Рабочая программа по технологии 6 класс (мальчики)

Бюджетное общеобразовательное учреждение города Омска «Средняя общеобразовательная школа №46»

РАССМОТРЕНО на заседании МО Протокол №___  от «    »  августа 20__ г. Руководитель МО Карпунова Т.В.

СОГЛАСОВАНО Протокол МС №1  от «29» августа 2015 г. зам. директора Колобова Н.В.

УТВЕРЖДАЮ Директор Толчина В.Л. « 31  » августа 2016 г.

РАБОЧАЯ    ПРОГРАММА

по  технологии

6 класс

на 2016   - 2017   учебный год

                                                                     Количество часов - 70

                                                Составитель: учитель Мильхин С.А.

Рабочая программа учебного курса «Технология» для 6 класса разработана на основе авторской программы:  Технология: программа: 5-8 классы / А. Т. Тищенко, Н. В. Синица. - М.: Вентана-Граф, 2015г.

учебника: Технология. Технический труд: 6 класс П. С. Самородский, А. Т. Тищенко; В. Д. Симоненко - М. Вентана-Граф, 2011 (под редакцией В. Д. Симоненко)

1.Пояснительная записка

                 Рабочая программа по технологии для 6-х классов составлена в соответствии с правовыми и нормативными документами:

-        Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» (от 29.12. 2012 г. № 273-ФЗ);

-        Федеральный Закон от 01.12.2007 г. № 309 (ред. от 23.07.2013 г.) «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения и структуры Государственного образовательного стандарта»;

-        Приказ Минобразования России от 05.03.2004 г. № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;

-        Приказ Минобрнауки России от 31.03.2014 г. № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования на 2014-2015 учебный год»;

-        Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 декабря 2015 г. № 1576 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября  2009 г. № 373»;

-        Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 декабря 2015 г. № 1577 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897»;

-        Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 декабря 2015 г. № 1578 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. № 413»;

-        Программы:  Технология: программа: 5-8 классы / А. Т. Тищенко, Н. В. Синица. - М.: Вентана-Граф, 2015г.

-        Основной образовательной программы основного общего образования БОУ г. Омска «Средняя общеобразовательная школа №46» утверждённой приказом директора № 86 от 01.04.15г

-        Учебного плана БОУ г. Омска «Средняя общеобразовательная школа №46» на 2016–2017 учебный год  (утверждённый приказом  директора № 115 от  08.04.2016г.)

УМК: Технология. Технический труд: 6 класс П. С. Самородский, А. Т. Тищенко; В. Д. Симоненко - М. Вентана-Граф, 2011 (под редакцией В. Д. Симоненко)

МЕСТО ПРЕДМЕТА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ

                 Федеральный базисный план отводит 68 часов для образовательного изучения технологии в 6 классе из расчёта 2 часа в неделю.

            В соответствии с этим реализуется технология в объеме 70 часов. При этом резерв свободного времени в размере 2 часов, предусмотренный примерной программой, направлен на созидательную деятельность.

Организация текущего и промежуточного контроля.

Основной формой контроля знаний, умений, навыков является текущий контроль знаний (тестирование), что позволяет:

●         определить фактический уровень знаний, умений и навыков обучающихся  по предмету;

●         установить соответствие этого уровня требованиям Федерального компонента государственного образовательного стандарта общего образования;

●         осуществить контроль за реализацией программы учебного курса.

    Текущий контроль знаний – проверка знаний обучающихся через опросы, самостоятельные  работы, тестирование и т.п. в рамках урока.

Отметка за устный ответ обучающегося заносится в классный журнал в день проведения урока. Отметка за письменную самостоятельную работу, тестирование выставляется в классный журнал к следующему уроку.

Всего контрольных работ: 3

Всего практических работ: 18

Самостоятельных работ: 2

Тестов: 1

-Цель изучения предмета «Технология»:

• формирование целостного представления о техносфере, основанного на приобретённых знаниях, умениях и способах деятельности;
• формирование у молодых людей системы социальных ценностей: понимание ценности технологического образования, значимости прикладного знания для каждого человека, общественной потребности в развитии науки, техники и технологий, отношения к технологии как возможной области будущей практической деятельности;
• становление системы технических и технологических знаний и умений, воспитание трудовых, гражданских и патриотических качеств личности;
• приобретение опыта разнообразной практической деятельности с техническими объектами, опыта познания и самообразования, опыта созидательной, преобразующей, творческой деятельности;
• формирование готовности и способности к выбору индивидуальной траектории последующего профессионального образования для деятельности в сфере промышленного производства;
• становление у школьников целостного представления о современном мире и роли техники и технологии в нем; умение объяснять объекты и процессы окружающей действительности природной, социальной, культурной, технической среды, используя для этого технико-технологические знания.

-Задачи изучения предмета «Технология»:

• овладение необходимыми в повседневной жизни базовыми приемами ручного и механизированного труда с использованием распространенных инструментов, механизмов и машин, способами управления отдельными видами распространенной в быту техники, необходимой в обыденной жизни и будущей профессиональной деятельности;
• развитие личности обучающихся, их интеллектуальное и нравственное совершенствование, формирование у них толерантных отношений и экологически целесообразного поведения в быту и трудовой деятельности;
• приобретение опыта созидательной и творческой деятельности, опыта познания и самообразования; навыков, составляющих основу ключевых компетентностей и имеющих универсальное значение для различных видов деятельности.

Приоритетными методами обучения индустриальным технологиям являются упражнения, лабораторно-практические и практические работы, выполнение творческих проектов. Лабораторно-практические работы выполняются преимущественно по материаловедению и машиноведению. Все практические работы направлены на освоение различных технологий обработки материалов, выполнение графических и расчётных операций, освоение строительно-отделочных, ремонтных, санитарно-технических, электромонтажных работ и выполнение проектов.

2.Содержание учебного предмета

Раздел учебного курса	Количество часов	Характеристика основных видов деятельности ученика (на уровне учебных действий), форм организации учебных занятий
РАЗДЕЛ 1. ТЕХНОЛОГИИ ОБРАБОТКИ КОНСТРУКЦИОННЫХ МАТЕРИАЛОВ	50	Соблюдать правила безопасности труда. Организовать рабочее место. Распознавать виды продукции лесхозов и деревообрабатывающей промышленности; свойства и область применения пиломатериалов. Уметь определять размеры лесоматериалов. Распознавать основ­ные пороки их признаки; и причины их возникновения. Распознавать виды пиломатериалов.. Выполнять несложные графические изображения (эскиз, чертеж, технический рисунок, сборочный чертеж). Осуществлять соединение брусков врезкой. Составить маршрутную карту и по ней изготовить изделие цилиндрической или конической формы ручными инструментами. Конструировать простейшие изделия из древесины. Знакомиться с механизмами передачи движения в имеющихся станках и определять передаточное отношение. Управлять токарным станком; организовывать и выполнять работы по технической и технологической документации; изготавливать детали и изделия, имеющие форму вращения. Знакомиться с видами обработки деревянных изделий красками. Знакомиться со свойствами металлов и сплавов; распознавать металлы и сплавы; соблюдать правила безопасности труда. Ознакомиться с видами сортового проката; исследовать их свойства; читать разрабатывать чертежи из сортового проката. Измерение размеров деталей штангенциркулем; составить технологический процесс изготовления простого изделия. Ознакомиться с приемами резания, рубки и опиливания заготовок из сортового проката. Знакомиться с видами отделки металлических изделий.
РАЗДЕЛ 2. ТЕХНОЛОГИИ ДОМАШНЕГО ХОЗЯЙСТВА	8	Пробивание (сверление) отверстий в стене, установка крепежных деталей; изучение конструкции форточных, оконных и дверных петель; изучение устройства накладного и врезного замков. Знакомиться с ремонтом смесителя. Знакомиться со штукатурными работами.
РАЗДЕЛ 3. ТЕХНОЛОГИИ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ И ОПЫТНИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ	12	Обосновать идею изделия на основе маркетинговых опросов. Находить необходимую информацию в печатных изданиях и Интернете. Осуществлять коллективный анализ возможностей изготовления изделий. Выбрать виды изделий. Создавать эскизы и модели. Составить технологическую карту. Разрабатывать варианты рекламы. Оценить себестоимость изделия. Защищать проект.
Итого:	70

3.Планируемые результаты освоения учебного предмета

Изучение технологии в основной школе обеспечивает достижение личностных, метапредметных и предметных результатов.

Личностными результатами освоения учащимися основной школы курса «Технология» являются:
   • проявление познавательных интересов и активности в данной области;
   • развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности;
   • овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда;
   • самооценка умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации и стратификации;
   • осознание необходимости общественно полезного труда как условия безопасной и эффективной социализации;
   • бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам;

Метапредметными результатами освоения учащимися основной школы курса «Технология» являются:
   • алгоритмизированное планирование процесса учащимися познавательно-трудовой деятельности;
   • овладение необходимыми в повседневной жизни базовыми приемами ручного и механизированного труда с использованием распространенных инструментов и механизмов, способами управления отдельными видами распространенной в быту техники;

·         умение применять в практической деятельности знаний, полученных при изучении основных наук;

• использование дополнительной информации при проектировании и создании объектов труда;
   • поиск новых решений возникшей технической или организационной проблемы;
   • приведение примеров, подбор аргументов, формулирование выводов по обоснованию технико-технологического и организационного решения;    

    • выбор для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, интернет-ресурсы и другие базы данных;
   •  согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими ее участниками;
   • объективное оценивание вклада своей познавательно-трудовой деятельности в решение общих задач коллектива;
   • оценивание своей познавательно-трудовой деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей по принятым в обществе и коллективе требованиям и принципам;
   • соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства;

Предметным результатом освоения учащимися основной школы курса «Технология» являются:

в познавательной сфере:

·         рациональное использование учебной и дополнительной информации для проектирования и создания объектов труда;

·         распознавание  видов, назначения и материалов, инструментов и приспособлений, применяемых в технологических процессах при изучении разделов «Технологии обработки конструкционных материалов», «Технологии домашнего хозяйства».

·         владение способами научной организации труда, формами деятельности, соответствующими культуре труда;

в мотивационной сфере:

·          оценивание своей способности и готовности к труду;

·          осознание ответственности за качество результатов труда;

·          наличие экологической культуры при обосновании выбора объектов труда и выполнении работ;

·          стремление к экономичности и бережливости в расходовании времени, материалов при обработке древесины и металлов;

в трудовой сфере:

·         планирование технологического процесса;

·         подбор материалов, инструментов и оборудования с учетом характера объекта труда и технологической последовательности;

·         соблюдение норм и правил безопасности, правил санитарии и гигиены;

·         контроль промежуточного и конечного результата труда для выявления допущенных ошибок в процессе труда при изучении учебных разделов;

в физиолого-психологической сфере:

   •  развитие моторики и координации движений рук при работе с ручными инструментами и выполнении операций с помощью машин и механизмов;
  •  достижение необходимой точности движений при выполнении различных технологических операций;
  •  соблюдение требуемой величины усилия, прикладываемого к инструменту, с учетом технологических требований;

   •  сочетание образного и логического мышления в процессе проектной деятельности;

в эстетической сфере:

   •  дизайнерское проектирование изделия или рациональная эстетическая организация работ;

   •  моделирование художественного оформления объекта труда при изучении раздела «Технологии художественно-прикладной обработки материалов»;

   •  эстетическое и рациональное оснащение рабочего места с учетом требований эргономики и научной организации труда;

   •  рациональный выбор рабочего костюма и опрятное содержание рабочей одежды;

в коммуникативной сфере:

   •  формирование рабочей группы для выполнения проекта;

   •  публичная презентация и защита проекта, изделия, продукта труда;

   •  разработка вариантов рекламных образцов.

4.Календарно-тематическое планирование

№ урока	Тема урока		Кол-во часов	Дата проведения
				план	факт
РАЗДЕЛ 1. ТЕХНОЛОГИИ ОБРАБОТКИ КОНСТРУКЦИОННЫХ МАТЕРИАЛОВ (50 ч)
Тема 1. Технология создания изделий из древесины. Элементы машиноведения (24 ч)
1-2.		Лесная и дерево-обрабатывающая промышленность. Заготовка древесины.	2	02.09
3-4.		Охрана природы в лесной и деревообрабатывающей промышленности.	2	09.09
5-6.		Пороки древесины	2	16.09
7-8.		Производство и применение пиломатериалов Входная контрольная работа	2	23.09
9-10.		Чертеж детали и сборочный чертеж	2	30.09
11.		Основы конструирования и моделирования изделий из древесины	1	07.10
12.		Соединение брусков Практическая работа	1	07.10
13-14.		Изготовление цилиндрических и конических деталей ручным инструментом.	2	14.10
15-16.		Составные части машин тест	2	21.10
17.		Устройство токарного станка для точения древесины.	1	28.10
18.		Технология точения древесины на токарном станке	1	28.10
19-20.		Окрашивание изделий из древесины красками Практическая работа	2	11.11
21-22.		Создание  декоративно-прикладных изделий из древесины	2	18.11
23-24.		Бережное и рациональное отношение к технике, оборудованию, инструментам и материалам.	2	25.11
Тема 2. Технология создания изделий из металлов. Элементы машиноведения (20 ч)
25.		Свойства черных и цветных метало Самостоятельная работа	1	02.12
26.		Сортовой прокат	1	02.12
27-28.		Чертежи деталей из сортового проката Промежуточная контрольная работа	2	09.12
29-30.		Измерение размеров деталей с помощью штангенциркуля Практическая работа	2	16.12
31-32.		Практическая работа по теме: « Измерение размеров деталей с помощью штангенциркуля»	2	23.12
33-34.		Изготовление изделий из сортового проката	2	13.01
35-36.		Резание металла слесарной ножовкой Практическая работа	2	20.01
37-38.		Практическая работа по теме: « Резание металла слесарной ножовкой »	2	27.01
39.		Рубка металла	1	03.02
40.		Практическая работа по теме:   «Рубка металла »	1	03.02
41.		Опиливание заготовок из сортового проката	1	10.02
42.		Отделка металлических изделий.	1	10.02
43-44.		Повторительно-обобщающий урок по теме: «Технология создания изделий из металлов »	2	17.02
Тема 3. Технологии художественно-прикладной обработки материалов (6 ч)
45-46.		Виды резьбы по дереву, оборудование и инструменты	2	24.02
47-48.		Технологии выполнения ажурной, геометрической, рельефной резьбы по дереву	2	03.03
49-50.		Практическая работа по теме: « Технологии художественно-прикладной обработки материалов»	2	10.03
Глава 3. Технологии ведения дома (8 ч)
51-52.		Закрепление настенных предметов	2	17.03
53-54.		Установка форточных, оконных и дверных петель. Практическая работа	2	24.03
55-56.		Устройство и установка дверных замков	2	07.04
57-58.		Простейший ремонт сантехнического оборудования Самостоятельная работа	2	14.04
		Основы технологии штукатурных работ.
Глава 4. Творческие проекты. (12 ч)
59-60.		Техническая эстетика изделий	2	21.04
61-62.		Основные требования к проектированию изделий	2	28.04
63-64.		Элементы конструирования	2	05.05
65-66.		Итоговая контрольная работа по курсу: «Технология 6 класс»	2	12.05
67-70.		Защита проектов	4	19.05 26.05

5.Лист корректировки рабочей программы

Класс	Название раздела, темы	Дата проведения по плану	Причина корректировки	Дата проведения по факту