МУНИЦИПАЛЬНОЕ
БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
НОВОИВАНОВСКАЯ
ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
|
Рассмотрено:
на Педагогическом совете
протокол №_______ от
«___»________________20____
г.
|
|
Утверждаю:_______________
Директор Хабибулина
Е.А.
Приказ №___ от
«___»_________20___ г.
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по технологии
УМК «Гармония»
(1-4
классы)
Составитель программы:
Бронникова Галина Александровна
учитель начальных классов,
высшей категории.
с.
Новоивановка
2018
г.
Рабочая программа по предмету «Технология»
составлена на основе:
1. приказа
Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 №373 «Об
утверждении Федерального государственного образовательного стандарта начального
общего образования»
2. приказа Министерства образования и науки Российской Федерации
от 31.12.2015 № 1576 «О внесении изменений в Федеральный государственный
образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и
науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373»
3. Примерных программ
начального общего образования, одобрена решением федерального учебно-
методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015
г. № 1/15)
С учетом:
4. Авторской программы Н.М. Конышева «Технология», /Смоленск
«Ассоциация 21 век», 2012 год
5.Основной образовательной программы начального общего образования
МБОУ Новоивановская ООШ, утвержденной 31.08.2012г.
6.Положения о
рабочей программе учебных предметов МБОУ Новоивановская ООШ.
СОДЕРЖАНИЕ
УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
«ТЕХНОЛОГИЯ»
(1-4
КЛАССЫ)
1
КЛАСС (33 ЧАСА)
Узнаём,
как работают мастера(1 час)
Что изучают на уроках технологии. Материалы и инструменты для уроков
технологии. Правила поведения и организации работы на уроках технологии.
Учимся
работать с разными материалами (12 часов)
Лепка из пластилина. Инструменты и приспособления для работы с пластилином,
подготовка пластилина к работе, приёмы обработки пластилина. Изготовление
простых форм из пластилина: лепка по образцу, по памяти и по представлению.
Работа с бумагой. Простые приёмы обработки бумаги: сгибание, складывание, разрезание.
Правила техники безопасности при работе с ножницами. Изготовление простых форм
из бумаги способом складывания. Работа со схемой, графической инструкцией.
Изготовление квадрата из прямоугольной полосы.
Особенности
работы с природными материалами. Аппликация из засушенных листьев.
Работа
с яичной скорлупой. Создание образа по ассоциации с исходной формой.
Фольга
как поделочный материал. Лепка из фольги.
Поднимаемся
по ступенькам мастерства (12 часов)
Шаблон, его
назначение; разметка деталей по шаблону. Приёмы рациональной разметки. Разметка
форм по линейке и сгибанием (комбинированный способ). Новые приёмы работы с
пластилином. Создание форм и образов разными способами:
из
отдельных частей и из целого куска пластилина. Крепированная бумага как поделочный
материал; приёмы обработки крепированной бумаги для создания различных форм.
Новые приёмы обработки бумаги; сгибание картона и плотной бумаги, обработка
сгибов. Простые приёмы работы с нитками и иглой. Изготовление кисточки, рамки
из ниток; пришивание пуговиц. Отмеривание ниток для изготовления кисточки и для
шитья. Завязывание узелка. Правила безопасной работы с иглой.
Поролон как поделочный материал; особенности разметки деталей на поролоне,
обработка поролона. Использование вторичных материалов для поделок.
Конструируем
и решаем задачи (8 часов)
Конструирование на плоскости по образцу, по модели и заданным условиям.
Аппликации из геометрических и других фигур. Конструирование объёмных форм
путём простых пластических трансформаций бумажного листа. Создание
художественного
образа
на основе воображения и творческого использования материалов.
Декоративно-художественные аппликации.
Работа с набором «Конструктор». Основные детали и способы
сборки
конструкций из набора «Конструктор» (любого вида). Анализ устройства образца,
отбор необходимых деталей, воссоздание конструкции по образцу.
2
КЛАСС (34 часа)
Новые
приёмы работы и средства выразительности в изделиях
(8 часов)
Свойства материалов, их изменение и использование в работе над изделиями.
Изготовление квадрата. Оригами. Композиция. Общее понятие о композиции. Ошибки
при составлении композиции.
Простые симметричные формы. Разметка и вырезание симметричных форм. Симметрия и
асимметрия в композиции. Использование симметрии и асимметрии в изделии.
Особенности свойств природных материалов и их использование в различных
изделиях для создания образа. Приёмы работы с различными природными
материалами. Композиция из засушенных растений. Создание изделий из природных
материалов на ассоциативно-образной основе («Превращения»; «Лесная
скульптура»).
Разметка
прямоугольника от двух прямых углов. Конструирование и оформление изделий для
праздника (9 часов)
Правила и приёмы разметки прямоугольника от двух прямых углов. Упражнения. Что
такое развёртка объёмного изделия. Получение и построение прямоугольной
развёртки. Упражнения в построении прямоугольных развёрток. Решение задач на
мысленную трансформацию форм, расчётно-измерительных и вычислительных.
Использование особенностей конструкции и оформления в изделиях для решения
художественно-конструкторских задач. Изготовление изделий для встречи Нового
года и Рождества (поздравительная открытка, коробочка, упаковка для подарка,
фонарик, ёлочка).
Изделия
по мотивам народных образцов(4 часа)
Особенности
изготовления и использования вещей в отдельных сферах народного быта; отражение
культурных традиций в бытовых изделиях. Весеннее печенье «Тетёрки». Раньше из
соломки, теперь из ниток. Народная глиняная игрушка. Птица-солнце из дерева и
щепы. Изготовление изделий из различных материалов на основе правил и канонов
народной культуры.
Обработка
ткани. Изделия из ткани(7 часов)
Разметка деталей на ткани по шаблону. Вырезание деталей из ткани. Полотняное
переплетение нитей в тканях. Разметка способом продёргивания нити. Выполнение
бахромы. Шов «вперёд иголку», вышивка швом «вперёд иголку». Изготовление
изделий из ткани с использованием освоенных способов работы (дорожная и
декоративная игольницы, салфетка).
Декоративно-прикладные
изделия различного назначения (6 часов)
Мозаика. Использование мозаики в украшении зданий; материалы для мозаики.
Особенности мозаики как художественной техники. Основные правила изготовления
мозаики. Технология изготовления барельефа. Сюжеты для барельефов. Переработка
форм природы и окружающего мира в декоративно-художественные формы в барельефе.
Изготовление декоративной пластины в технике барельефа. Декоративная ваза.
Связь формы, размера, отделки вазы с букетом. Различные способы изготовления и
отделки изделия. Лепка вазы из пластилина и декорирование (барельеф, мозаика,
роспись).
Декоративная книжка-календарь. Связь образа и конструкции книжки с назначением
изделия. Изготовление записной книжки. Разметка, изготовление деталей и сборка
изделия с использованием освоенных способов и приёмов работы.
3
КЛАСС (34 часа)
Формы
и образы природы – образец для мастера (10 часов)
Рукотворный мир – мир «второй природы». Компьютерные технологии на службе
человека, возможности их использования в создании рукотворного мира.
Образы природы в изделиях мастеров. Передача наиболее характерных деталей в
условных формах оригами. Новые приёмы изготовления изделий из бумаги способом
складывания. Силуэт: красота линий и форм. Особенности силуэтных изображений,
их разновидности и способы вырезания из бумаги. Выразительность силуэтных
изображений. Изготовление узоров-силуэтов в квадрате и в полосе. Переработка
образов природы при изготовлении бытовых вещей: в посуде, изделиях из бисера и
пр. Технология изготовления декоративных изделий из бисера.
Характер
и настроение вещи (9 часов)
Зависимость выбора формы, цвета, деталей отделки в изделии от его назначения.
Конструирование изделий определённого назначения (передача характера и
настроения в вещах): пригласительных билетов и поздравительных открыток,
настольных карточек, упаковок для подарков, ёлочных украшений.
Новые приёмы построения форм и разметки деталей изделия. Разметка на листе
неправильной формы с помощью угольника. Бумажная пластика. Конструирование
объёмных изделий из бумаги. Приёмы работы с циркулем. Разметка деталей,
построение форм с помощью циркуля. Конструирование и изготовление изделий с
использованием циркуля.
Красота
и уют нашего дома. Гармония стиля (9 часов)
Общее понятие о стилевой гармонии в комплектах вещей. Конструирование и
изготовление вещей с учётом требований стилевой гармонии; новые приёмы
обработки ткани. Изготовление простейшей выкройки из бумаги. Разметка и раскрой
парных деталей. Синтепон; разметка деталей на синтепоне. Сборка и отделка
изделий из ткани.
Стилевые особенности записных книжек разного назначения. Конструирование
записной книжки в мягкой обложке.
От
мира природы – к миру вещей (6 часов)
Чудесный
материал – соломка. Конструирование изделий из соломки. Использование человеком
конструктивных особенностей природных объектов в рукотворных изделиях.
Неподвижные и подвижные соединения и их использование в конструкциях.
Конструирование изделий с неподвижными и подвижными соединениями деталей.
