Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Рабочие программы / Рабочая программа по технологии 1 класс ПНШ

Рабочая программа по технологии 1 класс ПНШ

  • Технология

Поделитесь материалом с коллегами:


Пояснительная записка к рабочей программе по технологии в 1 классе «А»

Программа по технологии для 1 класса составлена в соответствии с требованиями:

  • федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утвержденного Приказом Минобрнауки России от 06.10.2009г. №373 (с внесенными изменениями);

  • примерной учебной программы начального общего образования по русскому языку;

Программа по технологии разработана на основе авторской программы «Технология» 1 класс, Т.М. Рагозина, А.А. Гринева «Программы по учебным предметам», М.: Академкнига/учебник , 2013г., рекомендованной Министерством образования Российской Федерации, в соответствии с учебным планом общеобразовательного учреждения.

  • образовательной программы МБОУ «Начальная школа №3»;

  • учебного плана МБОУ «Начальная школа №3».

Целью предмета «Технология» является саморазвитие и развитие личности каждого ребенка и раскрытие его творческого потенциала в процессе обучения теории и практики трудовой деятельности на основе педагогической поддержки его индивидуальности. Цель обучения и значение предмета выходит далеко за рамки усвоения учащимися конкретных технологических операций. Предмет «Технология» является опорным в проектировании универсальных учебных действий. В нём все элементы учебной деятельности – целеполагание, планирование, ориентировка в задании, преобразование, прогнозирование, умение предлагать способы решения, оценка изделия и т.д. – предстают в наглядном виде и тем самым становятся более понятными для обучающихся.

Задачи:

  • развитие сенсорики и моторики рук, пространственного воображения, технического и логического мышления, глазомера, умений работать с различными источниками информации;

  • освоение содержания, раскрывающего роль трудовой деятельности человека в преобразовании окружающего мира, первоначальных представлений о мире профессий;

  • овладение начальными технологическими знаниями, трудовыми и конструкторско-технологическими умениями и навыками, опытом практической деятельности по созданию личностно-значимых объектов и общественно значимых предметов труда, способами планирования и организации трудовой деятельности, умениями использовать компьютерную технику для работы с информацией в учебной деятельности и повседневной жизни;

  • воспитание трудолюбия, уважительного отношения к людям и результатам их труда, интереса к информационной и коммуникативной деятельности, формирование рефлексивной способности оценивать собственное продвижение и свой вклад в результаты общей деятельности и умений делового сотрудничества;

  • развитие коммуникативной компетентности, формирование мотивации успеха и достижений, умений составлять план действий и применять его для решения практических задач.



Особенности организации учебного процесса по предмету в преподаваемом классе

Характеристика класса на начало учебного года (на основе стартовой диагностики, собеседования и анкетирования родителей; анализа медицинских карт)

Реализация программы на ступени начального образования в МБОУ НОШ №3 имеет следующие особенности:

-при выборе форм изучения нового, закреплении используется работа с цифровыми образовательными ресурсами (ЦОР) по технологии, созданного на основе учебников по данному курсу, позволяющие развивать учебно-познавательную, коммуникативную и информационную компетентности школьников;

Предмет «Технология» имеет большие возможности для организации проектно – исследовательской деятельности на уроках. Деятельность учащихся первоначально имеет, главным образом, индивидуальный характер. Но постепенно увеличивается доля коллективных работ, особенно творческих, обобщающего характера – проектов.

В 1 классе «А» учатся дети с выраженными художественными наклонностями. Этих детей можно привлекать на уроке как помощников и консультантов, Можно предлагать выполнение работ в другом жанре и формате с целью отбора работ этих детей на выставки и конкурсы. Предполагается устраивать персональные выставки из работ этих учащихся. 1«А» класс характеризуется средним и высоким интеллектуальным развитием. Ребята внимательно слушают объяснения учителя. Удовлетворительно понимают материал после объяснения учителя, выполняют задания в среднем темпе, иногда предлагают рациональные и оригинальные решения.

В соответствии с учебным планом на изучение технологии отводится в 1 классе 32ч, 1ч в неделю.

Особенности содержания регионального национального и этнокультурного компонента по технологии

Тема

урока

Особенности содержания регионального национального и этнокультурного компонента


Собираем осенние листья (конструирование) (урок-экскурсия)

8

Знакомимся с деревьями которые растут в Хакасии формой листьев.

Игрушки из природных материалов (конструирование, соединение)

9

Игрушки народов Хакасии

Аппликации из мятой бумаги «Природа нашего края»

14

Создание композиции из природных материалов которые растут в Хакасии

Аппликации из ткани

26

Вышивание Хакасского орнамента

-национально - региональный компонент по предмету «Технология» реализуется через включение в содержание учебного материала элементов узоров с тематикой родного края.


Формы межпредметной интеграции в учебном предмете

класс

предмет

содержание

1 А

история

Знакомство с историей происхождения материалов, культуры, возникновения жанров.

География

Знакомство с географическим происхождением материалов, культуры, возникновения жанров


Планируемые результаты освоения программы учащимися

Личностными результатами изучения курса «Технология» в 1-м классе является формирование следующих умений:

- оценивать жизненные ситуации (поступки, явления, события) с точки зрения собственных ощущений (явления, события), в предложенных ситуациях отмечать конкретные поступки, которые можно оценить как хорошие или плохие;

- называть и объяснять свои чувства и ощущения от созерцаемых произведений искусства, объяснять своё отношение к поступкам с позиции общечеловеческих нравственных ценностей;

- самостоятельно определять и объяснять свои чувства и ощущения, возникающие в результате созерцания, рассуждения, обсуждения, самые простые общие для всех людей правила поведения (основы общечеловеческих нравственных ценностей);

- в предложенных ситуациях, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить.

Средством достижения этих результатов служат учебный материал и задания учебника, нацеленные на 2-ю линию развития – умение определять своё отношение к миру, событиям, поступкам людей.

Метапредметными результатами изучения курса «Технология» в 1-м классе является формирование следующих универсальных учебных действий (УУД).

Регулятивные УУД

- определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;

- проговаривать последовательность действий на уроке;

- учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника;

- с помощью учителя объяснять выбор наиболее подходящих для выполнения задания материалов и инструментов;

- учиться готовить рабочее место и выполнять практическую работу по предложенному учителем плану с опорой на образцы, рисунки учебника;

- выполнять контроль точности разметки деталей с помощью шаблона (средством для формирования этих действий служит технология продуктивной художественно-творческой деятельности);

- учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке (средством формирования этих действий служит технология оценки учебных успехов).

Познавательные УУД

- ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя;

- делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре);

- добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке; пользоваться памятками (даны в конце учебника);

- перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса;

- перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать предметы и их образы;

- преобразовывать информацию из одной формы в другую – изделия, художественные образы.

Средством формирования этих действий служат учебный материал и задания учебника, нацеленные на 1-ю линию развития – умение чувствовать мир, искусство.

Коммуникативные УУД

- донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в рисунках, доступных для изготовления изделиях;

- слушать и понимать речь других.

Средством формирования этих действий служит технология продуктивной художественно-творческой деятельности. Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им.

Предметные результаты освоения учебной программы по предмету «Технология» к концу 1-го года обучения

Учащиеся должны знать/понимать:

  • роль трудовой деятельности в жизни человека;

  • содержание труда людей ближайшего окружения;

  • область применения и назначение инструментов: карандаш; ТМ, ножниц, кисточки для клея, фальцовки, стеки, швейной иглы, булавки с колечком;

  • область применения и назначения приспособлений: шаблона, подкладного листа и доски, наперстка, пялец.


Уметь в процессе самостоятельной и парной работы:

  • осуществлять организацию рабочего места под руководством учителя;

  • составлять словесный план собственной трудовой деятельности;

  • получать необходимую информацию об объекте деятельности, используя образец, рисунки (на бумажных носителях);

  • изготавливать изделия из доступных материалов (цветной, писчей бумаги, сухих листьев, веточек, семян растений, шишек, желудей, скорлупы грецких орехов, натуральной ткани, ниток, пластилина) по сборочной схеме;

  • выбирать материалы с учетом их свойств, определяемым по внешним признакам;

  • соблюдать последовательность технологических операций при изготовлении и сборке изделия под контролем учителя;

  • создавать модели несложных объектов из природных матери­алов;

  • осуществлять декоративное оформление изделия аппликаци­ей, мозаикой, вышивкой швом «вперед иголку», плетеным узором, природными материалами.

Использовать приобретенные знания и умения в практиче­ской деятельности и повседневной жизни для:

  • применения информации при решении различных задач;

  • выполнения домашнего труда (самообслуживание, мелкий ре­монт одежды);

  • соблюдения правил личной гигиены и использования безопас­ных приемов работы с материалами, инструментами;

  • создания различных предметов по собственному замыслу из бумаги, природных, текстильных и пластичных материалов;

  • осуществления сотрудничества в совместной работе.


Содержание учебного предмета «Технология»

1

Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания







1

2

Изготовление изделий из пластичных материалов


5 ч








3

Изготовление изделий из природных материалов


5 ч







1

4

Изготовление изделий из бумаги


12 ч








10

Изготовление изделий из текстильных материалов


8 ч








Всего:

32ч







2ч.


Текущий контроль осуществляется согласно Положению о формах, периодичности текущего контроля и промежуточной аттестации учащихся МБОУ «Начальная школа № 3».

Текущий контроль в течение учебного года предусматривает самооценку и взаимооценку работ учащихся, выставки работ в конце урока. В конце учебного года предусмотрена проектная работа «Чему я научился».

Календарно – тематическое планирование по технологии 1 класс «А»



Характеристика

деятельности учащихся

Дата проведения

по плану




по факту

1четверть

Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания(2 часа)


1-2






Мир изделий. Экскурсия.

2ч.

Знакомство с видами материалов, которые будут использоваться на последующих уроках. Знать инструменты и материалы, необходимые для уроков технологии; уточнят правила техники безопасности при работе с инструментами. Рассказывать о рукотворном мире как результате труда человека, о роли трудовой деятельности в жизни человека. Выполнять доступные действия по самообслуживанию.

03.09

10.09


Изготовление изделий из пластичных материалов (5 часов)


3










Учимся работать с пластилином. Приемы работы с пластилином.

1ч.

Создание изделий и декоративных композиций по собственному замыслу: создание объектов живой и неживой природы. Знать основные приёмы работы с пластичными материалами. Выполнять из пластилина жгутики, шарики, мазки.

17.09


4






Изделия из пластилина для школьной выставки. Блюдо с фруктами.

1ч.

Создание изделий и декоративных композиций по собственному замыслу: создание объектов живой и неживой природы. Знать приёмы работы с пластилином.Ввыполнять лепку конструктивным способом из разных форм.

24.09


5




Животные (мышка и кошка из массы для моделирования).

1ч.




Создание объектов живой природы по образцу. Знать приёмы работы с пластилином, выделять детали поделки, самостоятельно выполнять поделку, соединять детали, примазывая их друг другу.

Организовывать рабочее место, сравнивать форму мышки, кошки и медведя.

01.10


6




Животные (медведь из массы для моделирования)

1ч.




Создание объектов живой природы по образцу. Знать приёмы работы с пластилином, выделять детали поделки, самостоятельно выполнять поделку, соединять детали, примазывая их друг другу.

Организовывать рабочее место, сравнивать форму мышки, кошки и медведя.

08.10


7



Фишки из цветной массы для моделирования


1ч.


Создание объектов неживой природы. Знать приёмы работы с пластилином, выделять детали поделки, самостоятельно выполнять поделку, соединять детали, примазывая их друг другу. Выполнять практическое задание с опорой на рисунок.


15.10



Изготовление изделий из природных материалов (5 часов)



8


Правила безопасной работы с ножницами. Подготовка материала
к работе: сбор, сушка, хранение.

Заготовки для аппликаций и для объёмных изделий. Экскурсия

1ч.

ТБ. Знать приёмы работы с ножницами, способы обработки и хранения природных материалов. Выполнять заготовки для аппликаций и объёмных изделий.

22.10



9





Аппликация из засушенных листьев «Животные»

1ч.

Знать технику работы с природным материалом.

Выполнять аппликацию из засушен­ных растений. Создание декоративных композиций.

29.10


10







Аппликация из засушенных листьев «Пейзаж»

1ч.

Знать технику работы с природным материалом.

Выполнять аппликацию из засушен­ных растений. Создание декоративных композиций.

12.11


11







Узоры из семян.

1ч.

Создание модели по собст­венному замыслу. Знать правила работы с пластичными материа­лами, с несъедобными семенами и косточками растений.

Использовать приобретённые знания о видах и свойствах природных материалов при изготовлении изделий, выполнять мозаику из семян.

19.11


12





Декоративная композиция из сухих листьев и семян

1ч.

Создание модели по собст­венному замыслу. Знать правила работы с пластичными материа­лами, с несъедобными семенами и косточками растений.

Использовать приобретённые знания о видах и свойствах природных материалов при изготовлении изделий, выполнять мозаику из семян

26.11








Изготовление изделий из бумаги (12 часов)



13











Учимся работать с бумагой.

1ч.

ТБ. Знать виды бумаги и картона; технику безо­пасности при работе с различными инстру­ментами; уметь её со­блюдать. Рационально организовывать рабочее место. Осуществлять контроль и самоконтроль

03.12


14










Аппликации из мятой бумаги «Природа нашего края»

1ч.

Создание изделий и декоративных композиций по образцу. Знать приёмы рационального и безопасного использования ручных инструментов. Алгоритм работы при выполнении обрывной аппликации из бумаги.

Использовать приобретённые знания о видах и свойствах бумаги, проводить опыты с кусочком мятой бумаги.


10.12


15









Обрывные аппликации из бумаги


1ч.

Создание изделий и декоративных композиций по образцу. Знать приёмы рационального и безопасного использования ручных инструментов. Алгоритм работы при выполнении обрывной аппликации из бумаги.

Использовать приобретённые знания о видах и свойствах бумаги, проводить опыты с кусочком мятой бумаги.


17.12


16










Пригласительный билет на елку.

1ч.

Создание изделий и декоративных композиций по собственному замыслу; моделирование из готовых геометрических форм. Знать технику склады­вания. Работать по алгоритму. Читать схемы в учебнике.

24.12


17

Конверт для пригласительного билета.

1ч.

Знать технику безопасности при работе с ножницами.

Выполнять конверт из квадратной заготовки, делать конверт из прямоугольного листа бумаги; читать схему. Техника складывания бумаги для достижения необходимого результата.

14.01


18






Гофрированные новогодние подвески

1ч.

Знать технику безопасности при работе с ножницами.

Использовать приобретённые знания о видах и свойствах бумаги при изготовлении изделий. Создание изделий и декоративных композиций по собственному замыслу.


21.01


19





Новогодние снежинки


1ч.

Моделирование из готовых геометрических

форм. Знать приёмы разметки складыванием и по шаблону. Выполнять надрезание и симметричное вырезание.

28.01


20







Мозаика из бумаги (закладка для книги).


1ч.

Знать технику выполнения мозаики. Выполнять закладку для книги, изготавливать материал для мозаики. Создание декоративных композиций.

04.02

11.02

21







Модели из бумаги.


1ч.

Знать технику безопасности при работе с ножницами.

Выполнять лодочки из бумаги по схеме из заготовки прямоугольной формы.


11.02

18.02

22









Плетение из полосок бумаги

1ч.

Оценивать и анализировать результат своего труда, определять то, лучше всего получилось, а при необходимости вносить свои изменения в решение задания.

Знать приём плетения из бумажных полос. Выполнять аппликацию из плетёных деталей.

25.02


23









Открытка в подарок маме.


1ч.

Оценивать и анализировать результат своего труда, определять то, лучше всего получилось, а при необходимости вносить свои изменения в решение задания.

Знать технику безопасности при работе с ножницами.

Уметь делать открытку с цветами из цветной бумаги.



03.03


24






Модели городского транспорта.

1ч.

Оценивать и анализировать результат своего труда, определять то, лучше всего получилось, а при необходимости вносить свои изменения в решение задания.

Знать технику безопасности при работе с ножницами.

Уметь изготавливать модели городского транспорта: подготавливать шаблон, переводить шаблон на заготовку.

10.03




Изготовление изделий из текстильных материалов (8 часов)


25










Правила безопасной работы иглами и булавками.


1ч.

Инструктаж по ТБ. Знать виды текстильных материалов; правила безопасной работы с иглой. Уметь работать с иглой, ниткой и наперстком

17.03


26






Аппликации из ткани.

1ч.

Осуществлять чтение графических изображений, моделирование несложных изделий; проектировать изделия; выполнять инструкции, несложные алгоритмы при решении учебных задач. Знать виды и свойства текстильных материалов при изготовлении изделий. Выполнять выкройку деталей для аппликации; делать бахрому.

07.04


27









Игольница.


1ч.

Знать правила безопасной работы со швейной иглой, ножницами. Изготавливать игольницу для безопасного хранения игл и булавок. Готовить выкройку детали игольницы из ткани и шаблон детали из поролона.

14.04


28









Подвески из лоскутков ткани.


1ч.

Знать правила безопасной работы со швейной иглой, ножницами. Использовать приобретённые знания о видах и свойствах текстильных материалов при изготовлении изделий.

21.04


29-30





Вышитая салфетка

2ч.

Знать понятия шов «вперёд иголку», «вперёд иголку с перевивом»; правила безопасной работы со швейной иглой. Уметь выполнять квадратную выкройку из альбомного листа, раскраивать и оформлять салфетку бахромой.

28.04

05.05


31










Цветочная композиция из ниток.


1ч.

Знать приёмы изготовления ниток для коллективной работы. Уметь использовать приобретённые знания о видах и свойствах текстильного материала.

12.05


32

Баба Яга в ступе (из различных материалов)

1ч.

Знать приём соединения деталей пластилином. Изготавливать сказочных героев из природного материала.

19.05



































Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса

  1. Рагозина Т.М., Гринёва А.А. « Технология» 1 класс: учебник. - М.: Академкнига / Учебник, 2013г;


Автор
Дата добавления 20.11.2016
Раздел Технология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров5
Номер материала ДБ-371854
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх