Муниципальное казенное общеобразовательное
учреждение
Великоархангельская средняя
общеобразовательная школа
Бутурлиновского
муниципального района
Воронежской области
Рассмотрено
Согласовано Утверждаю
На заседании
МО Зам.директора по УВР Директор
школы
Протокол № 1 /Нестеренко
О.А./ / Кравцова Е.В./
От « » ----------
г. « » ------------------ г. «
» -------------------- г.
Рабочая программа
ПО
ТЕХНОЛОГИИ
10-11
класс
Учитель : Болгова Наталия Ивановна
2015
-2016 учебный год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ
ЗАПИСКА
По
технологии 10-11 класс.
Рабочая программа разработана
на основе примерной программы среднего (полного) общего образования по
технологии (базовый уровень). Сайт МО РФ www mon. gov. ru., учебника
«Технология»: 10-11 класс под редакцией В.Д.Симоненко, М. «Вентана Граф»,
2013, рассчитана на 35 часов (1 час в нелелю) 10 кл; 34 часа 11 класс.
Программа включает в себя следующие
разделы: «Производство, труд и технологии», «Технология проектирования и
создания материальных объектов», «Творческая проектная деятельность». Обучение
старшеклассников технологии строится на основе освоения конкретных процессов
преобразования и использования материалов, энергии, информации, объектов
природной и социальной среды. Каждый раздел программы включает в себя основные
теоретические сведения, практические работы и рекомендуемые объекты труда.
Изучение материала программы, связанного с практическими работами предваряется
необходимым минимумом теоретических сведений.
Основной принцип реализации
программы – обучение в процессе конкретной практической деятельности, которая
учитывает познавательные потребности школьников. Основными методами обучения
являются упражнения, решение прикладных задач, практические работы,
моделирование и конструирование. В программе предусмотрено выполнение
школьниками творческих или проектных работ.
Требования к уровню подготовки
учащихся:
• освоение знаний о составляющих
технологической культуры, ее роли в общественном развитии; научной организации
производства и труда; методах творческой, проектной деятельности; способах
снижения негативных последствий производственной деятельности на окружающую
среду и здоровье человека; путях получения профессии и построения профессиональной
карьеры;
• овладение умениями рациональной
организации трудовой деятельности, проектирования и изготовления личностно или
общественно значимых объектов труда с учетом эстетических и экологических
требований; сопоставление профессиональных планов с состоянием здоровья,
образовательным потенциалом, личностными особенностями;
• развитие технического
мышления, пространственного воображения, способности к самостоятельному поиску
и использованию информации для решения практических задач в сфере технологической
деятельности, к анализу трудового процесса в ходе проектирования материальных
объектов или услуг; навыков делового сотрудничества в процессе коллективной
деятельности;
• воспитание уважительного
отношения к технологии как части общечеловеческой культуры, ответственного
отношения к труду и результатам труда;
• формирование готовности и
способности к самостоятельной деятельности на рынке труда, товаров и услуг,
продолжению обучения в системе непрерывного профессионального образования.
Программа включает в себя следующие
разделы: «Производство, труд и технологии», «Технология проектирования и
создания материальных объектов», «Творческая проектная деятельность». Обучение
старшеклассников технологии строится на основе освоения конкретных процессов преобразования
и использования материалов, энергии, информации, объектов природной и
социальной среды. Каждый раздел программы включает в себя основные
теоретические сведения, практические работы и рекомендуемые объекты труда.
Изучение материала программы, связанного с практическими работами предваряется
необходимым минимумом теоретических сведений.
Основной принцип реализации
программы – обучение в процессе конкретной практической деятельности, которая
учитывает познавательные потребности школьников. Основными методами обучения
являются упражнения, решение прикладных задач, практические работы,
моделирование и конструирование. В программе предусмотрено выполнение
школьниками творческих или проектных работ.
Тематическое
планирование по технологии
10 класс
|
№
|
Разделы ,темы .
|
Кол-во
часов
|
Дата
проведения
|
|
План.
|
Факт.
|
|
|
Производство,труд
и технологии . (16 часов)
|
|
|
|
|
1
|
Технология
как часть общечеловеческой культуры .
|
1
|
|
|
|
2
|
Технология
как часть общечеловеческой культуры .
|
1
|
|
|
|
3
|
Взаимосвязь
науки , техники , технологии и производства .
|
1
|
|
|
|
4
|
Промышленные
технологии и глобальные проблемы человечества .
|
1
|
|
|
|
5
|
Промышленные
технологии и глобальные проблемы человечества .
|
1
|
|
|
|
6
|
Промышленные
технологии и глобальные проблемы человечества .
|
1
|
|
|
|
7
|
Промышленные
технологии и глобальные проблемы человечества .
|
1
|
|
|
|
8
|
Способы
снижения негативного влияния производства на окружающую среду .
|
1
|
|
|
|
9
|
Способы
снижения негативного влияния производства на окружающую среду
|
1
|
|
|
|
10
|
Экологическое
сознание и мораль в техногенном мире.
|
1
|
|
|
|
11
|
Перспективные
направления развития современных технологий.
|
1
|
|
|
|
12
|
Перспективные
направления развития современных технологий.
|
1
|
|
|
|
13
|
Перспективные
направления развития современных технологий.
|
1
|
|
|
|
14
|
Перспективные
направления развития современных технологий
|
1
|
|
|
|
15
|
Новые принципы
организации современного производства.
|
1
|
|
|
|
16
|
Автоматизация
современных процессов .
|
1
|
|
|
|
|
Технология
проектирования и создания материальных объектов или услуг. Творческая
проектная деятельность . (19 часов)
|
|
|
|
|
17
|
Понятие творчества
.
|
1
|
|
|
|
18
|
Понятие
творчества .
|
1
|
|
|
|
19
|
Защита
интеллектуальной собственности.
|
1
|
|
|
|
20
|
Методы
решения творческих задач .
|
1
|
|
|
|
21
|
Методы
решения творческих задач .
|
1
|
|
|
|
22
|
Методы
решения творческих задач .
|
1
|
|
|
|
23
|
Методы
решения творческих задач .
|
1
|
|
|
|
24
|
Понятие
об основах проектирования в профессиональной деятельности .
|
1
|
|
|
|
25
|
Потребности
качества товаров . Экспертиза и оценка изделия .
|
1
|
|
|
|
26
|
Алгоритм
дизайна . Планирование проектной деятельности .
|
1
|
|
|
|
27
|
Источники
информации при проектировании .
|
1
|
|
|
|
28
|
Создание
банка идей продуктов труда .
|
1
|
|
|
|
29
|
Создание
банка идей продуктов труда .
|
1
|
|
|
|
30
|
Дизайн
отвечает потребностям . Рынок потребительских товаров и услуг .
|
1
|
|
|
|
31
|
Правовые
отношения на рынке товаров и услуг .
|
1
|
|
|
|
32
|
Выбор
путей и способов реализации проектируемого объекта . Бизнес – план .
|
1
|
|
|
|
33
|
Выбор
путей и способов реализации проектируемого объекта . Бизнес – план .
|
1
|
|
|
|
34
|
Резерв.
|
1
|
|
|
|
35
|
Резерв .
|
1
|
|
|
Содержание
программы
10 класс
Производство ,
труд и технологии . ( 16 часов)
Технология как часть общечеловеческой
культуры (2 часа)
Теоретические сведения .
Понятие «культура» , виды культуры .Материальная и духовная составляющие
культуры , их взаимосвязь . Понятие «технология» и «технологическая культура»
.Технология как область знания и практическая деятельность человека .Виды
промышленных технологий .Технологии непроизводственной сферы и
универсальные технологии .Три составляющие
технологии (инструмент, станок , технологический процесс). Технологические
уклады и их технические достижения.
Практические работы.
Подготовка доклада об интересном открытии
в области науки и техники .
Взаимосвязь науки ,техники , технологии и
производства ( 1 час)
Теоретические сведения .Развитие
технологической культуры в результате научно – технических и социально –
экономических достижений .Понятия «техносфера», «техника»,
« наука», «производство» .Взаимосвязь науки и производства , Потребность в
научном знании . Наука как сфера человеческой деятельности и фактор
производства . Наукоёмкость материального производства .
Практические работы.
Подготовка доклада об интересующем
открытии (известном учёном изобретателе) в области науки и техники .
Промышленные технологии и глобальные
проблемы человечества . (4 часа)
Теоретические сведения .Влияние
научно –технической революции на качество жизни человека и состояние
окружающей среды. Динамика развития промышленных технологий и истощение
сырьевых ресурсов « кладовой» Земли . Основные насущные задачи новейших
технологий .Современная энергетика и энергоресурсы . Технологические процессы
тепловых , атомных и гидроэлектростанций , их влияние на состояние биосферы
.Проблема захоронения радиоактивных отходов .Промышленность , транспорт и
сельское хозяйство в системе природопользовния .Материалоёмкость современной
промышленности. Потребление воды и минеральных ресурсов различными
производствами .Коэффициент использования материалов. Промышленная эксплуатация
лесов .Отходы производства и атмосфера .Понятия «парниковый эффект» , «озоновая
дыра» .
Интенсивный и экстенсивный пути развития
сельского хозяйства , особенности их воздействия на экосистемы . Агротехнологии
: применение азотных удобрений и хиимических средств защиты растений ,
Животноводческие технологии и проблемы , связанные с их использованием .
Практические работы.Посадка
деревьев и кустарников возле школы
Способы снижения негативного влияния
производства на окружающую среду ( 2 часа)
Теоретические сведения. Природоохранные
технологии .Основные направления охраны природной среды .Экологически чистые и
безотходные производства .Переработка бытового мусора и промышленных отходов
.Рациональное использование лесов и
пахотных земель . минеральных и водных
ресурсов . Сохранение гидросферы . Очистка естественных водоемов .Понятие
«альтернативные источники энергии.
Практические работы .Оценка
качества пресной воды .
Экологическое сознание и мораль в
техногенном мире ( 1 час)
Теоретические сведения. Экологически
устойчивое развитие человечества .Биосфера и её роль в стабилизации окружающей среды
.Необходимость нового , экологического сознания в современном мире .Характерные
черты проявления экологического сознания .Необходимость экономии ресурсов и
энергии .Охрана окружающей среды .
Практические работы
.Уборка мусора около школы или парковой зоны
Перспективные направления развития
современных технологий ( 4 часа)
Теоретические сведения:
Основные виды промышленной обработки материалов . Электротехнологии и их
применение: электронно – ионная (аэрозольная) технология ; метод магнитной
очистки ; метод магнитоимпульсной обработки; метод прямого нагрева ;
электрическая сварка .Лучевые технологии : лазерная и электронно – лучевая
обработка .Ультрозвуковая сварка и ультрозвуковая дефектоскопия
.Нанотехнологии: история открытия .Перспективы применения нанотехнологии.
Практические работы .посещение
промышленного предприятия .
Новые принципы организации современного
производства (1 час)
Теоретические сведения .Пути
развития индустриального производства .Расширение ассортимента промышленных товаров
в результате изменения потребительского спроса . Гибкие производственные
системы .Многоцелевые технологические машины .Глобализация системы мирового
хозяйства .
Практические работы .подготовка
рекомендаций по внедрению новых технологий и оборудования в домашнем
хозяйстве ,на конкретном рабочем месте (производственном участке )
Автоматизация современных процессов (1
час)
Теоретические сведения .Возрастание
роли информационных технологий .Автоматизация производства на основе
информационных технологий . Понятие «автомат» и «автоматика» .
Практические работы .Экскурсия
на современное производственное предприятие .
Технология проектирования и создания
материальных объектов или услуг. Творческая проектная деятельность (19 часов)
Понятие творчества, (2 часа)
Теоретические сведения. Понятие
творчества. Введение в психологию творческой деятельности. Понятие «творческий
процесс». Стадии творческого процесса. Виды творческой деятельности:
художественное, научное, техническое творчество. Процедуры технического
творчества. Проектирование. Конструирование. Изобретательство. Результат
творчества как объект интеллектуальной собственности.
Способы Защита интеллектуальной
собственности, 1 (час)
Теоретические сведения.
Понятие интеллектуальной собственности. Объекты интеллектуальной
собственности. Формы защиты авторства. Публикация. Патент на изобретение.
Условия выдачи патентов, патентный поиск. Критерии патентоспособности
объекта. Патентуемые объекты: изобретения, промышленные образцы, полезные модели,
товарные знаки. Рационализаторские предложения. Правила регистрации товарных
знаков и знака обслуживания.
Практические работы. Разработка
товарного знака своего (условного) предприятия. Составление формулы изобретения
(ретроизобретения) или заявки на полезную модель, полезную модель, промышленный
образец.
повышения творческой активности личности
при решении нестандартных задач. Понятие «творческая задача». Логические и
эвристические (интуитивные) пути решения творческих задач, их особенности и
области применения. Теория решения изобретательских задач (ТРИЗ)
Практическая работа.
Упражнения на развитие мышления: решение нестандартных задач.
Методы решения творческих задач, ( 4 часа)
Теоретические сведения. Методы
активизации поиска решений. Генерация идей. Прямая мозговая атака (мозговой
штурм). Приемы, способствующие генерации идей: аналогия, инверсия, эмпатия,
фантазия. Обратная мозговая атака. Метод контрольных вопросов. Синтетика.Поиск
оптимального варианта решения .Морфологический анализ,сущность и применение
Функционально – стоимостный анализ (фса) как метод экономии . Основные этапы
фса на производстве . АРИЗ .Ассоциативные методы решения задач . Понятие
«ассоциации» . Методы фокальных объектов , гирлянд случайностей и ассоциаций ,
сущность и применение .
Практические работы.
Конкурс «генераторы идей». Решение задач методом синетики
Понятие об основах проектирования в
профессиональной деятельности (1час)
Теоретические сведения.
Проектирование как создание новых объектов действительности . Особенности
современного проектирования . Возросшие требования к проектированию . Технико –
технологические , социальные , экономические , экологические , эргономические
факторы проектирования. Учет требований безопасности при проектировании .
Качества проектировщика . Значение эстетического фактора в проектировании.
Эстетические требования к продукту труда . Художественный дизайн .
Закономерности эстетического восприятия .Законы гармонии .
Практические работы .Решение
тестов на определение наличия качеств проектировщика. Выбор направления сферы
деятельности для выполнения проекта .
Потребительские качества товаров
.Экспертиза и оценка изделия. ( 1 час)
Теоретические сведения .Проектирование
в условиях конкуренции на рынке товаров и услуг . Возможные критерии оценки
потребительских качеств изделий. Социально –экономические ,функциональные ,
эргономические , эстетические качества объектов проектной деятельности.
Экспертиза и оценка изделия .
Практические работы
. Оценка объектов на основе их потребительских качеств .Проведение экспертизы
ученического рабочего места .
Алгоритм дизайна .Планирование проектной
деятельности .( 1 час)
Теоретические сведения .Планирование
профессиональной деятельности Этапы проектной деятельности . Системный подход в
проектировании , пошаговое планирование действий . Алгоритм дизайна . Петля
дизайна . Непредвиденные обстоятельства в проектировании ,действия по коррекции.
Источники информации при
проектировании ( 1час)
Теоретические сведения .
Роль информации в современном обществе . Необходимость информации на разных
этапах проектирования . источники информации: энциклопедии , : энциклопедические
словари ,Интернет электронные справочники ,электронные конференции
телекоммуникационные проекты .Поиск информации по теме проектирования .
Практические работы. Воссоздать
исторический ряд объекта пректирования. Формирование банка идей и предложений
.
проекта .
Практические работы.
Планирование деятельности по учебному проектированию .
Создание банка идей продуктов труда (2
часа)
Теоретические сведения .Объекты
действительности как воплощение идей проектировщика . Создание банка идей
продуктов труда .Методы формирования банка идей . Творческий подход к
выдвижению идей . Анализ существующих изделий как поиск вариантов дальнейшего
усовершенствования .Графическое представление вариантов будущего изделия.
Клаузура.
Практические работы. Создание
банка идей и предложений . Выдвижение идей усовершенствования своего проектного
изделия .
Дизайн отвечает потребностям .Рынок
потребительских товаров и услуг (1 час)
Теоретические сведения. Проектирование
как отражение общественной потребности .Влияние потребностей людей на изменения
изделий , технологий ,материалов . Рынок потребительских товаров и услуг
.Конкуренция товаропроизводителей. Методы выявления общественной потребности .
Изучение рынка товаров и услуг .Правила составления анкеты . Определение
конкретных целей проекта на основании выявления покупательского спроса .
Практические работы.Составление
анкеты для изучения покупательского спроса .
Правовые отношения на рынке товаров и
услуг .( 1час)
Теоретические сведения.
Понятия «субъект» и «объект» на рынке потребительских товаров и услуг
.Нормативные акты , регулирующие отношения между покупателем и производителем
(продавцом). Страхование .Источники получения информации о товарах и услугах .
Товарные символы , этикетки , маркировка , штрихкод . Сертификация продукции .
Практические работы . Изучение рынка потребительских товаров и услуг
.Чтение учащимися маркировки товаров и услуг и сертификатов на различную
продукцию .
Выбор путей и способов реализации
проектируемого объекта . Бизнес – план . (2часа)
Теоретические сведения.
Пути продвижения проектируемого продукта на потребительский рынок . Понятие
маркетинга , его цели и задачи . Реклама как фактор маркетинга . Средства
рекламы .Бизнес- план как способ экономического обоснования проекта .
Определение целевых рамок продукта и его места на рынке . Оценка издержек на
производство. Определение состава маркетинговых мероприятий по рекламе ,
стимулированию продаж , каналам сбыта . Прогнозирование окупаемости и
финансовых рисков . Понятие рентабельности . Экономическая оценка проекта .
Практическая работа .
Составление бизнес – плана на производство проектируемого ( или условного)
изделия (услуги) .
Резервное время 2 часа
Содержание
программы 11 класс
Технология проектирования и создания
материальных объектов и услуг . Творческая проектная деятельность .( 14
часов)
Выбор объекта проектирования и требования
к нему ( 2 часа)
Теоретические сведения .
Выбор направления сферы деятельности для выполнения проекта . Определение
требований и ограничений к объекту проектирования . Выбор объекта
проектирования . Выбор наиболее удачного варианта проектируемого изделия с
использованием методов ТРИЗ . Выбор материалов для изготовления проектного
изделия . Механические свойства материалов .
Практические работы .
Выбор направления сферы деятельности для выполнения проекта . Выбор материалов
для изготовления проектного изделия . Выбор наиболее удачного варианта
проектируемого изделия с использованием морфологического анализа ,ФСА и др .
Расчет себестоимости изделия ( 1 час)
Теоретические сведения .
Понятие стоимости , себестоимости и рыночные цены изделия .Составляющие
себестоимости продукции , накладные расходы , формула себестоимости . Расчет
себестоимости проектных работ . Формула прибыли .Статьи расходов проекта . Цена
проекта. Оплата труда проектировщика .
Практическая работа .Предварительный
расчет материальных затрат на изготовление проектного изделия .
Документальное представление
проектируемого продукта труда ( 2часа)
Теоретические сведения .
Стандартизация как необходимое условие промышленного проектирования . Проектная
документация : технический рисунок , чертёж , сборочный чертеж , резюме по
дизайну , проектная спецификация . Использование компьютера для выполнения
чертежа проектируемого изделия.
Практическая работа . Составление
резюме и дизайн – спецификации проектируемого изделия .Выполнение рабочих
чертежей проектируемого изделия .
Организация технологического процесса ( 1
час)
Теоретические сведения .
Технологический процесс изготовления нового изделия . Технологическая операция
. Технологический переход . Маршрутные и операционные карты . Содержание и
правила составления технологической карты .
Практическая работа
. Выполнение технологической карты проектного изделия .
Организация рабочего места (1 час)
Теоретические сведения .
Условия организации рабочего места .Требования эргономики при организации
рабочего места. Выбор и рациональное размещение инструментов , оборудования ,
приспособлений . Правила техники безопасности на рабочем месте .
Практическая работа .
Составление схемы своего рабочего места , выбор инструментов и оборудования,
определение правил техники безопасности на рабочем месте .
Выполнение операций по созданию продуктов
труда ( 3 часа)
Теоретические сведения .Реализация
технологического процесса изготовления деталей . Процесс сборки изделия из
деталей . Соблюдение правил безопасной работы . Промежуточный контроль этапов
изготовления .
Практическая работа .
Изготовление проектируемого объекта .
Анализ результатов проектной деятельности
(2 часа)
Теоретические сведения .
Понятие качества материального объекта , услуги , технического объекта .
Критерии оценки результатов проектной деятельности . Проведение испытаний
объекта . Самооценка проекта . Рецензирование .
Практическая работа . Апробация
готового проектного изделия и его доработка ,самооценка проекта .
Презентация проектов и результатов ( 2
часа)
Теоретические сведения .
Критерии оценки выполненного проекта . Критерии оценки защиты проекта. Выбор
формы презентации . Использование технических средств в процессе презентации .
Презентация проектов и результатов труда . Оценка проектов .
Практическая работа . Организация
и проведение презентации проектов .
Производство , труд и технологии (7
часов)
Понятие профессиональной деятельности .
Разделение и специализация труда (1 час)
Теоретические сведения .Виды
деятельности человека . Профессиональная деятельность , её цели
,принципиальное отличие трудовой деятельности . Человек как субъект
профессиональной деятельности . Исторические предпосылки возникновения
профессий . Разделение труда . Формы разделения труда. Специализация как форма
общественного развития труда и фактор развития производства . Понятие
кооперации . Понятие специальности и перемены труда .
Практическая работа .
Определение целей , задач и основных компонентов своей будущей профессиональной
деятельности . Анализ форм разделения труда в организации .
Структура и составляющие современного
производства (2часа)
Теоретические сведения .
Производство как преобразовательная деятельность . Составляющие производства .
Средства производства : предметы труда , средства труда .Технологический
процесс . Продукты производственной деятельности : товар , услуги .
Материальная и нематериальная сферы производства , их состав , соотношение и
взаимосвязи . Особенности развития сферы услуг . Формирование межотраслевых
комплексов . Производственное предприятие . Производственное объединение .
Структура производственного предприятия.
Практические работы . Определение
сферы производства промышленных
предприятий своего района и типа предприятия : производственное предприятие
, объединение , научно- производственное объединение. Посещение
производственного предприятия ,определение составляющих конкретного
производства .
Нормирование и оплата труда (2 часа)
Теоретические сведения . Система
нормирования труда ,её значение . Виды норм труда . Организации
,устанавливающие и контролирующие нормы труда . Система оплаты труда . Тарифная
система и её элементы : тарифная ставка и тарифная сетка . Сдельная ,
повременная и договорная формы оплаты труда .Виды , применение и способы
расчета . Роль форм заработной платы в стимулировании труда .
Практические работы . Изучение
нормативных производственных документов .Определение вида оплаты труда для
работников определенных профессий .
Культура труда и профессиональная этика(
2часа)
Теоретические сведения . Понятие
культуры труда и её составляющие . Технологическая дисциплина . Умение
организовывать своё рабочее место . Дизайн рабочей зоны и зоны отдыха
.Научная организация труда . Обеспечение охраны и безопасности труда
.Эффективность трудовой деятельности . Понятие «мораль» и «нравственность».
Категории нравственности .Нормы морали . Этика как учение о законах
нравственного поведения .Профессиональная этика и её виды .
Практические работы . Расчет
эффективности трудовой деятельности по изготовлению проектного изделия .Анализ
своего учебного дня и предложения по его реорганизации , повышающие
ффективность учебы . Обоснование смысла и содержания этических норм своей
профессиональной деятельности .
Профессиональное самоопределение и карьера
(10 часов)
Этапы профессионального становления и
карьера ( 2часа)
Теоретические сведения . Понятие
профессионального становления личности. Этапы и
результаты профессионального становления личности. (выбор профессии ,
профессиональная обученность , профессиональная компетентность ,
профессиональное мастерство ). Понятие карьеры , должностного роста и призвания
. Факторы , влияющие на профессиональную подготовку . Планирование
профессиональной карьеры .
Практические работы . Определение
целей , задач и основных этапов своей будущей профессиональной
деятельности . Составление плана своей будущей профессиональной карьеры .
Рынок труда и профессий (2 часа)
Теоретические сведения .
Рынок труда и профессий . Конъюктура рынка труда и профессий. Спрос и
предложения на различные виды профессионального труда .Способы изучения рынка
труда и профессий .Средства получения информации о рынке труда и путях
профессионального образования .Центры занятости .
Практические работы
. Изучения регионального рынка труда . Изучение содержания трудовых действий
,уровня образования , заработной платы , мотивации , удовлетворенности трудом
работников различных профессий.
Профессиональная деятельность в различных
сферах экономики ( 2часа)
Теоретические сведения . Классификация
профессий .Профессиональная деятельность в сфере индустриального производства ,
агропромышленного производства , в легкой и пищевой промышленности , в
общественном питании и в сфере перспективных технологий .
Практическая работа
.Тестирование для определения склонности к роду профессиональной деятельности .
Центры профконсультационной помощи (1час)
Теоретические сведения . Профконсультационная
помощь: цели и задачи . Методы и формы работы специализированных центров
занятости .Виды профконсультационной помощи : справочно- информационная
диагностическая ,психологическая , корретирующая , развивающая .
Практическая работа.
Посещение центров профконсультационной помощи и знакомство с их работой .
Виды и формы получения профессионального
образования (1час)
Теоретические сведения . Общее и
профессиональное образование . Виды и формы получения профессионального
образования . Начальное , среднее и высшее профессиональное образование
.Послевузовское профессиональное образование .Региональный рынок
образовательных услуг .Методы поиска источников информации о рынке
образовательных услуг .
Практическая работа . Изучение
регионального рынка образовательных услуг .
Виды самопрезентации для профессионального
образования (1 час)
Формы самопрезентации для
профессионального образования (1 час)
Теоретические сведения .Проблемы
трудоустройства .Формы самопрезентации. Понятие «профессиональное резюме».
Правила составления профессиональное резюме .Автобиография как форма
сомопрезентации .Собеседование .Правила самопрезентации при посещении
организации .Типичные ошибки при собеседовании .
Практическая работа
.Составление автобиографии и профессионального резюме.
Творческая проектная деятельность (3часа)
Планирование профессиональной карьеры
(1час)
Теоретические сведения. Определение
жизненных целей и задач .Составление плана действий по достижению намеченных
целей .Выявление интересов , способностей ,профессионально важных качеств
.Обоснование выбора специальности и выбора учебного заведения .
Практическая работа .Выполнение
проекта «Мои жизненные планы и профессиональная карьера» .
Презентация результатов проектной
деятельности (1час)
Теоретические сведения. Критерии
оценки выполнения и защиты проекта .Выбор формы презентации .Определение целей
презентации .Особенности восприятия вербальной и визуальной информации
.Использование технических средств в процессе презентации. Формы взаимодействия
участников презентации .
Практическая работа.
Проведение презентации и защита проектов .
Резервное время 1 час
Требования к уровню подготовки
выпускников старшей школы .
В результате изучения технологии на
базовом уровне выпускник школы должен
Знать/понимать :
- влияние технологий на общественное
развитие ;
- составляющие современного производства
товаров или услуг ;
- способы снижения негативного влияния
производства на окружающую среду ;
- способы организации труда
,индивидуальной и коллективной работы ;
- основные этапы проектной деятельности ;
- источники получения информации о путях получения
профессионального образования и трудоустройства ;
Уметь :
- оценивать потребительские качества
товаров и услуг ;
- изучать потребности потенциальных
покупателей на рынке товаров и услуг ;
- составлять планы деятельности по
изготовлению и реализации продукта труда ;
- использовать методы решения творческих
задач в технологической деятельности ;
- проектировать материальный объект или
услугу ; оформлять процесс и результаты проектной деятельности ;
- организовывать рабочее место ;выбирать
средства и методы реализации проекта ;
- выполнять изученные технологические
операции ;
- планировать возможное продвижение
материального объекта или услуги на рынке товаров и услуг ;
- уточнять и корректировать
профессиональные намерения ;
Применять полученные знания и умения в
выбранной области деятельности :
- для проектирования материальных объектов
или услуг ;повышения эффективности своей практической деятельности ;
организации трудовой деятельности при коллективной форме труда ;
- решения практических задач в выбранном
направлении технологической подготовки ;
- самостоятельного анализа рынка
образовательных услуг и профессиональной деятельности;
- рационального поведения на рынке труда ,
товаров и услуг ;
- составления резюме и проведения
самопрезентации .
Литература .
1.Технология : 10-11 классы :базовый
уровень :методические рекомендации /Н.В.Матяш , В.Д. Симоненко .- М. :
Вентана-Граф, 2012.
2.Технология : базовый уровень : 10-11
классы : учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / (В.Д.Симоненко
,О.П.Очинин , Н.В. Матяш) ; под ред. В.Д. Симоненко.- М.: Вентана-Граф,2013.
3.Основы технологической культуры:
Учебник для учащихся 10-11 классов общеобразовательных школ ,гимназий ,
лицеев.-М: Издательский центр «Вентана-Графф» , 2000./ Симоненко В.Д. ,Матяш
Н.В.
Тематическое
планирование 11 класс
|
№
|
Разделы темы
|
Кол-во
часов
|
Дата
проведения
|
|
План.
|
Факт.
|
|
|
Технология
проектирования и создания материальных объектов или услуг . Творческая
проектная деятельность (14 часов)
|
|
|
|
|
1
|
Выбор
объекта проектирования и требования к нему .
|
1
|
02.09
|
|
|
2
|
Выбор
объекта проектирования и требования к нему .
|
1
|
09.09
|
|
|
3
|
Расчет себестоимости
изделия .
|
1
|
16.09
|
|
|
4
|
Документальное
представление проектируемого продукта труда .
|
1
|
23.09
|
|
|
5
|
Документальное
представление проектируемого продукта труда .
|
1
|
30.09
|
|
|
6
|
Организация
технологического процесса.
|
1
|
07.10
|
|
|
7
|
Организация
рабочего места .
|
1
|
14.10
|
|
|
8
|
Выполнение
операций по созданию продуктов труда .
|
1
|
21.10
|
|
|
9
|
Выполнение
операций по созданию продуктов труда .
|
1
|
28.10
|
|
|
10
|
Выполнение
операций по созданию продуктов труда .
|
1
|
|
|
|
11
|
Анализ
результатов проектной деятельности .
|
1
|
|
|
|
12
|
Анализ
результатов проектной деятельности
|
1
|
|
|
|
13
|
Презентация
проектов и результатов труда .
|
1
|
|
|
|
14
|
Презентация
проектов и результатов труда .
|
1
|
|
|
|
|
Производство
, труд и технологии . (7 часов)
|
|
|
|
|
15
|
Понятие профессиональной
деятельности .Разделение и специализация труда .
|
1
|
|
|
|
16
|
Структура
и составляющие современного производства .
|
1
|
|
|
|
17
|
Структура
и составляющие современного производства .
|
1
|
|
|
|
18
|
Нормирование
и оплата труда .
|
1
|
|
|
|
19
|
Нормирование
и оплата труда .
|
1
|
|
|
|
20
|
Культура
труда и профессиональная этика.
|
1
|
|
|
|
21
|
Культура
труда и профессиональная этика.
|
1
|
|
|
|
|
Профессиональное
самоопределение и карьера .(10 часов)
|
|
|
|
|
22
|
Этапы
профессионального становления и карьера .
|
1
|
|
|
|
23
|
Этапы
профессионального становления и карьера .
|
1
|
|
|
|
24
|
Рынок
труда и профессий .
|
1
|
|
|
|
25
|
Рынок
труда и профессий .
|
1
|
|
|
|
26
|
Профессиональная
деятельность в различных сферах экономики .
|
1
|
|
|
|
27
|
Профессиональная
деятельность в различных сферах экономики .
|
1
|
|
|
|
28
|
Центры
профконсультационной помощи.
|
1
|
|
|
|
29
|
Виды и
формы получения профессионального образования .
|
1
|
|
|
|
30
|
Виды
самопрезентации для профессионального образования .
|
1
|
|
|
|
31
|
Формы
самопрезентации для профессионального образования .
|
1
|
|
|
|
|
Творческая
проектная деятельность (3часа)
|
|
|
|
|
32
|
Планирование
профессиональной карьеры .
|
1
|
|
|
|
33
|
Презентация
результатов проектной деятельности .
|
1
|
|
|
|
34
|
Резерв
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.