Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Технология / Рабочие программы / Рабочая программа по технологии (объедененная) 5-8 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Технология

Рабочая программа по технологии (объедененная) 5-8 класс

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа

с.п. «Село Новый Мир»

Комсомольского района, Хабаровского края


ПРИНЯТО

Педагогическим Советом

МБОУ СОШ с. п. «Село Новый Мир»

протокол ___ от «___» _______ 20__ г.


УТВЕРЖДАЮ

Директор школы

____________ Геманов Д.Г.

«___» _________ 20__ г.




ФГОС


Рабочая программа по технологии

(объединенная)

5-8 класс



Составил:

Бажайкин

Тимофей Николаевич

учитель технологии



2016-2017

Пояснительная записка


Программа разработана для обучения школьников с V по VIII класс в соответствии с требованиями федерального компонента государственного стандарта основного общего образования. Рабочая программа по направлению «Технология» при совместном обучении мальчиков и девочек разработана на основании «Технология: примерные программы» / сост .Л.И Хатунцева, ВОИПКиПРО,2008 г.

Технология представляет собой глубоко интегрированный предмет, синтезирующий научные знания из общеобразовательных предметов и показывающий их использование в промышленности, энергетике, связи, быту, сельском хозяйстве и других направлениях деятельности человека. Главная цель при изучении данного предмета - развитие и воспитание широко образованной, культурной, творческой и инициативной личности, подготовленной к самостоятельной трудовой деятельности.

Государственный стандарт общего образования - нормы и требования, определяющие обязательный минимум содержания основных образовательных программ общего образования. Он является основой разработки федерального базисного учебного плана и образовательных программ, а также базисных учебных планов субъектов Российской Федерации, учебных планов образовательных учреждений, примерных программ по учебным предметам.

Государственный стандарт общего образования включает три компонента:

федеральный компонент - устанавливается Российской Федерацией;

региональный компонент - устанавливается субъектом Российской Федерации;

компонент образовательного учреждения - самостоятельно устанавливается образовательным учреждением.

Базовыми для программы по направлению «Технология» для неделимых классов являются разделы: «Культура питания», («Бытовая техника», «Основы чертежной грамотности», «Ремонтные работы в быту», «Материаловедение», «Машиноведение)», «Художественные ремесла. Рукоделие», «Декоративная обработка древесины», «Декоративная обработка металла», «Уход за одеждой, ее ремонт», «Работа на пришкольном участке. Уход за садом».

Она имеет четкую логическую структуру, включает в себя предметные модули, позволяющие ознакомить учащихся с наиболее распространенными материалами, используемыми в промышленности и быту для изготовления различных изделий, их свойствами и технологией обработки.

«Работа на пришкольном участке. Уход за садом». Его актуальность заключается в том, что в последнее время большое внимание уделяется экологическому воспитанию. Озеленение имеет огромное эстетическое, воспитательное и санитарно-гигиеническое значение. Важную роль в обучении учащихся сельских школ на уроках технологии имеет знакомство с выращиванием и уходом за садовыми растениями и овощами на пришкольном участке. Учащиеся работают над творческими проектами по выполнению декоративных элементов дизайна пришкольного участка.

В разделе «Художественные ремесла. Рукоделие» основное внимание учащихся сконцентрировано на знакомство с разнообразными видами рукоделия и художественными ремеслами.

В связи с тем, что в классах занимаются одновременно и мальчики и девочки были введены два раздела: «Декоративная обработка древесины» и «Декоративная обработка металла». Чем привлекательна декоративная обработка материалов? А тем, что в процессе обучения школьников декоративной обработке материалов, трудовое и эстетическое воспитание сливаются воедино, взаимно дополняют и обогащают друг друга. Подобраны объекты труда одинаково доступные и интересные для мальчиков и девочек как по обеспечению материалами и инструментами, так и по приемам исполнения. Проектные задания для учащихся подобраны таким образом, чтобы, получая консультации у учителя и выполняя часть работы на уроках, они имели возможность в домашних условиях продолжить работу над изделиями. Предполагается, что дома они могут привлечь к работе над изделиями родителей - сообща проще подготавливать материалы и инструменты и осваивать те или иные приемы работы. Если раньше родители обучали детей своему ремеслу, то теперь возникает обратная связь: дети помогут возрождению бытовавших ранее традиций. Использование метода проектов позволяет на деле реализовать деятельностный подход в трудовом обучении учащихся и интегрировать знания и умения, полученные ими при изучении предмета технологии на разных этапах обучения.

Формирование технологической культуры в первую очередь подразумевает овладение учащимися общетрудовыми и жизненно важными умениями и навыками, так необходимыми в семье, коллективе, современном обществе, поэтому основная задача, решение которой предполагается при изучении курса «Технология», - это приобретение жизненно важных умений.

Данная программа, учитывая оснащение кабинета технологии, уделяет особое внимание ручному труду учащихся, так как навыки ручного труда всегда будут необходимы и профессионалу и просто в быту, в семейном «разделении труда». В век автоматизации и механизации создается опасность зарождения «безрукого» поколения.

В целом обучение по данной программе позволяет сформировать творческую, социально активную и технологически грамотную личность.





Образовательный стандарт основного общего образования по технологии


Изучение технологии е основной школе направлено на достижение следующих целей:

освоение технологических знаний, технологической культуры с опорой на сведения, полученные при изучении других образовательных областей и предметов и на основе включения учащихся в разнообразные виды технологической деятельности по созданию личностно или общественно значимых продуктов труда;

освоение начальных знаний по прикладной экономике и предпринимательству, необходимых для практической деятельности в условиях рыночной экономики, рационального поведения на рынке труда, товаров и услуг;

овладение общетрудовыми умениями и умениями создавать личностно или общественно значимые продукты труда, вести домашнее хозяйство;

развитие творческих, коммуникативных и организаторских способностей в процессе различных видов технологической деятельности;

развитие способностей самостоятельно и осознанно определять свои жизненные и профессиональные планы, исходя из оценки личных интересов и склонностей, текущих и перспективных потребностей рынка труда;

воспитание трудолюбия и культуры созидательного труда, ответственности за результаты своего труда;

приобретение опыта применения и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.

С целью учета интересов и склонностей учащихся, возможностей образовательных учреждений, местных социально-экономических условий обязательный минимум содержания основных образовательных программ изучается в рамках одного из трех направлений: «Технология. Технический труд», «Технология. Обслуживающий труд» и «Технология. Сельскохозяйственный труд».

Базовым для направления «Технология. Технический труд» является раздел «Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов». Дня направления «Технология. Обслуживающий труд» базовыми являются разделы «Создание изделий из текстильных и поделочных материалов», «Кулинария». Для направления «Технология. Сельскохозяйственный труд» базовыми разделами являются «Растениеводство», «Животноводство». С учетом сезонности работ в сельском хозяйстве базовые разделы направления «Технология. Сельскохозяйственный труд» дополняются базовыми разделами одного из направлений: «Технология. Технический труд».



Ведущие принципы:


С научно – педагогичекой точки зрения, всю совокупность принципов, используемых в педагогике можно разбить на два класса метопринципы (методологические) и дидактические принципы.

1. Метопринципы позволяют проанализировать и определить общие черты системы образования. Этими метопринципами являются аксиологический, культурологический, антропологический, гуманистический, синергетический, герменевтический, валеологический. В основе данного курса лежат следующие метопринципы:

Аксиологический принцип предполагает смещение ценностных ориентаций на развитие и саморазвитие духовно-нравственных качеств личности, её культуры, интеллигентности.

Гуманистический принцип требует учёта приоритетных ценностей личности педагога и учащихся, гармонизации их интересов.

Культурологический принцип. Понятие «культура» характеризует меру образованности. Уровень культуры человека определяется не только тем, что он есть сегодня, но и тем, к чему он стремится – это способность к непрерывному самообразованию, самовоспитанию и саморазвитию.

Валеологический принцип предполагает необходимость организации учебного процесса с учётом факторов влияющих на здоровье школьников ( режим учебной деятельности, организация рабочего места, смена видов деятельности в соответствии с возрастом и т. д.).

2.Дидактические принципы представляются тремя базовыми принципами: общие, принципы, относящиеся к целям и содержанию обучения, принципы, охватывающие дидактический процесс и адекватную ему педагогическую систему с ее элементами. В преподавании курса 10 -11класса применяются следующие принципы:

Принцип доступности строится на реальных учебных возможностях школьника, т. к. слишком усложнённое содержание предмета понижает мотивацию к учению.

Принцип наглядности обучении позволяет учитывать разные виды восприятия учеников и задействовать все органы чувств путем применения различных средств обучения.

Принцип научности опирается на закономерную связь между содержанием науки и учебного предмета. Знакомство учащихся с научными фактами, законами, теориями.

Принцип прочности знаний предполагает применение полученных школьных знаний и умений в последующем во взрослой жизни


Сроки и этапы реализации программы


Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит на этапе основного общего образования 245 часов для обязательного изучения каждого направления образовательной области «Технология», в том числе: в 5, б и 7 классах по 68 часов, из расчета 2 часа в неделю, в 8 классе – 34 часа, из расчета 1 час в неделю


Формы текущего и итогового контроля


Основным критерием эффективности усвоения учащимися теоретического материала и умения применить его на практике считают коэффициент усвоения учебного материала Ку. Он определяется как отношение правильных ответов учащихся в контрольных работах к общему количеству вопросов (по В. П. Беспалько):

Ку = KN

где N – количество правильных ответов учащихся на вопросы контрольной работы, теста;

К – общее число вопросов в контрольной работе или тесте.

Если Ку > 0,5, то учебный материал программы обучения считается усвоенным.

Текущие и итоговые знания и умения учащихся оцениваются по пятибалльной системе. Оценка 3 ставится за 50% правильно выполненных заданий (Ку > > 0,5), 4 – за 70-90% правильно выполненных заданий (0,7 = Ку < 0,9), 5 – за правильное выполнение всех заданий (Ку > 0,9).

Оценка изделия производится по следующим параметрам:

- Качество и аккуратность выполнения изделия.

- Соблюдение нормы времени.

- Соблюдение технологии.

- Организация рабочего места.

- Соблюдение правил техники безопасности.

Оценка 5 ставится тогда, когда все вышеназванные требования соблюдаются, 4 – когда 1 или 2 критерия не выполнены. Оценка 3 выставляется, если нарушены 3 критерия, 2 – когда работа совсем не отвечает предъявленным к ней требованиям или брак, допущенный в работе, исправить невозможно. Работа оценивается 1, если она не представлена по неуважительным причинам.

Требования к уровню подготовки выпускников


РАЗДЕЛ «Культура питания»

Знать /понимать: санитарно-гигиенические требования к помещению кухни; к обработке пищевых продуктов; виды оборудования кухни; процесс пищеварения; роль и значение витаминов, минеральных солей, белков, жиров и углеводов в жизнедеятельности организма; виды и технологию приготовления бутербродов; пищевую ценность овощей.

Уметь: работать с кухонным оборудованием, инструментами; определять доброкачественность продуктов по внешним признакам; выполнять механическую и тепловую обработку пищевых продуктов; и горячие напитки, блюда из овощей, яиц.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: самостоятельного приготовления блюд и их оформления; сервировки стола, соблюдения правил этикета за столом.


РАЗДЕЛ «Бытовая техника»

Знать /понимать правила техники безопасности; принцип работы приборов, применяемых на кухне для приготовления пищи и для уборки квартиры (пылесоса, стиральной машины); частей велосипеда, основные неисправности велосипеда и способы их устранения.

Уметь: правильно эксплуатировать электроприборы в быту, определять причины и устранять простейшие неисправности; настроить велосипед, выполнить смазку, заклеить камеру, накачать колеса.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: выбора, правильной эксплуатации и ухода за бытовой техникой.


РАЗДЕЛ «Основы чертежной грамотности»

Знать /понимать: эскиз, технический рисунок, чертеж, сборочный чертеж.

Уметь: читать и выполнять эскиз, рисунок и простейшие чертежи.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: изготовления каких-либо изделий в быту.




РАЗДЕЛ «Ремонтные работы в быту»

Знать / понимать: что такое мебельная фурнитура, разницу между накладной и врезной фурнитурой, причины неисправности мебели, способы установки и замены фурнитуры; материалы и инструменты для обойных работ, классификацию обоев, технологию обработки стен обоями, дефекты обойных работ.

Уметь: устанавливать и заменять фурнитуру; обрабатывать стены обоями, устранять дефекты обойных работ.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: создания уютных и комфортных условий проживания.


РАЗДЕЛ «Материаловедение»

Знать / понимать: процесс заготовки и обработки пиломатериалы физические и химические свойства древесины, процесс производства черных и цветных металлов, их свойства и область применения; способы получения искусственных и синтетических волокон, свойства и область их применения, свойства тканей из химических волокон.

Уметь: распознавать; металлы и сплавы; породы древесины: ткани из натуральных и химических волокон

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: подбора материалов согласно их свойствам для изготовления деталей и изделий.


РАЗДЕЛ «Машиноведение»

Знать / понимать: значение техники в истории человек значение детали в машине; общее устройство машин; общее устройство станков для обработки дерева и металла; общее устройство швейной машины, виды приводов швейной машины, их отличии и признаки, устройство машинной иглы.

Уметь: готовить швейную машину к работе, устанавливать иглу регулировать качество строчки, длину стежка; производим простейшие расчеты режимов работы сырья и готовой продукции

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: выполнения ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ процессов по изготовлению изделий с применением машин и механизмов.


РАЗДЕЛ «Декоративная обработка древесины»

Знать / понимать: виды пиломатериалов; основные инструменты для резьбы по дереву.

Уметь: выполнять простейшие детали из древесины по чертежам и технологическим картам; соединить детали из фанеры (склеиванием, на гвоздях); выполнять простейшие операции резьбы, шлифовать и полировать поверхности; выбирать необходимые инструменты и приспособления для работы.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: декоративного оформления интерьера помещений и приусадебных участков.


РАЗДЕЛ «Декоративная обработка металла»

Знать /понимать: приемы обработки металлов согласно их свойствам.

Уметь: выполнять простейшие детали из проволоки и тонколистового металла по чертежам и технологическим картам; выбирать необходимые инструменты и приспособления для работы.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: декоративного оформления интерьера помещений и приусадебных участков.


РАЗДЕЛ «Уход за одеждой, ее ремонт»

Знать / понимать: правила ухода за одеждой из хлопка и льна; способы ухода за обувью; виды фурнитуры; символы ухода за одеждой

Уметь: чистить и удалять пятна с одежды; выполнять влажно- тепловую обработку рубашки (блузки) и брюк; осуществлять ремонт одежды: ремонт распоровшихся швов;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: выбора рациональных способов ремонта одежды и средств ухода за ней.


РАЗДЕЛ «Работа на пришкольном участке. Уход за садом»

Знать / понимать: принципы планировки приусадебных участков, способы обустройства пришкольного участка

Уметь: выращивать зелень, овощи, создавать цветники, миниатюрные сады; использовать различные виды художественного оформления приусадебного участка, композиции из ваз, цветников.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: озеленения территории с учетом современных тенденций в ландшафтном дизайне.



Требования к уровню подготовки учащихся 5-8 классов

Перечень знаний и умений, формируемых у учащихся


5 класс

Учащиеся должны знать:

  • общие сведения о процессе пищеварения, усвояемости пищи, о роли витаминов в обмене веществ;

  • виды овощей, общие сведения о пищевой ценности овощей, способах их кулинарного использования, методы определения качества овощей, правила первичной обработки всех видов овощей, инструменты и приспособления для первичной обработки и нарезки овощей;

  • правила санитарии и гигиены при санитарной обработке продуктов, безопасные приемы работы с кухонным оборудованием, горячими жидкостями;

  • способы определения свежести яиц, использование яиц в кулинарии, способы крашения яиц;

  • виды бутербродов и горячих напитков, технологию их приготовления, правила сервировки стола к завтраку;

  • правила безопасной работы с ручными инструментами и на универсальной швейной машине; принцип изготовления пряжи, нитей и тканей, классификацию текстильных волокон, структуру полотняного переплетения, свойства нитей основы и утка, свойства тканей из натуральных растительных волокон;

  • технические характеристики, назначение основных узлов универсальной швейной машины, виды приводов швейной машины, правила подготовки универсальной швейной машины к работе;

  • виды декоративно-прикладного искусства народов нашей страны, творчество народных умельцев своего края, различные материалы, инструменты и приспособления, применяемые в традиционных художественных ремеслах;

  • эксплуатационные, гигиенические и эстетические требования, предъявляемые к рабочей одежде, общие сведения о системах конструирования одежды, правила построения и оформления чертежей швейных изделий, особенности строения женской и детской фигуры, правила снятия мерок для построения чертежа фартука, их условные обозначения;

  • назначение, конструкция, условные графические обозначения и технологию выполнения следующих швов: стачного взаутюжку, расстрочного, накладного с закрытым срезом, накладного с открытым срезом, вподгибку с открытым и закрытым срезом.

Учащиеся должны уметь:

  • работать с кухонным оборудованием, инструментами, горячими жидкостями; определять качество овощей, проводить первичную обработку всех видов овощей, выполнять нарезку овощей, применять различные способы варки, готовить блюда из сырых и вареных овощей, определять свежесть яиц и готовить блюда из них, нарезать хлеб для бутербродов, готовить бутерброды различных видов и горячие напитки, сервировать стол к завтраку;

  • определять в ткани нити основы и утка, лицевую и изнаночную сторону ткани;

  • включать и отключать маховое колесо от механизма машины, наматывать нитки на шпульку, заправлять верхнюю и нижнюю нити, запускать швейную машину и регулировать ее скорость, выполнять машинные строчки (по прямой, по кривой, с поворотом на определенный угол с подъемом прижимной лапки), регулировать длину стежка;

  • переводить рисунок вышивки на ткань, подбирать иглы и нитки, заправлять изделия в пяльцы, закреплять рабочую нитку на ткани без узла, подготавливать пасму мулине к работе, выполнять простейшие ручные швы;

  • читать и строить чертеж фартука, снимать мерки и записывать результаты измерений, выполнять моделирование фартука, подготавливать выкройку к раскрою;

  • выполнять на универсальной швейной машине следующие швы: стачной взаутюжку, стачной вразутюжку, расстрочной, накладной с закрытым срезом, накладной с открытым срезом, вподгибку с открытым и закрытым срезом, распускать швы, обрабатывать накладные карманы и бретели, подготавливать ткань к раскрою, выполнять обмеловку и раскрой ткани, переносить контурные и контрольные линии выкройки на ткань, обрабатывать детали кроя, накалывать, наметывать и настрачивать карманы, обрабатывать срезы швом вподгибку с закрытым срезом или тесьмой, выполнять влажно-тепловую обработку и определять качество готового изделия.


6 класс

Учащиеся должны знать:

  • что такое технический рисунок, эскиз и чертеж;

  • основные параметры качества детали: форма, шероховатость и размеры каждой элементарной поверхности и их взаимное расположение; уметь осуществлять их контроль;

  • пути предупреждения негативных последствий трудовой деятельности человека на окружающую среду и здоровье человека;

  • особенности межсезонной обработки почвы, способы удобрения почвы;

  • о видах посадок и об уходе за растениями, о видах размножения растений;

  • что такое текстовая и графическая информация;

  • какие свойства материалов необходимо учитывать при их обработке;

  • общее устройство столярного верстака, уметь пользоваться им при выполнении столярных операций;

  • назначение, устройство и принцип действия простейшего столярного инструмента (разметочного, ударного и режущего инструмента) и приспособлений для пиления;

  • рационально организовывать рабочее место и соблюдать правило безопасности труда и личной гигиены при выполнении всех указанных работ;

  • основные виды механизмов по выполняемым ими функциям, а также по используемым в них рабочим телам;

  • виды пиломатериалов;

  • возможности и уметь использовать микрокалькуляторы и ЭВМ, в процессе работы для выполнения необходимых расчетов, получения необходимой информации о технологии обработки деталей и сборки изделий;

  • источники и носители информации, способы получения, хранения и поиска информации;

  • технику безопасности при работе с с/х инвентарем;

  • принципы ухода за одеждой и обувью;

Учащиеся должны уметь:

  • выполнять основные операции по обработке древесины ручными налаженными инструментами, изготавливать простейшие изделия из древесины по инструкционно-технологическим картам;

  • обрезать штамповую поросль;

  • читать простейшие технические рисунки и чертежи плоских и призматических деталей и деталей типа тел вращения;

  • понимать содержание инструкционно-технологических карт и пользоваться ими при выполнении работ;

  • графически изображать основные виды механизмов передач;

  • находить необходимую техническую информацию;

  • осуществлять контроль качества изготавливаемых изделий

  • читать чертежи и технологические карты, выявлять технические требования, предъявляемые к детали;

  • выполнять основные учебно-производственные операции и изготавливать детали на сверлильном станке;

  • соединять детали склеиванием, на гвоздях, шурупах;

  • владеть простейшими способами технологии художественной отделки древесины (шлифовка, выжигание, отделка поверхностей материалов красками и лаками);

  • применить политехнические и технологические знания и умения в самостоятельной практической деятельности.

  • создавать простые рисунки


7 класс

Учащиеся должны знать:

  • основы технологии обработки конструкционных материалов (древесины и металла);

  • различные породы древесины и где она применяется;

  • этапы создания изделий из древесины (обработка, соединение, отделка);

  • физические свойства металла и его применение;

  • этапы изготовления деталей из тонколистового металла и проволоки (резание, гибка, пробивание, сверление);

  • основные понятия культуры ведения дома.

Учащиеся должны уметь:

  • выполнять несложные чертежи эскизы различных деталей;

  • составлять технологические карты на изготовление простейшей детали (дерево, металл);

  • выполнять разметки заготовок деталей при помощи измерительных инструментов;

  • зачищать изделия из древесины и тонколистового металла напильником и шлифовальной шкуркой;

  • составлять план ремонта мебели с указанием необходимой фурнитуры и инструментов;

  • собирать и разбирать ламповый патрон и штепсельную розетку.


8 класс

Учащиеся должны знать:

  • цели и значение семейной экономики;

  • общие правила ведения домашнего хозяйства;

  • роль членов семьи в формировании семейного бюджета;

  • необходимость производства товаров и услуг как условия жизни общества в целом и каждого его члена;

  • цели и задачи экономики, принципы и формы предпринимательства;

  • сферы трудовой деятельности;

  • принципы производства, передачи и использования электрической энергии;

  • принципы работы и использование типовых средств защиты;

  • о влиянии электротехнических и электронных приборов на окружающую среду и здоровье человека;

  • способы определения места расположения скрытой электропроводки;

  • устройство бытовых электроосветительных и электронагревательных приборов;

  • как устанавливается врезной замок;

  • основные правила выполнения, чтения и обозначения видов, сечений и разрезов на чертежах;

  • особенности выполнения архитектурно-строительных чертежей;

  • основные условие обозначения на кинематических и электрических схемах.

Учащиеся должны уметь:

  • анализировать семейный бюджет;

  • определять прожиточный минимум семьи, расходы на учащегося;

  • анализировать рекламу потребительских товаров;

  • выдвигать деловые идеи;

  • осуществлять самоанализ развития своей личности;

  • соотносить требования профессий к человеку и его личным достижениям;

  • собирать простейшие электрические цепи;

  • читать схему квартирной электропроводки;

  • определять место скрытой электропроводки;

  • подключать бытовые приёмники и счетчики электроэнергии;

  • установить врезной замок;

  • утеплять двери и окна;

  • анализировать графический состав изображения;

  • читать несложные архитектурно-строительный чертёж.


Тематический план 5-8 классы


Тема

Количество часов

5 класс

6 класс

7 класс

8 класс

Раздел 1 Работа на пришкольном участке. Уход за садом

4

8

8

4

Техника безопасности при работе на пришкольном участке

2

2

2

1

Оформление пришкольного участка: забор, дорожки. Декоративные элементы из природного материала


2

2

2

Уборка урожая

2

4

4

1

Раздел 2 Кулинария

6

6

8

1

Вводное занятие. Техника безопасности.

2

2

2


Значение овощей в питании. Блюда из овощей

2




Завтрак своими руками


2

2


Супы

4




Классификация и технология приготовления блюд из яиц



2


Технология приготовления непеченых кондитерских изделий




1

Сервировка стола. Культура поведения за столом

2

2

2


Раздел 3 Электротехника, электротехнические работы

2

4

4

5

Понятие и виды источников и потребителей электроэнергии

2




Электрические светильники


4



Электромонтаж осветительной арматуры



4


Устройство и принцип действия электродвигателя




5

Раздел 4 Бытовая техника

4

2

4

2

Электрические двигатели



2


Техника безопасности при работе с бытовыми электроприборами.

2




Пылесос.

2




Холодильник.


2



Стиральная машина.



2


Назначение и устройство велосипеда




2

Раздел 5 Основы Чертежной грамотности

2

2

2

1

Понятие об эскизе, техническом рисунке, чертеже, масштабе

2




Чтение графической документации


2



Сборочный чертеж



2

1

Раздел 6 Ремонтные работы в быту

4

4

4

3

Утепление оконных рам

4




Устройство мебельной фурнитуры, ее установка и замена


4



Ремонт жилого помещения



4

3

Раздел 7 Материаловедение

6

8

8

5

Конструкционные материалы

2


2


Пиломатериалы. Древесные материалы

2

6



Классификация сталей. Свойства черных и цветных металлов



6

2

Натуральные волокна растительного происхождения и ткани из них

2




Натуральные волокна животного происхождения и ткани из них


2



Химические волокна и ткани из них





Характеристика тканей по назначению




1

Раздел 8 Машиноведение

4

2

2

2

Понятие о механизме и машине. История развития техники.

