Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя
общеобразовательная школа № 26»
РАССМОТРЕНА
и РЕКОМЕНДОВАНА К
УТВЕРЖДЕНИЮ
на заседании ШМО
Протокол № 1
от «29» августа
2018 г.
Координатор ________ /ФИО
|
ПРИНЯТА
Педагогическим советом
МБОУ «СОШ № 26»
Протокол № 1
от «29» августа 2018
г.
|
УТВЕРЖДАЮ
Директор
МБОУ «СОШ № 26»
____________ Лакатош С.Е.
Приказ № 265
от «31» августа
2018 г.
|
РАБОЧАЯ
ПРОГРАММА
по технологии
для
5-8 классов (мальчики)
Составитель:
Марченко Илья
Андреевич,
учитель технологии,
ОБЖ
г. Зима
2018 г.
Рабочая
программа учебного предмета «Математика» разработана на основе требований к
планируемым результатам основной образовательной программы основного общего
образования МБОУ «СОШ № 26», реализующей ФГОС ООО.
В рабочую программу
включены планируемые результаты освоения учебного предмета, содержание учебного
предмета, тематическое планирование.
I. ПЛАНИРУЕМЫЕ
РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ТЕХНОЛОГИЯ»
Личностные
результаты:
· российская
гражданская идентичность (патриотизм, уважение к Отечеству, к прошлому и
настоящему многонационального народа России, чувство ответственности и долга
перед Родиной, идентификация себя в качестве гражданина России);
· первоначальное
представление о математической науке как сфере человеческой деятельности, об
этапах её развития, о её значимости для развития цивилизации и современного
общества, понимание роли математики в общечеловеческой культуре;
· способность
к эмоциональному восприятию математических объектов, задач, решений,
рассуждений;
· осознание
этнической принадлежности, знание истории, языка, культуры своего народа,
своего края, основ культурного наследия народов России и человечества;
· интериоризация
гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального
российского общества;
· осознанное,
уважительное и доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению; ответственное
отношение к учению; к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям
народов России и народов мира.
Метапредметные результаты.
Регулятивные УУД
Обучающийся
сможет:
· самостоятельно
определять цели обучения, ставить и формулировать новые задачи в учебе и
познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной
деятельности;
· анализировать
существующие и планировать будущие образовательные результаты;
· выдвигать
версии решения проблемы, гипотезы при решении учебных задач и понимания
необходимости их проверки, предвосхищать конечный результат;
· умения
находить в различных источниках информацию, необходимую для решения
математических задач и проблем, и представлять её в разной форме;
· оценивать
продукт своей деятельности по заданным определенным критериям в соответствии с
целью деятельности;
· принимать
решение в условиях неполной и избыточной, точной и вероятностной информации;
· понимать и
использовать математические средства наглядности (рисунки, чертежи, схемы и
др.) для иллюстрации, интерпретации, аргументации;
· оценивать
продукт своей деятельности по заданным определенным критериям в соответствии с
целью деятельности;
· составлять
план решения мастематических проблем (выполнения проектных задач и проекта,
проведения исследования);
· наблюдать
и анализировать собственную учебную и познавательную деятельность и
деятельность других обучающихся в процессе взаимопроверки;
· фиксировать
динамику собственных образовательных результатов.
Познавательные
УУД
Обучающийся
сможет:
1. в
познавательной сфере:
· осознание
роли техники и технологий для прогрессивного развития общества, формирование
целостного представления о техносфере, сущности технологической культуры и
культуры труда, классификация видов и назначения методов получения и
преобразования материалов, энергии, информации, природных объектов, а также
соответствующих технологий промышленного производства, ориентация в имеющихся
и возможных средствах и технологиях создания объектов труда;
· практическое
освоение обучающимися основ практико-исследовательской деятельности,
проведение наблюдений и экспериментов под руководством учителя, объяснение
явлений, процессов и связей, выявляемых в ходе исследований;
· уяснение
социальных и экологических последствий развития технологий промышленного и
сельскохозяйственного производства, энергетики и транспорта, распознание
видов и назначения материалов, инструментов и оборудования, применяемого в
технологических процессах, оценка технологических свойств сырья, материалов и
областей их применения;
· развитие
умений применять технологии представления, преобразования и использования
информации, оценивать возможности и области применения средств и инструментов
ИКТ в современном производстве или сфере обслуживания, рациональное
использование учебной и дополнительной технической и технологической
информации для проектирования и создания объектов труда;
· овладение
средствами и формами графического отображения объектов или процессов,
правилами выполнения графической документации, овладение методами чтения
технической, технологической и инструктивной информации;
· формирование
умений устанавливать взаимосвязь знаний по разным учебным предметам для
решения прикладных учебных задач, применение общенаучных знаний по предметам
естественно-математического цикла в процессе подготовки и осуществления
технологических процессов для обоснования и аргументации рациональности
деятельности, применение элементов экономики при обосновании технологий и
проектов;
· овладение
алгоритмами и методами решения организационных и технико- технологических
задач, овладение элементами научной организации труда, формами деятельности,
соответствующими культуре труда и технологической культуре производства.
2. в
трудовой сфере:
· планирование
технологического процесса и процесса труда, подбор материалов с учетом
характера объекта труда и технологии, подбор инструментов, приспособлений и
оборудования с учетом требований технологии и материально-энергетических
ресурсов;
· овладение
методами учебно-исследовательской и проектной деятельности, решения творческих
задач, моделирования, конструирования, проектирование последовательности
операций и составление операционной карты работ;
· выполнение
технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов,
ограничений, соблюдение трудовой и технологической дисциплины, соблюдение норм
и правил безопасного труда, пожарной безопасности, правил санитарии и гигиены;
· выбор
средств и видов представления технической и технологической информации в
соответствии коммуникативной задачей, сферой и ситуацией общения;
· контроль
промежуточных и конечных результатов труда по установленным критериям и
показателям с использованием контрольных и измерительных инструментов,
выявление допущенных ошибок в процессе труда и обоснование способов их
исправления;
· документирование
результатов труда и проектной деятельности, расчет себестоимости продукта
труда, примерная экономическая оценка возможной прибыли с учетом сложившейся
ситуации на рынке товаров и услуг.
3. в
мотивационной сфере:
· оценивание
своей способности к труду в конкретной предметной деятельности, осознание
ответственности за качество результатов труда;
· согласование
своих потребностей и требований с потребностями других участников
познавательно-трудовой деятельности;
4. в
эстетической сфере:
· овладение
методами эстетического оформления изделий, обеспечения сохранности продуктов
труда, дизайнерского проектирования изделий, разработка варианта рекламы
выполненного объекта или результата труда;
· рациональное
и эстетическое оснащение рабочего места с учетом требований эргономики и
элементов научной организации труда;
· умение
выражать себя в доступных видах и формах художественно- прикладного творчества,
художественное оформление объекта труда и оптимальное планирование работ;
· рациональный
выбор рабочего костюма и опрятное содержание рабочей одежды;
· участие в
оформление класса и школы, озеленение пришкольного участка, стремление внести
красоту в домашний быт.
5. в
коммуникативной сфере:
· практическое
освоение умений, составляющих основу коммуникативной компетентности,
действовать с учетом позиции другого и уметь согласовывать свои действия,
устанавливать и поддерживать необходимые контакты с другими людьми,
удовлетворительно владеть нормами и техникой общения, определять цели
коммуникации, оценивать ситуацию, учитывать намерения и способы коммуникации
партнера, выбирать адекватные стратегии коммуникации;
· установление
рабочих отношений в группе для выполнения практической работы или проекта,
эффективное сотрудничество и способствование эффективной кооперации,
интегрирование в группу сверстников и построение продуктивного
взаимодействия со сверстниками и учителями;
· сравнение
разных точек зрения перед принятием решения и осуществлением выбора,
аргументирование своей точки зрения,
· отстаивание
в споре своей позиции невраждебным для оппонентов образом;
6. в
физиолого-психологической сфере:
· развитие
моторики и координации движений рук при работе с ручными инструментами и
выполнении операций с помощью машин и механизмов, достижение необходимой
точности движений при выполнении различных технологических операций;
· соблюдение
необходимой величины усилий, прикладываемых к инструментам, с учетом
технико-технологический требований;
· сочетание
образного и логического мышления в проектной деятельности.
Предметные
результаты:
Обучающийся получит возможность узнать:
·
сущность
понятия технология, задачи и программные требования по предмету «Технология»,
правила поведения в мастерской.
·
сферу
применения древесины; породы древесины, их характерные признаки и свойства;
природные пороки древесины. Распознавать лиственные и хвойные породы древесины
по внешним признакам: цвету и текстуре.
· устройство
и назначение слесарного верстака и слесарных тисков; правила безопасности
труда. Основные свойства металлов и область применения; виды и способы
получения тонколистового металла; способы получения проволоки; профессии,
связанные с добычей и производством металлов. Как регулировать высоту верстака
в соответствии со своим ростом; рационально размещать инструменты
·
и
заготовки на слесарном верстаке; закреплять заготовки в тисках.
· сущность
понятий машина, механизм, деталь; типовые детали; типовые соединения; условные
обозначения деталей, узлов механизмов на кинематических схемах. Как читать
кинематические схемы; строить простые кинематические схемы.
· виды
декоративно-прикладного творчества. Как пользоваться инструментами и соблюдать
правила безопасной работы.
· виды клея
и области их применения; правила безопасной работы с клеем; как выполнять
операции опиливания и зачистки поверхности изделия; соединять детали изделия
клеем.
· последовательность
операций во время уборки помещений; правила ухода за мебелью, одеждой, обувью,
книгами; современную бытовую технику для выполнения домашних работ, её
устройство и назначение. Как выполнять уборку помещений; ухаживать за мебелью,
одеждой, обувью, книгами.
· этапы
творческого проекта, их содержание; направления проектных работ. Как выбирать
тему проекта в соответствии со своими возможностями; подбирать инструменты и
материалы; составлять технологическую последовательность; изготовить изделие;
обосновать свой выбор темы, технологии изготовления изделия.
