Инфоурок Начальные классы Рабочие программыРабочая программа по технологии 2 класс. УМК "Гармония"

Рабочая программа по технологии 2 класс. УМК "Гармония"

Скачать материал

Согласовано:

Председатель МС______________

протокол № _______ от_________

Утверждена приказом

директора МБОУ СОШ № 2

________Н.В. Андрияновой

№ _______ от_________

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рабочая программа

учебного курса «Технология» во 2 классе А

 

 

 

Учителя начальных классов  Пигилёвой А.В.

 
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2016 – 2017

учебный год

 

 

 

 

Пояснительная записка.

 

         Настоящая рабочая программа разработана в соответствии с основными требованиями  Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, примерной программы  начального общего образования  и  на основе авторской программы Н.М. Конышевой, УМК «Гармония».   

 

Учебно-методический комплект.

1.Конышева Н.М. Технология: методические рекомендации к учебнику «Наш рукотворный мир» для 2класса общеобразовательных учреждений. Смоленск: Ассоциация XXI век. 2012.

2.Конышева Н.М. Технология: программа 1-4 класса. Поурочно-тематическое планирование: 2 класс. Смоленск: Ассоциация XXI век.

3.Конышева Н.М. Технология: учебник для 2 класса общеобразовательных учреждений. Смоленск: Ассоциация XXI век. 2011.

На изучение курса «Технология» во 2 классе начальной школы отводится 1 ч в неделю. Программа рассчитана на  35ч  (35 учебных недель)

 

Планируемые результаты формирования универсальных учебных действий средствам предмета «Технология»на конец 2-го класса

 

В результате изучения курса «Технология» в начальной школе должны быть достигнуты определенные результаты.

Личностные

У учащихся будут сформированы:

• положительное отношение и интерес к творческой преобра­зовательной предметно-практической деятельности;

• осознание своих достижений в области творческой преобра­зовательной предметно-практической деятельности; способность к самооценке;

• уважительное отношение к труду, понимание значения и ценности труда;

• понимание культурно-исторической ценности традиций, от­ражённых в предметном мире;

Могут быть сформированы:

• устойчивое стремление к творческому досугу на основе предметно-практических видов деятельности;

• установка на дальнейшее расширение и углубление знаний и умений по различным видам творческой предметно-практической деятельности;

• привычка к организованности, порядку, аккуратности;

Метапредметные:

Регулятивные:

Учащиеся научатся:

  • самостоятельно организовывать своё рабочее место в зависимости от характера выполняемой работы, сохранять порядок на рабочем месте;
  • планировать предстоящую практическую работу, соотносить свои действия с поставленной целью;
  • следовать при выполнении работы инструкциям учителя или представленным в других информационных источниках различных видов: учебнике, дидактическом материале;
  • руководствоваться правилами при выполнении работы;
  • устанавливать причинно-следственные связи между выполняемыми действиями и их результатами и прогнозировать действия для получения необходимых результатов;
  • осуществлять самоконтроль выполняемых практических действий, корректировку хода практической работы.

Учащиеся получат возможность научиться:

  • самостоятельно определять творческие задачи и выстраивать оптимальную последовательность действий для реализации замысла;
  • прогнозировать конечный результат и самостоятельно подбирать средства и способы работы для его получения.

Познавательные:

Учащиеся научатся:

  • находить необходимую для выполнения работы информацию в материалах учебника, рабочей тетради;
  • анализировать предлагаемую информацию (образцы изделий, простейшие чертежи, эскизы, рисунки, схемы, модели), сравнивать, характеризовать и оценивать возможность её использования в собственной деятельности;
  • анализировать устройство изделия: выделять и называть детали и части изделия, их форму, взаимное расположение, определять способы соединения деталей;
  • выполнять учебно-познавательные действия в материализованной и умственной форме, находить для их объяснения соответствующую речевую форму;
  • использовать знаково-символические средства для решения задач в умственной или материализованной форме; выполнять символические действия моделирования и преобразования модели, работать с моделями

Учащиеся получат возможность научиться:

Коммуникативные:

  • осуществлять поиск и отбирать необходимую информацию из дополнительных доступных источников (справочников, детских энциклопедий);
  • самостоятельно комбинировать и использовать освоенные технологии в соответствии с конструктивной или декоративно-художественной задачей;
  • создавать мысленный образ конструкции с целью решения определенной конструкторской задачи или передачи определенной художественно-эстетической информации; воплощать этот образ в материале;
  • понимать особенности проектной деятельности, выдвинуть несложную проектную идею в соответствии с поставленной целью, мысленно создать конструктивный замысел, осуществить выбор средств и способов для его практического воплощения, аргументировано защищать продукт проектной деятельности.

Учащиеся научатся:

  • организовывать под руководством учителя совместную работу в группе: распределять роли, сотрудничать, осуществлять взаимопомощь;
  • формулировать собственные мнения и идеи, аргументировано их излагать;
  • выслушать мнения и идеи товарищей, учитывать их при организации собственной деятельности и совместной работы;
  • в доброжелательной форме комментировать и оценивать достижения товарищей, высказывать им свои предложения и пожелания;
  • проявлять заинтересованное отношение к деятельности своих товарищей и результатам их работы.

Учащиеся получат возможность научиться:

  • самостоятельно организовывать элементарную творческую деятельность в малых группах: разработка замысла, поиск путей его реализации, воплощение, защита.

Предметные:

Учащиеся научатся:

  • использовать в работе приёмы рациональной и безопасной работы с разными инструментами: чертёжными (линейка, угольник, циркуль), режущими (ножницы, нож), колющими (швейная игла, шило);
  • правильно (рационально, технологично) выполнять геометрические построения деталей простой формы и операции разметки с использованием соответствующих инструментов и приспособлений: линейки, угольника, шаблона, трафарета, циркуля, осуществлять целесообразный выбор инструментов;
  • на основе полученных представлений о многообразии материалов, их видах, свойствах, происхождении, практическом применении в жизни осознанно их подбирать по декоративно-художественным и конструктивным свойствам, экономно расходовать;
  • отбирать в зависимости от свойств материалов и поставленных целей оптимальные и доступные технологические приемы их ручной обработки при разметке деталей, их выделении, формообразовании, сборки и отделки изделия;
  • работать с простейшей технической документацией: распознавать простейшие чертежи и эскизы, читать их и выполнять разметку с опорой на них;
  • изготавливать плоскостные и объемные изделия по образцам, простейшим чертежам, эскизам, схемам, рисункам, по заданным условиям;
  • решать простые задачи конструктивного характера по изменению вида и способов соединения деталей с целью придания новых свойств изделию;
  • понимать общие правила создания предметов рукотворного мира: соответствие изделия обстановке.

Учащиеся получат возможность научиться:

  • определять утилитарно-конструктивные и декоративно-художественные возможности различных материалов, осуществлять их целенаправленный выбор в соответствии с характером и задачами предметно-практической творческой деятельности;
  • творчески использовать освоенные технологии работы, декоративные и конструктивные свойства формы, материала, цвета для решения нестандартных конструкторских или художественных задач;
  • понимать, что вещи заключают в себе историческую и культурную информацию;
  • понимать наиболее распространенные традиционные правила и символы, которые исторически использовались в вещах.

Формы проведения аттестации обучающихся 2 класса

       Промежуточная аттестация по литературному чтению  проводится согласно  Положения  «О промежуточной аттестации и переводе обучающихся в следующий класс»  на основании итогов  четвертей и учебного года. 

- текущая  аттестация  - по текущим оценкам, результатам контрольных, практических и творческих работ;

-  аттестация  по итогам периода (содержание и  формы  этого вида контроля определены в учебной программе).

 - аттестация  по итогам года осуществляется на основе оценок за периоды по данному курсу и итоговых контрольных работ.

Индивидуальные достижения учащихся фиксируются в дневниках, в классных журналах.

 

 

Содержание   учебного  предмета.

раздела

Название раздела

Содержание раздела

 

Кол-во часов

1

Новые приемы работы и средства выразительности в изделиях 

Свойства материалов, их изменение и использование в работе над изделиями. Изготовление квадрата. Оригами. Композиция. Общее понятие о композиции. Ошибки при составлении композиции. Простые симметричные формы. Разметка и вырезание симметричных форм. Симметрия и асимметрия в композиции. Использование симметрии и асимметрии в изделии. Особенности свойств природных материалов и их использование в различных изделиях для создания образа. Приемы работы с различными природными материалами. Композиция из засушенных растений. Создание изделий из природных материалов на

9 ч

2

Разметка прямоугольника от двух прямых углов. Конструирование и оформление изделий для праздника.

Привила и приемы разметки прямоугольника от двух прямых углов. Упражнения. Что такое развертка объемного изделия. Получение и построение прямоугольной развертки, упражнения в построении прямоугольных разверток. Решение задач на мысленную трансформацию форм, расчетно-измерительных и вычислительных. Использование особенностей конструкции и оформления в изделиях для решения художественно-конструкторских задач. Изготовление изделий для встречи Нового года и Рождества (поздравительная открытка, коробочка, упаковка для подарка, фонарик, ёлочка).

3

Изделия по мотивам народных образцов.

Особенности изготовления и использования вещей в отдельных сферах народного быта; отражение культурных традиций в бытовых изделиях. Весеннее печенье «Тетерки». Раньше из соломки – теперь из ниток. Народная глиняная игрушка. Птица-солнце из дерева и щепы. Изготовление изделий из различных материалов на основе правил и канонов народной культуры.

4

Обработка ткани. Изделия из ткани.

Разметка деталей на ткани по шаблону. Вырезание деталей из ткани. Полотняное переплетение нитей в тканях. Разметка способом продергивания нити. Выполнение бахромы. Шов «вперед иголку», вышивка швом «вперед иголку». Изготовление изделий из ткани с использованием освоенных способов работы (дорожная и декоративная игольницы, салфетка).

5

Декоративно-прикладные изделия различного назначения  

Конструирование игрушек из шаровидных форм (клубков, помпонов). Способы соединения деталей; отделка изделий. Мозаика. Использование мозаики в украшении зданий; материалы для мозаики. Особенности мозаики как художественной техники. Основные правила изготовления мозаики. Технология изготовления барельефа. Сюжеты для барельефов. Переработка форм природы и окружающего мира в декоративно-художественные формы в барельефе. Изготовление декоративной пластины в технике барельефа. Декоративная ваза. Связь формы, размера, отделки вазы с букетом. Различные способы изготовления и отделки изделия. Лепка вазы из пластилина и декорирование (барельеф, мозаика, роспись).Декоративная книжка-календарь. Связь образа и конструкции книжки с назначением изделия. Изготовление записной книжки. Разметка, изготовление деталей и сборка изделия с использованием освоенных способов и приемов работы.

 

 

Итого:

35ч

 

Календарно-тематический план


п/п

Дата

Наименование разделов и тем

Количество часов

 

Учебно-лабораторное и наглядное оборудование, ЭОР (указать)

Раздел 1.

Новые приёмы работы и средства выразительности в изделиях (9 часов)

 

1

2.09

Ознакомление с содержанием работы на новый учебный год.

1

Учебник. Интерактивная доска, проектор,  презентация.

2

9.09

Изготовление квадрата. Оригами  «Рыбка».

 

1

Учебник. Интерактивная доска, проектор,  цветная бумага, ножницы.

3

16.09

Новая форма оригами. Композиция с фигурками оригами.

1

Учебник. Интерактивная доска, проектор,  цветная бумага, картон.  ножницы.

4

23.09

Приёмы разметки и вырезания симметричных форм с зеркальной симметрией. Орнамент.

1

Учебник. Интерактивная доска, проектор,  цветная бумага, ножницы.

5

30.09

Картина для сказочного героя.

1

Учебник. Интерактивная доска, проектор,  цветная бумага, картон.  ножницы.

6

7.10

Приёмы разметки и вырезания форм с поворотной симметрией.

1

Учебник. Интерактивная доска, проектор,  цветная бумага, ножницы.

7

14.10

Композиция с лилией.

1

Учебник. Интерактивная доска, проектор,  цветная бумага, картон.  ножницы.

8

21.10

Аппликации на плоскости (из засушенных листьев).

1

Учебник. Интерактивная доска, проектор, засушенные листья, картон.  ножницы.

9

28.10

Скульптуры из природных материалов.

1

Учебник. Интерактивная доска, проектор,  природный материал.  ножницы.

Раздел 2.

Разметка прямоугольника от двух прямых углов. Конструирование и оформление изделий для праздника (8 часов).

10

11.11

Построение прямоугольника от двух прямых углов.

1

Учебник. Интерактивная доска, проектор,  цветная бумага, картон,  ножницы, линейка, карандаш, клей.

11

18.11

Подставка для кисти.

1

12

25.11

Новогодняя поздравительная открытка.

1

Учебник.  Цветная бумага, картон,  ножницы, линейка, карандаш, клей, нити ёлочного дождя.

13-14

2.12

9.12

Коробка – упаковка для подарка.

2

Учебник.  Цветная бумага, картон,  ножницы, линейка, карандаш, клей, поздравительные открытки.

15

16.12

Конструирование объёмных изделий из бумаги. Новые приёмы

1

Учебник. Интерактивная доска, проектор,  цветная бумага, ножницы, линейка, карандаш, клей.

16

23.12

Фонарик – ёлочное украшение.

1

17

13.01

Новые приёмы бумажной пластики. Ёлочка.

1

Учебник. Интерактивная доска, проектор, белая  бумага, ножницы, линейка, карандаш, клей.

Раздел 3.

Изделия по мотивам народных образцов (3 часа)

 

18

20.01

Весеннее печенье«Тетёрки».

1

Учебник. Интерактивная доска, проектор, пластилин или солёное тесто.

19

27.01

Изделия по мотивам народных образцов. Кукла из ниток.

1

Учебник. Интерактивная доска, проектор, толстые нитки.

20

3.02

Игрушка по мотивам народных образцов. Игрушка-свистулька.

1

Учебник. Интерактивная доска, проектор, пластилин или солёное тесто.

Раздел 4.

Обработка ткани. Изделия из ткани (7 часов)

 

21-22

10.02

17.02

Работа с тканью. Дорожная игольница.

2

Учебник. Интерактивная доска, проектор, ткань, нитки, иголка.

23

3.03

Работа с тканью. Выполнение бахромы. Салфетка с бахромой.

1

Учебник. Интерактивная доска, проектор, ткань, нитки, иголка.

24-25

10.03

17.03

Шов «вперёд иголку». Салфетка с бахромой; завершение работы.

2

Учебник. Интерактивная доска, проектор, ткань, нитки, иголка.

26

24.03

Декоративная игольница.

1

Учебник, цветной картон, вата, ткань, нитки, игла, карандаш, ножницы, клей.

27

7.04

Шов «через край». Декоративная игольница; завершение работы.

1

Учебник, цветной картон, вата, ткань, нитки, игла, карандаш, ножницы, клей.

Раздел 5.

Декоративно-прикладные изделия различного назначения (8часов).

28-30

14.04

21.04

Мозаика: технология, декоративно-художественные особенности, композиция.

3

Учебник. Интерактивная доска, проектор, цветня бумага, пластилин.

31

28.04

Декоративная пластина из пластилина.

1

Учебник. Интерактивная доска, проектор, пластилин.

32

5.05

Ваза из пластилина.

1

Учебник. Интерактивная доска, проектор, пластилин.

33

12.05

Итоговая самостоятельная работа. Книжка-календарь

1

Учебник. Интерактивная доска, проектор, цветная бумага, бумага в клетку..

34-35

19.05

26.05

Подведение итогов года. Итоговая выставка

2

Разные материалы для составления проектов.

 

                                     

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Рабочая программа по технологии 2 класс. УМК "Гармония""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Копирайтер

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 610 358 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 08.11.2016 473
    • DOCX 33 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Пигилёва Алла Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Пигилёва Алла Викторовна
    Пигилёва Алла Викторовна
    • На сайте: 7 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 36197
    • Всего материалов: 32

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Экскурсовод

Экскурсовод (гид)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 60 человек из 32 регионов

Курс повышения квалификации

Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС

72/144/180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 56 человек из 25 регионов

Курс повышения квалификации

Внедрение Федеральной образовательной программы начального общего образования

36/72/108 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 300 человек из 55 регионов

Мини-курс

Современные подходы к преподаванию географии: нормативно-правовые основы, компетенции и педагогические аспекты

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Преодоление депрессии: путь к психологическому благополучию

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 51 человек из 23 регионов

Мини-курс

Основы управления проектами: от концепции к реализации

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе