Рабочая программа по технологии мальчики. (5 класс)

Скачать материал

ЧУНСКОЕ МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 29 Р.П. ЧУНСКИЙ ЧУНСКОГО РАЙОНА ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ.

Рассмотрено на заседании Согласовано на заседании Утверждено директором

ШМО учителей физической методического совета школы. МОБУ СОШ № 29 р.п. Чунский.

культуры, ОБЖ и технологии. Протокол № _____ от ________ Приказ № _____ от _________

Протокол № ____ от _____ Заместитель директора Директор МОБУ СОШ № 29:

Руководитель ШМО: _________ по учебно-воспитательной работе: __________ ____________ (Н.П. Котвицкая)

(Н.А.Терентьева) (М.Г.Олейник) м.п.

Рабочая программа

учебного предмета «Технология»

для 5 классов на 2015-2019 учебные годы

базовый уровень

5А, 5Б классы.

Составитель:

Шурховецкий Федор Петрович

учитель физической культуры

МОБУ СОШ №29 р.п. Чунский.

первая квалификационная категория.

р.п. Чунский, 2016 год

Рабочая программа по технологии (технический курс) __________________________________________

(наименование учебного предмета (курса)

Уровень общего образования основное общее образование________________________________________________________

Классы 5А, 5Б _________________________________________________________________________________________

Учитель Шурховецкий Федор Петрович ______________________________________________________________________

(ФИО учителя полностью)

Количество часов по учебному плану:

Всего: 68 часов; в неделю: 2 часа _____________________________________________________________________________

Плановых контрольных работ 3______________________________________________________________________________

Планирование составлено на основе:

Рабочая программа составлена на основании статьи 12 Закона Российской Федерации «Об образовании, на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта базового уровня общего образования, утверждённого приказом МО РФ № 1312 от 09.03.2004 года и примерной программы основного общего образования по «Технологии» (общеобразовательный уровень) опубликованной в сборнике программ для общеобразовательных учреждений («программы образовательных учреждений Технология, трудовое обучение 5-8 классы – Москва «Вентана-Граф» 2014г.).

(примерная образовательная программа по учебному предмету)

_____________________________________________________________________

Рабочая программа ориентирована на использование учебника «Технология» для учащихся 6 класс (68 часов) общеобразовательных учреждений (вариант для мальчиков) / В. Д. Симоненко, А. Т. Тищенко, П. С. Самородский / под редакцией В. Д. Симоненко. – М.: Просвещение, 2011 (авторская программа)

Учебно–методический комплекс:

Технология» для учащихся 7 класс (68 часов) общеобразовательных учреждений (вариант для мальчиков) / В. Д. Симоненко, А. Т. Тищенко, П. С. Самородский / под редакцией В. Д. Симоненко. – М.: Просвещение, 2011 ____________________________________________________________________________________________________________

(название, автор, издательство, год издания)

Планируемые результаты освоения учебного предмета «Технологии»

Личностные результаты

У учащегося будут сформированы:

   • проявление познавательных интересов и активности в данной области;
    • развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности;
    • овладеет установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда;
    • самооценка умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации и стратификации;
    • осознание необходимости общественно полезного труда как условия безопасной и эффективной социализации;
    • бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам;

Метапредметными результатами освоения учащимися основной школы курса «Технология» являются:
• алгоритмизированное планирование процесса учащимися познавательно-трудовой деятельности;
• овладение необходимыми в повседневной жизни базовыми приемами ручного и механизированного труда с использованием распространенных инструментов и механизмов, способами управления отдельными видами распространенной в быту техники;

• умение применять в практической деятельности знаний, полученных при изучении основных наук;

    • использование дополнительной информации при проектировании и создании объектов труда;
    • поиск новых решений возникшей технической или организационной проблемы;
    • приведение примеров, подбор аргументов, формулирование выводов по обоснованию технико-технологического и организационного решения;

• выбор для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, интернет-ресурсы и другие базы данных;

    • согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими ее участниками;
    • объективное оценивание вклада своей познавательно-трудовой деятельности в решение общих задач коллектива;
    • оценивание своей познавательно-трудовой деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей по принятым в обществе и коллективе требованиям и принципам;
    • соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства;

Предметным результатом освоения учащимися основной школы курса «Технология» являются:

в познавательной сфере:

• рациональное использование учебной и дополнительной информации для проектирования и создания объектов труда;

• распознавание видов, назначения и материалов, инструментов и приспособлений, применяемых в технологических процессах при изучении разделов «Технологии обработки конструкционных материалов», «Технологии домашнего хозяйства».

• владение способами научной организации труда, формами деятельности, соответствующими культуре труда;

в мотивационной сфере:

• оценивание своей способности и готовности к труду;

• осознание ответственности за качество результатов труда;

• наличие экологической культуры при обосновании выбора объектов труда и выполнении работ;

• стремление к экономичности и бережливости в расходовании времени, материалов при обработке древесины и металлов;

в трудовой сфере:

• планирование технологического процесса;

• подбор материалов, инструментов и оборудования с учетом характера объекта труда и технологической последовательности;

• соблюдение норм и правил безопасности, правил санитарии и гигиены;

• контроль промежуточного и конечного результата труда для выявления допущенных ошибок в процессе труда при изучении учебных разделов;

в физиолого-психологической сфере:

   • развитие моторики и координации движений рук при работе с ручными инструментами и выполнении операций с помощью машин и механизмов;
   • достижение необходимой точности движений при выполнении различных технологических операций;
   • соблюдение требуемой величины усилия, прикладываемого к инструменту, с учетом технологических требований;

• сочетание образного и логического мышления в процессе проектной деятельности;

в эстетической сфере:

• дизайнерское проектирование изделия или рациональная эстетическая организация работ;

• моделирование художественного оформления объекта труда при изучении раздела «Технологии художественно-прикладной обработки материалов»;

• эстетическое и рациональное оснащение рабочего места с учетом требований эргономики и научной организации труда;

• рациональный выбор рабочего костюма и опрятное содержание рабочей одежды;

в коммуникативной сфере:

• формирование рабочей группы для выполнения проекта;

• публичная презентация и защита проекта, изделия, продукта труда;

• разработка вариантов рекламных образцов.

Содержание учебного предмета «Технология»

Содержание учебного предмета	Количество учебных часов	Форма организации учебных занятий	Основные виды учебной деятельности
Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов	45
*2.1. Технология создания изделий из древесины. Элементы машиноведения*	22

1. Вводный урок. Творческий проект. Этапы выполнения проекта	2	урок первичного предъявления новых знаний	Изучение деревообрабатывающей промышленности Заготовка древесины. Изучение продукции, получаемой из древесины. Знакомство с пороками древесины
Лесная и деревообрабатывающая промышленность. Входная контрольная работа	2	контрольный урок
Тема «Заготовка древесины»	2	урок первичного предъявления новых знаний
Тема «Пороки древесины»	2	урок первичного предъявления новых знаний	Ответы на вопросы. Терминологический диктант.
Тема «Производство и применение пиломатериалов»	2	урок первичного предъявления новых знаний	Изучение инструментов и приспособлений для ручных работ по древесине Графическое изображение изделий из древесины Выполнение чертежей деталей призматической и цилиндрической форм Конструирование и моделирование простейших изделий из древесины Изготовление изделия с соединением брусков врезкой

Календарно-тематическое планирование предмета технологии 5 класс на 2014-2015 учебный год

№ уро-ка

Тема урока

Цель урока

Задачи урока

Тип урока

Планируемые результаты ( в соответствии с ФГОСС ООО)

ИКТ компетентность

Основы учебно-исслед. И проектной деятельности

Основы смыслового чтения и работа с текстом

Дата проведения

Предметные

Метапредметные

Личностные

план

факт

I четверть – 9 недель, 18уроков

1-2

Введение. Вводный инструктаж по технике безопасности. Творческий проект. Этапы выполнения творческого проекта

Технология как дисциплина и как наука. Цель и задачи изучения предмета «Технология» в 5 классе. Содержание предмета. Вводный инструктаж по охране труда.

Определение творческого проекта. Выбор темы проекта. Этапы выполнения проекта

учебно-познавательная, информационная, коммуникативная, социально-трудовая, компетенция личностного самосовершенствования.

Развитие умений применять технологии представления, преобразования и использования информации.

Алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности.

Формирование целостного мировоззрения

Программное обучение, рассказ, беседа

§1,2 стр. 4-9

3.09

Технологии обработки конструкционных материалов (50 ч)

Технологии ручной обработки древесины и древесных материалов (20 ч)

Учебно-познавательная, информационная, коммуникативная, социально-трудовая, компетенция личностного совершенствования

Развитие умений применять технологии представления, преобразования и использования информации.

Алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности.

Формирование способности к саморазвитию и самообразованию

Знать технологии обработки материалов из древесины.

3-4

Древесина. Пиломатериалы и древесные материалы

Древесина. Породы древесины, древесные материалы.

«Виды пиломатериало»,

«Виды древесных материалов».

Пр.р.№1 Распознавание древесины и древесных материалов

Учебно-познавательная информационная, коммуникативная, социально-трудовая, компетенция личностного совершенствования

Осознание роли техники и технологий для прогрессивного развития общества

Развитие умений применять технологии представления, преобразования и использования информации.

Самостоятельное определение цели своего обучения.

Алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности

Формирование целостного мировоззрения

Формирование способности к саморазвитию и самообразованию

Программное обучение, рассказ, беседа

Распознавать материалы по внешнему виду.

§3 стр. 10-15

10.09

5-6

Графическое изображение деталей и изделий

Эскиз, технический рисунок, чертеж изделий из древесины.

учебно-познавательная, информационная, коммуникативная, социально-трудовая, компетенция личностного самосовершенствования

Развитие умений применять технологии представления, преобразования и использования информации.

Самостоятельное определение цели своего обучения.

Самооценка умственных и физических способностей.

Программное обучение, рассказ, беседа

17.09

7-8

Рабочее место и инструменты для ручной обработки древесины

Устройство и назначение столярного верстака и столярных инструментов.

Осознание роли техники и технологий для прогрессивного развития общества.

Комбинирование известных алгоритмов технического и технологического творчества.

Овладение элементами организации умственного и физического труда.

Программное обучение, рассказ, беседа

24.09

9-10

Пр. р. №3 Организация рабочего места для столярных работ.

Организация рабочего места для столярных работ.

Развитие моторики и координации движений рук при работе с ручным инструментом.

Организация учебного сотрудничества совместной деятельности с учителем и сверстниками.

Проявление познавательной активности.

Организовывать рабочее место.

1.10

Разработка последовательности изготовления деталей.

Разработка последовательности изготовления деталей

учебно-познавательная, информационная, коммуникативная, социально-трудовая, компетенция личностн. самос.

Развитие моторики и координации движений рук при работе с ручным инструментом.

Алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности.

Развитие трудолюбия и ответственности.

Составлять последовательность выполнения работ.

8.10

Разметка заготовок из древесины.

Разметочные инструменты. Правила разметки.

Развитие умений применять технологии представления, преобразования и использования информации.

Комбинирование известных алгоритмов технического и технологического творчества.

Самооценка умственных и физических способностей.

Программное обучение, рассказ, беседа

§7 стр. 28-32

8.10

13-16

Пиление заготовок из древесины.

Устройство и назначение инструментов для пиления древесины.

Осознание роли техники и технологий для прогрессивного развития общества.

Самостоятельное определение цели своего обучения.

Формирование способности к саморазвитию и самообразованию

Программное обучение, рассказ, беседа

§8 стр. 32-37

15.10

22.10

Строгание заготовок из древесины.

Устройство и назначение инструмента для строгания древесины.

Осознание роли техники и технологий для прогрессивного развития общества.

Организация учебного сотрудничества совместной деятельности с учителем и сверстниками.

Проявление познавательной активности.

Программное обучение, рассказ, беседа

§9 стр.38-43

29.10

Сверление отверстий в деталях из древесины.

Устройство и назначение инструментов для сверления древесины.

Осознание роли техники и технологий для прогрессивного развития общества.

Самостоятельное определение цели своего обучения.

Формирование способности к саморазвитию и самообразованию

Программное обучение, рассказ, беседа

§10 стр. 43-49

29.10

Итого за 1 четверть: 18ч.

19-20

Соединение деталей из древесины с помощью гвоздей, саморезов.

Сборка изделий. Инструменты и материалы для сборки изделий из древесины.

Развитие моторики и координации движений рук при работе с ручным инструментом.

Самостоятельное определение цели своего обучения.

Формирование целостного мировоззрения

Программное обучение, рассказ, беседа

§11стр. 49-59

12.11

21-22

Соединение деталей из древесины клеем.

Сборка изделий с помощью клея.

Инструменты и материалы для сборки изделий из древесины.

Осознание роли техники и технологий для прогрессивного развития общества.

Алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности.

Проявление познавательной активности.

Программное обучение, рассказ, беседа

§13стр. 60-62

19.11

Технологии художественно - прикладной обработки материалов (8ч)

Развитие умений применять технологии представления, преобразования и использования информации.

Организация учебного сотрудничества совместной деятельности с учителем и сверстниками.

Проявление познавательной активности.

Выполнять работы ручным инструментом. Соблюдать правила безопасного труда.

23-24

Зачистка изделий из древесины.

Зачистка поверхностей деталей из древесины. Технология зачистки деталей.

Осознание роли техники и технологий для прогрессивного развития общества.

Самостоятельное определение цели своего обучения.

Формирование целостного мировоззрения

Программное обучение, рассказ, беседа

§14 стр.63-66

26.11

25-28

Выпиливание лобзиком.

Устройство лобзика. Последовательность операций. ПОТ.

Выпиливание изделий из древесины лобзиком.

Осознание роли техники и технологий для прогрессивного развития общества.

Развитие умений применять технологии представления, преобразования и использования информации.

Алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности.

Организация учебного сотрудничества совместной деятельности с учителем и сверстниками.

Проявление познавательной активности.

Формирование способности к саморазвитию и самообразованию

Программное обучение, рассказ, беседа

Выполнять работы ручным инструментом. Соблюдать правила безопасного труда.

§16 стр. 71-74

3.12

10.12

29-30

Выжигание по дереву.

Выжигатель: устройство, назначение, правила работы. ПОТ

Осознание роли техники и технологий для прогрессивного развития общества.

Самостоятельное определение цели своего обучения.

Проявление познавательной активности.

Программное обучение, рассказ, беседа

§17 стр. 75-79

17.12

31-32

Отделка изделий из древесины выжиганием.

Развитие умений применять технологии представления, преобразования и использования информации.

Комбинирование известных алгоритмов технического и технологического творчества.

Развитие трудолюбия и ответственности.

Выполнять работы ручным инструментом. Соблюдать правила безопасного труда.

24.12

Итого за 2 четверть: 14 ч.

«Технология машинной обработки металлов и искусственных материалов»-2 часа.

Распознавания видов, назначение материалов, инструментов, оборудования в технологи

ческих процессах.

Организация учебного сотрудничества совместной деятельности с учителем и сверстниками.

Проявление познавательной активности.

Знакомиться с механизмами, машинами, соединениями, деталями.

33-34

Понятие о машине и механизме.

Устройство и назначение машин и механизмов.

Осознание роли техники и технологий для прогрессивного развития общества.

Организация учебного сотрудничества совместной деятельности с учителем и сверстниками.

Формирование целостного мировоззрения

Программное обучение, рассказ, беседа

§18 стр. 91-97

18.01

Технологии ручной обработки металлов и искусственных материалов (22 ч)

35-36

Тонколистовой металл и проволока.

Металлы, искусственные материалы: назначение, применение, свойства.

Ознакомление с образцами тонколистового металла, проволоки и пластмасс.

Осознание роли техники и технологий для прогрессивного развития общества

Распознавания видов, назначение материалов, инструментов, оборудования в технологи

ческих процессах.

Алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности.

Самостоятельное определение цели своего обучения.

Формирование способности к саморазвитию и самообразованию

Проявление познавательной активности.

Программное обучение, рассказ, беседа

Распознавать металлы, сплавы, искусственные материалы

§19 стр. 97-102

21.01

37-38

Рабочее место для ручной обработки металлов.

Устройство и назначение слесарного верстака и слесарных инструментов.

Развитие моторики и координации движений рук при работе с ручным инструментом.

Комбинирование известных алгоритмов технического и технологического творчества.

Проявление познавательной активности.

Программное обучение, рассказ, беседа

§20 стр. 102-106

28.01

39-40

Ознакомление с устройством слесарного верстака и тисков.

Слесарный верстак: его назначение и устройство. Устройство слесарных тисков.

Развитие умений применять технологии представления, преобразования и использования информации.

Организация учебного сотрудничества совместной деятельности с учителем и сверстниками.

Развитие трудолюбия и ответственности.

Организовывать рабочее место для слесарных работ.

4.02

41-42

Графическое изображение изделий из металлов и искусственных материалов.

Типы: технический рисунок, эскиз, чертёж. Чертёж (эскиз) деталей из металла, проволоки и искусственных материалов. Графическое изображение конструктивных элементов деталей: отверстий, пазов и т. п. Чтение чертежа детали из металла и пластмассы. Развертка

Осознание роли техники и технологий для прогрессивного развития общества.

Самостоятельное определение цели своего обучения.

Формирование целостного мировоззрения

Программное обучение, рассказ, беседа

§21 стр. 106-110

11.02

43-44

Технология изготовления изделий из металлов и искусственных материалов.

Виды операций при изготовлении изделий из металлов и искусственных материалов.

Осознание роли техники и технологий для прогрессивного развития общества.

Комбинирование известных алгоритмов технического и технологического творчества.

Формирование способности к саморазвитию и самообразованию

Программное обучение, рассказ, беседа

§22 стр. 110-115

18.02

45-46

Разработка технологии изготовления деталей из металлов и искусственных материалов.

Развитие умений применять технологии представления, преобразования и использования информации.

Организация учебного сотрудничества совместной деятельности с учителем и сверстниками.

Развитие трудолюбия и ответственности.

Разрабатывать технологии изготовления изделий из металлов.

25.02

47-48

Правка и разметка заготовок из тонколистового металла и проволоки.

Ручные инструменты для правки и разметки тонколистового металла и проволоки. Шаблон. Правила безопасной работы. Профессии, связанные с разметкой заготовок из металла и изготовлением шаблонов

Осознание роли техники и технологий для прогрессивного развития общества.

Самостоятельное определение цели своего обучения.

Формирование целостного мировоззрения.

Программное обучение, рассказ, беседа

§23 стр. 115-118

3.03

49-50

Резание и зачистка заготовок из тонколистового металла, проволоки и искусственных материалов. Пр. р. №23

Инструменты и приспособления для резания и зачистки заготовок из металла.

Развитие моторики и координации движений рук при работе с ручным инструментом.

Комбинирование известных алгоритмов технического и технологического творчества.

Самооценка умственных и физических способностей.

Программное обучение, рассказ, беседа

§25 стр. 123127

10.03

51-52

Гибка заготовок из тонколистового металла и проволоки.

Гибка тонколистового металла и проволоки как технологическая операция.

Осознание роли техники и технологий для прогрессивного развития общества.

Алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности.

Формирование способности к саморазвитию и самообразованию.

Программное обучение, рассказ, беседа

§27 стр. 132-137

17.03

Итого за 3 четверть: 20 ч.

Исследовательская и созидательная деятельность (4 ч)

Развитие умений применять технологии представления, преобразования и использования информации.

Комбинирование известных алгоритмов технического и технологического творчества.

Формирование способности к саморазвитию и самообразованию.

Программное обучение, рассказ, беседа

53-54

Творческий проект «Подставка для рисования»

Обоснование темы проекта. Выбор лучшего варианта. Разработка эскизов деталей изделия. Расчёт условной стоимости материалов

Развитие моторики и координации движений рук при работе с ручным инструментом. Развитие умений применять технологии представления, преобразова

ния и использования информации.

Алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности.

Комбинирование известных алгоритмов технического и технологического творчества.

Проявление познавательной активности,

умственных и физических способностей.

Программное обучение, рассказ, беседа

24.03

55-56

Творческий проект «Подставка для рисования»

Выполнение эскиза, модели изделия. Изготовление детали, сборка и отделка изделия.

Оформление проект-ных материа-лов.Использование ПК при выполнении и презентации проектов. Презентация проекта

Развитие моторики и координации движений рук при работе с ручным инструментом.

Организация учебного сотрудничества совместной деятельности с учителем и сверстниками.

Комбинирование известных алгоритмов технического и технологического творчества.

Проявление познавательной активности

Формирование способности к саморазвитию и самообразованию.

Программное обучение, рассказ, беседа

Выполнять отделку изделий из металла, проволоки и искусственных материалов. Соблюдать правила

7.04

«Технологии домашнего хозяйства»

- 8 часов.

Оценивание своей способности к труду. Осознание ответственности за качество результатов труда.

Алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности.

Проявление познавательной активности.

Программное обучение, рассказ, беседа

57-58

Интерьер жилого помещения.

Интерьер жилых помещений. Требования к

интерьеру. Предметы интерьера.

Рациональное размещение мебели и оборудования в комнатах различного назначения

Осознание роли техники и технологий для прогрессивного развития общества

Оценивание своей способности к труду. Осознание ответственности за качество результатов труда.

Алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности. Комбинирование известных алгоритмов технического и технологического творчества.

Проявление познавательной активности.

Самооценка умственных и физических способностей.

Программное обучение, рассказ, беседа

Разрабатывать эскизы изделий для дома.

§32 стр.163-173

14.04

59-60

Технологии ухода за жилым помещением, одеждой, обувью.

Правила уборки помещений. Осваивание технологии удаления пятен с обивки мебели, чистки зеркальных и стеклянных поверхностей.

Оценивание своей способности к труду. Осознание ответственности за качество результатов труда.

Алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности.

Проявление познавательной активности.

Программное обучение, рассказ. Находить информацию с помощью сети Интернет

§34 стр. 174-179

21.04

61-62

Разработка технологии изготовления полезных для дома вещей.

Развитие моторики и координации движений рук при работе с ручным инструментом.

Алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности.

Проявление познавательной активности.

Выполнять мелкий ремонт одежды, чистку обуви, ремонт мебели.

28.04

63-64

«Изготовление полезных для дома вещей»

Осваивание технологии ухода за обувью, правил хранения, чистки и стирки одежды.

Планирование технологического процесса и процесса труда.

Комбинирование известных алгоритмов технического и технологического творчества.

Формирование способности к саморазвитию и самообразованию

Программное обучение, рассказ, беседа.

Стр. 178

5.05

Исследовательская и созидательная деятельность (заключительная часть) (6)

Овладение методами учебно-исследовательской и проектной деятельности.

Выявление потребностей, проектирование и создание объектов, имеющих потребительскую стоимость, самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ.

Самооценка умственных и физических способностей.

Программное обучение, рассказ, беседа Обосновывать выбор изделия на основе личных потребностей.

65-68

Защита проекта.

Оформление проектных материалов. Использование ПК при выполнении и презентации проектов.

Овладение методами учебно-исследовательской и проектной деятельности.

Самооценка умственных и физических способностей.

Программное обучение, рассказ, беседа Обосновывать выбор изделия на основе личных потребностей.

12.05

19.05

Итого зо год: 68 часов

Оставляю за собой право на корректировку тематического планирования.

Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение

Литература для учителя: Учебно-методический комплект

1. Учебник «Технология» для учащихся 6 класса общеобразовательных организаций (Тищенко А.Т., Симоненко В.Д. – М. : Вентана-Граф, 2014)

2. Рабочая тетрадь «Технология. Индустриальные технологии» для 6 класса (Тищенко А.Т., Буглаева Н.А. – М. : Вентана-Граф, 2013)

3. Боровков, Ю. А. Технический справочник учителя труда : пособие для учителей 4–8 кл. /Ю. А. Боровков, С. Ф. Легорнев, Б. А. Черепашенец. – 6-е изд., перераб. и доп. – М. : Просвещение,2009.

4. Ворошин, Г. Б. Занятие по трудовому обучению. 6 кл. Обработка древесины, металла, электротехнические и другие работы, ремонтные работы в быту : пособие для учителя труда/

Г. Б. Ворошин, А. А. Воронов, А. И. Гедвилло [и др.] ; под ред. Д. А. Тхоржевского. – 2-е изд., перераб. и доп. – М. : Просвещение, 2009.

Дополнительная литература

1. Дополнительное образование и воспитание : журн. – 2010. – № 3.

2. Коваленко, В. И. Объекты труда. 6 кл. Обработка древесины и металла : пособие для учителя / В. И. Коваленко, В. В. Кулененок. – М. : Просвещение, 2009.

3. Копелевич, В. Г. Слесарное дело / В. Г. Копелевич, И. Г. Спиридонов, Г. П. Буфетов. – М. : Просвещение, 2009.

4. Маркуша, А. М. Про молоток, клещи и другие нужные вещи / А. М. Маркуша. – Минск : Нар. асвета, 2008.

5. Рихвк, Э. Обработка древесины в школьных мастерских : книга для учителей технического труда и руководителей кружков / Э. Рихвк. – М. : Просвещение, 2010.

6. Сасова, И. А. Технология. 5–8 классы : программа / И. А. Сасова, А. В. Марченко. – М. : Вентана-Граф, 2011.

Интернет ресурсы по основным разделам технологи

1. Образовательный портал «Непрерывная подготовка учителя технологии»: http://tehnologi.su

2. Сообщество взаимопомощи учителей: Pedsovet.su — http://pedsovet.su/load/212

3. Образовательный сайт «ИКТ на уроках технологии»: http://ikt45.ru/

4. Сообщество учителей технологии: http://www.edu54.ru/node/87333

5. Сообщество учителей технологии «Уроки творчества: искусство и технология в школе»: http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=4262&tmpl=com

6. Библиотека разработок по технологии: http://nsportal.ru/shkola/tekhnologiya/library

7. Сайт «Лобзик»: http://www.lobzik.pri.ee/modules/news/

8. Сайт учителя технологии Трудовик 45: http://trudovik45.ru

9. Сайт учителя-эксперта Технологии: http://technologys.info

Скачать материал

Скачать материал "Рабочая программа по технологии мальчики. (5 класс)"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 656 267 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Проект по технологии "Ветрянная мельница" (7 класс)

Рейтинг: 5 из 5

17.02.2018
748
3

docx

План и план конспект интегрированного урока по Технологии тема"Пластование рыбы"

17.02.2018
665
3

pptx

Презентация интегрированного урока по Технологии тема"Пластование рыбы"

17.02.2018
442
0

docx

Дополнительная образовательная программа "Пчёлки"

Учебник: «Технология», Лутцева Е.А., Зуева Т.П.
Тема: Какие бывают цветочные композиции?

17.02.2018
1249
3

pptx

Игра: «А ну-ка девушки».

17.02.2018
352
0

docx

Чёрные и цветные металлы. Ручная обработка металла.

17.02.2018
871
0

docx

Тест по технологии, раздел: Материаловедение

17.02.2018
762
0

pptx

Презентация по технологии на тему "Бизиборд"(8 класс)

17.02.2018
811
5

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 17.02.2018 490
- DOCX 52.4 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Шурховецкий Федор Петрович. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Шурховецкий Федор Петрович
- На сайте: 7 лет и 6 месяцев
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 22897
- Всего материалов: 19