Раздел «Технологии домашнего хозяйства» (10 ч)
|
10
|
9
|
-
|
Тема 2.
«Эстетика и экология жилища»
|
Характеристика основных элементов систем
энергоснабжения, теплоснабжения, водопровода и канализации в городском и
сельском (дачном) домах. Правила их эксплуатации. Современные системы
фильтрации воды. Система безопасности жилища
|
Знакомиться с приточно-вытяжной
естественной вентиляцией в помещении. Знакомиться с системой фильтрации воды
(на лабораторном стенде)
|
2
|
2
|
-
|
Тема 3.
«Бюджет семьи»
|
Источники семейных доходов и бюджет
семьи. Способы выявления потребностей семьи. Технология построения семейного
бюджета. Доходы и расходы семьи. Технология совершения покупок.
Потребительские качества товаров и услуг. Способы защиты прав потребителей.
Технология ведения бизнеса. Оценка возможностей предпринима-тельской
деятельности для пополнения семейного бюджета
|
Оценивать имеющиеся и возможные источники
доходов семьи. Анализировать потребности членов семьи. Планировать недельные,
месячные и годовые расходы семьи с учётом её состава. Анализировать качество
и потребительские свойства товаров. Планировать возможную индивидуальную
трудовую деятельность
|
4
|
4
|
-
|
Тема 5.
«Технологии ремонта
элементов систем
водоснабжения
и канализации» (4 ч)
|
Схемы горячего и холодного водоснабжения
в многоэтажном доме. Система канализации в доме. Мусоропроводы и
мусоросборники. Способы монтажа кранов, вентилей и смесителей. Устройство
сливных бачков различных типов.
Приёмы работы с инструментами и приспособлениями для санитарно-технических
работ. Экологические проблемы, связанные
с утилизацией сточных вод. Профессии, связанные
с выполнением санитарно-технических работ
|
Определять составляющие системы водоснабжения
и канализации в школе и дома. Знакомиться
с конструкцией типового смывного бачка (на учебном стенде). Изготовлять
приспособление для чистки канализационных труб. Разбирать и собирать запорные
устройства системы водоснабжения со сменными буксами (на лабораторном стенде)
|
4
|
3
|
-
|
Раздел «Электротехника»
|
12
|
5
|
-
|
Тема 1.
«Электромонтажные
и сборочные технологии»
|
Общее понятие об электрическом токе, о
силе тока, напряжении и сопротивлении. Виды источников тока и приёмников
электрической энергии. Условные графические изображения на электрических
схемах. Понятие об электрической цепи и о её принципиальной схеме. Виды
проводов. Инструменты для электромонтажных работ; приёмы монтажа.
Установочные изделия. Приёмы монтажа и соединения установочных проводов и
установочных изделий. Правила безопасной работы. Профессии, связанные с
выполнением электро-монтажных и наладочных работ
|
Читать простые электрические схемы.
Собирать электрическую цепь из деталей конструктора
с гальваническим источником тока. Исследовать работу цепи при различных
вариантах её сборки. Знакомиться с видами электромонтажных инструментов и
приёмами их использования; выполнять упражнения по несложному электромонтажу.
Использовать пробник для поиска обрыва в простых электрических цепях. Учиться
изготовлять удлинитель. Выполнять правила безопасности и электробезопасности
|
4
|
3
|
-
|
Тема 2.
«Электротехнические
устройства с элементами автоматики»
|
Принципы работы и способы подключения
плавких и автоматических предохранителей. Схема квартирной электропроводки.
Работа счётчика электрической энергии. Элементы автоматики в бытовых
электротехнических устройствах. Влияние электротехнических и электронных
приборов на здоровье человека. Правила безопасной работы с электроустановками
и при выполнении электро-монтажных работ. Профессии, связанные с
производством, эксплуатацией и обслуживанием электротехнических установок
|
Собирать модель квартирной проводки с
использованием типовых аппаратов коммутации и защиты. Испытывать созданную
модель автоматической сигнализации (из деталей электроконструктора)
|
4
|
1
|
-
|
Тема 3.
«Бытовые электроприборы»
|
Электроосветительные и
электронагревательные приборы, их безопасная эксплуатация. Пути экономии
электрической энергии в быту. Технические характеристики ламп накаливания и
люминесцентных энергосберегающих ламп. Общие сведения о бытовых микроволновых
печах, об их устройстве и о правилах эксплуатации. Общие сведения о принципе
работы, видах и правилах эксплуатации бытовых холодильников и стиральных
машин. Цифровые приборы. Правила безопасности при работе с бытовыми
электроприборами
|
Оценивать допустимую суммарную мощность
электроприборов, подключаемых к одной розетке, и в квартирной (домовой) сети.
Исследовать характеристики источников света. Подбирать оборудование с учётом
гигиенических и функциональных требований. Соблюдать правила безопасной
эксплуатации электроустановок
|
4
|
1
|
-
|
Раздел «Современное производство и профессиональное
самоопределение»
|
4
|
4
|
-
|
Тема 1.
«Сферы производства
и разделение труда»
|
Сферы и отрасли современного
производства. Основные составляющие производства. Основные структурные
подразделения производственного предприятия. Уровни квалификации и уровни
образования. Факторы, влияющие на уровень оплаты труда. Понятие о профессии,
специальности, квалификации и компетентности работника
|
Исследовать деятельность
производственного предприятия или предприятия сервиса. Анализировать
структуру предприятия и профессиональное разделение труда. Разбираться в
понятиях «профессия», «специальность, «квалификация»
|
2
|
2
|
-
|
Тема 2.
«Профессиональное
образование и профессиональная
карьера» (2 ч)
|
Виды массовых профессий сферы
производства и сервиса в регионе. Региональный рынок труда и его конъюнктура.
Профессиональные интересы, склонности и способности. Диагностика и
самодиагностика профессиональной пригодности. Источники получения информации
о профессиях, путях и об уровнях профессионального образования. Здоровье и
выбор профессии
|
Знакомиться по Единому
тарифноквалификационному справочнику с массовыми профессиями. Анализировать
предложения работодателей на региональном рынке труда. Искать информацию в
различных источниках, включая Интернет, о возможностях получения
профессионального образования. Проводить диагностику склонностей и качеств
личности. Строить планы профессионального образования и трудоустройства
|
2.
|
2
|
-
|
Раздел «Технологии исследовательской и
опытнической деятельности»
|
8
|
-
|
4
|
Тема 1.
«Исследовательская и созидательная
деятельность»
|
Проектирование как сфера профессиональной
деятельности. Последовательность проектирования. Банк идей. Реализация
проекта. использование ПК при выполнении и презентации проекта.
|
Обосновывать тему творческого проекта.
Находить и изучать информацию по проблеме, формировать базу данных.
Разрабатывать несколько вариантов решения проблемы, выбирать лучший вариант и
подготавливать необходимую документацию с помощью ПК. выполнять проект и
анализировать результаты работы. оформлять пояснительную записку и проводить
презентацию проекта.
|
8
|
-
|
4
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.