовых приемов, она подразумевает также включение учащихся в поисковую, исследовательскую, аналитическую деятельность, связанную с выполняемыми работами. Для каждой темы перечислены возможные и наиболее целесообразные с точки зрения реализации минимума содержания виды практической деятельности.

В программе предусмотрено выполнение школьниками творческих или проектных работ.

Специфика сельскохозяйственных проектов такова, что их выполнение требует значительного времени. Продолжительность проекта определяется биологическими особенностями выращиваемых растений . Поэтому проектная деятельность организуется не как завершающий этап, а в тот период учебного года, когда необходимо начинать выполнение проекта в соответствии с агротехникой конкретных сельскохозяйственных культур. Предполагается, что значительная часть проектных работ будет выполняться во внеурочное время, в том числе во время летней практики.

УОУ и кабинеты должны иметь рекомендованный Министерством образования РФ набор ручных инструментов и оборудования для выполнения основных видов сельскохозяйственных работ.

Большое внимание должно быть обращено на обеспечение безопасности труда учащихся при выполнении технологических операций. Особое внимание следует обратить на соблюдение правил электробезопасности. Недопустимы работы школьников с производственным оборудованием, которое не включено в перечень оборудования, разрешенного к использованию в общеобразовательных учреждениях. Не допускается применение на занятиях самодельных электромеханических инструментов и технологических машин.

Интегративный характер содержания обучения технологии предполагает построение образовательного процесса на основе использования межпредметных связей, наиболее важны связи с биологией и химией.

Цели

Изучение технологии в основной школе направлено на достижение следующих целей:

освоение технологических знаний, основ культуры созидательного труда, представлений о технологической культуре на основе включения учащихся в разнообразные виды трудовой деятельности по созданию личностно или общественно значимых изделий;

овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов; безопасными приемами труда;

развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;

воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности; уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;

получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.


Задачи обучения:

- приобретение знаний о взаимодействии природы, общества и человека, об экологических проблемах и способах их разрешения, о негативных последствиях влияния трудовой деятельности человека, элементах машиноведения, культуры дома, технологии обработки ткани и пищевых продуктов, художественной обработке материалов;

- воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда.

Место предмета в базисном учебном плане

В соответствии с учебным планом МБОУ « Костинская СОШ» на изучение технологии отводится в 7 классах – 1 час в неделю , 34 часа в год соответственно .

Учебная деятельность осуществляется при использовании учебно-методического комплекта:

- Синица Н.В., Симоненко В.Д. Технология 7 класс, изд. «Вентана-Граф»,2014г.

- Синица Н.В., Самородский П.С., Яковенко О.В.Технология. 7 класс. Электронное приложение.

- Синица Н.В., Самородский П.С.Технология. 7 класс. Методическое пособие. изд. «Вентана-Граф»,2014г.


Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

Примерная программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. При этом приоритетными видами общеучебной деятельности для всех направлений образовательной области «Технология» на этапе основного общего образования являются:

Определение адекватных способов решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов.

Комбинирование известных алгоритмов деятельности в ситуациях, не предполагающих стандартное применение одного из них.

Творческое решение учебных и практических задач: умение мотивированно отказываться от образца, искать оригинальные решения; самостоятельное выполнение различных творческих работ; участие в проектной деятельности.

Приведение примеров, подбор аргументов, формулирование выводов. Отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности.

Выбор и использование средств представления информации и знаковых систем (текст, таблица, схема, чертеж, эскиз, технологическая карта, и др.) в соответствии с коммуникативной задачей, сферой и ситуацией общения.

Использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и другие базы данных.

Владение умениями совместной деятельности: согласование и координация деятельности с другими ее участниками; объективное оценивание своего вклада в решение общих задач коллектива.

Оценивание своей деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей.

Формы и методы контроля.

Для оценки полученных знаний и умений используются следующие методы контроля:

  • устный опрос

  • письменный ответ

  • тестирование

  • практическая работа

  • защита проекта

  • работа на уроке


Нормы оценки знаний, умений и компетентностей учащихся

ОТМЕТКА «5» ставится, если учащийся полностью усвоил учебный материал, может изложить его своими словами, самостоятельно подтверждает ответ конкретными примерами, правильно и обстоятельно отвечает на дополнительные вопросы учителя.

ОТМЕТКА «4» ставится, если учащийся в основном усвоил учебный материал, допускает незначительные ошибки в его изложении, подтверждает ответ конкретными примерами, правильно и обстоятельно отвечает на дополнительные вопросы учителя.

ОТМЕТКА «3» ставится, если учащийся не усвоил существенную часть учебного материала, допускает значительные ошибки в его изложении своими словами, затрудняется подтвердить ответ конкретным примерами, слабо отвечает на дополнительные вопросы.

ОТМЕТКА «2» ставится, если учащийся полностью не усвоил учебный материал, не может изложить его своими словами, не может привести конкретные примеры, не может ответить на дополнительные вопросы учителя.


Учебно-тематический план.

Тема

Количество часов

Плодоводство


6

Овощеводство

5


Комнатные растения


3

Технология обработки пищевых продуктов


3

Плодоводство

7

Ягодные культуры


4

Цветоводство


6

Итого

34


Основное содержание


Плодоводство (6ч.)

Основы плодоводства. Классификация и характеристика плодовых растений. Основные плодовые культуры России. Строение плодовых растений. Основные части дерева. Особенности роста. Техника закладки плодового сада. Разметка территории. Техника посадки дерева. Практическая работа. №2Посадка дерева. Техника безопасности в работе Послепосадочная обрезка дерева. Тех.без.с секатором. Обрезка, формирование смородины. Техника безопасности Практическая работа № 3.

Овощеводство (5ч.)

Уборка плодов и овощей. Хранение. Техника безопасности в работе. Практическая работа№4Сбор урожая. Тех.без. в раб. Уборка корнеплодов: моркови, свеклы. Практическая работа№5.Техника безопасности в работе. Закладка на хранение корнеплодов. Проверочная работа по теме «Уборка урожая»

Комнатные растения(3ч.)

Уход за комнатными растениями. Техника безопасности в работе. Разновидности комнатных растений. Требовательность к освещенности. Комнатные растения в интерьере квартиры.

Технология обработки пищевых продуктов (4ч.)

Мясо и мясные продукты. Мучные изделия. Инструменты и приспособления Сырье и продукты для мучных изделий. Сладкие блюда: компоты, кисели, желе. Защита кулинарного блюда. Беседа.


Плодоводство (6ч.)

Весенний уход за садом. Биологические меры защиты сада. Структура и назначение плодового питомника. Экскурсия. Частный питомник. Правила поведения на участке. Размножение смородины: черенками, отводками. Тех.безоп. в работе. Техника окулировки плодовых. Сроки. Техника безопасности. Техника прививки черенком плодовых культур. Техника безоп. В работе с ножом. Сроки прививки.


Ягодные культуры (5ч.)

Разнообразие малины. Особенности роста. Вырезка малины. Техника безопасности при работе с секатором. Практ. Работа .Обрезка малины, смородины. Техника безоп.с секаторами. Способы размножения смородины: черенками, отводками. Техника выращивания земляники. Уход. Сроки посадки. Уход за земляникой прополка, полив.



Цветоводство(5ч.)

Особенности выращивания цветов(летники).Разнообразие цветов. Пикировка летников на постоянное место. Полив, мульчирование рассады. Практическая работа»Пикировка рассады» на постоянное место. техника безопасности в работе. Послепосадочный уход за летниками. Мульчирование, рыхление, полив. Подведение итогов. План на летнюю практику.


Требования к уровню подготовки учащихся.

Результаты обучения представлены в требованиях к уровню подготовки и содержат три компонента: знать/понимать - перечень необходимых для усвоения каждым учащимся знаний, уметь – владение конкретными навыками практической деятельности, а также компонент, включающий знания и умения, ориентированные на решение разнообразных жизненных задач. Результаты обучения сформулированы в требованиях в обобщенном виде и являются инвариантными по отношению к направлению технологической подготовки учащихся.

Ожидаемые результаты обучения по данной примерной программе в наиболее обобщенном виде могут быть сформулированы как овладение трудовыми и технологическими знаниями и умениями по преобразованию и использованию природных объектов, материалов, энергии, информации, необходимыми для создания продуктов труда в соответствии с их предполагаемыми потребительскими свойствами; умениями ориентироваться в мире профессий, оценивать свои профессиональные интересы и склонности к изучаемым видам трудовой деятельности, составлять жизненные и профессиональные планы; навыками самостоятельного планирования и ведения приусадебного хозяйства; формирование культуры труда, уважительного отношения к труду и результатам труда.


Учебно-методическое обеспечение.

  1. Технология. 7 класс. Авторы: Синица Н.В., Симоненко В.Д.,

Самородский П.С., Яковенко О.В. изд. «Вентана-Граф»,2014г.

  1. Технология. 7 класс. Электронное приложение. Авторы:

Синица Н.В., Самородский П.С., Яковенко О.В.

  1. Технология. 7 класс. Методическое пособие. Авторы: Синица Н.В., Самородский П.С. изд. «Вентана-Граф»,2014г.

  2. Головкин Б.Н. Все о комнатных растениях, изд. «Айрис-пресс»,2004г.

  3. Трайтак Д.И.Основы сельского хозяйства, изд. «Мнемозина», 1998г

  4. Учебно-опытный и производственный участок

  5. Тематические таблицы

  6. Производственное оборудованием включенное в перечень оборудования, разрешенного к использованию в общеобразовательных учреждениях.





Поурочное планирование 7 класс

Технология


П/П

Дата по плану

Дата факт

Наименование темы

Кол-во часов

Цель урока

Д/з лит-ра

1



Основы плодоводства.

Классификация и характеристика плодовых растений. Основные плодовые культуры России.

1

Познакомить с классификацией плодовых в России.

Стр.3-8

Сим.

139-142.

Трайтак.

2



Строение плодовых растений. Основные части дерева.

Особенности роста.

1

Показать строение плодового дерева, особенности роста его частей.

Стр.10-12. Сим.

Вопросы на стр12.

3



Техника закладки плодового сада. Разметка территории. Техника посадки дерева.

1

Рассказать технику разбивки сада. Технику посадки плодового дерева.

Стр .13-16. Сим.Подготовка к прак.раб.

4



Практическая работа. №2Посадка дерева.
Техника безоп.в работе

1

Ознакомить с техникой посадки дерева. Техника безоп.

Стр 16-17

Сим.Дома посадить дерево.

5



Послепосадочная обрезка дерева. Техника безопасности с секатором.

1

Дать представление о послепосадочной обрезке. Тех.без.

Стр.18-20

Сим.

6



Обрезка, формирование смородины. Тех.безоп.

Практ.раб № 3.

1

Показать технику формирования куста смородины.

Стр 20-23.

Дома провести обрезку смородины.

7



Уборка плодов и овощей. Хранение. Тех.безоп.

1

Познакомить с техникой уборки яблок. Тех.без.

Стр.23-27.
Подгот. К практ работе.

8.



Практическая работа№4Сбор урожая. Тех.без. в раб.

1

Техника безоп. В работе. Рабочая форма.

Стр 25-27 повторить

9



Уборка корнеплодов: моркови, свеклы. Техника безопасности

в работе.

1

Рассказать технику уборки корнеплодов. Соблюдать тех. Без.

Стр.27-30 Сим. Подготовка к практ.раб.

10.



Практическая работа№5.Техника без. в работе. Закладка на хранение корнеплодов.

1

Тех.безоп. в работе. Уборка корнеплодов.

Закладка на хранение.

Повторить

Стр 28-30.

Подготовка к опросу.»Уборка урожая»

11



Проверочная работа по теме «Уборка урожая»

1

Письменный опрос. Тесты, рисунок.

Дорисовать рис.

12



Уход за комнатными растениями.

Техника безопасности в работе.

1

Ознакомить с техникой безопасности на уроках. Уходом за комнатными растениями.

Стр. 91-94 отв. На вопр

Стр94.

13



Разновидности комнатных растений.

Требовательность к освещенности.

1

Изучить комнатные растения.

Влияние света.

Стр.95-97. Вопр2 письм.

14



Комнатные растения в интерьере квартиры.

1

Сравнить группы растений в интерьере квартиры.

Стр. 97-99.

Вопросы стр 99

15



Мясо и мясные продукты.

1

Познакомить с различными мясными продуктами.

Стр.100-109

16



Мучные изделия. Инструменты и приспособления. Сырье и продукты для мучных изделий.

1

Познакомить с основами приготовления

Мучных изделий.

Стр.111-115.Дома приготовить мучное изделие под контролем взрослых

17



Сладкие блюда: компоты, кисели, желе.


Объяснить технику приготовления сладкого блюда.

Стр 122 дома попробуйте приг.желе.

18



Защита кулинарного

блюда. Беседа.

1

Обобщить полученные знания.


19



Весенний уход за садом. Биологические меры защиты сада.

1

Познакомить с весенними работами в саду.

Стр 177-179. Рис 149.

20



Структура и назначение плодового питомника.

1

Рассказать о назначении питомника. Отделах питомника

198-201.

Сам.Подготовка к экскурсии.

21



Экскурсия. Частный питомник. Правила поведения на участке.

1

Посмотреть питомник плодовых культур.

Выращивать саженцы дома и в школе.

22



Размножение смородины: черенками, отводками. Тех.безоп. в работе.

1

Познакомить со способами размножения смородины. С техн. без.

195-196

Сим.П

23



Техника окулировки плодовых. Сроки. Техн. безопасности.

1

Показать технику окулировки плодовых культур. Тех.без.

192-195

Сим.Знать правила безопасной работы.

24



Техника прививки черенком плодовых культур. Техника безоп. в работе с ножом. Сроки прививки.

1

Познакомить с техникой и сроками прививки черенком. Тех.безоп.

Стр. 93-97 Практик. По садов.

Стр.191-192.Сим

25.



Разнообразие малины. Особенности роста. Вырезка малины. Техника без. С секатором.

1

Сообщить о разнообразии малины. Особенностях роста. Вырезка малины. Тех.без.

Стр185

Сим.Сообщение.

26



Практ.работа. Обрезка малины. Смородины

Техника безоп.с секаторами.

1

Научить обрезать малину, смородину

Безопасной работе с секатором.

Уметь отличать ветви первого года жизни. \от 2ого.

27



Практ.работа. Способы размножения смородины: черенками, отводками.

1

Научить размножать смородину.

Стр. 189-191.Рис. техника размножения.

28



Техника выращивания земляники. Уход. Сроки посадки.

1

Познакомить с техникой и сроками посадки земляники.

Стр 181-183.Сим.

29



Уход за земляникой Прополка, полив.

1

Познакомить с техникой ухода за земляникой.

СТР 181-183 Повтор.

30



Особенности выращивания цветов(летники). Разнообразие цветов

1

Рассказать о многообразии летников на школьном уч-ке.

.Сообщение о летниках.

31



Пикировка летников на постоянное место. Полив, мульчирование рассады.

1

Ознакомить с пикировкой летников на постоянное место.

Подготовка к практ. Работе.

32



Практическая работа «Пикировка рассады» на постоянное место. тех. безоп. в работе.

1

Научить пикировке цветов на постоянное место

Рис в тетради.Значение пикировки.

33



Послепосадочный уход за летниками. Мульчирование , рыхление, полив.

1

Проанализировать послепосадочный уход за цветочными культурами.

Сроки послепосадочного ухода.Значение.

34



Подведение итогов. План на летнюю практику.

1

Обсудить итоги работы в 7ом классе.

Выращивать: цветы, овощи, плодовые.

































Список литературы.

- Государственный стандарт основного общего образования по технологии.


- Синица Н.В., Симоненко В.Д. учебник Технология 7 класс, изд. «Вентана-Граф»,2014г.

- Синица Н.В., Самородский П.С. Методическое пособие по технологии 7 класс, изд. «Вентана-Граф»,2014г.

- Синица Н.В., Самородский П.С., Яковенко О.В. Технология. 7 класс. Электронное приложение.

- Головкин Б.Н. Все о комнатных растениях, изд. «Айрис-пресс»,2004г.

- Вакуленко В.В.Декоративное садоводство: Пособие для учителей, изд. «Просвещение»,1982г.

- Трайтак Д.И.Основы сельского хозяйства, изд. «Мнемозина», 1998г.




Автор
Дата добавления 03.12.2015
Раздел Технология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров198
Номер материала ДВ-225299
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх