Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по технологии 1 класс "Школа России"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Рабочая программа по технологии 1 класс "Школа России"

библиотека
материалов



hello_html_b49eec0.png

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №5»

г.о. Электросталь Московской области

Прямая соединительная линия 9

144010, Московская область, г. Электросталь, ул. Ялагина, 22А, тел.: 8-496-57-3-62-91, 3-13-67




УТВЕРЖДАЮ:

Директор МОУ «СОШ№ 5»

_______________ О.Н.Сахарова

«_____» _________________ 2015г.

М.П.




РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ТЕХНОЛОГИИ

(базовый уровень)

1 «А» класс









Составитель: Максимова Татьяна Михайловна,

учитель начальных классов

первой квалификационной категории






2015 год


Технология (33ч.)

Роговцева Н.И

Пояснительная записка


Рабочая программа учебного предмета «Технология» составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта в соответствии с Образовательной программой МОУ «СОШ №5», Положением о рабочей программе МОУ «СОШ №5», на основе авторской программы Роговцевой Н.И. Технология. 1-4 класс. Рабочие программы /Н.И. Роговцева, С.В. Анащенкова. – М.: Просвещение, 2015г. Программа по предмету «Технология» разработана в соответствии с особенностями МОУ «СОШ № 5», образовательными потребностями и запросами обучающихся, воспитанников.Реализация программы осуществляется в рамках УМК «Школа России».

Цели изучения технологии в начальной школе:

• Овладение технологическими знаниями и технико-технологическими умениями.

• Освоение продуктивной проектной деятельности.

• Формирование позитивного эмоционально-ценностного отношения к труду и людям труда.

Основные задачи курса:

- духовно-нравственное развитие учащихся, освоение нравственно-эстетического и социально-исторического опыта человечества, отраженного в материальной культуре;

- развитие эмоционально-ценностного отношения к социальному миру и миру природы через формирование позитивного отношения к труду и людям труда, знакомство с современными профессиями;

- формирование умения осуществлять личностный выбор способов деятельности, реализовать их в практической деятельности, нести ответственность за результат своего труда;

- формирование идентичности гражданина России в поликультурном многонациональном обществе на основе знакомства с ремеслами народов России;

- развитие способности к равноправному сотрудничеству на основе уважения личности другого человека; воспитание толерантности к мнению и позиции других;

- формирование целостной картины мира (образа мира) на основе познания мира через осмысление духовно-психологического содержания предметного мира и его единства с миром природы, освоения трудовых умений и навыков, осмысления технологии процесса выполнения изделий в проектной деятельности;

- развитие познавательных мотивов, инициативности, любознательности и познавательных интересов на основе связи трудового и технологического образования с жизненным опытом и системой ценностей ребенка;

- формирование мотивации успеха, готовности к действиям в новых условиях и нестандартных ситуациях;

- гармоничное развитие понятийно-логического и образно-художественного мышления в процессе реализации проекта;

- развитие творческого потенциала личности в процессе изготовления изделий при замене различных видов материалов, способов выполнения отдельных операций;

- формирование первоначальных конструкторско-технологических знаний и умений на основе обучения работе с технологической картой, строгого выполнение технологии изготовления любых изделий;

- развитие знаково-символического и пространственного мышления, творческого и репродуктивного воображения, творческого мышления;

- формирование на основе овладения культурой проектной деятельности внутреннего плана деятельности, включающего целеполагание, планирование (умение составлять план действий и применять его для решения учебных задач), прогнозирование (предсказание будущего результата при различных условиях выполнения действия), контроль, коррекцию и оценку;

- обучение умению самостоятельно оценивать свое изделие, свой труд, приобщение к пониманию обязательности оценки качества продукции, работе над изделием в формате и логике проекта;

- формирование умения переносить освоенные в проектной деятельности теоретические знания о технологическом процессе в практику изготовления изделий ручного труда, использовать технологические знания при изучении предмета «Окружающий мир» и других школьных дисциплин;

- обучение приемам работы с природными, пластичными материалами, бумагой, тканью, работе с конструктором, формирование умения подбирать необходимые для выполнения изделия инструменты;

- формирование привычки неукоснительно соблюдать технику безопасности и правила работы с инструментами, организации рабочего места;

- формирование первоначальных умений поиска необходимой информации в словарях, каталогах, библиотеке, умений проверки, преобразования, хранения, передачи имеющейся информации, навыков использования компьютера;

- формирование коммуникативных умений в процессе реализации проектной деятельности (выслушивать и принимать разные точки зрения и мнения, сравнивая их со своей; распределять обязанности, приходить к единому решению в процессе обсуждения (договариваться), аргументировать свою точку зрения, убеждать в правильности выбранного способа и т.д.);

- формирование потребности в общении и осмысление его значимости для достижения положительного конечного результата;

- формирование потребности в сотрудничестве, осмысление и соблюдение правил взаимодействия при групповой и парной работе, при общении с разными возрастными группами.


Содержание учебного предмета


  1. Давайте познакомимся (3 ч.);

  2. Человек и земля (21 ч.) ;

  3. Человек и вода (3 ч.);

  4. Человек и воздух (3 ч.);

  5. Человек и информация (3ч.).


Календарно-тематическое планирование


№ уроков

Наименование разделов и тем

Характеристика основных видов деятельности ученика по теме

Плано

вые сроки

Факти

ческие сроки

Давайте познакомимся (3 ч.)

Как работать с учебником. Я и мои друзья

Сравнивать учебник, рабочую тетрадь, осваивать критерии выполнения изделия и навигационную систему учебника.

Осуществлять поиск необходимой информации. Анализировать, отбирать, обобщать полученную информацию и переводить ее в знаково-символическую систему. Находить и различать инструменты, материалы. Организовывать деятельность: подготавливать рабочее место, правильно и рационально размещать инструменты и материалы, убирать рабочее место. Прогнозировать результат своей деятельности.

01.09-18.09


Материалы и инструменты.

Организация рабочего места.


Что такое технология.


Человек и земля (21 ч.)

Природный материал.

Изделие: «Аппликация из листьев».

Исследовать, наблюдать, сравнивать, сопоставлять различные материалы, их виды и свойства (цвет, фактура, форма и др.). Осваивать правила работы с различными материалами. Осмысливать значение бережного отношения к материалам, к природе. Соотносить материалы по форме и цвету с реальными объектами. Выполнять работу с опорой на слайдовый или текстовый план. Соотносить план с собственными действиями. Анализировать изделие, планировать последовательность его выполнения под руководством учителя. Корректировать выполнение изделия. Оценивать выполняемое изделие на основе «Вопросов юного технолога».

Подбирать материал для выполнения изделия. Осваивать первичные навыки работы над проектом под руководством учителя: ставить цель, составлять план, использовать «Вопросы юного технолога», распределять роли, проводить самооценку. Слушать собеседника, излагать свое мнение, осуществлять совместную практическую деятельность, анализировать свою деятельность. Анализировать план работы над изделием, сопоставлять с ними свои действия и дополнять недостающие этапы выполнения изделия

21.09-11.03


Пластилин.

Изделие: аппликация из пластилина «Ромашковая поляна».


Пластилин. Изделие «Мудрая сова».


Растения.

Изделие: «Заготовка семян»


Растения. Проект «Осенний урожай». Изделие. «Овощи из пластилина».


Бумага.

Изделие: «Волшебные фигуры»


Бумага.

Изделие: «Закладка из бумаги».


Насекомые.

Изделие «Пчелы и соты».


Дикие животные.

Проект «Дикие животные».

Изделие: «Коллаж «Дикие животные»»


Новый год.

Проект «Украшаем класс к новому году».

Изделие: «Украшение на елку», «Украшение на окно».


Домашние животные.

Изделие: «Котенок».


Такие разные дома.

Изделие: «Домик из веток»


Посуда.

Проект «Чайный сервиз

Изделия: «чашка», «чайник», «сахарница»


Свет в доме.

Изделие: «Торшер».


Мебель

Изделие: «Стул»


Одежда, ткань, нитки

Изделие: «Кукла из ниток»


Учимся шить

Изделия:«Закладка с вышивкой»,


Учимся шить

Изделия: «Пришиваем пуговицу с двумя отверствиями»


Учимся шить

Изделия: «Медвежонок»


Учимся шить

Изделия: «Котёнок»


Передвижение по земле

Изделие: «Тачка».


Человек и вода (3 ч.)

Вода в жизни человека.

Вода в жизни растений.

Изделие: «Проращивание семян».

Исследовать значение воды в жизни человека, животных, растений. Осуществлять поиск необходимой информации о воде, ее значение для развития жизни на земле, использовании воды человеком, о передвижении по воде и перевозке грузов с использованием водного транспорта. Сравнивать с информацию, полученную из разных источников. На основе сравнения информации делать выводы и обобщения. Осваивать способы проращивания семян в воде. Проводить эксперимент, исследовать всхожесть семян, наблюдать и фиксировать наблюдения. Определять и использовать инструменты и приспособления необходимые для ухода за комнатными растениями. В практической деятельности осваивать правила ухода за комнатными растениями.

14.03-15.04


Питьевая вода.

Изделие: «Колодец»


Передвижение по воде.

Проект:«Речной флот»,

Изделия: «Кораблик из бумаги», «Плот»


Человек и воздух (3 ч.)

Использование ветра.

Изделие: «Вертушка»

Осуществлять поиск необходимой информации об использовании ветра, о птицах, о полетах человека, летательных аппаратах. Сопоставлять полученную информацию со знаниями, полученными на других предметах, из собственных наблюдений и прочитанных книг. Сравнивать современные и старинные виды летательных аппаратов. Приводить собственные примеры, делать выводы и обобщения, аргументировать свои ответы.

Осваивать технологию моделирования в практической деятельности при изготовлении вертушки. Выполнять разметку деталей по линейке. Осваивать соединение деталей с помощью кнопки. Использовать приемы работы с бумагой. Выполнять украшение изделия по собственному замыслу.

18.04-06.05


Полеты птиц.

Изделие: «Попугай»


Полеты человека.

Изделие: «Самолет», «Парашют»


Человек и информация (3ч.)

Способы общения.

Изделия: «Письмо на глиняной дощечке», «Зашифрованное письмо»,

Осуществлять поиск информации о способах общения. Анализировать и сравнивать способы общения и передачи информации и в разных средах (животный мир, человек), на основании полученного материала самостоятельно делать простые выводы и обосновывать их.

Осваивать способы работы с новым материалом - глина - и нанесение на нее рисунка с помощью стеки. Переводить информацию в разные знаково-символические системы.

Самостоятельно анализировать образец, определять недостающие детали. Использовать известные свойства материалов при определении приемов выполнения изделия

Определять необходимые для выполнения изделия материалы и инструменты по слайдовому плану.

10.05-25.05


Важные телефонные номера, Правила движение

Изделие: Составление маршрута безопасного движения от дома до школы.


Компьютер.




Перечень учебно-методического обеспечения

Книгопечатная продукция.

  1. Программа «Технология 1-4» Н.И.Роговцева, С.В. Анащенкова, М., Просвещение, 2015.

  2. .Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Фрейтаг И.П. Технология: Учебник: 1 класс., М., Просвещение, 2015.

Методические пособия для учителя:

  1. Роговцева Н.И., Богданова Н.В.,Добромыслова Н.В. Уроки технологии: 1 класс., М, Просвещение, 2015.

Перечень материально-технического обеспечения

Информационно-коммуникативные средства.

Электронное приложение к учебнику «Технология»1 класс (Диск CD-ROM), авторы С.А. Володина, О. А. Петрова, М. О. Майсурадзе, В. А. Мотылева.

Технические средства обучения.

Оборудование рабочего места учителя.

Классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц.

Магнитная доска.

Оборудование класса

Ученические столы двухместные с комплектом стульев.

Стол учительский с тумбой.

Шкафы для хранения учебников, дидактических материалов, пособий, учебного оборудования и пр.






































СОГЛАСОВАНО.

Протокол заседания ШМО №1 от «___» августа 2015г.



СОГЛАСОВАНО.

Зам.директора по УВР _______________ / Т.Г. Юшакова/

«____» августа 2015г.













Автор
Дата добавления 09.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров207
Номер материала ДВ-137876
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх