Инфоурок Технология Рабочие программыРабочая программа по Технологии 5-8 классы (2018-2019)

Рабочая программа по Технологии 5-8 классы (2018-2019)

Скачать материал
библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 26»




РАССМОТРЕНА

и РЕКОМЕНДОВАНА К УТВЕРЖДЕНИЮ

на заседании ШМО

Протокол № 1

от «29» августа 2018 г.

Координатор ________ /ФИО

ПРИНЯТА

Педагогическим советом МБОУ «СОШ № 26»

Протокол № 1

от «29» августа 2018 г.


УТВЕРЖДАЮ

Директор

МБОУ «СОШ № 26»

____________ Лакатош С.Е.

Приказ № 265

от «31» августа 2018 г.
















РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по технологии

для 5-8 классов (мальчики)






Составитель:

Марченко Илья Андреевич,

учитель технологии, ОБЖ













г. Зима

2018 г.

Рабочая программа учебного предмета «Математика» разработана на основе требований к планируемым результатам основной образовательной программы основного общего образования МБОУ «СОШ № 26», реализующей ФГОС ООО.

В рабочую программу включены планируемые результаты освоения учебного предмета, содержание учебного предмета, тематическое планирование.


I. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ТЕХНОЛОГИЯ»


Личностные результаты:

  • российская гражданская идентичность (патриотизм, уважение к Отечеству, к прошлому и настоящему многонационального народа России, чувство ответственности и долга перед Родиной, идентификация себя в качестве гражданина России);

  • первоначальное представление о математической науке как сфере человеческой деятельности, об этапах её развития, о её значимости для развития цивилизации и современного общества, понимание роли математики в общечеловеческой культуре;

  • способность к эмоциональному восприятию математических объектов, задач, решений, рассуждений;

  • осознание этнической принадлежности, знание истории, языка, культуры своего народа, своего края, основ культурного наследия народов России и человечества;

  • интериоризация гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального российского общества;

  • осознанное, уважительное и доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению; ответственное отношение к учению; к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и народов мира.

Метапредметные результаты.

Регулятивные УУД

Обучающийся сможет:

  • самостоятельно определять цели обучения, ставить и формулировать новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;

  • анализировать существующие и планировать будущие образовательные результаты;

  • выдвигать версии решения проблемы, гипотезы при решении учебных задач и понимания необходимости их проверки, предвосхищать конечный результат;

  • умения находить в различных источниках информацию, необходимую для решения математических задач и проблем, и представлять её в разной форме;

  • оценивать продукт своей деятельности по заданным определенным критериям в соответствии с целью деятельности;

  • принимать решение в условиях неполной и избыточной, точной и вероятностной информации;

  • понимать и использовать математические средства наглядности (рисунки, чертежи, схемы и др.) для иллюстрации, интерпретации, аргументации;

  • оценивать продукт своей деятельности по заданным определенным критериям в соответствии с целью деятельности;

  • составлять план решения мастематических проблем (выполнения проектных задач и проекта, проведения исследования);

  • наблюдать и анализировать собственную учебную и познавательную деятельность и деятельность других обучающихся в процессе взаимопроверки;

  • фиксировать динамику собственных образовательных результатов.




Познавательные УУД

Обучающийся сможет:

1. в познавательной сфере:

  • осознание роли техники и технологий для прогрессивного развития общества, формирование целостного представления о техносфере, сущности технологической культуры и культуры труда, классификация видов и назначения методов получения и преобразования материалов, энергии, информации, природных объектов, а также соответствующих технологий промышленного производства, ориентация в имеющихся и возможных средствах и технологиях создания объектов труда;

  • практическое освоение обучающимися основ практико-исследовательской деятельности, проведение наблюдений и экспериментов под руководством учителя, объяснение явлений, процессов и связей, выявляемых в ходе исследований;

  • уяснение социальных и экологических последствий развития технологий промышленного и сельскохозяйственного производства, энергетики и транспорта, распознание видов и назначения материалов, инструментов и оборудования, применяемого в технологических процессах, оценка технологических свойств сырья, материалов и областей их применения;

  • развитие умений применять технологии представления, преобразования и использования информации, оценивать возможности и области применения средств и инструментов ИКТ в современном производстве или сфере обслуживания, рациональное использование учебной и дополнительной технической и технологической информации для проектирования и создания объектов труда;

  • овладение средствами и формами графического отображения объектов или процессов, правилами выполнения графической документации, овладение методами чтения технической, технологической и инструктивной информации;

  • формирование умений устанавливать взаимосвязь знаний по разным учебным предметам для решения прикладных учебных задач, применение общенаучных знаний по предметам естественно-математического цикла в процессе подготовки и осуществления технологических процессов для обоснования и аргументации рациональности деятельности, применение элементов экономики при обосновании технологий и проектов;

  • овладение алгоритмами и методами решения организационных и технико- технологических задач, овладение элементами научной организации труда, формами деятельности, соответствующими культуре труда и технологической культуре производства.


2. в трудовой сфере:

  • планирование технологического процесса и процесса труда, подбор материалов с учетом характера объекта труда и технологии, подбор инструментов, приспособлений и оборудования с учетом требований технологии и материально-энергетических ресурсов;

  • овладение методами учебно-исследовательской и проектной деятельности, решения творческих задач, моделирования, конструирования, проектирование последовательности операций и составление операционной карты работ;

  • выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов, ограничений, соблюдение трудовой и технологической дисциплины, соблюдение норм и правил безопасного труда, пожарной безопасности, правил санитарии и гигиены;

  • выбор средств и видов представления технической и технологической информации в соответствии коммуникативной задачей, сферой и ситуацией общения;

  • контроль промежуточных и конечных результатов труда по установленным критериям и показателям с использованием контрольных и измерительных инструментов, выявление допущенных ошибок в процессе труда и обоснование способов их исправления;

  • документирование результатов труда и проектной деятельности, расчет себестоимости продукта труда, примерная экономическая оценка возможной прибыли с учетом сложившейся ситуации на рынке товаров и услуг.

3. в мотивационной сфере:

  • оценивание своей способности к труду в конкретной предметной деятельности, осознание ответственности за качество результатов труда;

  • согласование своих потребностей и требований с потребностями других участников познавательно-трудовой деятельности;


4. в эстетической сфере:

  • овладение методами эстетического оформления изделий, обеспечения сохранности продуктов труда, дизайнерского проектирования изделий, разработка варианта рекламы выполненного объекта или результата труда;

  • рациональное и эстетическое оснащение рабочего места с учетом требований эргономики и элементов научной организации труда;

  • умение выражать себя в доступных видах и формах художественно- прикладного творчества, художественное оформление объекта труда и оптимальное планирование работ;

  • рациональный выбор рабочего костюма и опрятное содержание рабочей одежды;

  • участие в оформление класса и школы, озеленение пришкольного участка, стремление внести красоту в домашний быт.


5. в коммуникативной сфере:

  • практическое освоение умений, составляющих основу коммуникативной компетентности, действовать с учетом позиции другого и уметь согласовывать свои действия, устанавливать и поддерживать необходимые контакты с другими людьми, удовлетворительно владеть нормами и техникой общения, определять цели коммуникации, оценивать ситуацию, учитывать намерения и способы коммуникации партнера, выбирать адекватные стратегии коммуникации;

  • установление рабочих отношений в группе для выполнения практической работы или проекта, эффективное сотрудничество и способствование эффективной кооперации, интегрирование в группу сверстников и построение продуктивного взаимодействия со сверстниками и учителями;

  • сравнение разных точек зрения перед принятием решения и осуществлением выбора, аргументирование своей точки зрения,

  • отстаивание в споре своей позиции невраждебным для оппонентов образом;


6. в физиолого-психологической сфере:

  • развитие моторики и координации движений рук при работе с ручными инструментами и выполнении операций с помощью машин и механизмов, достижение необходимой точности движений при выполнении различных технологических операций;

  • соблюдение необходимой величины усилий, прикладываемых к инструментам, с учетом технико-технологический требований;

  • сочетание образного и логического мышления в проектной деятельности.


Предметные результаты:

Обучающийся получит возможность узнать:


  • сущность понятия технология, задачи и программные требования по предмету «Технология», правила поведения в мастерской.

  • сферу применения древесины; породы древесины, их характерные признаки и свойства; природные пороки древесины. Распознавать лиственные и хвойные породы древесины по внешним признакам: цвету и текстуре.

  • устройство и назначение слесарного верстака и слесарных тисков; правила безопасности труда. Основные свойства металлов и область применения; виды и способы получения тонколистового металла; способы получения проволоки; профессии, связанные с добычей и производством металлов. Как регулировать высоту верстака в соответствии со своим ростом; рационально размещать инструменты

  • и заготовки на слесарном верстаке; закреплять заготовки в тисках.

  • сущность понятий машина, механизм, деталь; типовые детали; типовые соединения; условные обозначения деталей, узлов механизмов на кинематических схемах. Как читать кинематические схемы; строить простые кинематические схемы.

  • виды декоративно-прикладного творчества. Как пользоваться инструментами и соблюдать правила безопасной работы.

  • виды клея и области их применения; правила безопасной работы с клеем; как выполнять операции опиливания и зачистки поверхности изделия; соединять детали изделия клеем.

  • последовательность операций во время уборки помещений; правила ухода за мебелью, одеждой, обувью, книгами; современную бытовую технику для выполнения домашних работ, её устройство и назначение. Как выполнять уборку помещений; ухаживать за мебелью, одеждой, обувью, книгами.

  • этапы творческого проекта, их содержание; направления проектных работ. Как выбирать тему проекта в соответствии со своими возможностями; подбирать инструменты и материалы; составлять технологическую последовательность; изготовить изделие; обосновать свой выбор темы, технологии изготовления изделия.


Обучающийся научится:

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни в целях:

● понимание ценности материальной культуры для жизни и развития человека, формирования эстетической среды бытия;

● развития творческих способностей и достижения высоких результатов преобразующей творческой деятельности;

● получение технико-технологических сведений из разнообразных источников информации;

● организации индивидуальной и коллективной трудовой деятельности;

● создания и ремонта изделий или получения продукта с использованием ручных

инструментов, приспособлений, машин и оборудования;

● изготовления изделий декоративно-прикладного искусства для оформления интерьера;

● контроля качества выполняемых работ с применением измерительных инструментов и приспособлений;

● выполнения безопасных приемов труда и правил электробезопасности, санитарии, гигиены;

● оценки затрат, необходимых для создания объекта труда или оказания услуги.











Содержание учебной программы для 5 класса


Раздел 1: Творческий проект (вводная часть) (2 часа)

Вводный инструктаж по технике безопасности. Творческий проект. Этапы выполнения творческого проекта

Раздел 2: Технологии ручной обработки древесины и древесных материалов (26 часов)

Древесина. Пиломатериалы и древесные материалы; Графическое изображение деталей и изделий; Рабочее место и инструменты для ручной обработки древесины; Последовательность изготовления деталей из древесины; Разметка заготовок из древесины; Пиление заготовок из древесины; Строгание заготовок из древесины; Сверление отверстий в деталях из древесины; Соединение деталей из древесины гвоздями, шурупами и саморезами; Соединение деталей из древесины клеем; Зачистка поверхностей деталей из древесины; Отделка изделий из древесины.

Лабораторно-практические работы: «Распознавание древесины и древесных материалов»; «Чтение чертежа. Выполнение эскиза или технического рисунка детали из древесины»; «Организация рабочего места для столярных работ»; «Разработка последовательности изготовления детали из древесины»; «Разметка заготовок из древесины»; «Пиление заготовок из древесины»; «Строгание заготовок из древесины»;  «Сверление заготовок из древесины»;  «Соединение деталей из древесины с помощью клея»; «Отделка изделий из древесины»; «Выпиливание изделий из древесины лобзиком»; «Отделка изделий из древесины выжиганием»

Раздел 3: Технологии художественно-прикладной обработки материалов (6 часа)

Выпиливание лобзиком. Выжигание по дереву. Отделка изделий из древесины выжиганием.

Раздел 4: Технологии ручной и машинной обработки металлов и искусственных материалов (28 часа)

Тонколистовой металл и проволока. Искусственные материалы; Рабочее место для ручной обработки металлов; Графическое изображение деталей из металла и искусственных материалов; Технология изготовления изделий из металла и искусственных материалов; Правка и разметка заготовок из тонколистового металла, проволоки, пластмассы; Резание и зачистка заготовок из тонколистового металла, проволоки и искусственных материалов; Гибка заготовок из тонколистового металла и проволоки; Получение отверстий в заготовках из металлов и искусственных материалов; Устройство настольного сверлильного станка; Сборка изделий из тонколистового металла, проволоки, искусственных материалов; Отделка изделий из тонколистового металла, проволоки, пластмассы

Лабораторно-практические работы: «Ознакомление с образцами тонколистового металла, проволоки и пластмасс»; «Ознакомление с устройством слесарного верстака и тисков»; «Гибка заготовок из листового металла и проволоки»; «Получение отверстий в заготовках из металлов и искусственных материалов»; «Ознакомление с устройством настольного сверлильного станка, сверление отверстий на станке»; «Соединение деталей из тонколистового металла, проволоки, искусственных материалов»; «Отделка изделий из тонколистового металла, проволоки, искусственных материалов»

Раздел 5: Технологии домашнего хозяйства (6 часов)

Интерьер жилого помещения; Эстетика и экология жилища; Технологии ухода за жилым помещением, одеждой и обувью

Лабораторно-практические работы: «Разработка технологии изготовления полезных для дома вещей»; «Изготовление полезных для дома вещей».

Содержание учебной программы для 6 класса


Раздел 1: Творческий проект (вводная часть) (2 часа)

Вводное занятие. Правила техники безопасности. Требования к творческому проекту.

Раздел 2: Технологии ручной обработки древесины и древесных материалов (26 часов)

Заготовка древесины, пороки древесины; Свойства древесины; Чертежи деталей из древесины. Сборочный чертёж. Спецификация составных частей изделия; Технологическая карта - основной документ для изготовления деталей; Технология соединения брусков из древесины; Технология изготовления цилиндрических и конических деталей ручным инструментом; Устройство токарного станка по обработке древесины; Технология обработки древесины на токарном станке; Технология окрашивания изделий из древесины красками и эмалями.

Лабораторно-практические работы: «Познакомиться с породами древесины. Научиться заготавливать древесину. Узнать свойства древесины»; «Чтение чертежа. Выполнение эскиза или технического рисунка детали из древесины»; «Научиться составлять  чертеж изделия и знать специфику составных частей изделия. Составлять документ - технологическую карту»; «Научится соединять бруски из древесины, изготавливать цилиндрические и конические детали ручным инструментом»; «Ознакомиться с устройством  токарного станка по обработке древесины. Работать на токарном станке»; «Научиться технологии окрашивания изделий из древесины.


Раздел 3: Технологии художественно-прикладной обработки материалов.  (6 часов)

Художественная обработка древесины. Резьба по дереву; Виды резьбы по дереву и технология их выполнения.

Раздел 4: Технология ручной и машинной обработки металлов и искусственных материалов. (26 часов)

Элементы машиноведения. Составные части машин; Свойство чёрных и цветных металлов. Свойства искусственных материалов; Сортовой прокат; Чертежи деталей из сортового проката; Измерение размеров деталей с помощью штангенциркуля; Технология изготовления изделий из сортового проката; Резание металла и пластмасса слесарной ножовкой; Рубка металла; Опиливание заготовок из металла и пластмассы; Отделка изделий из металла и пластмассы.

Лабораторно-практические работы: «Замер диаметр зубчатых колес»; «Графическое изображение деталей из сортового проката, области применения сортового проката»; «Провести анализ инструмента, оборудования и материалов, определить их функции, найти преимущества и недостатки»; «Нарезание резьбы метчиком и плашкой»; «Подготовка рабочее место и соблюдать правила безопасной работы»; «Резанье  металла и пластмасса ножовкой»; «Выполнять рубку металла, опиливание заготовок из металла и пластмассы»; «Опиливание наружных поверхностей заготовок, соблюдая правила безопасной работы»; «отделки изделий из пластмассы и металла».


Раздел 5: Технологии домашнего хозяйства (8часов)

Закрепление настенных предметов. Установка форточек, оконных и дверных петель; Основные технологии штукатурных работ; Основные технологии оклейки помещений обоями; Простейший ремонт сантехнического оборудования.

Лабораторно-практические работы: «Работы по закреплению настенных предметов»; «Знакомство с основными технологиями штукатурных работ, оклейки помещений обоями»; «Знакомство с простейшим ремонтом сантехнического оборудования»

Содержание учебной программы для 7 класса


Раздел 1: Творческий проект (вводная часть) (2 часа)

Вводное занятие. Инструктаж по правилам безопасной работы на уроках технологии; Этапы творческого проектирования. Проектирование изделий на предприятиях

Раздел 2: Технологии ручной и машинной обработки древесины и древесных материалов. (18 часов)

Конструкторская документация. Чертежи деталей и изделий из древесины; Технологическая документация. Технологические карты изготовления деталей из древесины; Заточка и настройка дереворежущих инструментов; Отклонения и допуски на размеры детали; Столярные шиповые соединения; Технология шипового соединения деталей; Технология соединения деталей шкантами и шурупами в нагель; Технология обработки наружных фасонных поверхностей деталей из древесины; Технология точения декоративных изделий, имеющих внутренние полости


Лабораторно-практические работы: «Познакомиться с породами древесины. Научиться заготавливать древесину. Узнать свойства древесины»; «Чтение чертежа. Выполнение эскиза или технического рисунка детали из древесины»; «Научиться составлять  чертеж изделия и знать специфику составных частей изделия. Составлять документ - технологическую карту»; «Научится соединять бруски из древесины, изготавливать цилиндрические и конические детали ручным инструментом»; «Ознакомиться с устройством  токарного станка по обработке древесины. Работать на токарном станке»; «Научиться технологии окрашивания изделий из древесины.


Раздел 3: Технологии ручной и машинной обработки металлов и искусственных материалов.  (18 часов)

Классификация сталей. Термическая обработка сталей; Чертежи деталей, изготовляемых на токарном и фрезерном станках; Назначение и устройство токарно-винторезного станка ТВ-6; Виды и назначение токарных станков; Управление токарно-винторезном станке; Технологическая документация для изготовления изделий на станках; Устройство настольного горизонтально-фрезерного станка; Нарезание резьбы

Лабораторно-практические работы: «Ознакомление с термической обработкой сталей»; «Ознакомление с устройством токарно-винторезного и горизонтально-фрезерного станков, токарными резцами, фрезами»; «Наладка, настройка и управление станками»; «Упражнения на обтачивание наружной цилиндрической поверхности, подрезание торца и сверление заготовки, нарезание резьбы»; «Разработка операционной карты на точение детали вращения».

Раздел 4: Технологии художественно-прикладной обработки материалов. (16 часов)

Художественная обработка древесины. Мозаика; Технология изготовления мозаичных наборов; Мозаика с металлическим контуром; Тиснение по фольге; Декоративные изделия из проволоки (ажурная скульптура из металла); Басма; Просечной металл; Чеканка.

Лабораторно-практические работы: «Выполнение теснения по фольге»; «Разрабатывание эскиза скульптуры, выполнять правку и гибку проволоки»; «Выполнение накладной филиграни различными способами»; «Выполнение технологических приемов басменного теснения. «Выполнение чеканки».




Раздел 5: Технологии домашнего хозяйства. Технологии ремонтно-отделочных работ (6 часов)

Основы технологии малярных работ; Основы технологии плиточных работ; Презентация портфолио.

Лабораторно-практические работы: «Знакомство с основными технологиями штукатурных работ, оклейки помещений обоями»; «Знакомство с простейшим ремонтом с помощью плиточного оборудования».

Раздел 6: Технологии исследовательской и опытнической деятельности (8 часов)

Этапы творческого проектирования; Изготовление изделия; Презентация проекта.





















































Содержание учебной программы для 8 класса


Раздел 1: Творческий проект (вводная часть) (2 часа)

Вводное занятие. Инструктаж по правилам безопасной работы на уроках технологии; Проектирование как сфера профессиональной деятельности. Последовательность проектирования.


Раздел 2: Семейная экономика (3 часов)

Бюджет семьи; Технология совершения покупок; Технология ведения бизнеса.


Лабораторно-практические работы: «Доходы и расходы семьи»; «Рациональное планирование расходов на основе актуальных потребностей семьи»; «Потребительские качества товаров и услуг»; «Правила поведения при совершении покупки»; «Способы защиты прав потребителей»; «Оценка возможностей предпринимательской деятельности для пополнения семейного бюджета»; «Выбор возможного объекта или услуги для предпринимательской деятельности на основе анализа потребностей местного населения и рынка потребительских товаров».


Раздел 3: Технология домашнего хозяйства (4 часов)

Инженерные коммуникации в доме; Водопровод и канализация: типичные неисправности и простейший ремонт; Современные тенденции развития бытовой техники; Современные ручные электроинструменты.


Лабораторно-практические работы: «Схемы горячего и холодного водоснабжения в многоэтажном доме»; «Система канализации в доме»; «Мусоропроводы и мусоросборники»; «Способы монтажа кранов, вентилей и смесителей»; «Устройство сливных бачков различных типов»; «Приёмы работы с инструментами и приспособлениями для санитарно-технических работ»; «Экологические проблемы, связанные с их утилизацией»; «Профессии, связанные с выполнением санитарно-технических работ».


Раздел 4: Электротехника (18 часов)

Электрический ток и его назначение; Принципиальные и монтажные электрические схемы; Потребители и источники электроэнергии; Электроизмерительные приборы; Правила безопасности при электротехнических работах на уроках технологии; Электрические провода; Соединение электрических проводов; Монтаж электрической цепи; Электромагниты и их применение; Электроосветительные приборы; Бытовые электронагревательные приборы; Техника безопасности при работе с бытовыми электроприборами; Двигатели постоянного тока; Электроэнергетика будущего.


Раздел 5: Что изучает радиоэлектроника (2 часа)

Электромагнитные волны и передача информации; Цифровые приборы.


Раздел 6: Профессиональное самоопределение (5 часов)

Сферы производства и разделение труда; Технология профессионального выбора; Профессиограмма и психограмма профессии; Внутренний мир человека и профессиональное самоопределение; Возможности построения карьеры в профессиональной деятельности.



Лабораторно-практические работы: Творческий проект «Мой профессиональный выбор». Защита проекта





Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 26»





СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

___________ Безгубова Н.С.

«__» ____________ 2018 г.




КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

по технологии (мальчики)

Классы: 5 «А», 5 «Б», 5 «В»




Составлено на основе

рабочей программы по технологии для 5-8 классов,

утвержденной приказом от 31.08.2018 г. № 265






Составитель:

Марченко Илья Андреевич,

учитель технологии, ОБЖ






















2018 - 2019 учебный год

Содержание (разделы, темы)

Кол-во часов

Дата проведения


1. Творческий проект:

2


1

Что такое творческий проект

1

03.09.18

2

Этапы выполнения проекта

1

03.09.18


2. Технологии ручной обработки древесины и древесных материалов

26


3-4

Древесина. Пиломатериалы и древесные материалы.

2

10.09.18

5-6

Графическое изображение деталей и изделий.

2

17.09.18

7-8

Рабочее место и инструменты для ручной обработки древесины.

2

24.09.18

9-10

Последовательность изготовления деталей из древесины.

2

01.10.18

11-12

Разметка заготовок из древесины.

2

08.10.18

13-14

Пиление заготовок из древесины.

2

15.10.18

15-16

Строгание заготовок из древесины.

2

22.10.18

17-18

Сверление отверстий в деталях из древесины.

2

29.10.18

19-20

Соединение деталей из древесины с помощью гвоздей.

2

12.11.18

21-22

Соединение деталей из древесины шурупами и саморезами.

2

19.11.18

23-24

Соединение деталей из древесины клеем.

2

26.11.18

25-26

Зачистка поверхностей деталей из древесины.

2

03.12.18

27-28

Отделка изделий из древесины.

2

10.12.18


3. Технологии Художественно-прикладной обработки материалов

6


29-30

Выпиливание лобзиком.

2

17.12.18

31-32

Выжигание по дереву.

2

24.12.18

33-34

Отделка изделий из древесины выжиганием.

2

14.01.19


4. Технологии ручной и машинной обработки металлов и искусственных материалов

28


35-36

Понятие о машине и механизме.

2

21.01.19

37-38

Тонколистовой металл и проволока. Искусственные материалы.

2

28.01.19

39-40

Рабочее место для ручной обработки металлов.

2

04.02.19

41-42

Графические изображения деталей из металла и искусственных материалов.

2

11.02.19

43-44

Технология изготовления изделий из металлов и искусственных материалов.

2

25.02.19

45-46

Правка заготовок из тонколистового металла и проволоки.

2

04.03.19

47-48

Разметка заготовок из тонколистового металла, проволоки, пластмассы.

2

11.03.19

49-50

Резание заготовок из тонколистового металла и проволоки.

2

18.03.19

51-52

Зачистка заготовок из тонколистового металла, проволоки, пластмассы.

2

25.03.19

53-54

Гибка заготовок из тонколистового металла и проволоки.

2

01.04.19

55-56

Получение отверстий в заготовках из металлов и искусственных материалов.

2

08.04.19

57-58

Устройство настольного сверлильного станка.

2

15.04.19

59-60

Сборка изделий из тонколистового металла, проволоки, искусственных материалов.

2

22.04.19

61-62

Отделка изделий из тонколистового металла, проволоки, пластмассы.

2

29.04.19


5. Технологии домашнего хозяйства

6


63-64

Интерьер жилого помещения.

2

06.05.19

65-66

Эстетика и экология жилища.

2

13.05.19

67-68

Технологии ухода за жилым помещением, одеждой, обувью.

2

20.05.19


Всего: 68 часов


































Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 26»






СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

___________ Безгубова Н.С.

«__» ____________ 2018 г.















КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

по технологии (мальчики)

Классы: 6 «А», 6 «Б»





Составлено на основе

рабочей программы по технологии для 5-8 классов,

утвержденной приказом от 31.08.2018 г. № 265






Составитель:

Марченко Илья Андреевич,

учитель технологии, ОБЖ









2018 - 2019 учебный год

Содержание (разделы, темы)

Кол-во часов

Дата проведения


1. Творческий проект:

2


1-2

Вводное занятие. Правила техники безопасности. Требования к творческому проекту.

2

04.09.18


2. Технологии ручной обработки древесины и древесных материалов

26


3-4

Заготовка древесины, пороки древесины.

2

11.09.18

5-6

Заготовка древесины, пороки древесины.

2

18.09.18

7-8

Свойства древесины.

2

25.09.18

9-10

Чертежи деталей из древесины. Сборочный чертёж. Спецификация составных частей изделия.

2

02.10.18

11-12

Технологическая карта - основной документ для изготовления деталей.

2

09.10.18

13-14

Технология соединения брусков из древесины.

2

16.10.18

15-16

Технология изготовления цилиндрических и конических деталей ручным инструментом.

2

23.10.18

17-18

Технология изготовления цилиндрических и конических деталей ручным инструментом.

2

06.11.18

19-20

Устройство токарного станка по обработке древесины.

2

13.11.18

21-22

Технология обработки древесины на токарном станке.

2

20.11.18

23-24

Технология обработки древесины на токарном станке.

2

27.11.18

25-26

Соединение деталей из древесины с помощью гвоздей.

2

04.12.18

27-28

Технология окрашивания изделий из древесины красками и эмалями.

2

11.12.18


3. Технологии художественно-прикладной обработки материалов

6


29-30

Художественная обработка древесины. Резьба по дереву.

2

18.12.18

31-32

Художественная обработка древесины. Резьба по дереву.

2

25.12.18

33-34

Виды резьбы по дереву и технология их выполнения.

2

15.01.19


4. Технология ручной и машинной обработки металлов и искусственных материалов

26


35-36

Элементы машиноведения. Составные части машин.

2

22.01.19

37-38

Свойство чёрных и цветных металлов. Свойства искусственных материалов.

2

29.01.19

39-40

Сортовой прокат.

2

05.02.19

41-42

Чертежи деталей из сортового проката.

2

12.02.19

43-44

Измерение размеров деталей с помощью штангенциркуля.

2

26.02.19

45-46

Технология изготовления изделий из сортового проката.

2

05.03.19

47-48

Резание металла и пластмасса слесарной ножовкой.

2

12.03.19

49-50

Резание металла и пластмасса слесарной ножовкой.

2

19.03.19

51-52

Рубка металла.

2

26.03.19

53-54

Рубка металла.

2

09.04.19

55-56

Опиливание заготовок из металла и пластмассы.

2

16.04.19

57-58

Опиливание заготовок из металла и пластмассы.

2

23.04.19

59-60

Отделка изделий из металла и пластмассы.

2

30.04.19


5. Технологии домашнего хозяйства

8


61-62

Закрепление настенных предметов. Установка форточек, оконных и дверных петель.

2

07.05.19

63-64

Основные технологии штукатурных работ.

2

14.05.19

65-66

Основные технологии оклейки помещений обоями.

2

21.05.19

67-68

Простейший ремонт сантехнического оборудования.

2

28.05.19


Всего: 68 часов

























Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 26»





СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

___________ Безгубова Н.С.

«__» ____________ 2018 г.















КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

по технологии (мальчики)

Классы: 7 «А», 7 «Б», 7 «В»





Составлено на основе

рабочей программы по технологии для 5-8 классов,

утвержденной приказом от 31.08.2018 г. № 265






Составитель:

Марченко Илья Андреевич,

учитель технологии, ОБЖ










2018 - 2019 учебный год

Содержание (разделы, темы)

Кол-во часов

Дата проведения


1. Творческий проект:

2


1-2

Вводное занятие. Правила техники безопасности. Требования к творческому проекту.

2

05.09.18


2. Технологии ручной обработки древесины и древесных материалов

18


3-4

Конструкторская документация. Чертежи деталей и изделий из древесины.

2

12.09.18

5-6

Технологическая документация. Технологические карты изготовления деталей из древесины.

2

19.09.18

7-8

Заточка и настройка дереворежущих инструментов.

2

26.09.18

9-10

Отклонения и допуски на размеры детали

2

03.10.18

11-12

Столярные шиповые соединения

2

10.10.18

13-14

Технология шипового соединения деталей

2

17.10.18

15-16

Технология соединения деталей шкантами и шурупами в нагель.

2

24.10.18

17-18

Технология обработки наружных фасонных поверхностей деталей из древесины

2

07.11.18

19-20

Технология точения декоративных изделий, имеющих внутренние полости.

2

14.11.18


3. Технологии ручной и машинной обработки металлов и искусственных материалов

18


21-22

Классификация сталей. Термическая обработка сталей.

2

21.11.18

23-24

Чертежи деталей, изготовляемых на токарном и фрезерном станках

2

28.11.18

25-26

Назначение и устройство токарно-винторезного станка ТВ-6.

2

05.12.18

27-28

Виды и назначение токарных резцов

2

12.12.18

29-30

Управление токарно-винторезным станком

2

19.12.18

31-32

Приемы работы на токарно-винторезном станке.

2

26.12.18

33-34

Технологическая документация для изготовления изделий на станках

2

09.01.19

35-36

Устройство настольного горизонтально-фрезерного станка.

2

16.01.19

37-38

Нарезание резьбы.

2

23.01.19


4. Технологии художественно-прикладной обработки материалов

16


39-40

Художественная обработка древесины. Мозаика.

2

30.01.19

41-42

Технология изготовления мозаичных наборов

2

06.02.19

43-44

Мозаика с металлическим контуром.

2

13.02.19

45-46

Тиснение по фольге.

2

27.02.19

47-48

Декоративные изделия из проволоки (ажурная скульптура из металла).

2

06.03.19

49-50

Басма.

2

13.03.19

51-52

Просечной металл.

2

20.03.19

53-54

Чеканка.

2

27.03.19


5. Технологии домашнего хозяйства

6


55-56

Основы технологии малярных работ.

2

10.04.19

57-58

Основы технологии плиточных работ.

2

17.04.19

59-60

Презентация портфолио.

2

24.04.19


6. Технологии исследовательской и опытнической деятельности

8


61-62

Этапы творческого проектирования.

2

01.05.19

63-64

Изготовление изделия.

2

08.05.19

65-66

Презентация проекта.

2

15.05.19

67-68

Презентация проекта.

2

22.05.19


Всего: 68 часов


































Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 26»





СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

___________ Безгубова Н.С.

«__» ____________ 2018 г.















КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

по технологии (мальчики)

Классы: 8 «А», 8 «Б», 8 «В», 8 «Г»





Составлено на основе

рабочей программы по технологии для 5-8 классов,

утвержденной приказом от 31.08.2018 г. № 265






Составитель:

Марченко Илья Андреевич,

учитель технологии, ОБЖ










2018 - 2019 учебный год

Содержание (разделы, темы)

Кол-во часов

Дата проведения


1. Творческий проект:

2


1

Вводное занятие. Инструктаж по охране труда.

1

06.09.18

2

Проектирование как сфера профессиональной деятельности.

1

13.09.18


2. Семейная экономика

3


3

Бюджет семьи.

1

20.09.18

4

Технология совершения покупок.

1

27.09.18

5

Технология ведения бизнеса.

1

04.10.18


3. Технология домашнего хозяйства

4


6

Инженерные коммуникации.

1

11.10.18

7

Водопровод и канализация: типичные неисправности и простейший ремонт.

1

18.10.18

8

Современные тенденции развития бытовой техники.

1

25.10.18

9

Современные ручные электроинструменты.

1

08.11.19


4. Электротехника

18


10

Электрический ток и его назначение.

1

15.11.19

11

Принципиальные и монтажные электрические схемы

1

22.11.18

12

Потребители и источники электроэнергии

1

29.11.18

13

Электроизмерительные приборы

1

06.12.18

14

Управление токарно-винторезным станком

1

13.12.18

15

Правила безопасности при электротехнических работах на уроках технологии

1

20.12.18

16

Электрические провода

1

27.12.18

17

Устройство настольного горизонтально-фрезерного станка.

1

10.01.19

18

Соединение электрических проводов

1

17.01.19

19

Соединение электрических проводов

1

24.01.19

20

Монтаж электрической цепи

1

31.01.19

21

Электромагниты и их применение

1

07.02.19

22

Электроосветительные приборы

1

14.02.19

23

Бытовые электронагревательные приборы

1

28.02.19

24

Техника безопасности при работе с бытовыми электроприборами

1

07.03.19

25

Двигатели постоянного тока

1

14.03.19

26

Электроэнергетика будущего.

1

21.03.19

27

Электроэнергетика будущего.

1

28.03.19


5. Что изучает радиоэлектроника

2


28

Электромагнитные волны и передача информации.

1

11.04.19

29

Цифровые приборы.

1

18.04.19


6. Профессиональное самоопределение

5


30

Сферы производства и разделение труда

1

25.04.19

31

Технология профессионального выбора

1

02.05.19

32

Профессиограмма и психограмма профессии

1

09.05.19

33

Внутренний мир человека и профессиональное самоопределение

1

16.05.19

34

Возможности построения карьеры в профессиональной деятельности.

1

23.05.19


Всего: 34 часа


  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс профессиональной переподготовки
Учитель технологии
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Технология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Технология и организация кухонь народов мира: особенности и традиции»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение при подготовке к конкурсам профмастерства WorldSkills Russia»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Учебная деятельность по предметной области «Черчение»: основы предмета и реализация обучения в условиях ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.