4
КЛАСС (34 часа )
Из
глубины веков – до наших дней (8 часов)
Керамика в культуре народов мира. Особенности керамической посуды у разных
народов; отражение в посуде образа жизни и обычаев; форма и роспись сосудов.
Архитектурная керамика; изразец.
Плетение из лозы, берёсты, щепы; имитация этих материалов в плетении из
бумажных полос.
Украшения в культуре народов мира. Использование древних традиций в современных
изделиях. Изготовление изделий на основе народных традиций.
Традиции
мастеров в изделиях для праздника (8 часов)
Гофрированная подвеска из бумаги. Традиционные приёмы
выполнения
складок и конструирования изделий. Раскладная открытка; особенности конструкции
раскладных открыток, композиция изделий. Упаковка для подарка; связь упаковки с
подарком, зависимость конструкции и отделки от назначения упаковки. Карнавал.
Традиции разных народов в организации карнавалов, их культурно-исторический и
современный смысл. Праздничный пряник. Традиционное праздничное угощение в
народной культуре. Творческое использование традиционных канонов в современной
жизни.
Декоративная
рамка для фото. Зависимость формы, декора рамки от особенностей обрамляемой
фотографии или картины. Приёмы изготовления декоративной рамки в технике
барельефа. Изготовление праздничных сувениров и подарков к Новому году и
Рождеству.
Мастера
и подмастерья. Зимнее рукоделие (10 часов)
Вязание крючком; материалы, инструменты, технология вязания. Изготовление
простых изделий. Петельный шов; технология выполнения петельного шва, его
функциональное и декоративное назначение. Изготовление изделий с использованием
петельного шва; декоративные кармашки. Жёсткий переплёт, его составные части и
назначение. Технология выполнения простых переплётных работ. Обложка для
проездного билета. Ремонт книги. Изготовление подарков, сувениров с
использованием освоенных технологий.
В
каждом деле – свои секреты (8 часов)
Соломенных дел мастера; декоративно-художественные свойства соломки. Обработка
и использование соломки как поделочного материала в различных видах изделий.
Отражение культурно-исторических традиций в изделиях из соломки. Замена соломки
другими волокнистыми материалами. Игрушки из соломки и ниток. Аппликация из
соломки.
Металл в руках мастера. Ремёсла, связанные с обработкой металла; чеканка.
Тиснение по фольге как упрощённый аналог чеканки по металлу. Подготовка
материалов и инструментов, способы работы. Изготовление декоративной пластины
способом тиснения по фольге.
Секреты бумажного листа. Технологии и культурные традиции в искусстве оригами.
Новые виды складок и приёмы работы.
Традиционные ремёсла как отражение особенностей национальной культуры народов
мира.
ПЛАНИРУЕМЫЕ
РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ
ТЕХНОЛОГИЯ
В
результате изучения курса «Технологии» обучающиеся на уровне начального общего
образования:
получат начальные представления о материальной культуре
как продукте творческой предметно-преобразующей деятельности человека, о
предметном мире как основной среде обитания современного человека, о
гармонической взаимосвязи предметного мира с миром природы, об отражении в
предметах материальной среды нравственно-эстетического и социально-исторического
опыта человечества; о ценности предшествующих культур и необходимости бережного
отношения к ним в целях сохранения и развития культурных традиций;
получат
начальные знания и представления о наиболее важных правилах дизайна, которые необходимо
учитывать при создании предметов материальной культуры;
получат
общее представление о мире профессий, их социальном значении, истории
возникновения и развития;
научатся
использовать приобретенные знания и умения для творческой самореализации при
оформлении своего дома и классной комнаты, при изготовлении подарков близким и
друзьям, игрушечных моделей, художественно-декоративных и других изделий.
Решение
конструкторских, художественно-конструкторских и технологических задач заложит
развитие основ творческой деятельности, конструкторско-технологического
мышления, пространственного воображения, эстетических представлений,
формирования внутреннего плана действий, мелкой моторики рук.
Обучающиеся:
в
результате выполнения под руководством учителя коллективных и групповых
творческих работ, а также элементарных доступных проектов, получат
первоначальный опыт использования сформированных в рамках учебного предмета коммуникативных
универсальных учебных действий в целях осуществления совместной
продуктивной деятельности: распределение ролей руководителя и подчиненных,
распределение общего объема работы, приобретение навыков сотрудничества и
взаимопомощи, доброжелательного и уважительного общения со сверстниками и
взрослыми;
овладеют
начальными формами познавательных универсальных учебных действий –
исследовательскими и логическими: наблюдения, сравнения, анализа,
классификации, обобщения;
получат
первоначальный опыт организации собственной творческой практической
деятельности на основе сформированных регулятивных универсальных учебных
действий: целеполагания и планирования предстоящего практического действия,
прогнозирования, отбора оптимальных способов деятельности, осуществления
контроля и коррекции результатов действий; научатся искать, отбирать,
преобразовывать необходимую печатную и электронную информацию;
познакомятся
с персональным компьютером как техническим средством, с его основными
устройствами, их назначением; приобретут первоначальный опыт работы с простыми
информационными объектами: текстом, рисунком, аудио‑ и видеофрагментами;
овладеют приемами поиска и использования информации, научатся работать с
доступными электронными ресурсами;
получат
первоначальный опыт трудового самовоспитания: научатся самостоятельно
обслуживать себя в школе, дома, элементарно ухаживать за одеждой и обувью,
помогать младшим и старшим, оказывать доступную помощь по хозяйству.
В ходе преобразовательной творческой деятельности будут
заложены основы таких социально ценных личностных и нравственных качеств, как
трудолюбие, организованность, добросовестное и ответственное отношение к делу,
инициативность, любознательность, потребность помогать другим, уважение к
чужому труду и результатам труда, культурному наследию.
Общекультурные и общетрудовые компетенции.
Основы культуры труда, самообслуживание
Выпускник научится:
–
иметь
представление о наиболее распространённых в своём регионе традиционных народных
промыслах и ремёслах, современных профессиях (в том числе профессиях своих
родителей) и описывать их особенности;
–
понимать
общие правила создания предметов рукотворного мира: соответствие изделия
обстановке, удобство (функциональность), прочность, эстетическую
выразительность — и руководствоваться ими в практической деятельности;
–
планировать
и выполнять практическое задание (практическую работу) с опорой на
инструкционную карту; при необходимости вносить коррективы в выполняемые
действия;
–
выполнять
доступные действия по самообслуживанию и доступные виды домашнего труда.
Выпускник получит возможность научиться:
–
уважительно
относиться к труду людей;
–
понимать культурноисторическую ценность традиций, отражённых в предметном
мире, в том числе традиций трудовых династий как своего региона, так и страны,
и уважать их;
–
понимать
особенности проектной деятельности, осуществлять под руководством учителя
элементарную проектную деятельность в малых
группах: разрабатывать замысел, искать пути его реализации, воплощать его в
продукте, демонстрировать готовый продукт (изделия, комплексные работы,
социальные услуги).
Технология ручной обработки материалов.
Элементы графической грамоты
Выпускник научится:
–
на основе полученных представлений о многообразии материалов, их видах,
свойствах, происхождении, практическом применении в жизни осознанно подбирать
доступные в обработке материалы для изделий по декоративнохудожественным и
конструктивным свойствам в соответствии с поставленной задачей;
–
отбирать и выполнять в зависимости от свойств освоенных
материалов оптимальные и доступные технологические приёмы их ручной обработки
(при разметке деталей, их выделении из заготовки, формообразовании, сборке и
отделке изделия);
–
применять приёмы рациональной безопасной работы ручными
инструментами: чертёжными (линейка, угольник, циркуль), режущими (ножницы) и
колющими (швейная игла);
–
выполнять символические действия моделирования и преобразования
модели и работать с простейшей технической документацией:
распознавать простейшие чертежи и эскизы, читать их и выполнять разметку с
опорой на них; изготавливать плоскостные и объёмные изделия по простейшим
чертежам, эскизам, схемам, рисункам.
Выпускник получит возможность научиться:
–
отбирать
и выстраивать оптимальную технологическую последовательность реализации
собственного или предложенного учителем замысла;
–
прогнозировать
конечный практический результат и самостоятельно комбинировать художественные
технологии в соответствии с конструктивной или декоративнохудожественной
задачей.
Конструирование и моделирование
Выпускник научится:
–
анализировать устройство изделия: выделять детали, их форму, определять взаимное
расположение, виды соединения деталей;
–
решать
простейшие задачи конструктивного характера по изменению вида и способа
соединения деталей: на достраивание, придание новых свойств конструкции;
–
изготавливать несложные конструкции изделий по рисунку, простейшему чертежу
или эскизу, образцу и доступным заданным условиям.
Выпускник получит возможность научиться:
–
соотносить
объёмную конструкцию, основанную на правильных геометрических формах, с
изображениями их развёрток;
–
создавать
мысленный образ конструкции с целью решения определённой конструкторской задачи
или передачи определённой
художественноэстетической информации; воплощать этот образ в материале.
Практика работы на компьютере
Выпускник научится:
–
выполнять
на основе знакомства с персональным компьютером
как техническим средством, его основными устройствами и их назначением
базовые действия с компьютером и другими средствами ИКТ, используя безопасные
для органов зрения, нервной системы,
опорнодвигательного аппарата эргономичные
приёмы работы; выполнять компенсирующие физические упражнения
(минизарядку);
–
пользоваться
компьютером для поиска и воспроизведения необходимой информации;
–
пользоваться
компьютером для решения доступных учебных
задач с простыми информационными объектами (текстом, рисунками,
доступными электронными ресурсами).
Выпускник получит возможность научиться пользоваться доступными приёмами работы с готовой текстовой,
визуальной, звуковой информацией в сети Интернет, а также познакомится с
доступными способами её получения, хранения, переработки.
ПОУРОЧНОЕ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
ПРЕДМЕТА
Технология - 1класс (33часа)
|
№
|
Тема
|
Количество часов
|
|
Узнаём, как работают мастера - 1 час
|
|
1.
|
Знакомство
с учебным предметом
|
1
|
|
Учимся
работать с разными материалами -11часов
|
|
2.
|
Лепим из пластилина. Ознакомление
с приемами лепки. «Чудо-дерево»
|
1
|
|
3.
|
Лепим из пластилина. Ознакомление
с приемами лепки. «Мышиное семейство»
|
1
|
|
4.
|
Лепим из пластилина. Ознакомление
с приемами лепки. «Дары осени»
|
1
|
|
5.
|
Учимся работать с бумагой.
Складывание простых форм из бумаги. Складывание тюльпана. «Цветущий луг»
|
1
|
|
6.
|
Учимся работать с бумагой.
Складывание простых форм из бумаги. «Колоски. Хлебный букет»
|
1
|
|
7.
|
Учимся работать с бумагой.
Складывание простых форм из бумаги. «Собачка. Веселые друзья»
|
1
|
|
8
|
Формы и
образы природы.
Аппликация из засушенных листьев
«Золотая осень»
|
1
|
|
9
|
Формы и образы природы.
Аппликация из засушенных листьев «Образы осени»
|
1
|
|
10
|
Работаем с яичной скорлупой.
|
1
|
|
11
|
Лепка из фольги. Разные формы.
Елочные украшения
|
1
|
|
12
|
Лепка из фольги. «Серебряный
паучок»
|
1
|
|
Поднимаемся по ступенькам мастерства -12 часов
|
|
1.
|
Разметка детали по шаблону.
Аппликация «Снеговик».
|
1
|
|
2
|
Разметка по линейке и сгибанием.
Цепь из полос бумаги.
|
1
|
|
3
|
Образы зимней сказки. «Новогодняя
сказка»
|
1
|
|
4
|
Образы зимней сказки. «Сказочный
заяц»
|
2
|
|
5
|
Работа с крепированной бумагой.
«Вьюнок»
|
2
|
|
6
|
Работа с крепированной бумагой. «Цветок
кактуса»
|
1
|
|
7
|
Учимся сгибать картон и плотную
бумагу. Открытка к Дню защитника Отечества
|
1
|
|
8
|
Учимся сгибать картон и плотную
бумагу. Открытка для мамы
|
1
|
|
9
|
Учимся работать с нитками и
иглой. Кисточки-веснянки
|
1
|
|
10
|
Учимся работать с нитками и иглой.
Пришивание пуговиц
|
1
|
|
11
|
Учимся работать с нитками и
иглой. Лучистая рамка
|
1
|
|
12
|
Новая жизнь капсул «Киндер-сюрприз».
Губка для обуви.
|
1
|
|
Конструируем и решаем задачи -9 часов
|
|
1
|
Аппликация из геометрических
фигур «Парусник».
|
1
|
|
2
|
Узор из симметричных деталей.
|
1
|
|
3
|
Повторение и закрепление приемов
обработки бумаги. Аппликация-задача «Птица».
|
1
|
|
4
|
Новые приемы бумагопластики в
конструировании. Домик хитрого гнома.
|
1
|
|
5
|
Разные образы – разные способы
работы. Аппликация «Салют»
|
1
|
|
6
|
Разные образы – разные способы
работы. Аппликация «Букет»
|
1
|
|
7
|
Работаем с набором «Конструктор».
Конструирование букв. Правила работы. Приемы сборки простых узлов.
|
1
|
|
8
|
Работаем с набором «Конструктор».
Конструирование букв. Решение конструкторских задач
|
1
|
|
9
|
Подведение итогов
года. Выставка творческих работ учащихся.
|
1
|
![Конспект урока «Звук [а], буква А, а. Закрепление».](https://img.infourok.ru/is07/img/0ad0-0015678f-2b951034-480x480.png)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.