Обучающийся
научится:
Использовать
приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни
в целях:
●
понимание ценности материальной культуры для жизни и развития человека,
формирования эстетической среды бытия;
●
развития творческих способностей и достижения высоких результатов преобразующей
творческой деятельности;
●
получение технико-технологических сведений из разнообразных источников
информации;
●
организации индивидуальной и коллективной трудовой деятельности;
●
создания и ремонта изделий или получения продукта с использованием ручных
инструментов,
приспособлений, машин и оборудования;
●
изготовления изделий декоративно-прикладного искусства для оформления
интерьера;
●
контроля качества выполняемых работ с применением измерительных инструментов и
приспособлений;
●
выполнения безопасных приемов труда и правил электробезопасности, санитарии,
гигиены;
● оценки
затрат, необходимых для создания объекта труда или оказания услуги.
Содержание
учебной программы для 5 класса
Раздел
1: Творческий
проект (вводная часть) (2 часа)
Вводный
инструктаж по технике безопасности. Творческий проект. Этапы выполнения
творческого проекта
Раздел
2: Технологии ручной
обработки древесины и древесных материалов (26 часов)
Древесина.
Пиломатериалы и древесные материалы; Графическое изображение деталей и
изделий; Рабочее место и инструменты для ручной обработки древесины;
Последовательность изготовления деталей из древесины; Разметка заготовок из
древесины; Пиление заготовок из древесины; Строгание заготовок из древесины;
Сверление отверстий в деталях из древесины; Соединение деталей из древесины
гвоздями, шурупами и саморезами; Соединение деталей из древесины клеем;
Зачистка поверхностей деталей из древесины; Отделка изделий из древесины.
Лабораторно-практические
работы: «Распознавание древесины и
древесных материалов»; «Чтение чертежа. Выполнение эскиза или технического
рисунка детали из древесины»; «Организация рабочего места для столярных работ»;
«Разработка последовательности изготовления детали из
древесины»; «Разметка заготовок из
древесины»; «Пиление заготовок из древесины»; «Строгание заготовок из
древесины»; «Сверление заготовок из древесины»; «Соединение
деталей из древесины с помощью клея»; «Отделка изделий из
древесины»; «Выпиливание изделий из древесины лобзиком»; «Отделка изделий
из древесины выжиганием»
Раздел
3: Технологии
художественно-прикладной обработки материалов (6 часа)
Выпиливание
лобзиком. Выжигание по дереву. Отделка изделий из древесины выжиганием.
Раздел
4: Технологии ручной и
машинной обработки металлов и искусственных материалов (28 часа)
Тонколистовой
металл и проволока. Искусственные материалы; Рабочее место для ручной обработки
металлов; Графическое изображение деталей из металла и искусственных
материалов; Технология изготовления изделий из металла и искусственных
материалов; Правка и разметка заготовок из тонколистового металла, проволоки,
пластмассы; Резание и зачистка заготовок из тонколистового металла, проволоки и
искусственных материалов; Гибка заготовок из тонколистового металла и
проволоки; Получение отверстий в заготовках из металлов и искусственных
материалов; Устройство настольного сверлильного станка; Сборка изделий из
тонколистового металла, проволоки, искусственных материалов; Отделка изделий из
тонколистового металла, проволоки, пластмассы
Лабораторно-практические
работы: «Ознакомление с
образцами тонколистового металла, проволоки и пластмасс»; «Ознакомление с устройством слесарного верстака и
тисков»; «Гибка заготовок из листового металла и проволоки»; «Получение
отверстий в заготовках из металлов и искусственных материалов»; «Ознакомление с
устройством настольного сверлильного станка, сверление отверстий на станке»;
«Соединение деталей из тонколистового металла, проволоки, искусственных
материалов»; «Отделка изделий из тонколистового металла, проволоки,
искусственных материалов»
Раздел
5: Технологии домашнего
хозяйства (6 часов)
Интерьер
жилого помещения; Эстетика и экология жилища; Технологии ухода за жилым
помещением, одеждой и обувью
Лабораторно-практические
работы: «Разработка технологии
изготовления полезных для дома вещей»; «Изготовление полезных для
дома вещей».
Содержание
учебной программы для 6 класса
Раздел
1: Творческий
проект (вводная часть) (2 часа)
Вводное занятие. Правила техники безопасности. Требования к
творческому проекту.
Раздел
2: Технологии ручной
обработки древесины и древесных материалов (26 часов)
Заготовка древесины, пороки древесины; Свойства древесины; Чертежи
деталей из древесины. Сборочный чертёж. Спецификация составных частей изделия; Технологическая
карта - основной документ для изготовления деталей; Технология соединения
брусков из древесины; Технология изготовления цилиндрических и конических
деталей ручным инструментом; Устройство токарного станка по обработке древесины;
Технология обработки древесины на токарном станке; Технология окрашивания
изделий из древесины красками и эмалями.
Лабораторно-практические работы: «Познакомиться с породами древесины. Научиться заготавливать
древесину. Узнать свойства древесины»;
«Чтение чертежа. Выполнение эскиза или технического рисунка детали из
древесины»; «Научиться составлять
чертеж изделия и знать специфику составных частей изделия. Составлять
документ - технологическую карту»; «Научится
соединять бруски из древесины, изготавливать цилиндрические и конические детали
ручным инструментом»; «Ознакомиться с
устройством токарного станка по обработке древесины. Работать на токарном
станке»; «Научиться технологии
окрашивания изделий из древесины.
Раздел
3: Технологии художественно-прикладной обработки материалов. (6
часов)
Художественная обработка древесины. Резьба по дереву; Виды резьбы по
дереву и технология их выполнения.
Раздел
4: Технология ручной и машинной обработки
металлов и искусственных материалов. (26 часов)
Элементы машиноведения. Составные части машин; Свойство
чёрных и цветных металлов. Свойства искусственных материалов; Сортовой прокат; Чертежи
деталей из сортового проката; Измерение размеров деталей с помощью
штангенциркуля; Технология изготовления изделий из сортового проката; Резание
металла и пластмасса слесарной ножовкой; Рубка металла; Опиливание заготовок из
металла и пластмассы; Отделка изделий из металла и пластмассы.
Лабораторно-практические работы: «Замер
диаметр зубчатых колес»; «Графическое
изображение деталей из сортового проката, области применения сортового проката»; «Провести
анализ инструмента, оборудования и материалов, определить их функции, найти
преимущества и недостатки»; «Нарезание резьбы метчиком и плашкой»; «Подготовка
рабочее место и соблюдать правила безопасной работы»; «Резанье металла и пластмасса ножовкой»; «Выполнять рубку металла, опиливание заготовок из
металла и пластмассы»; «Опиливание наружных поверхностей заготовок,
соблюдая правила безопасной работы»; «отделки
изделий из пластмассы и металла».
Раздел
5: Технологии домашнего
хозяйства (8часов)
Закрепление настенных предметов. Установка форточек, оконных
и дверных петель; Основные технологии штукатурных работ; Основные технологии
оклейки помещений обоями; Простейший ремонт сантехнического оборудования.
Лабораторно-практические
работы: «Работы по закреплению настенных предметов»; «Знакомство с основными технологиями штукатурных работ,
оклейки помещений обоями»; «Знакомство
с простейшим ремонтом
сантехнического оборудования»
Содержание
учебной программы для 7 класса
Раздел
1: Творческий
проект (вводная часть) (2 часа)
Вводное занятие. Инструктаж по правилам безопасной работы на
уроках технологии; Этапы творческого проектирования. Проектирование изделий на предприятиях
Раздел
2: Технологии ручной и машинной обработки
древесины и древесных материалов. (18
часов)
Конструкторская
документация. Чертежи деталей и изделий из древесины; Технологическая
документация. Технологические карты изготовления деталей из древесины; Заточка
и настройка дереворежущих инструментов; Отклонения и допуски на размеры детали;
Столярные шиповые соединения; Технология шипового соединения деталей;
Технология соединения деталей шкантами и шурупами в нагель; Технология
обработки наружных фасонных поверхностей деталей из древесины; Технология
точения декоративных изделий, имеющих внутренние полости
Лабораторно-практические работы: «Познакомиться с породами древесины. Научиться заготавливать
древесину. Узнать свойства древесины»;
«Чтение чертежа. Выполнение эскиза или технического рисунка детали из
древесины»; «Научиться составлять
чертеж изделия и знать специфику составных частей изделия. Составлять
документ - технологическую карту»; «Научится
соединять бруски из древесины, изготавливать цилиндрические и конические детали
ручным инструментом»; «Ознакомиться с
устройством токарного станка по обработке древесины. Работать на токарном
станке»; «Научиться технологии
окрашивания изделий из древесины.
Раздел
3: Технологии ручной и машинной обработки
металлов и искусственных материалов. (18 часов)
Классификация сталей. Термическая обработка сталей; Чертежи
деталей, изготовляемых на токарном и фрезерном станках; Назначение и устройство
токарно-винторезного станка ТВ-6; Виды и назначение токарных станков;
Управление токарно-винторезном станке; Технологическая документация для
изготовления изделий на станках; Устройство настольного
горизонтально-фрезерного станка; Нарезание резьбы
Лабораторно-практические работы: «Ознакомление с
термической обработкой сталей»; «Ознакомление с устройством
токарно-винторезного и горизонтально-фрезерного станков, токарными резцами,
фрезами»; «Наладка, настройка и управление станками»; «Упражнения на
обтачивание наружной цилиндрической поверхности, подрезание торца и сверление
заготовки, нарезание резьбы»; «Разработка операционной карты на точение детали
вращения».
Раздел 4: Технологии художественно-прикладной обработки
материалов. (16 часов)
Художественная обработка древесины. Мозаика; Технология изготовления
мозаичных наборов; Мозаика с металлическим контуром; Тиснение по фольге;
Декоративные изделия из проволоки (ажурная скульптура из металла); Басма;
Просечной металл; Чеканка.
Лабораторно-практические работы: «Выполнение
теснения по фольге»; «Разрабатывание эскиза скульптуры, выполнять правку и
гибку проволоки»; «Выполнение накладной филиграни различными способами»; «Выполнение
технологических приемов басменного теснения. «Выполнение чеканки».
Раздел
5: Технологии домашнего
хозяйства. Технологии ремонтно-отделочных работ (6 часов)
Основы технологии малярных работ; Основы технологии плиточных работ;
Презентация портфолио.
Лабораторно-практические
работы: «Знакомство с основными технологиями
штукатурных работ, оклейки помещений обоями»; «Знакомство с простейшим ремонтом с помощью плиточного оборудования».
Раздел
6: Технологии исследовательской
и опытнической деятельности (8 часов)
Этапы
творческого проектирования; Изготовление изделия; Презентация проекта.
Содержание
учебной программы для 8 класса
Раздел
1: Творческий проект (вводная часть) (2 часа)
Вводное занятие. Инструктаж по правилам безопасной работы на
уроках технологии; Проектирование как
сфера профессиональной деятельности. Последовательность проектирования.
Раздел
2: Семейная экономика (3 часов)
Бюджет
семьи; Технология совершения покупок;
Технология ведения бизнеса.
Лабораторно-практические
работы: «Доходы и расходы семьи»;
«Рациональное планирование расходов на основе актуальных потребностей семьи»; «Потребительские качества товаров и услуг»; «Правила поведения при совершении покупки»; «Способы защиты прав потребителей»;
«Оценка возможностей предпринимательской деятельности для пополнения семейного
бюджета»; «Выбор
возможного объекта или услуги для предпринимательской деятельности на основе
анализа потребностей местного населения и рынка потребительских товаров».
Раздел
3: Технология домашнего хозяйства (4 часов)
Инженерные
коммуникации в доме; Водопровод и канализация: типичные неисправности и
простейший ремонт; Современные тенденции развития бытовой техники; Современные ручные электроинструменты.
Лабораторно-практические
работы: «Схемы горячего и холодного водоснабжения в многоэтажном
доме»; «Система канализации в доме»;
«Мусоропроводы и мусоросборники»; «Способы монтажа
кранов, вентилей и смесителей»; «Устройство
сливных бачков различных типов»; «Приёмы работы с
инструментами и приспособлениями для санитарно-технических работ»; «Экологические проблемы, связанные с их утилизацией»; «Профессии, связанные с выполнением санитарно-технических
работ».
Раздел
4: Электротехника (18 часов)
Электрический
ток и его назначение; Принципиальные и монтажные электрические схемы; Потребители и источники электроэнергии; Электроизмерительные приборы;
Правила безопасности при электротехнических работах на уроках технологии; Электрические провода;
Соединение электрических проводов; Монтаж
электрической цепи; Электромагниты и их применение; Электроосветительные приборы;
Бытовые электронагревательные приборы; Техника
безопасности при работе с бытовыми электроприборами;
Двигатели постоянного тока; Электроэнергетика будущего.
Раздел
5: Что изучает радиоэлектроника (2 часа)
Электромагнитные
волны и передача информации; Цифровые приборы.
Раздел
6: Профессиональное самоопределение (5 часов)
Сферы
производства и разделение труда; Технология
профессионального выбора; Профессиограмма и психограмма
профессии; Внутренний мир человека и профессиональное
самоопределение; Возможности построения карьеры в профессиональной
деятельности.
Лабораторно-практические
работы: Творческий проект «Мой
профессиональный выбор». Защита проекта
Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя
общеобразовательная школа № 26»
СОГЛАСОВАНО
Заместитель
директора по УВР
___________
Безгубова Н.С.
«__» ____________
2018 г.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ
ПЛАНИРОВАНИЕ
по технологии
(мальчики)
Классы:
5 «А», 5 «Б», 5 «В»
Составлено на основе
рабочей программы по технологии для 5-8
классов,
утвержденной приказом от 31.08.2018 г. № 265
Составитель:
Марченко Илья Андреевич,
учитель технологии,
ОБЖ
2018
- 2019 учебный год
№ п/п
|
Содержание
(разделы, темы)
|
Кол-во часов
|
Дата
проведения
|
|
1. Творческий проект:
|
2
|
|
1
|
Что такое творческий проект
|
1
|
03.09.18
|
2
|
Этапы выполнения проекта
|
1
|
03.09.18
|
|
2. Технологии ручной обработки древесины
и древесных материалов
|
26
|
|
3-4
|
Древесина. Пиломатериалы и древесные
материалы.
|
2
|
10.09.18
|
5-6
|
Графическое изображение деталей и изделий.
|
2
|
17.09.18
|
7-8
|
Рабочее место и инструменты для ручной обработки
древесины.
|
2
|
24.09.18
|
9-10
|
Последовательность изготовления деталей из
древесины.
|
2
|
01.10.18
|
11-12
|
Разметка заготовок из древесины.
|
2
|
08.10.18
|
13-14
|
Пиление заготовок из древесины.
|
2
|
15.10.18
|
15-16
|
Строгание заготовок из древесины.
|
2
|
22.10.18
|
17-18
|
Сверление отверстий в деталях из древесины.
|
2
|
29.10.18
|
19-20
|
Соединение деталей из древесины с помощью
гвоздей.
|
2
|
12.11.18
|
21-22
|
Соединение деталей из древесины шурупами и
саморезами.
|
2
|
19.11.18
|
23-24
|
Соединение деталей из древесины клеем.
|
2
|
26.11.18
|
25-26
|
Зачистка поверхностей деталей из древесины.
|
2
|
03.12.18
|
27-28
|
Отделка изделий из древесины.
|
2
|
10.12.18
|
|
3. Технологии Художественно-прикладной
обработки материалов
|
6
|
|
29-30
|
Выпиливание лобзиком.
|
2
|
17.12.18
|
31-32
|
Выжигание по дереву.
|
2
|
24.12.18
|
33-34
|
Отделка изделий из древесины выжиганием.
|
2
|
14.01.19
|
|
4. Технологии ручной и машинной обработки
металлов и искусственных материалов
|
28
|
|
35-36
|
Понятие о машине и механизме.
|
2
|
21.01.19
|
37-38
|
Тонколистовой металл и проволока.
Искусственные материалы.
|
2
|
28.01.19
|
39-40
|
Рабочее место для ручной обработки металлов.
|
2
|
04.02.19
|
41-42
|
Графические изображения деталей из металла и
искусственных материалов.
|
2
|
11.02.19
|
43-44
|
Технология изготовления изделий из металлов
и искусственных материалов.
|
2
|
25.02.19
|
45-46
|
Правка заготовок из тонколистового металла и
проволоки.
|
2
|
04.03.19
|
47-48
|
Разметка заготовок из тонколистового
металла, проволоки, пластмассы.
|
2
|
11.03.19
|
49-50
|
Резание заготовок из тонколистового металла
и проволоки.
|
2
|
18.03.19
|
51-52
|
Зачистка заготовок из тонколистового
металла, проволоки, пластмассы.
|
2
|
25.03.19
|
53-54
|
Гибка заготовок из тонколистового металла и
проволоки.
|
2
|
01.04.19
|
55-56
|
Получение отверстий в заготовках из металлов
и искусственных материалов.
|
2
|
08.04.19
|
57-58
|
Устройство настольного сверлильного станка.
|
2
|
15.04.19
|
59-60
|
Сборка изделий из тонколистового металла,
проволоки, искусственных материалов.
|
2
|
22.04.19
|
61-62
|
Отделка изделий из тонколистового металла,
проволоки, пластмассы.
|
2
|
29.04.19
|
|
5. Технологии домашнего хозяйства
|
6
|
|
63-64
|
Интерьер жилого помещения.
|
2
|
06.05.19
|
65-66
|
Эстетика и экология жилища.
|
2
|
13.05.19
|
67-68
|
Технологии ухода за жилым помещением,
одеждой, обувью.
|
2
|
20.05.19
|
Всего: 68 часов
Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя
общеобразовательная школа № 26»
СОГЛАСОВАНО
Заместитель
директора по УВР
___________
Безгубова Н.С.
«__» ____________
2018 г.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ
ПЛАНИРОВАНИЕ
по технологии
(мальчики)
Классы:
6 «А», 6 «Б»
Составлено на основе
рабочей программы по технологии для 5-8
классов,
утвержденной приказом от 31.08.2018 г. № 265
Составитель:
Марченко Илья
Андреевич,
учитель технологии,
ОБЖ
2018
- 2019 учебный год
№ п/п
|
Содержание
(разделы, темы)
|
Кол-во часов
|
Дата
проведения
|
|
1. Творческий проект:
|
2
|
|
1-2
|
Вводное
занятие. Правила техники безопасности. Требования к творческому проекту.
|
2
|
04.09.18
|
|
2. Технологии ручной обработки древесины
и древесных материалов
|
26
|
|
3-4
|
Заготовка
древесины, пороки древесины.
|
2
|
11.09.18
|
5-6
|
Заготовка
древесины, пороки древесины.
|
2
|
18.09.18
|
7-8
|
Свойства
древесины.
|
2
|
25.09.18
|
9-10
|
Чертежи
деталей из древесины. Сборочный чертёж. Спецификация составных частей
изделия.
|
2
|
02.10.18
|
11-12
|
Технологическая
карта - основной документ для изготовления деталей.
|
2
|
09.10.18
|
13-14
|
Технология
соединения брусков из древесины.
|
2
|
16.10.18
|
15-16
|
Технология
изготовления цилиндрических и конических деталей ручным инструментом.
|
2
|
23.10.18
|
17-18
|
Технология
изготовления цилиндрических и конических деталей ручным инструментом.
|
2
|
06.11.18
|
19-20
|
Устройство
токарного станка по обработке древесины.
|
2
|
13.11.18
|
21-22
|
Технология
обработки древесины на токарном станке.
|
2
|
20.11.18
|
23-24
|
Технология
обработки древесины на токарном станке.
|
2
|
27.11.18
|
25-26
|
Соединение деталей из древесины с помощью
гвоздей.
|
2
|
04.12.18
|
27-28
|
Технология
окрашивания изделий из древесины красками и эмалями.
|
2
|
11.12.18
|
|
3. Технологии художественно-прикладной обработки материалов
|
6
|
|
29-30
|
Художественная
обработка древесины. Резьба по дереву.
|
2
|
18.12.18
|
31-32
|
Художественная
обработка древесины. Резьба по дереву.
|
2
|
25.12.18
|
33-34
|
Виды
резьбы по дереву и технология их выполнения.
|
2
|
15.01.19
|
|
4. Технология ручной и машинной обработки металлов и искусственных
материалов
|
26
|
|
35-36
|
Элементы
машиноведения. Составные части машин.
|
2
|
22.01.19
|
37-38
|
Свойство
чёрных и цветных металлов. Свойства искусственных материалов.
|
2
|
29.01.19
|
39-40
|
Сортовой
прокат.
|
2
|
05.02.19
|
41-42
|
Чертежи
деталей из сортового проката.
|
2
|
12.02.19
|
43-44
|
Измерение
размеров деталей с помощью штангенциркуля.
|
2
|
26.02.19
|
45-46
|
Технология
изготовления изделий из сортового проката.
|
2
|
05.03.19
|
47-48
|
Резание
металла и пластмасса слесарной ножовкой.
|
2
|
12.03.19
|
49-50
|
Резание
металла и пластмасса слесарной ножовкой.
|
2
|
19.03.19
|
51-52
|
Рубка
металла.
|
2
|
26.03.19
|
53-54
|
Рубка
металла.
|
2
|
09.04.19
|
55-56
|
Опиливание
заготовок из металла и пластмассы.
|
2
|
16.04.19
|
57-58
|
Опиливание
заготовок из металла и пластмассы.
|
2
|
23.04.19
|
59-60
|
Отделка
изделий из металла и пластмассы.
|
2
|
30.04.19
|
|
5. Технологии домашнего хозяйства
|
8
|
|
61-62
|
Закрепление
настенных предметов. Установка форточек, оконных и дверных петель.
|
2
|
07.05.19
|
63-64
|
Основные
технологии штукатурных работ.
|
2
|
14.05.19
|
65-66
|
Основные
технологии оклейки помещений обоями.
|
2
|
21.05.19
|
67-68
|
Простейший
ремонт сантехнического оборудования.
|
2
|
28.05.19
|
Всего: 68 часов
Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя
общеобразовательная школа № 26»
СОГЛАСОВАНО
Заместитель
директора по УВР
___________
Безгубова Н.С.
«__» ____________
2018 г.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ
ПЛАНИРОВАНИЕ
по технологии
(мальчики)
Классы:
7 «А», 7 «Б», 7 «В»
Составлено на основе
рабочей программы по технологии для 5-8
классов,
утвержденной приказом от 31.08.2018 г. № 265
Составитель:
Марченко Илья
Андреевич,
учитель технологии,
ОБЖ
2018
- 2019 учебный год
№ п/п
|
Содержание
(разделы, темы)
|
Кол-во часов
|
Дата
проведения
|
|
1. Творческий проект:
|
2
|
|
1-2
|
Вводное
занятие. Правила техники безопасности. Требования к творческому проекту.
|
2
|
05.09.18
|
|
2. Технологии ручной обработки древесины
и древесных материалов
|
18
|
|
3-4
|
Конструкторская
документация. Чертежи деталей и изделий из древесины.
|
2
|
12.09.18
|
5-6
|
Технологическая
документация. Технологические карты изготовления деталей из древесины.
|
2
|
19.09.18
|
7-8
|
Заточка и настройка
дереворежущих инструментов.
|
2
|
26.09.18
|
9-10
|
Отклонения и допуски на
размеры детали
|
2
|
03.10.18
|
11-12
|
Столярные шиповые
соединения
|
2
|
10.10.18
|
13-14
|
Технология шипового
соединения деталей
|
2
|
17.10.18
|
15-16
|
Технология соединения
деталей шкантами и шурупами в нагель.
|
2
|
24.10.18
|
17-18
|
Технология обработки
наружных фасонных поверхностей деталей из древесины
|
2
|
07.11.18
|
19-20
|
Технология точения
декоративных изделий, имеющих внутренние полости.
|
2
|
14.11.18
|
|
3. Технологии ручной и машинной
обработки металлов и искусственных материалов
|
18
|
|
21-22
|
Классификация сталей.
Термическая обработка сталей.
|
2
|
21.11.18
|
23-24
|
Чертежи деталей,
изготовляемых на токарном и фрезерном станках
|
2
|
28.11.18
|
25-26
|
Назначение и устройство
токарно-винторезного станка ТВ-6.
|
2
|
05.12.18
|
27-28
|
Виды и назначение
токарных резцов
|
2
|
12.12.18
|
29-30
|
Управление
токарно-винторезным станком
|
2
|
19.12.18
|
31-32
|
Приемы работы на
токарно-винторезном станке.
|
2
|
26.12.18
|
33-34
|
Технологическая
документация для изготовления изделий на станках
|
2
|
09.01.19
|
35-36
|
Устройство настольного
горизонтально-фрезерного станка.
|
2
|
16.01.19
|
37-38
|
Нарезание резьбы.
|
2
|
23.01.19
|
|
4. Технологии
художественно-прикладной обработки материалов
|
16
|
|
39-40
|
Художественная обработка
древесины. Мозаика.
|
2
|
30.01.19
|
41-42
|
Технология изготовления
мозаичных наборов
|
2
|
06.02.19
|
43-44
|
Мозаика с металлическим
контуром.
|
2
|
13.02.19
|
45-46
|
Тиснение по фольге.
|
2
|
27.02.19
|
47-48
|
Декоративные изделия из
проволоки (ажурная скульптура из металла).
|
2
|
06.03.19
|
49-50
|
Басма.
|
2
|
13.03.19
|
51-52
|
Просечной металл.
|
2
|
20.03.19
|
53-54
|
Чеканка.
|
2
|
27.03.19
|
|
5. Технологии
домашнего хозяйства
|
6
|
|
55-56
|
Основы технологии
малярных работ.
|
2
|
10.04.19
|
57-58
|
Основы технологии
плиточных работ.
|
2
|
17.04.19
|
59-60
|
Презентация
портфолио.
|
2
|
24.04.19
|
|
6. Технологии
исследовательской и опытнической деятельности
|
8
|
|
61-62
|
Этапы творческого
проектирования.
|
2
|
01.05.19
|
63-64
|
Изготовление изделия.
|
2
|
08.05.19
|
65-66
|
Презентация проекта.
|
2
|
15.05.19
|
67-68
|
Презентация проекта.
|
2
|
22.05.19
|
Всего: 68 часов
Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя
общеобразовательная школа № 26»
СОГЛАСОВАНО
Заместитель
директора по УВР
___________
Безгубова Н.С.
«__» ____________
2018 г.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ
ПЛАНИРОВАНИЕ
по технологии
(мальчики)
Классы:
8 «А», 8 «Б», 8 «В», 8 «Г»
Составлено на основе
рабочей программы по технологии для 5-8
классов,
утвержденной приказом от 31.08.2018 г. № 265
Составитель:
Марченко Илья
Андреевич,
учитель технологии,
ОБЖ
2018
- 2019 учебный год
№ п/п
|
Содержание
(разделы, темы)
|
Кол-во часов
|
Дата
проведения
|
|
1. Творческий проект:
|
2
|
|
1
|
Вводное занятие.
Инструктаж по охране труда.
|
1
|
06.09.18
|
2
|
Проектирование как сфера
профессиональной деятельности.
|
1
|
13.09.18
|
|
2. Семейная
экономика
|
3
|
|
3
|
Бюджет семьи.
|
1
|
20.09.18
|
4
|
Технология совершения
покупок.
|
1
|
27.09.18
|
5
|
Технология ведения
бизнеса.
|
1
|
04.10.18
|
|
3. Технология
домашнего хозяйства
|
4
|
|
6
|
Инженерные коммуникации.
|
1
|
11.10.18
|
7
|
Водопровод и
канализация: типичные неисправности и простейший ремонт.
|
1
|
18.10.18
|
8
|
Современные тенденции
развития бытовой техники.
|
1
|
25.10.18
|
9
|
Современные ручные
электроинструменты.
|
1
|
08.11.19
|
|
4. Электротехника
|
18
|
|
10
|
Электрический ток и его назначение.
|
1
|
15.11.19
|
11
|
Принципиальные и
монтажные электрические схемы
|
1
|
22.11.18
|
12
|
Потребители и источники
электроэнергии
|
1
|
29.11.18
|
13
|
Электроизмерительные
приборы
|
1
|
06.12.18
|
14
|
Управление
токарно-винторезным станком
|
1
|
13.12.18
|
15
|
Правила безопасности при
электротехнических работах на уроках технологии
|
1
|
20.12.18
|
16
|
Электрические провода
|
1
|
27.12.18
|
17
|
Устройство настольного
горизонтально-фрезерного станка.
|
1
|
10.01.19
|
18
|
Соединение электрических
проводов
|
1
|
17.01.19
|
19
|
Соединение электрических
проводов
|
1
|
24.01.19
|
20
|
Монтаж электрической
цепи
|
1
|
31.01.19
|
21
|
Электромагниты и их
применение
|
1
|
07.02.19
|
22
|
Электроосветительные
приборы
|
1
|
14.02.19
|
23
|
Бытовые
электронагревательные приборы
|
1
|
28.02.19
|
24
|
Техника безопасности при
работе с бытовыми электроприборами
|
1
|
07.03.19
|
25
|
Двигатели постоянного
тока
|
1
|
14.03.19
|
26
|
Электроэнергетика
будущего.
|
1
|
21.03.19
|
27
|
Электроэнергетика
будущего.
|
1
|
28.03.19
|
|
5. Что изучает
радиоэлектроника
|
2
|
|
28
|
Электромагнитные волны и
передача информации.
|
1
|
11.04.19
|
29
|
Цифровые приборы.
|
1
|
18.04.19
|
|
6. Профессиональное
самоопределение
|
5
|
|
30
|
Сферы производства и
разделение труда
|
1
|
25.04.19
|
31
|
Технология
профессионального выбора
|
1
|
02.05.19
|
32
|
Профессиограмма и
психограмма профессии
|
1
|
09.05.19
|
33
|
Внутренний мир человека
и профессиональное самоопределение
|
1
|
16.05.19
|
34
|
Возможности построения
карьеры в профессиональной деятельности.
|
1
|
23.05.19
|
Всего: 34 часа
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.