Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Рабочие программы / Рабочая программа по технологии 7 класс Симоненко В.Д.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Технология

Рабочая программа по технологии 7 класс Симоненко В.Д.

библиотека
материалов


Департамент по делам казачества и кадетских учебных заведений Ростовской области

государственное бюджетное общеобразовательное

учреждение Ростовской области

«Орловский казачий кадетский корпус»




Утверждена приказом директора ГБОУ РО «Орловский казачий кадетский корпус»

____ от ______

________________

Пустовой Ю.А.



РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


по технологии

Уровень общего образования - основное общее образование

7 класс

Количество часов – 7 «А» -70 час.

7 «Б» - 70 час.

Учитель Кожадеев Ю.Н.

Рабочая программа составлена на основе программы «Технология. Трудовое обучение» рекомендованной Министерством образования и науки Российской Федерации, М.: Просвещение, 2014 г. Автор программы: В.Д.Симоненко.



2015-2016 учебный год.


1.Пояснительная записка

7 класс



Рабочая программа по технологии для 7 класса разработана на основе следующих нормативных и учебно-методических документов:

1Федеральный закон от 29.12.2012г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

2. Областной закон от 14.11.2013 № 26-ЗС «Об образовании в Ростовской области»

3. Приказ Минобразования России от 05.03.2004 г. №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»

4. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.03.2014 г. № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования».

5. Приказ Минобрнауки России № 576 от 8 июня 2015 г. "О внесении изменений в федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.03. 2014 г. № 253"

6. Рабочая программа по технологии составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования. Примерной программы основного общего образования по технологии и авторской программы выбран учебник. Технология. Индустриальные технологии :7 класс: учебник для учащихся общеобразовательных организаций/А.Т.Тищенко, В.Д. Симоненко .М.: «Вентана- Граф» , 2015г

7. Учебный план на ГБОУ РО «ОККК» 2015-2016 учебный год.

8. Годовой календарный учебный график ГБОУ РО «ОККК» на 2015-2016 учебный год




Основная цель программы с учетом специфики предмета.

Главная цель образовательной области «Технология» — подготовка учащихся к самостоятельной трудовой жизни в условиях рыночной экономики. Это предполагает:

Задачи: В процессе преподавания предмета «Технология» должны быть решены следующие задачи:

а) формирование политехнических знаний и экологической культуры;

б) привитие элементарных знаний и умений по ведению домашнего хозяйства и расчету бюджета семьи;

в) ознакомление с основами современного производства и сферы услуг;

г) развитие самостоятельности и способности учащихся решать творческие и изобретательские задачи;

д) обеспечение учащимся возможности самопознания, изучения мира профессий, выполнения профессиональных проб с целью профессионального самоопределения;

е) воспитание трудолюбия, предприимчивости, коллективизма, человечности и милосердия, обязательности, честности, ответственности и порядочности, патриотизма, культуры поведения и бесконфликтного общения;

ж) овладение основными понятиями рыночной экономики, менеджмента и маркетинга и умением применять их при реализации собственной продукции и услуг;

з) использование в качестве объектов труда потребительских изделий и оформление их с учетом требований дизайна и декоративно-прикладного искусства для повышения конкурентоспособности при реализации. Основная часть учебного времени (не менее 70%) отводится на практическую деятельность — овладение обще трудовыми умениями и навыками.

Наряду с традиционными методами обучения применяется метод проектов и кооперированная деятельность учащихся. В течение всего периода обучения «Технологии» каждый учащийся выполняет 4 проекта (по одному в год). Под проектом понимается творческая, завершенная работа, соответствующая возрастным возможностям учащегося. Важно, чтобы при выполнении проектов, школьники участвовали в выявлении потребностей семьи, школы, общества в той или иной продукции и услугах, оценке имеющихся технических возможностей и экономической целесообразности, в выдвижении идей разработки конструкции и технологии изготовления продукции (изделия), их осуществлении и оценке, в том числе возможностей реализации.

Отличительной особенностью программы является то, что процесс изготовления любого изделия начинается с выполнения эскизов, зарисовок лучших образцов, составления вариантов композиций. Выполнение макетирования предваряется подбором материалов по их технологическим свойствам, цвету и фактуре поверхности, выбором художественной отделки изделия. При изготовлении изделий наряду с технологическими требованиями большое внимание уделяется эстетическим, экологическим, экономическими требованиями: рациональным расходованием материалов, утилизацией отходов.

Охрана здоровья учащихся. На занятиях по образовательной области «Технология» необходимо самое серьезное внимание уделять охране здоровья учащихся. Устанавливаемое оборудование, инструменты и приспособления должны удовлетворять психофизиологические особенности и познавательные возможности учащихся, обеспечивать нормы безопасности труда при выполнении технологических процессов. Должна быть обеспечена личная и пожарная безопасность при работе учащихся с электрическими приборами. Все термические процессы и пользование нагревательными приборами школьникам разрешается осуществлять только под наблюдение учителя. Серьезное внимание должно быть уделено соблюдению учащимися правил санитарии и гигиены. Учащихся необходимо обучать безопасным приемам труда с инструментами и оборудованием. Их следует периодически инструктировать по правилам ТБ, кабинеты и мастерские должны иметь соответствующий наглядно-инструкционный материал. Важно обращать внимание учащихся на экологические аспекты их трудовой деятельности. Акценты могут быть сделаны на уменьшение отходов производства, их утилизацию или вторичное использование, экономию сырья, энергии, труда. Экологическая подготовка должна производиться на основе конкретной предметной деятельности. С позиции формирования у учащихся гражданских качеств личности особое внимание следует обратить на формирование у них умений давать оценку социальной значимости процесса и результатов труда. Школьники должны научиться прогнозировать потребительскую ценность для общества того, что они делают, оценивать возможные негативные влияния этого на окружающих людей.


2. Общая характеристика курса

Основным предназначением образовательной области «Технология» в системе общего образования является формирование трудовой и технологической культуры школьника, системы технологических знаний и умений, воспитание трудовых, гражданских и патриотических качеств его личности, профессиональное самоопределение в условиях рынка труда, формирование гуманистически ориентированного мировоззрения. Образовательная область «Технология» является необходимым компонентом общего образования школьников, предоставляя им возможность применить на практике знания основ наук. Технология - это наука о преобразовании и использовании материи, энергии и информации в интересах и по плану человека. Эта наука включает изучение методов и средств преобразования и использования указанных объектов. В школе «Технология» — интегративная образовательная область, синтезирующая научные знания из математики, физики, химии и биологии и показывающая их использование в промышленности, энергетике, связи, транспорте и других направлениях деятельности человека ,изучение интегративной образовательной области «Технология», включающей базовые технологии и предусматривающей творческое развитие учащихся в рамках системы проектов, позволит молодежи приобрести обще трудовые и частично специальные знания и умения, а также обеспечит ей интеллектуальное, физическое, этическое и эстетическое развитие и адаптацию к социально-экономическим условиям


3. Место учебного предмета «Технологии» в учебном плане.

По учебному плану ГБОУ РО «ОККК» на 2015-2016учебный год на изучение в 7«а»,7«б» классах отводится по 2 часа в неделю (инвариантный компонент). В соответствии с календарным учебным графиком ГБОУ РО «ОККК» на 2015-2016 учебный год рабочая программа рассчитана: в 7 «а» и 7 «б» классах – 70 часов. Программа будет выполнена в полном объеме за счет резерва учебного времени.



СТРУКТУРА КУРСА


Раздел

Кол-во часов

Календ. сроки



1

Творческий проект.

2

03.09.15.


04.09.15

2

Технологии ручной и машинной обработки древесины и древесных материалов.

20

10.09-19.11.

11.09-20.11.

3

Технологии художественно-прикладной обработки материалов

10

26.11. -04.02.

27.11-05.02.

4

Технологии ручной и машинной обработки металлов и искусственных материалов.

20

16.01-23.04.

18.01-25.04.

5

Технология домашнего хозяйства. Технологии

ремонтно-отделочных работ

14 /10

30.04-28.05.

16.04-30.05.

10

Итого

70/66




5.Календарно-тематический план.

Технология 7-А.Б.

урока

Тема

Кол-во часов



7-Б.

7-А

Форма контроля

1.Творческий проект.

1,2

Введение. Т.Б. Этапы творческого проектирования.

Л.Р№1 Поиск темы проекта.

2

03.09.15.


04.09.15

Л.Р.

2.Технология ручной и машинной обработки древесины и древесных материалов. Элементы машиноведения.20 часов

3,4

Конструкторская документация.

П.Р.№2 Выполнение чертежа

2

10.09.15


11.09.15

п.р.

5,6

Технологическая документация.

П.Р.№3 Разработка Т.К. (технологической карты).54

2

17.09.15


18.09.15.

п.р.

7,8

Заточка деревообрабатывающих инструментов.

П.Р.№4 Доводка лезвия. ПР№5 Настройка..

2

24.09.15


25.09.15.

п.р.

9.10

Отклонения и допуски к размерам деталей.

П.Р.№6Расчет отклонений и допусков.

2

01.10.15

02.10.15.


п.р.

11,12

Столярные шиповые соединения.

П.Р.№7 Расчет шиповых соединений.

2

08.10.15.

09.10.15.

13,14

Технология шипового соединения.

П.Р.№8Изготовление изделий с шиповым соединением

2

15.10.15


16.10.15.

п.р.

15,16

Технология соединения деталей шкантами и шурупами в нагель. П.Р.№9 Соединения деталей шкантами и шурупами.

2

22.10.15.


23.10.15.

п.р.

17,18

Технология обработки наружных фасонных поверхностей. П.Р.№10Точение деталей из дерева.

2

29.10.15.

30.10.15.

п.р.

19,20

Технология точения декоративных изделий, имеющих внутренние полости. П.Р.№11Точение декоративных изделий.

2

12.11.15.

13.11.15.

п.р.

21,22

Творческий проект.

2

19.11.15.

20.11.15.

Т.П.

2. Технология ручной машинной обработки металлов и искусственных материалов

23,24

Классификация сталей. Термическая обработка сталей.

ЛПР№12.Ознакомление с термической обработкой сталей

2

26.11.15.

27.11.15.

п.р.

25,26

Чертежи деталей. Изготовляемых на токарном и фрезерном станках пр.№13.Выполнение чертежей деталей

2

03.12.15.

04.12.15.

п.р.

27,28

Назначение и устройство токарно-винторезного станка ТВ-6. пр.№14 устройство токарно-винторезного станка

2

10.12.15.

11.12.15.

п.р.

29,30

Виды и назначения токарных резцов.

пр.№15.Ознакомление с токарными резцами.

2

17.12.15.

18.12.15.

п.р.

31.32

Управление Т.В-6.станком.

пр.№16. Управление Т.В-6.станком.

2

24.12.15

25.12.15.

33,34

Т.Б.Приёмы работы на ТВ-6.пр.№17Обтачивание наружной цилиндр-кой поверхности заготовки на ст.

пр№18. Подрезание торца и сверление заг-ки на ст.

2

15.01.16.

16.01.16.

п.р.

35,36

Техническая документация для изготовления изделий на станках.пр.№19Разработка ТК изготовления детали на ст.

2

22.01.16.

23.01.16.

п.р.

37,38

Устройство настольного горизонтально-фрезерного ст.

П.Р. №20. Наладка и настройка ст.НГФ-110Ш.

2

29.01.16.

30.01.16.

п.р.

39,40

Нарезание резьбы. П.Р.. №22Нарезание резьбы вручную и на ст. ТВ-6.

2

04.02.16.

05.02.16.

П.Р.

41.42

Творческий проект.

2

11.02.16.

12.02.16.

Т.П.

3. Технологии художественно-прикладной обработки материалов.

43,44

Художественная обработка древесины. Мозаика.

2

18.02.16.

19.02.16.

опрос.

45,46

Технология изготовления мозаичных наборов.

П.Р. №23. Изготовление мозаики из шпона.

2

25.02.16.

26.02.16.

П.Р.

47,48

Мозаика с металлическим контуром.

П.Р.№24Украшение мозаики филигранью.

П.Р.№25.Украшение мозаики врезанным контуром.

2

03.03.16.

04.03.16.

П.Р.

49,50

Творческий проект.

2

10.03.16.

11.03.16.

п.р.

51,52

Тиснение по фольге.

П.Р.№26.Художественное тиснение по фольге.

2

17.03.16.

18.03.16.

п.р.

53,54

Декоративные изделия из проволоки.

П.Р.№27.Иготовление декоративного изделия.

2

24.03.16.

25.03.16.

55,56

Творческий проект.

2

07.04.16.

08.04.16.

п.р.

57,58

Басма.

П.Р.№28.Изготовление басмы.

2

14.04.16.

15.04.16

п.р.

59,60

Просечной материал. П.Р.№29.Изготовление изделий в технике просечного металла.

2

21.04.16.

22.04.16.

п.р.

61,62

Чеканка. П.Р.№30. Изготовление рельефов методом чеканки.

2

28.04.16.

29.04.16.

п.р.

63,64

Творческий проект.

2

05.05.16.

06.05.16.

т.п.

4. Технология домашнего хозяйства. Технологии ремонтно-отделочных работ. 04час.


65,66

Основы технологии малярных работ.

П.Р.№31.Изучение технологии малярных работ.

2

12.05.16.

13.05.16

п.р.

67.68.

Основы технологии плиточных работ.П.Р.№32.

2

19.05.16

20.05.16.

п.р.

69.70

Творческий проект.


26.05.16

. 27.05.16

Защита



Наименование разделов программы


Требования к уровню подготовки учащихся, планируемые результаты


7 класс

Учащиеся должны знать:

- иметь представление о современных технологиях;

- иметь общее представление о черных и цветных металлах и сплавах, полимерных, композитных и керамических материалах, их свойствах и области применения;

- роль техники и технологии в развитии человечества, уметь привести примеры изобретений, внесших коренные изменения в основы технологии производства;

- классификацию машин по их функциям;

- иметь понятие о технологическом процессе и его элементах, об общем алгоритме построения технологии обработки деталей; уметь выбирать технологическую схему обработки отдельных поверхностей в зависимости от технологических требований, предъявляемых к ним;

- общие принципы технического и художественного конструирования изделий;

- иметь общее представление об особенностях устройства и принципа действия станков с ЧПУ и роботов, об особенностях гибких технологий.

Учащиеся должны уметь:

- выполнять отдельные операции и изготавливать простейшие детали из древесины и металлов на металлообрабатывающих и деревообрабатывающих станках по чертежам и самостоятельно разработанным технологическим картам;

- рационально организовывать рабочее место при выполнении работ ручными инструментами и на станках, соблюдать правила безопасности труда;

- работать, распределяя и согласовывая совместный труд;

- составлять индивидуальный или бригадный проект учеб- но-производственной деятельности; - конструировать и изготавливать объемные изделия из тонкого листового металла (жести) и проволоки типа игрушек, сувениров и т. п.;

- владеть основами художественной обработки древесины или металлов; конструировать и изготавливать простейшие приспособления и инструменты для выполнения таких работ.


Требования к уровню подготовки обучающихся по разделам:


Знать и уметь

  • Иметь понятие о машине и механизме;

  • Знать составные части машин в зависимости от их функционального назначения;

  • Уметь графически изображать механизм передач;

  • Знать устройство токарного станка по дереву;

  • Иметь понятие о телах вращения;

  • Знать виды резцов (стамесок);

  • Уметь читать чертежи, эскизы, технологические карты обрабатываемых деталей.

Знать и уметь по главе 1.

  • Знать основные этапы проектирования;

  • Уметь дать оценку своим материальным и профессиональным возможностям в разработке и реализации проекта;

  • Знать как реализовать готовую продукцию;

  • Уметь разработать эскизный вариант изделия

Знать и уметь по разделу 2.

  • Знать механизмы главного движения и подачи;

  • Знать назначение и применение токарно-винторезного станка, принцип его работы и выполняемые операции.

Знать и уметь по разделу 3.

  • Уметь художественно отделывать некоторые поверхности деталей геометрической резьбой, выжиганием и т.д.;

Знать и уметь по разделу 4.

  • Знать основы технологии оклейки помещений обоями;

  • Различать виды обоев;

  • Уметь правильно выбрать и подготовить клей для оклейки помещений;

  • Знать виды красок;

  • Знать основы технологии плиточных работ.








Система оценки индивидуальных достижений. Критерии оценки знаний и умений учащихся.

                                                                                        

Примерные нормы оценок знаний и  умений  учащихся по устному опросу


Оценка «5» ставится, если учащийся:

  • полностью освоил учебный материал;

  • умеет изложить его своими словами;

  • самостоятельно подтверждает ответ конкретными примерами;

  • правильно и обстоятельно отвечает на дополнительные вопросы учителя.


Оценка «4» ставится, если учащийся:

  • в основном усвоил учебный материал, допускает незначительные ошибки при его изложении своими словами;

  • подтверждает ответ конкретными примерами;

  • правильно отвечает на дополнительные вопросы учителя.


Оценка «3» ставится, если учащийся:

  • не усвоил существенную часть учебного материала;

  • допускает значительные ошибки при его изложении своими словами;

  • затрудняется подтвердить ответ конкретными примерами;

слабо отвечает на дополнительные вопросы.


Оценка «2» ставится, если учащийся:

  • почти не усвоил учебный материал;

  • не может изложить его своими словами;

  • не может подтвердить ответ конкретными примерами;

  • не отвечает на большую часть дополнительных вопросов учителя.

  • полностью не усвоил учебный материал;

  • не может изложить знания своими словами;

  • не может ответить на дополнительные вопросы учителя.


  Примерные нормы оценок выполнения учащимися графических заданий и лабораторно-практических работ

Отметка «5» ставится, если учащийся:

  • творчески планирует выполнение работы;

  • самостоятельно и полностью использует знания программного материала;

  • правильно и аккуратно выполняет задание;

  • умеет пользоваться справочной литературой, наглядными пособиями, приборами и другими средствами.


Отметка «4» ставится, если учащийся:

  • правильно планирует выполнение работы;

  • самостоятельно использует знания программного материала;

  • в основном правильно и аккуратно выполняет задание;

  • умеет пользоваться справочной литературой, наглядными пособиями, приборами и другими средствами.


Отметка «3» ставится, если учащийся:

  • допускает ошибки при планировании выполнения работы;

  • не может самостоятельно использовать значительную часть знаний программного материала;

  • допускает ошибки и неаккуратно выполняет задание;

  • затрудняется самостоятельно использовать справочную литературу, наглядные пособия, приборы и другие средства.


Отметка «2» ставится, если учащийся:

  • не может правильно спланировать выполнение работы;

  • не может использовать знания программного материала;

  • допускает грубые ошибки и неаккуратно выполняет задание;

  • не может самостоятельно использовать справочную литературу, наглядные пособия, приборы и другие средства.



 Проверка и оценка практической работы учащихся

«5» - работа выполнена в заданное время, самостоятельно, с соблюдением технологической последовательности, качественно и творчески;

«4» - работа выполнена в заданное время, самостоятельно, с соблюдением технологической последовательности, при выполнении отдельных операций допущены небольшие отклонения; общий вид изделия аккуратный;

«3» - работа выполнена в заданное время, самостоятельно, с нарушением технологической последовательности, отдельные операции выполнены с отклонением от образца (если не было на то установки); изделие оформлено небрежно или не закончено в срок;

«2» – ученик самостоятельно не справился с работой, технологическая последовательность нарушена, при выполнении операций допущены большие отклонения, изделие оформлено небрежно и имеет незавершенный вид.


Оценивание теста  учащихся производится по следующей системе:

«5» - получают учащиеся, справившиеся с работой 100 - 90 %;

«4» - ставится в том случае, если верные ответы составляют 80 % от общего количества;

«3» - соответствует работа, содержащая 50 – 70 % правильных ответов.


  Критерии оценки проекта:

1.      Оригинальность темы и идеи проекта.

2.     Конструктивные параметры (соответствие конструкции изделия; прочность, надежность; удобство использования).

3.      Технологические критерии (соответствие документации; оригинальность применения и сочетание материалов; соблюдение правил техники безопасности).

4.     Эстетические критерии (композиционная завершенность; дизайн изделия; использование традиций народной культуры).

5.     Экономические критерии (потребность в изделии; экономическое обоснование; рекомендации к использованию; возможность массового производства).

6.     Экологические критерии (наличие ущерба окружающей среде при производстве изделия; возможность использования вторичного сырья, отходов производства; экологическая безопасность).

7.     Информационные критерии (стандартность проектной документации; использование дополнительной информации.



Материально-техническое обеспечение образовательного процесса

Технические средства обучения: компьютер, проектор, экран.

Методическое обеспечение


Программа

УМК учителя

УМК учащихся

Симоненко. В.Д. Технология Трудовое обучение 1 – 4, 5 – 11 классы. Москва, издательство «Просвещение», 2007 г.

Л.П. Антонов, Е.М. Муравьев. Обработка конструкционных материалов практикум в учебных мастерских. Москва, «Просвещение», 1982г. Н.И. Макиенко. Слесарное дело «Высшая школа» Москва, 1968г. Методические рекомендации к проведению уроков 6 класс. Под редакцией В.Д. Симоненко. Москва, «Вентена – Граф» 2006г.2014г. Технология поурочные клоны по учебнику под редакцией В.Д. Симоненко. 5, 6, 7, классы, Волгоград, «Учитель», 2008г. В.И. Коваленко, В.В. Куленёнок, «Объекты труда», Просвещение 1991г.

Презентации по основным темам программы.

Раздаточный материал.

1. Учебник «Технология 5 класс.»

В.Д. Симоненко.

2. Учебник «Технология 6 класс.»

В.Д. Симоненко.

3. Учебник

«Технология 7 класс.»

В.Д. Симоненко.

4. Учебник

«Технология 8 класс.»





Интернет – ресурсы:

-http://tehnologiya.ucoz.ru/ Непрерывная подготовка учителя технологии

http://www.schoolpress.ru/products/magazines/index.php?SECTION_ID=51&MAGAZINE_ID=&RUBRIC_ID=540 Журнал «Школа и производство»




СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания методического объединения учителей

_______________________


_______от________2015г го


_________ Ф.И.О.


ПРИНЯТО

на заседании

Педагогического совета


Протокол №_________от


_________ 2015 г.

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР


__________ И.А. Алексеенко


_________ 2015 г.






Автор
Дата добавления 14.06.2016
Раздел Технология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров504
Номер материала ДБ-121396
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх