Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по технологии Лутцевой "Школа России" 2 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Рабочая программа по технологии Лутцевой "Школа России" 2 класс

библиотека
материалов


Рабочая программа разработана в соответствии с основными положениями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, требованиями Примерной основной образовательной программы ОО, Концепции духовно-нравственного воспитания и развития личности гражданина России, а также планируемых результатов начального общего образования и ориентирована на работу по учебнику Лутцева Е.А., Зуева Т.П. Технология. 2 класс: учебник для общеобразовательных организаций, М.: Просвещение, 2014 год (Школа России).


Результаты освоения курса внеурочной деятельности


Личностными результатами изучения  технологии являются воспитание и развитие социально и личностно значимых качеств, индивидуально-личностных позиций, ценностных установок, раскрывающих отношение к труду, систему норм и правил межличностного общения, обеспечивающую успешность совместной деятельности.

Предметными  результатами изучения технологии являются доступные по возрасту начальные сведения о технике, технологиях и технологической стороне труда, об основах культуры труда, элементарные умения предметно-преобразовательной деятельности, знания о различных профессиях и умения ориентироваться в мире профессий,  опыт творческой и проектной деятельности.

Метапредметными  результатами изучения технологии является освоение учащимися универсальных способов деятельности, применимых как в рамках образовательного процесса, так и в реальных жизненных ситуациях.

Изучение курса формирует следующие универсальные учебные действия:



Коммуникативные:


  • донесение своей позиции до других: умение оформлять свою мысль в  конструкторских, художественно-конструкторских изделиях;

•     учиться слушать и слышать учителя и одноклассников;

•     уметь вести небольшой познавательный диалог по теме урока,

•     развивать навыки сотрудничества;

•     учиться выполнять предлагаемые задания в паре, в группе;

  • умение слушать и понимать речь других

  • совместно обсуждать предложенную или выявленную проблему;

  • коллективно анализировать изделия.



Познавательные:


ориентировка в своей системе знаний: умение отличать новое от уже известного с помощью учителя;

  • умение делать предварительный отбор источников информации: ориентировка в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре);

  • переработка полученной  информации: умение делать выводы в результате совместной работы всего класса;

  • переработка полученной информации: умение сравнивать и группировать предметы и их образы;

•    сравнивать изучаемые материалы, анализировать конструкции

•    анализировать предлагаемое задание, отличать новое от уже известного;

•    ориентироваться в материале на страницах учебника;

•    делать выводы о результате совместной работы всего класса;

•    самостоятельно делать простейшие обобщения и выводы.



Личностные:


  • оценивание жизненных ситуаций (поступки, явления, события) с точки зрения собственных ощущений (явления, события), в предложенных ситуациях умение отмечать конкретные поступки, которые можно оценить как хорошие или плохие;

  • называние и объяснение своих чувств и ощущений от созерцаемых произведений искусства, умение объяснять своё отношение к поступкам с позиции общечеловеческих нравственных ценностей;

  • самостоятельное определение и объяснение своих чувств и ощущений, возникающие в результате созерцания, рассуждения, обсуждения, самые простые общие для всех людей правила поведения (основы общечеловеческих нравственных ценностей);

  • в предложенных ситуациях, опираясь на общие для всех простые правила поведения, умение делать выбор, какой поступок совершить.



Регулятивные:


  • определение и формулирование цели деятельности на уроке с помощью учителя;

  • высказывание своего предположения (версии) на основе работы с иллюстрацией учебника;

  • с помощью учителя  умение объяснять выбор наиболее подходящих для выполнения задания материалов и инструментов;

  • умение готовить рабочее место и выполнять практическую работу по предложенному учителем плану с опорой на образцы, рисунки учебника;

выполнять контроль точности разметки деталей с помощью шаблона

•         учиться определять и формулировать цель деятельности с помощью учителя;

•         учиться выявлять и формулировать учебную проблему совместно с учителем;

•         проговаривать последовательность действий на уроке;

•         высказывать свое предположение на основе иллюстраций учебника;

•         самостоятельно объяснять выбор подходящих материалов и инструментов;

•         самостоятельно организовывать рабочее место;

•        под контролем учителя находить действия для решения проблемы;

•        выполнять практическую работу по плану с опорой на образцы учебника.



Содержание курса внеурочной деятельности



Название раздела

Количество часов

Художественная мастерская

9

Чертежная мастерская

8

Конструкторская мастерская

10

Рукодельная мастерская

7

Всего

34

Распределение учебных часов по разделам программы





Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживание.

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты.

Конструирование и моделирование.



Форма организации образовательного процесса.


Технологии, используемые в обучении:

здоровьебережение, игровые, развивающего обучения, обучения в сотрудничестве, проблемного обучения, развития критического мышления, личностно ориентированного обучения, информационно-коммуникационные, проблемно-диалогического обучения, элементы технологии групповой проектной деятельности, поэтапного формирования умственных действий и др.

Основными формами и видами контроля знаний, умений и навыков являются: текущий контроль — в форме устного фронтального опроса, выставка готовых изделий (индивидуальных и коллективных); тематический контроль «Проверим себя» по окончании каждого раздела; проектные работы.

Оценка деятельности учащихся осуществляется в конце каждого урока.

Оцениваются:

качество выполнения изучаемых на уроке приемов и операций и работы в целом;

степень самостоятельности;

уровень творческой деятельности.



















Тематическое планирование

п /п

Тема


Характеристика основных видов деятельности ученика

Плановые сроки прохождения

Скорректированные сроки прохождения

1

Выразительные возможности аппликации. «Осенний букет».

ТБ при работе с ножницами.

Повторяем правила выполнения аппликации. Учимся составлять композицию и последовательно её выполнять. Отвечаем на вопросы учителя.

1 неделя


2

Выразительные возможности аппликации. Коврик аппликаций. «Осенний листопад».

ТБ при работе с ножницами.

Повторяем понятие «аппликация»; технику её выполнения.Учимся составлять композицию, последовательно её выполнять. Отвечаем на вопросы учителя.Самостоятельная работа по образцу.

2 неделя


3

Выразительность материалов для работы в объёме. «Животные родного края».

Учимся выражать свои чувства, настроение с помощью цвета пластилина, изучаем возможности смешивания цветов пластилина и создания новых оттенков.Самостоятельная работа или работа по образцу.

3 неделя


4

Выразительность материалов для
работы в объёме. «Сказочные
животные».

Учимся выражать свои чувства, настроение с помощью цвета пластилина, изучаем возможности смешивания цветов пластилина и создания новых оттенков.

Самостоятельная работа или работа по образцу.

4 неделя


5

Выразительные возможности
бумаги. Сооружение игровой площадки из объёмных форм.

ТБ при работе с ножницами.

Изучаем возможности бумаги. Учимся выполнять сооружение игровой площадки из объёмных форм.Самостоятельная работа.

5 неделя


6

Выразительные возможности бумаги. Выполнение макета сказочного города

ТБ при работе с ножницами.

Изучаем возможности бумаги. Учимся выполнять сооружение игровой площадки из объёмных форм.Самостоятельная работа.

6 неделя


7

Выразительные возможности
бумаги. Оригами «Необыкновенные птицы».

ТБ при работе с ножницами.

Изучаем возможности бумаги. Учимся выполнять сооружение игровой площадки из объёмных форм.Самостоятельная работа.

7 неделя


8

Выразительные возможности
бумаги. Коллективная работа. Панно «Зоопарк».

ТБ при работе с ножницами.

Изучаем возможности бумаги. Учимся выполнять сооружение игровой площадки из объёмных форм.Учимся работать в коллективе.

8 неделя


9

Украшение и реальность. Веточки деревьев с росой и паутинкой.


Учимсярисовать ветку хвойного дерева пластилином, точно передавая её характерные особенности – форму, величину, расположение игл. Самостоятельная работа.

9 неделя


10

Украшение и фантазия. «Кружева».

ТБ при работе с ножницами.

Изучаем возможности бумаги. Учимся складыванию бумаги по образцу и её фигурное вырезание. Самостоятельная работа.

10 неделя


11

Украшение и фантазия.

«Закладка для книг».

ТБ при работе с ножницами.

Вспоминаемпонятие «орнамент»; приём выполнения узора на предметах декоративно-прикладного искусства ; изучаем известные центры народных промыслов. Самостоятельная работа.

11 неделя


12

Постройка и реальность. Моделирование форм подводного

мира.

Выполняем моделирование форм подводного мира. Самостоятельная работа по образцу.

12 неделя


13

Постройка и реальность. Моделирование форм подводного

мира.

Выполняеммоделирование форм подводного мира. Самостоятельная работа по образцу работа по образцу.

13 неделя


14

Постройка и фантазия. «Фантастические здания».

ТБ при работе с ножницами.

Выполняеммоделирование фантастических зданий. Самостоятельная работа.

14 неделя


15

Выражение характера человека в изображении; мужской образ. «Добрый сказочный герой».

Учимсяизображать мужской образ; выполнять творческую работу; самостоятельно выбирать материал для творчества. Самостоятельная работа по образцу.

15 неделя


16

Выражение характера человека в изображении; мужской образ.

«Добрый сказочный герой».

Учимся изображать мужской образ; выполнять творческую работу; самостоятельно выбирать материал для творчества. Самостоятельная работа по образцу.

16 неделя


17

Выражение характера человека в изображении; женский образ.

«Добрый сказочный герой».

Учимся изображать женский образ; выполнять творческую работу; самостоятельно выбирать материал для творчества. Самостоятельная работа.

17 неделя


18

Выражение характера человека в изображении; женский образ.

«Злой сказочный герой».

Учимсяизображать женский образ; выполнять творческую работу; самостоятельно выбирать материал для творчества. Самостоятельная работа.

18 неделя


19

Выражение характера человека через украшение.

Доспехи злого сказочного воина.

Вспоминаем правила выражения характера человека через украшение.Учимсясравнивать различные виды и жанры изобразительного искусства (графика, живопись, декоративно-прикладное искусство); узнавать отдельные произведения выдающихся отечественных и зарубежных художников, называть их авторов

19 неделя


20

Выражение намерений через украшение. Аппликация «Корабли добрых мореходов».

ТБ при работе с ножницами.

Вспоминаем понятие «аппликация»; технику выполнения аппликации. Учимся составлять композицию, последовательно её выполнять. Ответы на вопросы.Самостоятельная работа

20 неделя


21

Выражение намерений через украшение. Аппликация «Корабли пиратов».

ТБ при работе с ножницами.

Вспоминаем понятие «аппликация»; технику выполнения аппликации. Учимся составлять композицию, последовательно её выполнять. Ответы на вопросы.Самостоятельная работа

21 неделя


22

Выражение намерений через украшение. Коллективная работа «Город добрых мастеров».

ТБ при работе с ножницами.

Вспоминаем понятие «аппликация»; технику выполнения аппликации. Учимся составлять композицию, последовательно её выполнять. Ответы на вопросы.Учимся работать в коллективе.

22 неделя


23

Выражение намерений через украшение. Коллективная работа «Город злых духов».

ТБ при работе с ножницами.

Вспоминаем понятие «аппликация»; технику выполнения аппликации. Учимся составлять композицию, последовательно её выполнять. Ответы на вопросы. Учимся работать в коллективе.

23 неделя


24

Ритм пятен как средство выражения. Аппликация «Поле цветов».

ТБ при работе с ножницами.

Вспоминаемпонятие «аппликация»; технику её выполнения. Учимся составлять композицию, последовательно её выполнять. Самостоятельная работа.

24 неделя


25

Пропорции выражают характер.

Оригами «Птицы».

ТБ при работе с ножницами.

Знакомимся с понятием «пропорция»; технику выполнения оригами. Учимся работать в технике оригами и бумагопластики; изображать форму, общее пространственное расположение, пропорции, цвет.Самостоятельная работа по образцу

25инеделя


26

Пропорции выражают характер.

«Сказочные птицы».

ТБ при работе с ножницами.

Знакомимся с понятием «пропорция»; технику выполнения оригами. Учимся работать в технике оригами

26 неделя


27

Украшение и фантазия.

Украшения из пластилиновых жгутиков.

Учимся выражать свои чувства, настроение с помощью цвета пластилина, изучаем возможности смешивания цветов пластилина и создания новых оттенков. Самостоятельная работа или работа по образцу.

27 неделя


28

Цвет как средство выражения: тихие (глухие) и звонкие цвета. «Весенняя земля».

Учимся выражать свои чувства, настроение с помощью цвета пластилина, изучаем возможности смешивания цветов пластилина и создания новых оттенков. Самостоятельная работа или работа по образцу.

28 неделя


29

Цвет как средство выражения: тихие (глухие) и звонкие цвета. «Солнечный город».

Учимся выражать свои чувства, настроение с помощью цвета пластилина, изучаем возможности смешивания цветов пластилина и создания новых оттенков. Самостоятельная работа или работа по образцу.

29 неделя


30

Цвет как средство выражения: тихие (глухие) и звонкие цвета.

«Царство Снежной Королевы».

Учимся выражать свои чувства, настроение с помощью цвета пластилина, изучаем возможности смешивания цветов пластилина и создания новых оттенков. Самостоятельная работа или работа по образцу.

30 неделя


31

Изображение и реальность.

«Мир вокруг нас».

Учимся выражать свои чувства, настроение с помощью цвета пластилина, изучаем возможности смешивания цветов пластилина и создания новых оттенков. Самостоятельная работа или работа по образцу.

31 неделя


32

Изображение и фантазия.

«Фантастические животные».

Учимся выражать свои чувства, настроение с помощью цвета пластилина, изучаем возможности смешивания цветов пластилина и создания новых оттенков. Самостоятельная работа или работа по образцу.

32 неделя


33

Изображение и фантазия.

«Фантастические птицы».

Учимся выражать свои чувства, настроение с помощью цвета пластилина, изучаем возможности смешивания цветов пластилина и создания новых оттенков. Самостоятельная работа или работа по образцу.

33 неделя


34

Украшение и фантазия.

Украшения из пластилиновых жгутиков.

Учимся выражать свои чувства, настроение с помощью цвета пластилина, изучаем возможности смешивания цветов пластилина и создания новых оттенков. Самостоятельная работа или работа по образцу.

34 неделя








Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 22.08.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров113
Номер материала ДБ-162026
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх