Рабочая программа по технологии 6 класс Мальчики

Муниципальное образование Городской округ «Долинский»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

 «Средняя общеобразовательная школа №2»  г. Долинск

694051 Сахалинская область, г. Долинск, ул. Хабаровская, д. 13, тел. 27198

Рассмотрено:                                            Согласовано:                                           Утверждаю:

на заседании МО                                  зам. директора по УВР                          директор  МБОУ «СОШ №2»

 протокол №                                          ____________/Козлова С.В./               ___________/Денисенко Л.А./       

«       » ____________2019г.                   «       » ____________2019г.                «       » __________2019г.

Рабочая  программа по  технологии (мальчики)

 для  6  классов

на 2019-2020 учебный год

составлена  учителем технологии Костюковой А.В.

г. Долинск

2019 г.

Рабочая программа разработана на основе:

-  Федерального государственного образовательного стандарта общего образования.

 -  Авторской программы Н.В. Синица, В.Д. Симоненко «Технология. Индустриальные технологии» 6 класс.

- Учебного плана МБОУ СОШ №2 г. Долинска, утвержденного приказом директора № 350-ОД от 29.08.2019.

Изучение технологии направленно на достижение следующих целей и задач:

·      освоение технологических знаний, технологической культуры, на основе включения учащихся в разнообразные виды трудовой деятельности по созданию личностно или общественно значимых изделий;

·      овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектировании и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов; безопасным приемам труда;

·      развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;

·      воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;

·      получение опыта применения знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.

Основными дидактическими средствами обучения технологии является учебно-практическая деятельность учащихся.

Приоритетными методами являются упражнения,  практические работы, выполнение проектов.

Для реализации рабочей программы в учебном плане МБОУ СОШ №2 г. Долинск на 2019-2020 учебный год выделено 2 часа в неделю, 68 часов в год.

При планировании необходимое внимание уделяется  текущему и итоговому контролю,     соблюдению правил техники безопасности. 70 % учебного времени отводится на практические занятия, остальное на освоение теоретических знаний.  Средства обучения готовятся к каждому уроку.

-  Учебник «Технология». ТехнологииИндустриальные технологии: 6 класс: учебник для учащихся общеобразовательных организаций / Н.В. Синица, В. Д. Симоненко. - М.: Вентана-Граф, 2016.-192с.: ил.

1. Планируемые результатыизучения учебного предмета, курса.

Сформулированные цели реализуются через достижение образовательных результатов. Эти результаты структурированы по ключевым задачам общего образования, отражающим индивидуальные, общественные и государственные потребности. Они включают в себя предметные, метапредметные и личностные результаты. Особенность технологии заключается в том, что многие предметные знания и способы деятельности (включая использование средств ИКТ) имеют значимость для других предметных областей и формируются при их изучении.

Образовательные результаты сформулированы в деятельностной форме, это служит основой разработки контрольных материалов основного общего образования по технологии.

Личностными результатами освоения выпускниками основной школы программы «Технология» являются:

·         проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности;

·         выражение желания учиться и трудиться в промышленном производстве для удовлетворения текущих и перспективных потребностей;

·         развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности;

·         овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда;

·         самооценка своих умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации и стратификации;

·         становление профессионального самоопределения в выбранной сфере профессиональной деятельности;

·         планирование образовательной и профессиональной карьеры;

·         осознание необходимости общественно-полезного труда как условия безопасной и эффективной социализации;

·         бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам;

·         готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства;

·         проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности;

·         самооценка готовности к предпринимательской деятельности в сфере обслуживающего  труда.

Метапредметными результатами освоения выпускниками основной школы программы «Технология» являются:

·          планирование процесса познавательно-трудовой деятельности;

·         определение адекватных условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов.

·         комбинирование известных алгоритмов технического и технологического творчества в ситуациях, не предполагающих стандартного применения одного из них;

·          проявление нестандартного подхода к решению учебных и практических задач в процессе моделирования изделия или технологического процесса;

·         мотивированный отказ от образца объекта труда при данных условиях, поиск новых решений возникшей технической или организационной проблемы;

·         самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию   изделий;

·         виртуальное и натурное моделирование технических и технологических процессов объектов;

·         приведение примеров, подбор аргументов, формулирование обоснованных выводов по обоснованию технико-технологического и организационного решения; отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности;

·          выявление потребностей, проектирование и создание объектов, имеющих потребительную стоимость;

·          выбор для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, интернет-ресурсы и другие базы данных;

·          использование дополнительной информации при проектировании и создании объектов, имеющих личностную или общественно значимую потребительную стоимость;

·         согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими ее участниками;

·         объективное оценивание вклада своей познавательно-трудовой деятельности в решение общих задач коллектива;

·          оценивание своей познавательно-трудовой деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей по принятым в обществе и коллективе требованиям и принципам;

·         диагностика результатов познавательно-трудовой деятельности по принятым критериям и показателям.

