Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Технология Рабочие программыРабочая программа по технологии 2 класс к учебнику Лутцевой Е.А. Зуевой Т.П.

Рабочая программа по технологии 2 класс к учебнику Лутцевой Е.А. Зуевой Т.П.


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Купавинская средняя общеобразовательная школа №25 имени Героя Советского Союза Михаила Васильевича Водопьянова



Утверждаю

Директор МБОУ СОШ №25

Л.В.Рогаткина

Приказ № от ___.___.20___



РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Предмет Технология

Класс 2 «А»

Учитель: Филимонова Ольга Владимировна

Категория первая

Стаж работы 13 лет

Педагогический стаж 13 лет



Всего часов на учебный год ____35____

Количество часов в неделю ___1_____



Составлена в соответствии с ФГОС НОО, на основе авторской программы Е.А. Лутцевой, Т.П. Зуевой. «Технология». УМК «Школа России».




Учебник Технология. 2 класс: учебник для общеобразовательных организаций. Е.А. Лутцева, Т.П. Зуева. М.: Просвещение, 2016






г. Старая Купавна

2017 г.

Пояснительная записка.

Рабочая программа по предмету «Технология» для 2 класса составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного общеобразовательного стандарта начального общего образования на основе авторской программы Е.А. Лутцевой, Т.П. Зуевой “Технология”, в рамках учебно-методического комплекса «Школа России» по учебнику для общеобразовательных организаций «Технология» 2 класс. Е.А. Лутцева, Т.П. Зуева. М.: Просвещение, 2016 г.

В соответствии с учебным планом школы на 2017-2018 учебный год общий объём учебного времени во 2 классе составляет 35 часов (35 учебных недель) по 1часу в неделю.

Цель изучения курса технологии — развитие социально-значимых личностных качеств (потребность познавать и исследовать неизвестное, активность, инициативность, самостоятельность, самоуважение и самооценка), приобретение первоначального опыта практической преобразовательной и творческой деятельности в процессе формирования элементарных конструкторско-технологических знаний и умений и проектной деятельности, расширение и обогащение личного жизненно-практического опыта, представлений о профессиональной деятельности человека.

Изучение технологии в начальной школе направлено на решение следующих задач:

стимулирование и развитие любознательности, интереса к технике, потребности познавать культурные традиции своего региона, России и других государств;

формирование целостной картины мира материальной и духовной культуры как продукта творческой предметно-преобразующей деятельности человека;

формирование мотивации успеха и достижений, творческой самореализации на основе организации предметно-преобразующей, художественно-конструкторской деятельности;

формирование первоначальных конструкторско-технологических знаний и умений;

развитие знаково-символического и пространственного мышления, творческого и репродуктивного воображения (на основе решения задач по моделированию и отображению объекта и процесса его преобразования в форме моделей: рисунков, планов, схем, чертежей); творческого мышления (на основе решения художественных и конструкторско-технологических задач);

развитие регулятивной структуры деятельности, включающей целеполагание, планирование (умение составлять план действий и применять его для решения практических задач), прогнозирование (предвосхищение будущего результата при различных условиях выполнения действия), контроль, коррекцию и оценку;

формирование внутреннего плана деятельности на основе поэтапной отработки предметно-преобразовательных действий;

развитие коммуникативной компетентности младших школьников на основе организации совместной продуктивной деятельности;

ознакомление с миром профессий (в том числе профессии близких и родных), их социальным значением, историей возникновения и развития;

овладение первоначальными умениями передачи, поиска, преобразования, хранения информации, использования компьютера; поиск (проверка) необходимой ин- формации в словарях, каталоге библиотеки.









Планируемые результаты изучения учебного предмета.

Программа обеспечивает достижение второклассниками следующих личностных, мета предметных и предметных результатов обучения, заложенных в ФГОС НОО .

Личностные результаты

У обучающихся будут сформированы:

воспитание патриотизма, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, целостный, социально ориентированный взгляд на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе, формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.

Обучающиеся получат возможность для формирования

навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций, формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни.

Метапредметные результаты

Регулятивные:

Обучающиеся научатся:

принимать и сохранять учебную задачу при выполнении изделия;

дополнять слайдовый и /или текстовый план выполнения изделия, предложенный в учебнике недостающими или промежуточными этапами под руководством учителя;

изменять план выполнения работы при изменении конструкции или материалов;

проводить рефлексию своих действий по выполнению изделия при помощи учителя;

осуществлять действия по заданному правилу и собственному плану;

проводить оценку своих действий на основе заданных в учебнике критериев

Обучающийеся получат возможность научиться:

работать над проектом под руководством учителя и с помощью ставить цель; составлять план, определяя задачи каждого этапа работы над изделием, распределять роли; проводить самооценку; обсуждать и изменять план работы в зависимости от условий; выделять познавательную задачу из практического задания; воспринимать оценку своей работы данную учителем и товарищами и вносить изменения в свои действия.

Познавательные

Обучающиеся научатся:

находить и выделять необходимую информацию из текстов и иллюстраций;

проводить защиту проекта по заданному плану;

проводить анализ изделий и определять или дополнять последовательность их выполнения под руководством учителя;

анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать реальные объекты и изделия;

находить закономерности, устанавливать причинно-следственные связи между реальными объектами и явлениями под руководством учителя;

Обучающиеся получат возможность научиться:

выделять информацию из текстов и устных высказываний, переводить ее в различные знаково-символические системы, выделять учебные и познавательные задачи; проводить сравнение предметов, явлений и изделий по самостоятельно предложенным критериям; находить информацию по заданным основаниям в соответствии интересами и потребностями; читать тексты и работать с ними целью использования информации в практической деятельности.

Коммуникативные

Обучающиеся научатся:

слушать собеседника, допускать возможность существования другого суждения, мнения;

уметь договариваться и приходить к общему решению, учитывая мнение партнера при работе в паре и над проектом;

выполнять работу в паре: договариваться о правилах взаимодействия, общаться с партнером в соответствии с определёнными правилами;

формулировать высказывания, задавать вопросы адекватные ситуации и учебной задачи;

Обучающиеся получат возможность научиться:

воспринимать аргументы, приводимые собеседником; соотносить мнение партнера со своим, высказывать свою оценку, приводя аргументы за и против; учиться договариваться, учитывая интересы партнёра и свои;

вести диалог на заданную тему; использовать средства общения для решения простейших коммуникативных задач.

Предметные результаты

Обучающиеся научатся:

иметь представление о наиболее распространенных в своем регионе традиционных народных промыслах и ремеслах, современных профессиях (в том числе профессиях своих родителей) и описывать их особенности;

понимать общие правила создания предметов рукотворного мира: соответствие изделия обстановке, удобство (функциональность), прочность, эстетическую выразительность и руководствоваться ими в практической деятельности; планировать и выполнять практическое задание с опорой на инструкционную карту, выполнять доступные действия по самообслуживанию и доступные виды домашнего труда.

Обучающиеся получат возможность научиться:

уважительно относиться к труду людей;

понимать культурно­историческую ценность традиций, отраженных в предметном мире, в том числе традиций трудовых династий, как своего региона, так и страны, и уважать их;

понимать особенности проектной деятельности, осуществлять под руководством учителя элементарную проектную деятельность в малых группах, демонстрировать готовый продукт (изделия).




























Содержание учебного предмета

  Содержание учебного предмета «Технология» имеет практико-ориентированную направленность. Практическая деятельность рассматривается как средство развития социально значимых личностных качеств школьников, а также формирования системы специальных технологических и универсальных учебных действий.

Основные содержательные линии.

1. Художественная мастерская – 9 ч.

Зачем художнику знать о цвете, форме и размера. Какова роль цвета в композиции. Какие бывают цветочные композиции. Что такое симметрия. Как получить симметричные детали. Как можно сгибать картон. Как плоское превратить в объемное. Как согнуть картон по кривой линии.

2. Чертежная мастерская – 7 ч.

Что такое технологические операции и способы. Что такое линейка и что она умеет. Что такое чертеж и как его прочитать. Как изготовить несколько одинаковых прямоугольников. Как разметить прямоугольник по угольнику, круг без шаблона. Мастерская Деда Мороза и Снегурочки.

3. Конструкторская мастерская – 10 ч.

Общее представление о мире техники (транспорт, машины, механизмы). Конструирование из готовых форм (упаковки). Получение объёмных форм сгибанием. Подвижное соединение деталей изделия. Способы сборки разборных конструкций (на болтах и винтах, ниточный механизм). Соответствие материалов, конструкции и внешнего оформления назначению изделия

Макет, модель. Конструирование и моделирование изделий из разных материалов, транспортных средств по модели, простейшему чертежу или эскизу.

4. Рукодельная мастерская – 9 ч.

Знакомство с тканями, нитками. Строчка косого стежка. Как ткань превращается в изделие. Лекало.

Основное содержание программы по разделам.

34 ч.

35 ч



























Календарно – тематический план

по учебному предмету технология

на 2017-2018 учебный год.

Тема урока

Дата проведения урока

планируемая

фактическая

1 четверть

Художественная мастерская-9 ч

1

Что ты уже знаешь?

01.09


2

Зачем художнику знать о тоне, форме и размере?

08.09


3

Какова роль цвета в композиции?

15.09


4

Какие бывают цветочные композиции?

22.09


5

Как увидеть белое изображение на белом фоне?

29.09


6

Что такое симметрия? Как получить симметричные детали?

06.10


7

Можно ли сгибать картон? Как? Наши проекты. «Африканская саванна»

13.10


8

Как плоское превратить в объемное?

20.10


9

Как согнуть картон по кривой линии? Проверим себя.

27.10


Чертежная мастерская-7 ч

10

Что такое технологические операции и способы?

03.11


2 четверть

11

Что такое линейка и что она умеет?

17.11


12

Что такое чертёж и как его прочитать?

24.11


13

Как изготовить несколько одинаковых прямоугольников?

01.12


14

Можно ли разметить прямоугольник по угольнику?

08.12


15

Можно ли без шаблона разметить круг?

15.12


16

Мастерская Деда Мороза и Снегурочки. Проверим себя.

22.12


Конструкторская мастерская - 10 ч

17

Какой секрет у подвижных игрушек?

29.12


3 четверть

18

Как из неподвижной игрушки сделать подвижную?

19.01


19

Еще один способ сделать игрушку подвижной.

26.01


20

Что заставляет вращаться винт-пропеллер?

02.02


21

Можно ли соединить детали без соединения?

09.02


22

День защитника Отечества. Изменяется ли вооружение в армии?

16.02


23

Как машины помогают человеку?

23.02


24

Поздравляем женщин и девочек.

02.03


25

Что интересного в работе архитектора?

09.03


26

Наши проекты. «Макет города» Проверим себя.

16.03


Рукодельная мастерская-9 ч

27

Какие бывают ткани?

23.03


4 четверть

28

Какие бывают нитки. Как они используются?

06.04


29

Что такое натуральные ткани? Каковы их свойства?

13.04


30

Строчка косого стежка. Есть ли у неё «дочки»?

20.04


31

Строчка косого стежка. Есть ли у неё «дочки»?

27.04


32

Как ткань превращается в изделие? Лекало.

04.05


33

Как ткань превращается в изделие? Лекало. Проверим себя.

11.05


34

Что узнали, чему научились.

18.05


35

Что узнали, чему научились.

25.05




уроков повторения

контрольных работ

практических (лабораторных) работ

уроков развития речи

по программе

35 ч

-

-

-

-

Выполнено







Лист коррекции

По предмету технология

Лист коррекции

По предмету технология

Лист коррекции

По предмету технология



Лист коррекции

По предмету технология



Лист коррекции

По предмету технология





















СОГЛАСОВАНО

Зам. директора по УВР __________/_____________________/

«______» ______________ 20____ г.


СОГЛАСОВАНО на заседании ШМО, рекомендуется к утверждению

протокол № ___ от «___» ________ 20___ г.

Руководитель ШМО _____________ /__________________/

подпись расшифровка подписи



Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 478 756 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 25.04.2018 587
    • DOCX 39.6 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Филимонова Ольга Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Филимонова Ольга Владимировна
    Филимонова Ольга Владимировна
    • На проекте: 4 года и 7 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 12580
    • Всего материалов: 11