Рабочая программа по Технологии 4 класс УМК "Школа России"

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

      Рабочая программа по технологии разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

Рабочая программа «Технология» 4 класса разработана на основе учебно-методического комплекта «Школа России», авторской программы по технологии Е.А. Лутцевой, Т.П.Зуевой, 2014 год.

Цель изучения курса технологии – развитие социально значимых личностных качеств (потребность познавать и исследовать неизвестное, активность, инициативность, самостоятельность, самоуважение и самооценка), приобретения первоначального опыта практической преобразовательной и творческой деятельности в процессе формирования элементарных конструкторско-технологических знаний и умений и проектной деятельности, расширение и обогащение личного жизненно-практического опыта, представлений о профессиональной деятельности человека.

Задачи:

- стимулирование и развитие любознательности, интереса к технике, потребности познавать культурные традиции своего региона, России и других государств;

- формирование целостной картины мира материальной и духовной культуры как продукта творческой предметно-преобразующей деятельности человека;

- формирование мотивации успеха и достижений, творческой самореализации на основе организации предметно-преобразующей, художественно-конструкторской деятельности;

- формирование первоначальных конструкторско-технологических знаний и умений;

- развитие знаково-символического и пространственного мышления, творческого и репродуктивного воображения; творческого мышления;

- развитие регулятивной структуры деятельности, включающей целеполагание, планирование (умение составлять план действий и применять его для решения практических задач), прогнозирование, контроль, коррекцию и оценку;

- формирование внутреннего плана деятельности на основе поэтапной отработки предметно-преобразовательных действий;

- развитие коммуникативной компетентности младших школьников на основе организации совместной продуктивной деятельности;

- ознакомление с миром профессий, их социальным значением, историей возникновения и развития;

- овладение первоначальными умениями передачи, поиска, преобразования, хранения информации, использования компьютера; поиск (проверка) необходимой информации в словарях, каталоге библиотеки.

Курс  рассчитан   на  1  час  в  неделю. Всего на изучение программного материала отводится  34 часа.

Данная программа разработана на 2016-2017 учебный год.

ПЛАНИРУЕМЫЕ ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ТЕХНОЛОГИИРЕЗУЛЬТАТЫ

1. Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживание

Учащийся будет иметь представление:

- о творчестве и творческих профессиях, о мировых достижениях в области техники и искусства (в рамках изученного), о наиболее значимых окружающих производствах;

- об  основных  правилах  дизайна  и  их  учете  при  конструировании  изделий  (единство формы, функции и декора; стилевая гармония);

- о правилах безопасного пользования бытовыми приборами.

Научится:

- организовывать  и  выполнять  свою  художественно-практическую  деятельность  в соответствии с собственным замыслом;

- использовать  знания  и  умения,  приобретенные  в  ходе  изучения  технологии,

изобразительного  искусства  и  других  учебных  предметов,  в  собственной  творческой

деятельности;

- бережно относиться и защищать природу и материальный мир;

- безопасно  пользоваться  бытовыми  приборами  (розетками,  электрочайником,

компьютером);

  выполнять простой ремонт одежды (пришивать пуговицы, сшивать разрывы по шву).

2.  Технология ручной обработки материалов. Основы графической грамоты

Научится:

- знать названия  и  свойства  наиболее  распространенных  искусственных  и  синтетических материалов (бумаги, металлов, тканей);

- определять последовательность чтения и выполнения разметки разверток с помощью чертежных  инструментов;

- различать основные линии чертежа (осевая и центровая);

- знать правила безопасной работы канцелярским ножом;

- выполнять петельную строчку, ее варианты, их назначение;

- знать названия  нескольких  видов  информационных  технологий  и  соответствующих способов передачи информации (из реального окружения учащихся).

Иметь представление:

- о дизайне, его месте и роли в современной проектной деятельности;

- об основных условиях дизайна – единстве пользы, удобства и красоты;

- о композиции изделий декоративно-прикладного характера на плоскости и в объеме;

- традициях декоративно-прикладного искусства в создании изделий;

- стилизации природных форм в технике, архитектуре и др.;

- художественных техниках (в рамках изученного).

 3.  Конструирование и моделирование

Научится:

-знать простейшие способы достижения прочности конструкций.

- конструировать  и  моделировать  изделия  из  разных  материалов  по  заданным декоративно-художественным условиям;

- изменять конструкцию изделия по заданным условиям;

- выбирать способ соединения и соединительный материал в зависимости от требований конструкции.

4.  Использование компьютерных технологий (практика работы на компьютере)

Иметь представление:

- об использовании компьютеров в различных сферах жизни и деятельности человека.

Научится:

- знать названия и основное назначение частей компьютера (с которыми работали на уроках).

Уметь с помощью учителя:

- создавать небольшие текс ты и печатные публикации с  использованием изображений на экране компьютера;

- оформлять текс т (выбор шрифта, его размера и цвета, выравнивание абзаца);

- работать с доступной информацией;

- работать в программах Word, Power Point.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Информационная мастерская (4 часа)

Вспомним и обсудим! Информация. Интернет. Создание текста на компьютере. Создание презентаций. Программа Рower Point. Проверим себя.

Основные виды учебной деятельности:

 Проект, работа в парах, работа группами, беседа, практическая часть, игра.

Проект «Дружный класс» (3 часа)

Презентация класса. Эмблема класса. Папка «Мои достижения».

Проверим себя

Основные виды учебной деятельности:

 Проект, практическая часть, работа в парах, работа группами, беседа,.

Студия «Реклама» (4 часа)

Реклама и маркетинг. Упаковка для мелочей. Коробка для подарка. Упаковка для сюрприза. Проверим себя.

Основные виды учебной деятельности:

 КВН, работа в парах, работа группами, беседа, практическая часть, проект

Студия «Декор интерьера» (5 часов)

Интерьеры разных времён. Художественная техника «декупаж». Плетённые салфетки. Цветы из креповой бумаги. Сувениры на проволочных кольцах. Изделия из полимеров. Проверим себя.

Основные виды учебной деятельности:

 Проект, КВН, работа в парах, работа группами, беседа, практическая часть, игра.

Новогодняя студия (3 часа)

Новогодние традиции. Игрушки из зубочисток. Игрушки из трубочек для коктейля. Проверим себя.

Основные виды учебной деятельности:

 Проект, работа группами, беседа, практическая часть, игра.

Студия «Мода» (8 часов)

История одежды и текстильных материалов. Исторический костюм. Одежда народов России. Синтетические ткани. Твоя школьная форма. Объёмные рамки. Аксессуары одежды. Вышивка лентами. Проверим себя.

Основные виды учебной деятельности:

 Проект, КВН, работа в парах, работа группами, беседа, практическая часть, игра.

Студия «Подарки» (2 часа)

День защитника Отечества. Плетёная открытка. Весенние цветы. 

Проверим себя.

Формы организации учебных занятий:

Урок открытия новых знаний , урок общеметодологической направленности,

урок развивающего контроля.

Основные виды учебной деятельности:

КВН, работа в парах, работа группами, беседа, самостоятельная работа..

Студия «Игрушки» (5 часов)

История игрушек.  Игрушка – попрыгушка. Качающиеся игрушки. Подвижная игрушка «Щелкунчик» Игрушка с рычажным механизмом. Подготовка портфолио. Проверим себя

Основные виды учебной деятельности:

 Проект, работа в парах, беседа, практическая работа, игра.

Формы организации учебных занятий: 

фронтальная – все ученики класса под непосредственным руководством учителя выполняют общую задачу,

индивидуальная – самостоятельное выполнение учеником одинаковых для всего класса задач без контакта с другими учениками,

групповые: парная форма учебной работы – два ученика выполняют некоторую часть работа вместе.

кооперативно-групповая учебная деятельность – это форма организации обучения в малых группах учащихся, объединенных общей учебной целью.

дифференцированно-групповая форма предусматривает организацию работы ученических групп с различными учебными возможностями. Задача дифференцируется по уровню сложности или по их количеству.

 ланкова форма предусматривает организацию учебной деятельности в постоянных малых ученических группах, управляемых лидерами. Индивидуально-групповая форма предусматривает распределение учебной работы между членами группы, когда каждый член группы выполняет часть общей задачи.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№ п/п	Дата		Тема урока	Кол-во часов
	план	факт
1			Вспомним и обсудим! Информация. Интернет.	1
2			Создание текста на компьютере. Проф/р.	1
3			Создание презентаций. Программа Рower Point. Входная диагностическая работа	1
4			Проверим себя.	1
5			Презентация класса. Проект.	1
6			Эмблема класса.	1
7			Папка «Мои достижения». Проверим себя	1
8			Реклама и маркетинг. Проф/р.	1
9			Упаковка для мелочей.	1
10			Коробка для подарка.	1
11			Упаковка для сюрприза. Наши проекты.	1
12			Интерьеры разных времён. Художественная техника «декупаж». Проф/р.	1
13			Плетёные салфетки.	1
14			Цветы из креповой бумаги. Проект.	1
15			Сувениры на проволочных кольцах.	1
16			Изделия из полимеров. Проверим себя.
17			Новогодние традиции. Исследовательская работа.	1
18			Игрушки из зубочисток.	1
19			Игрушки из трубочек для коктейля. Проверим себя.	1
20			История одежды из текстильных материалов.	1
21			Исторический костюм. Исследовательская работа.
22			Одежда народов России. Диагностическая работа	1
23			Синтетические ткани. Исследовательская работа.	1
24			Твоя школьная форма. Проф/р.	1
25			Объёмные рамки.	1
26			Аксессуары одежды.	1
27			Вышивка лентами. Проверим себя.	1
28			День защитника Отечества.	1
29			Плетёная открытка. Весенние цветы. Проверим себя.	1
30			История игрушек.  Игрушка – попрыгушка.	1
31			Качающиеся игрушки.	1
32			Подвижная игрушка «Щелкунчик»	1
33			Игрушка с рычажным механизмом. Итоговый контрольный тест	1
34			Подготовка портфолио. Проверим себя.	1