Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Лицей города Шатуры»
Шатурского муниципального района Московской области
УТВЕРЖДЕНА
приказом директора от__________
№____
Рабочая программа
по технологии для 1Б класса
(базовый уровень)
Составитель: Фураева
Евгения Вячеславовна,
учитель начальных классов
г. Шатура, 2016г.
Пояснительная записка
Рабочая программа по технологии для 1Б класса
составлена на основе Основной образовательной программы начального общего
образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Лицей
города Шатуры» Шатурского муниципального района Московской области, авторской
программы Т.М. Рагозиной, И.Б. Мыловой «Технология» (Программы по учебным
предметам часть2: окружающий мир, музыка, технология М.,«Академкнига/учебник»,
2012) Проект «Перспективная начальная школа», учебником «Технология» 1 класс
- Москва, «Академкнига/учебник», 2013 (автор Т.М. Рагозина, А.А. Гринёва).
На изучение
предмета «Технология» в 1Б классе в соответствии с учебным планом МБОУ «Лицей
г. Шатуры» отводится 33 часа в год (1 час в неделю).
Планируемые результаты освоения учебного предмета
1 класс
Обучающиеся научатся:
• рассказывать о рукотворном мире как
результате труда человека;
• различать предметы рукотворного мира;
• выполнять доступные действия по
самообслуживанию (сохранять порядок на рабочем месте во время работы и убирать
рабочее места по окончанию работы, пришивать пуговицы с двумя отверстиями);
• использовать приобретенные знания о видах
и свойствах природных и текстильных материалов, бумаги при изготовлении
изделий;
• анализировать устройство изделия (под руководством
учителя), определять его назначение;
• организовывать рабочее место для
выполнения практической работы (под руководством учителя);
• понимать приемы безопасного использования
ручных инструментов: ножниц, швейных игл, булавок с колечком;
• экономно размечать материалы по шаблону,
через копирку, кальку;
• отбирать и выполнять в зависимости от
свойств освоенных материалов (природных, пластичных, текстильных, бумаги)
оптимальные и доступные технологические приемы их ручной обработки;
• анализировать устройство изделия,
определять его назначение;
• выполнять практическое задание с опорой на
рисунок, схему и инструкцию учителя;
• конструировать и моделировать несложные
технические объекты и учебные предметы.
Обучающиеся получат возможность научиться:
• бережно относиться к природе как
источнику сырья;
• выполнять технологический процесс
изготовления поделки с опорой на рисунок, схему (под руководством учителя);
• анализировать устройство изделия,
определять его назначение и изготавливать (под руководством учителя);
• работать в коллективе.
Содержание курса
1 класс (33 ч)
1. Общекультурные
и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания.
Рукотворный
мир как результат труда человека. Разнообразие предметов рукотворного мира
(предметы быта, произведения художественного и декоративно-прикладного
искусства, архитектура). Природа как источник сырья. Технология — знания о
способах переработки сырья в готовое изделие. Технологический процесс —
последовательное выполнение работы по изготовлению изделий.
Организация
рабочего места для работы с бумагой, пластическими, природными и текстильными
материалами (рациональное размещение материалов, инструментов и
приспособлений).
Анализ
устройства и назначения изделия.
Самообслуживание:
сохранение порядка на рабочем месте во время работы и уборка рабочего места по
окончанию работы, выполнение мелкого ремонта одежды — пришивание пуговиц с
двумя отверстиями.
2.
Технология ручной обработки материалов. Элементы
графической грамоты.
Природные материалы. растительные природные материалы
родного края, используемые на уроках: листья, семена растений, веточки, шишки,
скорлупа орехов. свойства природных материалов: цвет, форма, размер.
Правила поведения на природе во время сбора природных
материалов. способы заготовки, хранения и подготовки материалов к работе.
Инструменты и приспособления для обработки природного
материала: ножницы, кисточка для клея, подкладная дощечка. Приемы рационального
и безопасного использования ножниц.
Приемы работы с природными материалами: разрезание
ножницами, капельное склеивание, сушка.
Практические работы: украшение открыток, изготовление
аппликаций, орнаментальных композиций.
Пластические материалы. Пластилин, масса для
моделирования. Подготовка пластилина к работе.
Инструменты и приспособления для обработки пластилина:
стека, подкладная дощечка, чашка для воды, салфетка.
Приемы работы с пластилином: отщипывание и отрезание от
бруска кусочков, скатывание шариков, раскатывание шариков в форме конуса и
жгутика, вытягивание, заглаживание, вдавливание, прижимание, примазывание,
сворачивание жгута в спираль.
Практические работы: лепка овощей, фруктов, блюда, фигурок
животных, фишек для уроков математики.
Бумага. Виды бумаги, используемые на уроках:
цветная для аппликаций, копирка, калька, писчая, газетная. свойства бумаги:
цвет, прозрачность, влагопроницаемость. Наблюдения и опыты по выявлению
волокнистого строения бумаги и влияния на нее влаги. Экономное расходование
бумаги.
Виды условных графических изображений — рисунок, схема.
Инструменты и приспособления для обработки бумаги:
карандаши простые (твердость ТМ, 2М), ножницы, фальцовка, кисточка для клея,
шаблон, подкладной лист, салфетка для снятия лишнего клея. Приемы безопасного
использования ножниц.
Приемы работы с бумагой: разметка по шаблону, через
копирку, кальку, вырывание, разрезание и вырезание ножницами по контуру,
многослойное складывание, гофрирование, склеивание деталей за всю поверхность и
фрагмент, капельное склеивание, переплетение (соединение в щелевой замок),
отделка аппликацией, сушка.
Практические работы: изготовление аппликаций, пригласительных
билетов, конвертов, новогодних подвесок и снежинок, закладок для книг, открыток
по рисунку, схеме.
Текстильные материалы. Виды тканей, используемых на
уроках: хлопчатобумажные, льняные. сравнение свойств тканей. Экономное
расходование тканей при раскрое. Нитки, используемые на уроках: швейные,
мулине.
Инструменты и приспособления для обработки текстильных
материалов: иглы швейные и для вышивания, булавки с колечком, ножницы,
портновский мел, выкройки. Приемы безопасного использования игл и булавок.
Приемы работы с текстильными материалами: отмеривание длины
нитки, закрепление конца нитки узелком, раскрой деталей по выкройке, разрезание
и вырезание ножницами, продергивание бахромы, разметка через копирку, вышивание
швом «вперед иголку», связывание ниток в пучок, наклеивание деталей из ткани и
ниток на картонную основу, пришивание пуговиц с двумя отверстиями.
Практические работы: изготовление
аппликаций, игольниц, подвесок из лоскутков, вышитых салфеток, цветочных
композиций.
3. Конструирование
и моделирование
Общее представление о конструировании как создании конструкции технических,
бытовых, учебных предметов. Изделие, деталь изделия (общее представление).
Модель. Конструирование и моделирование изделий из бумаги, природных материалов
по схеме и рисунку.
Практические работы: создание
моделей парусника, лодочки, городского транспорта (автобус, маршрутное такси,
троллейбус, трамвай), конструирование куклы Бабы-яги.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.