·         обоснование путей и средств устранения ошибок или разрешения противоречий в выполняемых технологических процессах;

·         соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства;

·          соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда.

Предметными результатами освоения выпускниками основной школы программы «Технология» являются:

1.      В познавательной сфере:

·         рациональное использование учебной и дополнительной технической и технологической информации для проектирования и создания объектов труда;

·         оценка технологических свойств материалов и областей их применения;

·         ориентация в имеющихся и возможных технических средствах и технологиях создания объектов труда;

·         владение алгоритмами и методами решения технических и технологических задач;

·         классификация видов и назначения методов получения и преобразования материалов, энергии информации, объектов живой природы и социальной среды, а также соответствующих технологий промышленного производства;

·         распознавание видов, назначения материалов, инструментов и оборудования, применяемого в техническом труде;

·         владение кодами и методами чтения и способами графического представления технической и технологической информации;

·         применение общенаучных знаний по предметам естественно-математического цикла в подготовке и осуществлении технологических процессов для обоснования и аргументации рациональности деятельности;

·         владение способами научной организации труда, формами деятельности, соответствующими культуре труда и технологической культуре производства;

·         применение элементов прикладной экономики при обосновании технологий и проектов.

2.      В трудовой сфере:

·         планирование технологического процесса и процесса труда;

·         подбор материалов с учетом характера объекта труда и технологии;

·         проведение необходимых опытов и исследований при подборе материалов и проектировании объекта труда;

·         подбор инструментов и оборудования с учетом требований технологии и материально-энергетических ресурсов;

·         проектирование последовательности операций и составление операционной карты работ;

·         выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов и ограничений;

·         соблюдение норм и правил безопасности труда и пожарной безопасности;

·         соблюдение трудовой и технологической дисциплины;

·         обоснование критериев и показателей качества промежуточных и конечных результатов труда;

·         выбор и использование средств и кодов представления технической и технологической информации и знаковых систем (текст, таблица, схема, чертеж, эскиз, технологическая карта и др.) в соответствии с коммуникативной задачей, сферой и ситуацией общения;

·         подбор и применение инструментов приборов и оборудования в технологических процессах с учетом областей их применения;

·         контроль промежуточных и конечных результатов труда по установленным критериям и показателям с использованием контрольных и мерительных инструментов;

·         выявление допущенных ошибок в процессе труда и обоснование способов их исправления;

·         документирование результатов труда и проектной деятельности;

·         расчет себестоимости продукта труда;

·         экономическая оценка возможной прибыли с учетом сложившейся ситуации на рынке товаров и услуг.

3.      В мотивационной сфере:

·         оценивание своей способности и готовности к труду в конкретной предметной деятельности;

·         оценивание своей способности и готовности к предпринимательской деятельности;

·         выбор профиля технологической подготовки в старших классах полной средней школы или профессии в учреждениях начального профессионального или среднего специального обучения;

·         выраженная готовность к труду в сфере материального производства;

·         согласование своих потребностей и требований с другими участниками познавательно-трудовой деятельности;

·         осознание ответственности за качество результатов труда;

·         наличие экологической культуры при обосновании объекта труда и выполнении работ;

·         стремление к экономии и бережливости в расходовании времени, материалов, денежных средств и труда.

4.      В эстетической сфере:

·         дизайнерское проектирование технического изделия;

·         моделирование художественного оформления объекта труда;

·         разработка варианта рекламы выполненного технического объекта;

·         эстетическое и рациональное оснащение рабочего места с учетом требований эргономики и научной организации труда;

·         опрятное содержание рабочей одежды.

5. В коммуникативной сфере:

·         формирование рабочей группы для выполнения технического проекта с учетом общности интересов и возможностей будущих членов трудового коллектива;

·         выбор знаковых систем и средств для кодирования и оформления информации в процессе коммуникации;

·         оформление коммуникационной и технологической документации с учетом требований действующих стандартов;

·         публичная презентация и защита проекта технического изделия;

·         разработка вариантов рекламных образов, слоганов и лейблов;

·         потребительская оценка зрительного ряда действующей рекламы.

6.      В психофизической сфере

·         развитие способностей к моторике и координации движений рук при работе с ручными инструментами и выполнении машинных операций;

·         достижение необходимой точности движений при выполнении различных технологических операций;

·         соблюдение требуемой величины усилия, прикладываемого к инструменту с учетом технологических требований;

                сочетание образного и логического мышления в процессе проектной деятельности.

Ученик научится:

- составлять творческие проекты, проектировать их последовательно;

-применять эргономические, санитарно-гигиенические, эстетические требования к интерьеру;

- правилам безопасной эксплуатации бытовых и электрических приборов;

- разбираться в адаптированной для школьников технико-технологической информации по электротехнике;

-ориентироваться в электрических схемах, которые применяются при разработке, создании и эксплуатации электрифицированных приборов и аппаратов;

-составлять простые электрические схемы цепей бытовых устройств и моделей;  -осуществлять технологические процессы сборки или ремонта объектов, содержащих электрические цепи с учётом необходимости экономии электрической энергии.

Ученик получит возможность научиться:

- решать задачи, необходимые при работе над творческим проектом;

-искать информацию, систематизировать её и защищать;

-оказывать первую помощь при порезах, легких ожогах;

-грамотно пользоваться графической документацией и технико-технологической информацией, которые применяются при разработке, создании и эксплуатации различных технических объектов;

-осуществлять технологические процессы создания или ремонта материальных объектов, имеющих инновационные элементы.

-изготавливать изделия из конструкционных и поделочных материалов (металлов и пластмасс).-пользоваться необходимой литературой, выполнять намеченные работы;

-оценивать выполненную работу и защищать её.

2.Содержание учебного предмета, курса

В связи с отсутствием материально-технической базы для проведения уроков технологии (школьные мастерские находятся в аварийном состоянии) необходимо интегрирование предметных модулей в содержании рабочей программы с использованием ИКТ - технологий, материалов ФЦЭОР. Практические работы проводятся в учебном классе с использованием ИКТ- технологий, интернет-ресурсов, проектной деятельности учащихся.

В программе по технологии заложена преемственность целей и задач, решаемых на различных ступенях общеобразовательной школы. В связи с перераспределением времени между указанными разделами в программе уменьшены объем и сложность практических работ с сохранением всех составляющих минимума содержания обучения. Интегративный характер содержания обучения технологии предполагает построение образовательного процесса на основе использования метапредметных связей. Обучение школьников технологии строится на основе освоения конкретных процессов преобразования и использования материалов, энергии, информации, объектов природной и социальной среды.

Курс технологии в 6 классе содержит следующие разделы:

Раздел 1. «Технологии ручной обработки древесины и древесных материалов» -26 часов.

Раздел 2. «Технологии ручной обработки металлов и искусственных материалов» - 26часов.

 Раздел 3 «Технологии домашнего хозяйства» - 16 часов.

№ п/п	Наименование раздела, темы	Количество часов по авторской программе	Изменение количества часов	Количество часов по рабочей программе
1	Технологии ручной обработки древесины и древесных материалов	26	0	26
2	Технологии ручной обработки металлов и искусственных материалов	26	0	26
3	Технологии домашнего хозяйства	18	0	16
	Итого	70	-2	68

3.Тематическое планирование  курса

№ урока, четверти	Наименование тем	Кол-во часов по теме	Дата			Корректировка, причина
			6а	6 б	6в
Раздел 1.   Технологии ручной обработки древесины и древесных материалов (26 часов).
1 четверть  1,2	Заготовка древесины	2	02.09	03.09	05.09
3,4	Пороки древесины	2	09.09	10.09	12.09
5,6	Свойства древесины	2	16.09	17.09	19.09
7,8	Чертежи деталей из древесины. Сборочный чертеж.	2	23.09	24.09	26.09
9,10	Спецификация составных частей изделия.	2	30.09	01.10	03.10
11,12	Текстильные материалы из химических волокон, их свойства	2	07.10	08.10	10.10
13,14	Технологическая карта-основной документ для изготовления деталей.	2	14.10	15.10	17.10
15,16	Технология  соединения брусков из древесины	2	21.10	22.10	24.10
2 четверть 17,18	Технология изготовления цилиндрических деталей ручным инструментом	2	11.11	05.11	07.11
19,20	Технология изготовления конических деталей ручным инструментом	2	18.11	12.11	14.11
21,22	Устройство токарного станка по обработке древесины	2	25.11	19.11	21.11
23,24	Технология обработки древесины на токарном станке	2	02.12	26.11	28.11
25,26	Творческий проект	2	09.12	03.12	05.12
27,28	Защита творческого проекта	2	16.12	10.12	12.12
	Раздел 2. Технологии ручной обработки металлов и искусственных материалов. (26 часов).
29,30	Элементы машиноведения.	2	23.12	17.12	19.12
31,32	Составные части машин	2	13.01	24.12	26.12
3 четверть 33,34	Свойства черных и цветных металлов.	2	20.01	14.01	16.01
35,36	Свойства искусственных материалов	2	27.01	21.01	23.01
37,38	Сортовой прокат	2	03.02	28.01	30.01
39,40	Чертежи деталей из сортового проката	2	10.02	04.02	06.02
41,42	Измерение размеров деталей с помощью штангенциркуля	2	17.02	11.02	13.02
43,44	Технология изготовления изделий из сортового проката	2	24.02	18.02	20.02
45,46	Резание металла и пластмасс слесарной ножовкой	2	02.03	25.02	27.02
47,48	Рубка металла	2	09.03	03.03	05.03
50,52	Опиливание заготовок из металла и пластмасса	2	16.03	10.03	12.03
54,56	Отделка изделий из металла и пластмассы	2	30.03	17.03	19.03
4 четверть 53,54	Творческий проект	2	06.04	31.03	02.04
55,56	Защита проекта	2	13.04	07.04	09.04
	Раздел 3.Технологии домашнего хозяйства - 12 часов.
57,58	Технология домашнего хозяйства. Закрепление настенных предметов	2	20.04	14.04	16.04
59,60	Основы технологии оклейки помещений обоями. Виды обоев	2	27.04	21.04	23.04
61,62	Технология оклеивания стен обоями	2	04.05	28.04	30.04
63,64	Простейший ремонт сантехнического оборудования	2	11.05	05.05	07.05
65,66	Творческий проект «Настенный светильник»	2	18.05	12.05	14.05
67,68	Защита творческого проекта. Итоговое занятие	2	25.05	19.05	21.05
	Итого	68	68	68	68

Приложение

Сводная учета распределения программного материала по технологии

Классы  6 «а»,«б»,«в»

Учитель  КостюковаА.В.

Количество часов  на 2019- 2020 учебный год

Класс	6 «а»	6 «б»	6 «в»
всего часов	68	68	68
часов в неделю	2	2	2

Сводная ведомость часов за год

Учебные четверти	Количество часов
1 четверть	16
2 четверть	16
3 четверть	20
4 четверть	16
Год	68

Распределение часов по разделам предмета (курса)

№  раздела	Наименование разделов	Всего часов
1	Технологии ручной обработки древесины и древесных материалов	26
2	Технологии ручной обработки металлов и искусственных материалов	28
3	Технологии домашнего хозяйства	12
	Итого:	68

Приложение

График прохождения практической части программного материала

№ п./п.	Наименование темы работы	Форма проведения	Дата проведения			Корректировка, причина
			6 а	6 б	6  в
1	Распознавание пороков древесины	Лабораторная работа	09.09	10.09	12.09
2	Исследования плотности и влажности древесины	Лабораторная работа	16.09	17.09	19.09
3	Выполнение эскиза или чертежа детали из древесины. Чтение сборочного чертежа.	Практическая работа	30.09	01.10	03.10
4	Разработка технологической карты	Практическая работа	14.10	15.10	17.10
5	Изучение устройства токарного станка	Практическая работа	25.11	19.11	21.11
6	Изготовление рамки для фото из древесины	Творческий проект	09.12	03.12	05.12
7	Изучение составных частей машин	Практическая работа	23.12	17.12	19.12
8	Изучение составных частей машин	Практическая работа	13.01	24.12	26.12
9	Изучение составных частей машин	Практическая работа	13.01	24.12	26.12
10	Ознакомление со свойствами металлов и сплавов Искусственных материалов	Лабораторно -Практическая работа	20.01 27.01	14.01 21.01	16.01 23.01
11	Ознакомление с видами сортового проката	Практическая работа	03.02	28.01	30.01
15	Чтение и выполнение чертежей деталей из сортового проката	Практическая работа	10.02	04.02	06.02
16	Изменение размеров деталей штангенциркулем	Лабораторная работа	17.02	11.02	13.02
17	Разработка технологических карт изготовления изделий из сортового проката	Практическая работа	24.02	18.02	20.02
18	Изготовление изделия из тонколистового металла (Фольга)	Творческий проект	06.04	31.03	02.04
19	Изучение видов обоев	Практическая работа	27.04	21.04	23.04
20	Изучение смесителя	Практическая работа	11.05	05.05	07.05
21	Настенный светильник (технологическая карта, презентация)	Творческий проект	18.05	12.05	14.05

Оценочный фонд размещен на школьном сервере, в сетевом окружении «Средняя школа», в папке «Технология (мальчики). 6 класс».