Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по Технологии. 1 класс. УМК "Планета знаний"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Рабочая программа по Технологии. 1 класс. УМК "Планета знаний"

библиотека
материалов

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ВАСИЛЬЕВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

Утверждаю:

Директор МБОУ «Васильевская СОШ»

________________/Серова Н.М./

«____»_________________________ 2014 г.





РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


ПО ТЕХНОЛОГИИ


(базовый уровень)


1 КЛАСС








Составитель: Сошникова Екатерина Игоревна


Учитель начальных классов, без категории










2014 г

Пояснительная записка

Рабочая программа по технологии в 1 классе составлена на основе авторской программы курса Технология» 1 класс, авторы: О.В.Узорова, Е.А.Нефедова М: АСТ: Астрель; Москва:  2011 И в соответситвии с Федеральным компонентом государственного стандарта начального общего образования 2009 г.

По учебному плану на изучение предмета отводится 1 часов в неделю, что составляет 33 часа в год

Цели:

  • развитие творческого потенциала личности ребёнка, образного и ассоциативного мышления, творческого воображения и восприимчивости, создание наиболее благоприятных условий для развития и самореализации как неотъемлемой части духовной культуры личности. Развитие сенсорики, мелкой моторики рук, пространственного воображения, технического и логического мышления, глазомера; способностей ориентироваться в информации разного вида;

  • формирование начальных технологических знаний, трудовых умений и навыков, опыта практической деятельности по созданию личностно и общественно значимых объектов труда; способов планирования и организации трудовой деятельности, объективной оценки своей работы, умения использовать полученные знания, умения и навыки в учебной деятельности и повседневной жизни;

  • овладение знаниями о роли трудовой деятельности человека в преобразовании окружающего мира, о традициях и героическом наследии русского народа, первоначальными представлениями о мире профессий;

  • воспитание трудолюбия, уважительного отношения к людям и результатам их труда, интереса к информационной и коммуникационной деятельности; осознание практического применения правил сотрудничества в коллективной деятельности.

Задачи

Реализация целей программы рассматривается в тесной связи с системой образовательных, воспитательных и развивающих задач.

Образовательные задачи

  • знакомство с различными видами декоративно-прикладного искусства;

  • освоение технологических приёмов (знакомство с инструментами и материалами, а также – техника безопасности при работе с ними);

  • формирование первоначальных конструкторско-технологических знаний, умений и навыков; целостной картины мира материальной и духовной культуры как продукта творческой предметно-преобразующей деятельности человека;

  • ознакомление с миром профессий и их социальным значением, историей возникновения и развития;

  • овладение первоначальными умениями передачи, поиска, преобразования, хранения информации, использования компьютера;

  • знакомство с миром информационных и компьютерных технологий, освоение простейших приемов работы на компьютере с учетом техники безопасности.

Воспитательные задачи

  • формирование прочных мотивов и потребностей в обучении и самореализации;

  • развитие интересов ребёнка, расширение его кругозора, знакомство с историей и культурой народа, с историей возникновения и использования предметов быта и домашней утвари;

  • формирование и развитие нравственных, трудовых, эстетических, патриотических и других качеств личности ребёнка;

  • пробуждение творческой активности детей, стимулирование воображения, желания включаться в творческую деятельность;

  • формирование интереса и любви к народному и декоративно-прикладному искусству, архитектуре и дизайну;

  • формирование мотивации успеха и достижений творческой самореализации на основе организации предметно-преобразующей деятельности;

  • воспитание экономического подхода к использованию различных материалов для творчества, природных ресурсов, пониманию проблем экологии окружающей среды.

Развивающие задачи

  • развитие самостоятельного мышления, умения сравнивать, анализировать;

  • развитие стремления к расширению кругозора и приобретению опыта самостоятельного познания , умения пользоваться справочной литературой и др. источниками информации;

  • развитие речи, памяти, внимания;

  • развитие сенсорной сферы: глазомер, форма, ориентировка в пространстве и т.д.;

  • развитие знаково-символического и пространственного мышления;

  • развитие двигательной сферы: моторика, пластика, двигательная сноровка и т.д.;

  • развитие эстетических представлений и критериев на основе художественно- конструкторской деятельности;

  • развитие регулятивной структуры деятельности, включающей целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, коррекцию и оценку;

  • развитие коммуникативной компетентности ребёнка.



Основное содержание программы

Работа с пластилином (5 часов)

Знакомство с учебником, его структурой, маршрутными картами, организация рабочего места. Правила безопасной работы с пластилином и инструментами.. Глина как предшественник пластилина. Применение глины. Профессии людей, связанные с применением пластических материалов. Пластилин как поделочный материал. Инструменты для работы с пластилином. Свойства пластилина. Подготовка к лепке.

Практическая деятельность: объемная лепка, лепка на каркасе, объемное конструирование.

Работа с бумагой (12 часов)

Работа с бумагой без помощи ножниц (4 часа) История возникновения письменности и бумаги. Изготовление бумаги в современном мире. Применение бумаги. Профессии людей, связанные с применением бумаги и изготовлением мозаики. Макулатура (спасение окружающей среды). Различные сорта бумаги. Свойства бумаги. Правила безопасности при работе с бумагой. Практическая деятельность: обрывание, мозаичная обрывная аппликация, обрывная аппликация по конту

Работа с бумагой при помощи ножниц (4 часа) История возникновения ножниц. Профессии людей, связанные с применением ножниц. Различные виды ножниц. Устройство ножниц. Правильное обращение с ножницами. Правила безопасной работы с ножницами. Секреты работы с ножницами. Практическая деятельность: вырезание по контуру, плоскостная аппликация, объемное конструирование, гирлянды.

Работа с бумагой в технике оригами (4 часа) История развития искусства оригами. Профессии людей, связанные с применением бумаги и изделий из неё. Линия сгиба – «гора» и «долина». Базовые формы оригами. Технология складывания бумаги для получения объёмных поделок из одной заготовки. Летающие и плавающие модели. Развитие пространственного воображения, технического и логического мышления, глазомера. Базовые приёмы техники оригами, деление прямоугольного листа линиями складывания на нужные части. Самостоятельное прочтение чертежей к первым этапам работы. Практическая деятельность: складывание бумаги, объемное конструирование, подвижные модели.

Работа с природными материалами (5 часов)

Многообразие природного материала. Профессии людей, связанные с растениями и охраной природы. Флористика. Правила безопасной работы с семенами растений и ягодами. Практическая деятельность: плоскостная аппликация, объемная аппликация, объемное конструирование.

Работа с текстильными материалами (5 часов)

Профессии людей, связанные с применением тканей и нитей. Ознакомление с технологическим процессом изготовления различных нитей и верёвок и сырьём для них. Ознакомление с тканями различного вида. Исследование свойств различных тканей, особенности их изготовления и обработки. Практическая деятельность: нити, веревки, прядение, кручение, свивание, плетение, ткань, раскрой, аппликация, вышивка на картонной основе, пришивание пуговиц на картонной основе.

Работа с различными материалами с применением изученных технологий (6ч)

Профессии людей, связанные с применением различных умений и материалов. Первичное профориентирование. Практическая деятельность: сочетание изученных видов деятельности.

* Н.Р.К. 5

*беседы 13

*экскурсии 4

*опыты и наблюдения 15



Планируемые результаты изучения учебного предмета

ЛИЧНОСТНЫЕ

У учащихся будут сформированы:

  • положительное отношение к урокам технологии;

  • адекватное восприятие содержательной оценки своей работы учителем.

Учащиеся получат возможность для формирования:

  • познавательного интереса к ручному труду, к изучению свойств используемого материала;

  • уважительного отношения к людям труда, к разным профессиям;

  • внимательного отношения к красоте окружающего мира, к многообразию природного материала;

  • эмоционально-ценностного отношения к результатам труда.

ПРЕДМЕТНЫЕ

Учащиеся научатся:

  • определять и называть виды материалов (пластилин, бумага, ткань, нити, веревки, природные материалы, крупы и пр.) и их свойства.

  • определять детали и конструкции (деталь- составная часть конструкции), различать однодетальные и многодетальные конструкции;

  • понимать назначение и методы безопасного использования специальных ручных инструментов ( стек, пластмассовый нож, ножницы, шило, игла);

  • использовать заданную последовательность изготовления простейших поделок из изученных материалов;

  • называть приемы изготовления несложных изделий (разметка, обрывание, разрезывание, сгибание, сборка и т.д.);

  • правильно работать ручными инструментами под контролем учителя ( стек, пластмассовый нож, ножницы, шило, игла) с соблюдением техники безопасности;

  • различать материалы и инструменты по их назначению;

  • выполнять изученные операции и приемы по изготовлению несложных изделий (экономную разметку, обрывание по контуру, резание ножницами , сборку изделия с помощью клея, эстетично и аккуратно выполнять декоративную отделку и пр.);

  • использовать в практической работе шаблон, образец, рисунок;

  • сравнивать с образцом готовое изделие по заданным качествам (точность, аккуратность).

Учащиеся получат возможность научиться:

  • определять неподвижные соединения деталей, различные способы соединения ( с помощью клея, скотча, нитей, пластилина, в шип);

  • организовывать рабочее место и поддерживать порядок на нем во время работы в соответствии с используемым материалом ( в соответствии с требованиями учителя);

  • экономно использовать материалы при изготовлении поделок;

  • выполнять различные виды отделки и декорирования;

  • удобным для себя способом изготавливать из изученных материалов поделки: по образцу, на заданную тему, по своему желанию.

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ

Регулятивные

Учащиеся научатся:

  • организовывать свое рабочее место под руководством учителя;

  • выполнять работу по заданной инструкции;

  • использовать изученные приемы с разными материалами и инструментами;

  • осуществлять пошаговый контроль своих действий, используя способ сличения своей работы с заданной в учебнике последовательностью;

  • вносить коррективы в свою работу.

Учащиеся получат возможность научиться:

  • понимать цель выполняемых действий;

  • с помощью учителя анализировать и планировать предстоящую практическую работу, опираясь на шаблон, образец, рисунок;

  • осуществлять контроль качества результатов собственной практической деятельности;

  • адекватно оценивать правильность выполнения задания;

  • решать творческую задачу, мспользуя известные средства;

  • включаться в самостоятельную практическую деятельность.


Познавательные

Учащиеся научатся:

  • «читать» условные знаки , данные в учебнике, простые чертежи;

  • различать материалы и инструменты по их назначению, плоские и объемные фигуры, виды работ и др.;

  • находить нужную информацию в учебнике;

  • выявлять особенности обработки и оформления;

  • наблюдать , сравнивать, делать простейшие обобщения о свойствах материала.

Учащиеся получат возможность научиться:

  • осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий, используя справочные материалы учебника;

  • характеризовать материалы по их свойствам;

  • группировать профессии людей по материалам с, с которыми они связаны;

  • конструировать объемные изделия из бумаги, пластилина, природного материала.

Коммуникативные

Учащиеся научатся:

  • рассказывать о массовых профессиях и технологии производства искусственных материалов, о природных материалах;

  • отвечать на вопросы, задавать вопросы для уточнения непонятного;

  • комментировать последовательность действий; выслушивать друг друга, договариваться , работая в паре;

  • участвовать в коллективном обсуждении;

  • выполнять совместные действия со сверстниками и со взрослыми при реализации творческой работы.

Учащиеся получат возможность научиться:

  • быть терпимыми к другим мнениям, учитывать их в совместной работе;

  • выражать собственное эмоциональное отношение к результату труда;

  • приходить к общему решению, работая в паре;

строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми для реализации проектной деятельности (под руководством учителя.









Календарно-тематическое планирование

тема урока


Характеристика УУД

Дата по плану

Дата по факту

Пластилиновая страна 5 ч.



1

Вводный урок

Пластилиновый мир и его законы


Использоватьанализ устройства и назначения изделия;

выстраивание последовательности практических действий и технологических операций;

Использоватьподбор материалов и инструментов;

экономная разметка;

обработка с целью получения деталей, сборка, отделка изделия;

проверка изделия в действии, внесение необходимых дополнений и изменений.



2

Волшебные превращения комочка пластилина



3

Пластилин-строитель



4

Пластилиновая сказка




5

Калейдоскоп заданий.





Бумажная страна 5 ч.



6

История бумаги. Законы бумажного мира


Определять целесообразность подборки материалов к работе.


Предлагать способы экономного расходования материалов.


Использовать выбор материалов по их декоративно-художественным и конструктивным свойствам, использование соответствующих способов обработки материалов в зависимости от назначения изделия.

Прогнозировать результат работы (в паре)и выстраивать стратегию выполнения работы. Наблюдать за свойствами материалов.

Классифицировать материалы по разным признакам (форма, цвет, размер, пластика)




7

Мозаика бумажной мостовой




8

Бумажные силуэты




9

Бумажная история




10

Калейдоскоп заданий.

Обрывная мозаичная аппликация





Кладовая природы 5ч.



11

Сокровища природной кладовой


Знать о бережном отношении к природе, правилах сбора различных образцов природного материала.




12

Конструктор- природа


Предлагать правила безопасной работы с семенами;

- способы скрепления



13

Кружево листьев


Использовать основные способы соединения изделий.

Уметь осуществлять организацию и планирование собственной трудовой деятельности



14

Мозаика семян

Прогнозировать способы выполнения плоскостных аппликаций из семян



15

Калейдоскоп заданий



Использовать основные приемы работы с природными материалами;

- приемы создания композиций на плоскости



Страна волшебных ножниц 4 ч



16

История возникновения ножниц. Золотые ножницы


Применять приемы создания композиций на плоскости

Владеть приемами разрезания бумагу по прямым линиям;



17

Зимняя сказка из бумаги


Использовать приемы рационального использования материала




18

Волшебная снежинка




19

Бумажный карнавал


Применятьприемы разрезания бумагу по прямым линиям;





Город ткачей 5 ч



20

От веретена к прядильной машине. На улице прядильщиков


выполнять аппликации из ваты и самодельных нитей




21

Иголка-вышивальщица

Соблюдать правила работы с колющими и режущими инструментами.

выполнять наметочный шов




22

Пришивание пуговиц


Соблюдать правила работы с иглой и ножницами.

пришивать пуговицы, выполнять работу аккуратно



23

Царство ткани


выполнять аппликации из ткани по собственному замыслу



24

Калейдоскоп заданий



Прогнозировать основные приемы работы с тканью;

- приемы создания композиций на плоскости



Страна оригами 4

25

Родом из Японии. Волшебный квадрат

- что такое оригами;

- выполнять различные приемы подвижных соединений на основе базовой формы бутон



26

Цветочное оригами


- изготовлять поделки



27

Бравая бумага


-изготовлять украшения на основе формы «конверт», на базе двойного треугольника



28

Калейдоскоп заданий



Использовать информацию - что такое оригами;

- выполнять различные приемы подвижных соединений



Страна фантазии 5

29

Веселые проделки бумаги

Урок-игра

-изготовлять поделки на основе формы «конверт»



30

Играем с поделками

Урок-игра

- выполнять различные приемы подвижных соединений на основе базовой формы бутон



31

Урок-игра

Подарок курочки Рябы

- анализировать образец изделия;

- составлять план работы, определять последовательность;

- выбирать различные материалы для воплощения своего замысла



32

Бумажные вестники мира

- выполнять поделки с прорезанием и гофрированием бумаги




33

Праздничные поделки









Перечень учебно-методического и материально-технического обеспечения

  1. Программы общеобразовательных учреждений: Начальная школа: 1 класс. Учебно- методический комплект «Планета знаний»: примерная основная образовательная программа (сборник). М.: АСТ: Астрель, 2013

  2. Учебник О.В.Узорова; Е.А.Нефёдова. «Технология».1 класс - М.: АСТ, «Астрель». 2011г.

  3. Программы общеобразовательных учреждений: Начальная школа: 1 класс. Учебно- методический комплект «Планета знаний»: примерная основная образовательная программа (сборник). М.: АСТ: Астрель, 2011

  4. Электронные образовательные ресурсы

  5. Ноутбук

  6. Проектор
























СОГЛАСОВАННО

Протокол заседания МО учителей ________________________________

«____»________________ 2014 г. №1___





Согласованно

Заместитель директора по УВР __________ /Калныня С.В./

«_____»________________2014 г







10


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 28.04.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров95
Номер материала ДБ-058885
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх