Рабочая программа по технологии, 1 класс. ФГОС, "Школа России"

        МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

                                         «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 4»

                                    МУНИЦИПАЛЬНОГО  ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА БРАТСКА

        РАССМОТРЕНО                                            СОГЛАСОВАНО                                УТВЕРЖДАЮ

        на заседании методического                         на заседании                                         приказ по школе

        объединения начальных классов                  методического совета                         от «___»______   2017 г. №

        протокол №_____                                           протокол №____      

       от «___»_________2017 г.                              от «___»__________2017 г.                Директор

       Руководитель МО                                            Зам. Директора по УВР                      МБОУ «СОШ №4»

        начальных классов                                          _________А.А. Груздева                    _________Г.П. Анисимова

       __________Т.С. Сизова

                                                     РАБОЧАЯ ПРОГРАММА                                                     

                                                         «Технология»                                                        

                                                                 1 класс

                                                             Составила: Муравьёва Инна Николаевна,

                                                              учитель начальных классов

                                                         Братск, 2017

Описание места учебного предмета в учебном плане

В федеральном базисном образовательном плане на изучение курса «Технология» в 1 классе начальной школы отводится 1 час в неделю, всего 33 часа.

Согласно учебному плану МБОУ «СОШ№4» на изучение курса «Технология» отводится 1 час в неделю, всего 33 часа, (33 учебные недели).

Содержание учебного предмета

Давайте познакомимся (3 часа)

Как работать с учебником. Я и мои друзья. Материалы и инструменты. Организация рабочего места. Что такое технология?

Человек и земля (21 час)

Природный материал. Пластилин. Растения. Проект «Осенний урожай». Бумага. Насекомые. Дикие животные. Проект «Дикие животные». Новый год. Проект «Украшаем класс к Новому го­ду». Домашние животные. Такие разные дома. Посуда. Проект «Чайный сервиз». Свет в доме. Мебель. Одежда, ткань, нитки. Учимся шить. Передвижение по земле.

Человек и вода (3 часа)

Вода в жизни человека. Вода в жизни растений. Питьевая вода. Передвижение по воде. Про­ект «Речной флот».

Человек и воздух (3 часа)

Использование ветра. Полеты птиц. Полеты человека. Человек и информация (3 часа)

Способы общения. Важные телефонные номера. Правила движения. Компьютер.

Содержание раздела	Планируемые результаты
Давайте познакомимся (3ч) Как работать с учебником. Я и мои друзья (1ч) Материалы и инструменты. Организация рабочего места (1ч) Что такое технология  (1ч)	Личностные результаты:     Воспитание патриотизма, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России. Формирование целостного социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий. Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других на­родов. Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятель­ности и формирование личностного смысла учения. Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе. Проявлять интерес к изучению технологии, стремление овладеть навыками ручного труда. Метапредметные результаты                             Обучающийся научится:                                          Регулятивные УУД:    Проводить логические действия: сравнение, анализ, классификацию по родовидовым признакам, обобщение, установление аналогий, отнесение к известным понятиям. Ставить цель, составлять план, распределять роли, проводить самооценку. Познавательные УУД:               Принятие учебной задачи, анализ поряд­ка действий при выполнении практической работы. Обучающийся получит возможность научиться: Коммуникативные УУД:    Уметь ра­ботать в сотрудничестве с кол­лективом, задавать вопросы, слушать и воспринимать от­веты. Предметные результаты Обучающийся научится: Получение первоначальных представлений о созидательном и нравственном значении тру­да в жизни человека и общества, о мире профессий и важности правильного выбора профессии. Формирование первоначальных представлений о материальной культуре как продукте пред­метно-преобразующей деятельности человека. Приобретение навыков самообслуживания, овладение технологическими приемами ручной обработки материалов, освоение правил техники безопасности. Обучающийся  получит возможность научиться Приобретение навыков самообслуживания, овладение технологическими приемами ручной обработки материалов, освоение правил техники безопасности. Использование приобретенных знаний и умений для творческого решения несложных кон­структорских, художественно-конструкторских (дизайнерских), технологических и организаци­онных задач. Приобретение первоначальных знаний о правилах создания предметной и информацион­ной среды и умения применять их для выполнения учебно-познавательных и проектных художе­ственно-конструкторских задач
Человек и земля  (21 ч) Природный материал. Изделие: «Аппликация из листьев» (1ч) Пластилин. Изделие: аппликация из пластилина «Ромаш­ковая поляна». Изделие: «Мудрая сова»(1ч) Растения. Понятие: земледелие. Изделие: «Получение и сушка семян». Проект «Осенний урожай» Изделие: «Овощи из  пластилина» (1ч) Бумага. Изделия: «Волшебные фигуры»(1ч)  «Закладка из бумаги»(1ч) Насекомые Изделие: «Пчёлы и соты» (1ч) Дикие животные. Проект «Дикие животные»(1ч) Изделие: «Коллаж» Новый год (1ч) Проект «Украшаем класс к Новому году» Изделия: «Украшение на елку», «Украшение на окно» (1ч) Изделие: «Котёнок» Такие разные дома.  Изделие: «Домик из веток»(1ч) Посуда. Проект «Чайный сервиз» (1ч) Изделия: «Чашка», «Чайник», «Сахарница» (1ч) Свет в доме. Изделие: «Торшер» (1ч) Мебель. Изделие: «Стул» (1ч) Одежда, ткань, нитки (1ч) Изделие: «Кукла из ниток» Учимся шить. Изделия:    «Строчка    прямых стежков» (1ч)  «Строчка стежков с перевивом змейкой», «Строчка стежков с перевивом спиралью»(1ч)  «Закладка с вышивкой» (1ч) «Пришиваем пуговицу с двумя отверстиями», «Медвежонок» (1ч) Передвижение по земле (1ч) Изделие: «Тачка» (1ч)	Личностные результаты:     Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств. Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, уме­ний не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций. Формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни. Метапредметные результаты                             Обучающийся научится:                                          Регулятивные УУД:    Овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответст­вии с целями и задачами, осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной форме. Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классифика­ции по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, по­строения рассуждений, отнесения к известным понятиям. Готовность слушать собеседника и вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свое мнение, излагать и аргументировать свою точку зрения и оценку событий. Овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими сущест­венные связи и отношения между объектами и процессами. Познавательные УУД:               Принятие учебной задачи, анализ поряд­ка действий при выполнении практической работы. Обучающийся получит возможность научиться: Коммуникативные УУД:    Уметь слушать учителя, задавать во­просы на понимание и уточне­ние, высказывать свою точку зрения. Предметные результаты Обучающийся научится: Использование приобретенных знаний и умений для творческого решения несложных кон­структорских, художественно-конструкторских (дизайнерских), технологических и организаци­онных задач. Приобретение первоначальных знаний о правилах создания предметной и информацион­ной среды и умения применять их для выполнения учебно-познавательных и проектных художе­ственно-конструкторских задач. Обучающийся  получит возможность научиться: Уважительно относиться к труду людей; понимать культурно-историческую ценность традиций, отраженных в предметном мире, и уважать их; понимать особенности проектной деятельности, осуществлять под руководством учителя элементарную проектную деятельность в малых группах: разрабатывать замысел, искать пути его реализации, воплощать его в продукте; демонстрировать готовый продукт (изделия, комплексные работы, социальные услуги).
Вода в жизни человека.(3ч) Вода в жизни рас­тений. Изделие: «Проращивание семян» (1ч) Питьевая вода. Изделие: «Колодец»(1ч) Передвижение по воде. Проект: «Речной флот» Изделие: «Кораблик из бумаги», «Плот»(1ч)	Личностные результаты:     Формирование целостного социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий. Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других на­родов. Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятель­ности и формирование личностного смысла учения. Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе. Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств. Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, уме­ний не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций. Формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни. Метапредметные результаты                             Обучающийся научится:                                          Регулятивные УУД:    Составлять план работы, выполнять само­контроль своих действий, ана­лизировать и делать вывод. Познавательные УУД:               Принятие учебной задачи, анализ поряд­ка действий при выполнении практической работы. Обучающийся получит возможность научиться: Коммуникативные УУД:    Уметь ра­ботать в сотрудничестве с кол­лективом, задавать вопросы, слушать и воспринимать от­веты. Уметь слушать учителя и сверстников. Предметные результаты Обучающийся научится: Использование приобретенных знаний и умений для творческого решения несложных кон­структорских, художественно-конструкторских (дизайнерских), технологических и организаци­онных задач. Приобретение первоначальных знаний о правилах создания предметной и информацион­ной среды и умения применять их для выполнения учебно-познавательных и проектных художе­ственно-конструкторских задач. Обучающийся  получит возможность научиться: Приобретение навыков самообслуживания, овладение технологическими приемами ручной обработки материалов, освоение правил техники безопасности. Использование приобретенных знаний и умений для творческого решения несложных кон­структорских, художественно-конструкторских (дизайнерских), технологических и организаци­онных задач. Приобретение первоначальных знаний о правилах создания предметной и информацион­ной среды и умения применять их для выполнения учебно-познавательных и проектных художе­ственно-конструкторских задач
Человек и воздух (3ч) Использование ветра  Изделие: «Вертушка»(1ч) Полёты птиц. Изделие: «Попугаи» (1ч) Полёты человека. Изделия: «Самолёт», «Парашют» (1ч)	Личностные результаты :    Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятель­ности и формирование личностного смысла учения. Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе. Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств. Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, уме­ний не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций. Формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни. Метапредметные результаты                             Обучающийся научится:                                          Регулятивные УУД:    Составлять план работы, выполнять само­контроль своих действий, ана­лизировать и делать вывод. Познавательные УУД:               Принятие учебной задачи, анализ поряд­ка действий при выполнении практической работы. Обучающийся получит возможность научиться: Коммуникативные УУД:    Уметь ра­ботать в сотрудничестве с кол­лективом, задавать вопросы, слушать и воспринимать от­веты. Уметь слушать учителя и сверстников. Предметные результаты Обучающийся научится: Получение первоначальных представлений о созидательном и нравственном значении тру­да в жизни человека и общества, о мире профессий и важности правильного выбора профессии. Формирование первоначальных представлений о материальной культуре как продукте пред­метно-преобразующей деятельности человека. Приобретение навыков самообслуживания, овладение технологическими приемами ручной обработки материалов, освоение правил техники безопасности. Использование приобретенных знаний и умений для творческого решения несложных кон­структорских, художественно-конструкторских (дизайнерских), технологических и организаци­онных задач. Приобретение первоначальных знаний о правилах создания предметной и информацион­ной среды и умения применять их для выполнения учебно-познавательных и проектных художе­ственно-конструкторских задач. Обучающийся  получит возможность научиться: Приобретение навыков самообслуживания, овладение технологическими приемами ручной обработки материалов, освоение правил техники безопасности. Использование приобретенных знаний и умений для творческого решения несложных кон­структорских, художественно-конструкторских (дизайнерских), технологических и организаци­онных задач. Приобретение первоначальных знаний о правилах создания предметной и информацион­ной среды и умения применять их для выполнения учебно-познавательных и проектных художе­ственно-конструкторских задач
Человек и информация (3ч) Способы общения . Изделия: «Письмо на глиняной дощечке», «За­шифрованное письмо» (1ч) Важные телефонные номера. Правила дви­жения (1ч) Изделие: «Важные телефонные номера Компьютер (1 ч) Итого: 33 часа.	Личностные результаты :    Формирование целостного социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий. Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других на­родов. Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятель­ности и формирование личностного смысла учения. Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе. Метапредметные результаты                             Обучающийся научится:                                          Регулятивные УУД:    Составлять план работы, выполнять само­контроль своих действий, анализировать и делать вывод. Познавательные УУД:               Принятие учебной задачи, анализ поряд­ка действий при выполнении практической работы. Обучающийся получит возможность научиться: Коммуникативные УУД:    Уметь ра­ботать в сотрудничестве с кол­лективом, задавать вопросы, слушать и воспринимать от­веты. Уметь слушать учителя, задавать во­просы с целью уточнения ин­формации. Предметные результаты Обучающийся научится: Получение первоначальных представлений о созидательном и нравственном значении тру­да в жизни человека и общества, о мире профессий и важности правильного выбора профессии. Формирование первоначальных представлений о материальной культуре как продукте пред­метно-преобразующей деятельности человека. Приобретение навыков самообслуживания, овладение технологическими приемами ручной обработки материалов, освоение правил техники безопасности. Использование приобретенных знаний и умений для творческого решения несложных кон­структорских, художественно-конструкторских (дизайнерских), технологических и организаци­онных задач. Приобретение первоначальных знаний о правилах создания предметной и информацион­ной среды и умения применять их для выполнения учебно-познавательных и проектных художе­ственно-конструкторских задач. Обучающийся  получит возможность научиться: Приобретение навыков самообслуживания, овладение технологическими приемами ручной обработки материалов, освоение правил техники безопасности. Использование приобретенных знаний и умений для творческого решения несложных кон­структорских, художественно-конструкторских (дизайнерских), технологических и организаци­онных задач. Приобретение первоначальных знаний о правилах создания предметной и информацион­ной среды и умения применять их для выполнения учебно-познавательных и проектных художе­ственно-конструкторских задач.