Пояснительная записка
Рабочая
программа по предмету «Технология. Индустриальные технологии» разработана для
учащихся 7 класса на основе следующих нормативных документов:
- Федерального
закона № 273-ФЗ от 29.12.2012 г. «Об образовании в Российской федерации»;
-
Федерального государственного образовательного
стандарта начального общего образования, с учётом концепции
духовно-нравственного воспитания;
-
образовательной программы МБОУ «Гимназия №12»;
-
письма Рособрнадзора от 03.11.2015г. №02-501 по
вопросам составления рабочих программ учебных предметов.
Программа разработана на основе авторской программы «Технология 5-8 классы»
А.Т.Тищенко, Н.В.Синица. Линия Алгоритм успеха.- М.: «Вентана-Граф», 2014г. и рассчитана
на 2016-2017 учебный год.
Основными целями и задачами изучения учебного
предмета «Технология. Индустриальные технологии» являются:
- формирование представлений о составляющих техносферы,
современном производстве и распространённых в нём технологиях;
- освоение технологического подхода как универсального
алгоритма преобразующей и созидательной деятельности;
- формирование представлений о технологической культуре
производства, развитие культуры труда подрастающего поколения на основе
включения обучающихся в разнообразные виды технологической деятельности по
созданию личностно или общественно значимых продуктов труда;
- овладение необходимыми в повседневной жизни базовыми
(безопасными) приёмами ручного и механизированного труда с использованием
распространённых инструментов, механизмов и машин, способами управления
отдельными видами бытовой техники;
- овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми
для проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства;
- развитие и формирование у обучающихся познавательных интересов,
технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных,
творческих, коммуникативных и организаторских способностей;
- формирование и развитие у обучающихся опыта
самостоятельной проектно-исследовательской деятельности;
- воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности,
целеустремлённости, предприимчивости, ответственности за результаты своей
деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и
результатам их труда; воспитание гражданских и патриотических качеств личности;
- профессиональное самоопределение школьников в условиях
рынка труда, формирование гуманистически и прагматически ориентированного
мировоззрения, социально обоснованных ценностных ориентаций.
Содержание
учебного предмета
Раздел
«Технологии обработки конструкционных материалов»
Тема 1.
Технологии ручной обработки древесины и древесных материалов
Теоретические
сведения. Конструкторская и технологическая документация. Использование ПК для
подготовки конструкторской и технологической документации. Заточка и настройка
дереворежущих инструментов. Точность измерений и допуски при обработке.
Отклонения и допуски на размеры детали. Столярные шиповые соединения.
Технология шипового соединения деталей. Выдалбливание проушин и гнёзд. Технология
соединения деталей шкантами и шурупами в нагель. Рациональные приёмы работы
ручными инструментами зри подготовке деталей и сборке изделий. Изготовление
деталей и изделий различных геометрических форм по техническим рисункам,
эскизам, чертежам и технологическим картам. Правила безопасного труда при
работе ручными столярными инструментами.
Лабораторно-практические
и практические работы. Разработка чертежей деталей и изделий. Разработка
технологических карт изготовления деталей из древесины. Настройка рубанка.
Доводка лезвия ножа рубанка. Расчёт отклонений и допусков на размеры деталей. Расчёт
шиповых соединений деревянной рамки. Изготовление изделий из древесины с
шиповым соединение брусков. Ознакомление с рациональными приёмами работы
ручными инструментами при выпиливании, долблении и зачистке шипов и проушин. Соединение
деталей из древесины шкантами и шурупами в нагель.
Тема 2. Технологии машинной обработки древесины и древесных материалов
Теоретические
сведения. Конструкторская и технологическая документация для деталей из
древесины, изготовляемых на токарном станке. Использование ПК для подготовки
конструкторской и технологической документации. Технология обработки наружных
фасонных поверхностей деталей из древесины. Обработка вогнутой и выпуклой
криволинейной поверхности. Точение шаров и дисков. Технология точения
декоративных изделий, имеющих внутренние полости. Контроль качества деталей.
Шлифовка и отделка изделий. Экологичность заготовки, производства и обработки
древесины и древесных материалов. Изготовление деталей и изделий на токарном
станке по техническим рисункам, эскизам, чертежам и технологическим картам.
Лабораторно-практические
и практические работы. Выполнение чертежей и технологических карт для деталей
из древесины, изготовляемых на токарном станке. Точение деталей из древесины по
эскизам, чертежам и технологическим картам. Ознакомление со способами
применения разметочных и контрольно-измерительных инструментов яри изготовлении
деталей с фасонными поверхностями. Точение декоративных изделий из древесины.
Ознакомление с рациональными приёмами работы при выполнении различных видов
токарных работ. Соблюдение правил безопасного труда при работе на станках.
Уборка рабочего места.
Тема 3. Технологии ручной обработки металлов и искусственных материалов
Теоретические
сведения. Металлы и их сплавы, область применения. Классификация сталей.
Термическая обработка сталей. Резьбовые соединения. Резьба. Технология
нарезания в металлах и искусственных материалах наружной и внутренней резьбы
вручную. Режущие инструменты (метчик, плашка), приспособления и оборудование
для нарезания резьбы. Визуальный и инструментальный контроль качества деталей. Профессии,
связанные с ручной обработкой металлов, термической обработкой материалов.
Лабораторно-практические
и практические работы. Ознакомление с термической обработкой стали. Нарезание
наружной и внутренней резьбы вручную. Отработка навыков нарезания резьбы в
металлах и искусственных материалах. Выявление дефектов и их устранение. Изготовление
деталей из тонколистового металла, проволоки, искусственных материалов по
эскизам, чертежам и технологическим картам.
Тема 4. Технологии машинной обработки металлов и искусственных
материалов
Теоретические
сведения. Токарно-винторезный станок: устройство, назначение, приёмы подготовки
к работе; приёмы управления и выполнения операций. Инструменты и приспособления
для работы на токарном станке. Основные операции токарной обработки и
особенности их выполнения. Особенности точения изделий из искусственных материалов.
Правила безопасной работы на токарном станке. Фрезерный станок: устройство,
назначение, приёмы работы. Инструменты и приспособления для работы на
фрезерном станке. Основные операции фрезерной обработки и особенности их
выполнения. Правила безопасной работы на фрезерном станке. Графическая
документация для изготовления изделий на токарном и фрезерном станках.
Технологическая документация для изготовления изделий на токарном и фрезерном
станках. Операционная карта. Перспективные технологии производства деталей из
металлов и искусственных материалов. Экологические проблемы производства,
применения и утилизации изделий из металлов и искусственных материалов. Профессии,
связанные с обслуживанием, наладкой и ремонтом токарных и фрезерных станков.
Лабораторно-практические
и практические работы. Ознакомление с устройством школьного
токарно-винторезного станка. Ознакомление с видами и назначением токарных
резцов, режимами резания при токарной обработке. Управление
токарно-винторезным станком. Наладка и настройка станка. Отработка приёмов
работы на токарно-винторезном станке (обтачивание наружной цилиндрической
поверхности, подрезка торца, сверление заготовки). Соблюдение правил безопасного
труда. Уборка рабочего места. Нарезание резьбы плашкой на токарно-винторезном
станке. Ознакомление с устройством настольного горизонтально- фрезерного
станка. Ознакомление с режущим инструментом для фрезерования. Наладка и
настройка школьного фрезерного станка. Установка фрезы и заготовки.
Фрезерование. Соблюдение правил безопасного труда. Уборка рабочего места. Разработка
чертежей для изготовления изделий на токарном и фрезерном станках. Применение
ПК для разработки графической документации. Разработка операционной карты на
изготовление детали вращения и детали, получаемой фрезерованием. Применение ПК
для разработки технологической документации. Изготовление деталей из металла и
искусственных материалов на токарном и фрезерном станках по эскизам, чертежам
и технологическим картам.
Тема 5. Технологии художественно- прикладной обработки материалов
Теоретические
сведения. Технологии художественно-прикладной обработки материалов. Художественная
обработка древесины. История мозаики. Виды мозаики (инкрустация, интарсия,
блочная мозаика, маркетри). Технология изготовления мозаичных наборов.
Материалы, рабочее место и инструменты. Подготовка рисунка, выполнение набора,
отделка. Мозаика с металлическим контуром (филигрань, скань); подбор
материалов, применяемые инструменты, технология выполнения. Художественное ручное
тиснение по фольге: материалы заготовок, инструменты для тиснения. Особенности
технологии ручного тиснения. Технология получения рельефных рисунков на фольге
в технике басмы. Технология изготовления декоративных изделий из проволоки
(ажурная скульптура из металла). Материалы, инструменты, приспособления. Технология
художественной обработки изделий в технике просечного металла (просечное
железо). Инструменты для просечки или выпиливания. Чеканка, история её
возникновения, виды. Материалы изделий и инструменты. Технология чеканки:
разработка эскиза, подготовка металлической пластины, перенос изображения на
пластину, выполнение чеканки, зачистка и отделка. Правила безопасного труда
при выполнении художественно-прикладных работ с древесиной и металлом. Профессии,
связанные с художественной обработкой металла.
Лабораторно-практические
и практические работы. Изготовление мозаики из шпона. Разработка эскизов
изделий, подбор материалов, выполнение работ, отделка. Изготовление мозаики с
металлическим контуром (украшение мозаики филигранью или врезанным
металлическим контуром). Освоение технологии изготовления изделия тиснением по
фольге; подготовка фольги, подбор и копирование рисунка, тиснение рисунка,
отделка. Разработка эскизов и изготовление декоративного изделия из проволоки.
Определение последовательности изготовления изделия. Изготовление изделия в
технике просечного металла. Подбор рисунка, подготовка заготовки, разметка,
обработка внутренних и наружных контуров, отделка. Изготовление металлических
рельефов методом чеканки: выбор изделия, правка заготовки, разработка рисунка и
перенос его на металлическую поверхность, чеканка, зачистка, отделка.
Раздел «Технологии домашнего хозяйства»
Тема 4. Технологии ремонтно-отделочных работ
Теоретические
сведения. Виды ремонтно-отделочных работ. Современные материалы для выполнения
ремонтно-отделочных работ в жилых помещениях. Основы технологии малярных работ.
Инструменты и приспособления для малярных работ. Виды красок и эмалей.
Особенности окраски поверхностей помещений, применение трафаретов. Основы
технологии плиточных работ. Виды плитки, применяемой для облицовки стен и
полов. Материалы для наклейки плитки. Технология крепления плитки к стенам и
полам. Профессии, связанные с выполнением ремонтно-отделочных и строительных
работ. Соблюдение правил безопасного труда при выполнении ремонтно-отделочных
работ.
Лабораторно-практические
и практические работы. Изучение технологии малярных работ. Подготовка поверхностей
стен под окраску. Выбор краски, в том числе по каталогам и образцам.
Изготовление трафарета для нанесения какого- либо рисунка на поверхность стены.
Выполнение ремонтных малярных работ в школьных мастерских под руководством учителя.
Ознакомление с технологией плиточных работ. Изучение различных типов плиток для
облицовки стен и настилки полов. Замена отколовшейся плитки на участке стены
(под руководством учителя).
Раздел «Технологии исследовательской и опытнической деятельности»
Тема 1. Исследовательская и созидательная деятельность
Теоретические
сведения. Творческий проект. Этапы проектирования и конструирования.
Проектирование изделий на предприятии (конструкторская и технологическая
подготовка). Государственные стандарты на типовые детали и документацию (ЕСКД
и ЕСТД). Основные технические и технологические задачи при проектировании
изделия, возможные пути их решения. Применение ПК при проектировании. Экономическая
оценка стоимости выполнения проекта. Методика проведения электронной
презентации проектов (сценарии, содержание).
Практические
работы. Обоснование идеи изделия на основе маркетинговых опросов. Поиск
необходимой информации с использованием сети Интернет. Конструирование и
дизайн-проектирование изделия с использованием ПК, установление состава
деталей. Разработка чертежей деталей проектного изделия. Составление
технологических карт изготовления деталей изделия. Изготовление деталей
изделия, сборка изделия и его отделка. Разработка варианта рекламы. Оформление
проектных материалов. Подготовка электронной презентации проекта.
Варианты
творческих проектов из древесины и поделочных материалов: предметы обихода и
интерьера (табурет, столик складной для балкона, банкетка, скалка, шкатулка,
стаканчик для ручек и карандашей, толкушка, столик, ваза для конфет и печенья,
полочка для ванной комнаты, ваза, чаша, тарелка, сахарница-бочонок, кухонный
комплект для измельчения специй, аптечка, полочка-вешалка для детской одежды,
рама для зеркала, подсвечник, приспособление для колки орехов), изделия
декоративно-прикладного творчества (шахматная доска, мозаичное панно,
шкатулка, мозаика с металлическим контуром), киянка, угольник, выпиловочный
столик, массажёр, игрушки для детей, наглядные пособия и др.
Варианты
творческих проектов из металлов и искусственных материалов: предметы обихода и
интерьера (подставка для цветов, картина из проволоки, мастерок для ремонтных
работ, флюгер, вешалка-крючок, ручки для шкафчиков), изделия
декоративно-прикладного творчества (панно, выполненное тиснением по фольге,
ажурная скульптура из проволоки, изделия в технике басмы и просечного металла,
чеканка), струбцина, вороток для нарезания резьбы, отвёртка, фигурки из
проволоки, модели автомобилей и кораблей, наглядные пособия, раздаточные
материалы для учебных занятий и др.
Основные виды учебной деятельности
1.
Самостоятельная работа с
учебником.
2.
Работа с научно-популярной
литературой.
3.
Отбор и сравнение материала
по нескольким источникам.
4.
Написание рефератов и
докладов.
5.
Анализ графиков, таблиц,
схем.
6.
Изучение устройства приборов
по моделям и чертежам.
7.
Анализ проблемных ситуаций.
8.
Слушание объяснений учителя.
9.
Работа с кинематическими
схемами.
10.
Решение экспериментальных
задач.
11.
Работа с раздаточным
материалом.
12.
Сборка электрических цепей.
13. Моделирование и конструирование.
14.
Исследовательская.
Формы организации
учебных занятий
- фронтальная;
групповая (звеньевая);
индивидуальная;
с разделением труда.
Тематическое
планирование
|
№ п/п
|
Наименование разделов, тем
|
Количество часов
|
|
Всего
|
Теоретические
|
Практическое занятие
|
|
|
Введение
|
2
|
2
|
-
|
|
1-2
|
Вводное занятие.
Инструктаж по правилам безопасной работы на уроках технологии.
|
2
|
2
|
-
|
|
|
Технологии ручной и
машинной обработки древесины и древесных материалов.
|
18
|
9
|
9
|
|
3-4
|
Конструкторская документация. Чертежи деталей и изделий из
древесины.
|
2
|
1
|
1
|
|
5-6
|
Технологическая документация. Технологические карты
изготовления деталей из древесины.
|
2
|
1
|
1
|
|
7-8
|
Заточка
и настройка дереворежущих
инструментов
|
2
|
1
|
1
|
|
9-10
|
Отклонения и допуски на
размеры детали
|
2
|
1
|
1
|
|
11-12
|
Столярные шиповые соединения
|
2
|
1
|
1
|
|
13-14
|
Технология шипового
соединения деталей
|
2
|
1
|
1
|
|
15-16
|
Технология соединения
деталей шкантами и шурупами в нагель
|
2
|
1
|
1
|
|
17-18
|
Технология обработки
наружных фасонных поверхностей деталей из древесины
|
2
|
1
|
1
|
|
19-20
|
Технология точения декоративных
изделий, имеющих внутренние полости
|
2
|
1
|
1
|
|
|
Технологии ручной и
машинной обработки металлов и искусственных материалов
|
18
|
7
|
11
|
|
21-22
|
Классификация сталей.
Термическая обработка сталей.
|
2
|
2
|
-
|
|
23-24
|
Чертежи деталей,
изготовляемых на токарном и фрезерном станках
|
2
|
1
|
1
|
|
25-26
|
Назначение и устройство
токарно-винторезного станка ТВ-6.
|
2
|
1
|
1
|
|
27-28
|
Виды и назначение
токарных резцов
|
2
|
1
|
1
|
|
29-30
|
Управление
токарно-винторезным станком
|
2
|
-
|
2
|
|
31-32
|
Приемы работы на
токарно-винторезном станке
|
2
|
-
|
2
|
|
33-34
|
Технологическая
документация для изготовления изделий на станках
|
2
|
1
|
1
|
|
35-36
|
Устройство настольного горизонтально-фрезерного станка
|
2
|
1
|
1
|
|
37-38
|
Нарезание резьбы
|
2
|
-
|
2
|
|
|
Технологии художественно-прикладной обработки
материалов
|
16
|
8
|
8
|
|
39-40
|
Художественная обработка древесины. Мозаика.
|
2
|
1
|
1
|
|
41-42
|
Технология изготовления
мозаичных наборов
|
2
|
1
|
1
|
|
43-44
|
Мозаика с металлическим
контуром
|
2
|
1
|
1
|
|
45-46
|
Тиснение по фольге.
|
2
|
1
|
1
|
|
47-48
|
Декоративные изделия из
проволоки (ажурная скульптура из металла)
|
2
|
1
|
1
|
|
49-50
|
Басма
|
2
|
1
|
1
|
|
51-52
|
Просечной металл
|
2
|
1
|
1
|
|
53-54
|
Чеканка
|
2
|
1
|
1
|
|
|
Технологии домашнего хозяйства
|
4
|
2
|
2
|
|
55-56
|
Основы технологии
малярных работ
|
2
|
1
|
1
|
|
57-58
|
Основы технологии плиточных работ
|
2
|
1
|
1
|
|
|
Технологии
исследовательской и опытнической деятельности
|
10
|
-
|
10
|
|
59-68
|
Изготовление изделия
|
10
|
-
|
10
|
|
|
Защита творческого
проекта
|
|
|
|
|
|
Итого
|
68
|
28
|
40
|
Планируемые
предметные результаты освоения учебного предмета «Технология»
Планируемыми предметными результатами освоения учащимися предмета «Технология.
Индустриальные технологии» в познавательной сфере являются:
- осознание роли
техники и технологий для прогрессивного развития общества;
- формирование
целостного представления о техносфере, сущности технологической культуры и культуры
труда;
- классификация
видов и назначения методов получения и преобразования материалов, энергии,
информации, природных объектов, а также соответствующих технологий
промышленного производства;
- ориентация в
имеющихся и возможных средствах и технологиях создания объектов труда;
- практическое
освоение обучающимися основ проектно- исследовательской деятельности;
- проведение
наблюдений и экспериментов под руководством учителя; объяснение явлений,
процессов и связей, выявляемых в ходе исследований;
- уяснение
социальных и экологических последствий развития технологий промышленного и
сельскохозяйственного производства, энергетики и транспорта; распознавание видов,
назначения материалов, инструментов и оборудования, применяемого в
технологических процессах; оценка технологических свойств сырья, материалов и
областей их применения;
- развитие
умений применять технологии представления, преобразования и использования
информации, оценивать возможности и области применения средств и инструментов
ИКТ в современном производстве или сфере обслуживания, рациональное
использование учебной и дополнительной технической и технологической информации
для проектирования и создания объектов труда;
- овладение
средствами и формами графического отображения объектов или процессов,
правилами выполнения графической документации, овладение методами чтения технической,
технологической и инструктивной информации;
- формирование
умений устанавливать взаимосвязь знаний по разным учебным предметам для
решения прикладных учебных задач; применение общенаучных знаний по предметам
естественно-математического цикла в процессе подготовки и осуществления
технологических процессов для обоснования и аргументации рациональности
деятельности;
- применение
элементов экономики при обосновании технологий и проектов;
- овладение
алгоритмами и методами решения организационных и технико-технологических
задач;
- овладение
элементами научной организации труда, формами деятельности, соответствующими
культуре труда и технологической культуре производства.
Планируемыми
предметными результатами освоения в трудовой сфере являются:
- планирование
технологического процесса и процесса труда;
- подбор
материалов с учётом характера объекта труда и технологии;
- подбор
инструментов, приспособлений и оборудования с учётом требований технологии и
материально- энергетических ресурсов;
- овладение
методами учебно-исследовательской и проектной деятельности, решения творческих
задач, моделирования, конструирования;
- проектирование
последовательности операций и составление операционной карты работ;
- выполнение
технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов,
ограничений;
- соблюдение
трудовой и технологической дисциплины;
- соблюдение
норм и правил безопасного труда, пожарной безопасности, правил санитарии и
гигиены;
- выбор
средств и видов представления технической и технологической информации в
соответствии с коммуникативной задачей, сферой и ситуацией общения;
- контроль
промежуточных и конечных результатов труда по установленным критериям и
показателям с использованием контрольных и измерительных инструментов;
- выявление
допущенных ошибок в процессе труда и обоснование способов их исправления;
- документирование
результатов труда и проектной деятельности.
Планируемыми
предметными результатами освоения в мотивационной сфере являются:
- оценивание
своей способности к труду в конкретной предметной деятельности;
- осознание
ответственности за качество результатов труда;
- согласование
своих потребностей и требований с потребностями и требованиями других
участников познавательно- трудовой деятельности;
- формирование
представлений о мире профессий, связанных с изучаемыми технологиями, их
востребованности на рынке труда;
- направленное
продвижение к выбору профиля технологической подготовки в старших классах полной
средней школы или будущей профессии в учреждениях начального профессионального
или среднего специального образования;
- выраженная
готовность к труду в сфере материального производства или сфере услуг;
- стремление
к экономии и бережливости в расходовании времени, материалов, денежных средств,
труда;
- наличие
экологической культуры при обосновании объекта труда и выполнении работ.
Планируемыми
предметными результатами освоения в эстетической сфере являются:
- овладение
методами эстетического оформления изделий, обеспечения сохранности продуктов
труда, дизайнерского проектирования изделий;
- разработка
варианта рекламы выполненного объекта или результата труда;
- рациональное
и эстетическое оснащение рабочего места с учётом требований эргономики и
элементов научной организации труда;
- умение
выражать себя в доступных видах и формах художественно-прикладного творчества;
- художественное
оформление объекта труда и оптимальное планирование работ;
- рациональный
выбор рабочего костюма и опрятное содержание рабочей одежды.
Планируемыми
предметными результатами освоения в коммуникативной сфере являются:
- практическое
освоение умений, составляющих основу коммуникативной компетентности:
действовать с учётом позиции другого и уметь согласовывать свои действия;
- устанавливать
и поддерживать необходимые контакты с другими людьми; удовлетворительно владеть
нормами и техникой общения;
-определять
цели коммуникации, оценивать ситуацию, учитывать намерения и способы
коммуникации партнёра, выбирать адекватные стратегии коммуникации;
- установление
рабочих отношений в группе для выполнения практической работы или проекта,
эффективное сотрудничество и способствование эффективной кооперации;
- интегрирование
в группу сверстников и построение продуктивного взаимодействия со сверстниками
и учителями;
- сравнение
разных точек зрения перед принятием решения и осуществлением выбора;
- аргументирование
своей точки зрения, отстаивание в споре своей позиции невраждебным для
оппонентов образом;
- адекватное
использование речевых средств для решения различных коммуникативных задач;
- овладение
устной и письменной речью;
- построение
монологических контекстных высказываний;
- публичная
презентация и защита проекта изделия, продукта труда или услуги.
В
физиолого-психологической сфере:
- развитие моторики и координации движений рук при работе с ручными
инструментами и выполнении операций с помощью машин и механизмов;
- достижение необходимой точности движений при выполнении различных
технологических операций;
- соблюдение необходимой величины усилий, прикладываемых к
инструментам, с учётом технологических требований;
- сочетание образного и логического мышления в проектной деятельности.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.