2




Классификация машин. Составные части.



2


Устройство станков для обработки дерева и металла. Общие механизмы различных станков




2

Классификация швейных машин. Бытовая швейная машина с электрическим приводом.

2




Основные детали швейной машины, назначение и принцип действия регуляторов.


2



Раздел 9 Декоративная обработка древесины

10

4

4

2

Техника безопасности в столярной мастерской. Изготовление простых изделий из пиломатериалов

10




Мозаичные работы. Техника маркетри. Резьба по дереву


4

4

2

Раздел 10 Декоративная обработка металла

2

6

6

2

Техника безопасности в слесарной мастерской Изготовление изделий из проволоки

2




Изготовление декоративных изделий из жести


6


2

Художественная обработка металла



6


Раздел 11 Художественные ремесла. Рукоделие.

4

4

4

-

Художественные ремесла.

2

2

2


Виды рукоделия

2

2

2


Раздел 12 Технологии ведения дома

4

2

2

3

Способы ухода за одеждой и обувью. Замена фурнитуры

2




Способы чистки и влажно-тепловой обработки одежды

2

2



Стирка одежды. Мелкий ремонт швейных изделий



2


Бюджет семьи. Рациональное планирование расходов.




1

Пути получения профессионального образования




1

Сферы производства и разделение труда




1

Раздел 13 Работа на пришкольном участке. Уход за садом

8

8

4

3

Обрезка деревьев и кустарников




3

Посев семян.

2

2



Уход за посевами: полив, рыхление почвы, прополка сорняков

6

6

4


Выполнение творческого проекта

4

8

8

2

ИТОГО:

68

68

68

34


















5 класс (68 часов)


п.п.

Тема

Количество часов

Дата

Общее количество

Практическая работа

Дата проведения

Фактическая дата проведения

Раздел 1

Работа на пришкольном участке. Уход за садом

4

3



Урок 1

Техника безопасности при работе на пришкольном участке

1




Урок 2

Практическая работа. Уборка сорняков

1

1



Урок 3

Уборка урожая

1

1



Урок 4

Уборка урожая

1

1



Раздел 2

Кулинария

6

3



Урок 5

Вводное занятие. Техника безопасности.

1




Урок 6

Практическая работа

1

1



Урок 7

Значение овощей в питании.

1




Урок 8

Разновидности и типы супов

1




Урок 9

Простые супы. Практическая работа

1

1



Урок 10

Сложные супы. Практическая работа

1

1



Урок 11

Сложные супы. Практическая работа

1

1



Урок 12

Блюда из овощей Практическая работа

1

1



Урок 13

Сервировка стола. Культура поведения за столом

1




Урок 14

Практическая работа

1

1



Раздел 3

Электротехника, электротехнические работы

2

1



Урок 15

Понятие и виды источников и потребителей электроэнергии

1




Урок 16

Практическая работа

1

1



Раздел 4

Бытовая техника

4

-



Урок 17

Техника безопасности при работе с бытовыми электроприборами.

1




Урок 18

Бытовые электроприборы

1




Урок 19

Пылесос.

1




Урок 20

Пылесос.

1




Раздел 5

Основы чертежной грамотности

2

1



Урок 21

Понятие об эскизе, техническом рисунке

1




Урок 22

Чертеж, масштаб. Практическая работа

1

1



Раздел 6

Ремонтные работы в быту

4

3



Урок 23

Техника безопасности.

1




Урок 24

Утепление оконных рам Практическая работа

1

1



Урок 25

Утепление оконных рам

1

1



Урок 26

Практическая работа

1

1



Раздел 7

Материаловедение

6

2



Урок 27

Конструкционные материалы

1




Урок 28

Конструкционные материалы

1




Урок 29

Пиломатериалы. Древесные материалы

1




Урок 30

Древесные материалы Практическая работа

1

1



Урок 31

Натуральные волокна растительного происхождения и ткани из них

1




Урок 32

Натуральные волокна Практическая работа

1

1



Раздел 8

Машиноведение

4

2



Урок 33

Понятие о механизме и машине. История развития техники.

1




Урок 34

История развития техники. Практическая работа

1

1



Урок 35

Классификация швейных машин. Бытовая швейная машина с электрическим приводом.

1




Урок 36

Практическая работа

1

1



Раздел 9

Декоративная обработка древесины

10

8



Урок 37

Техника безопасности в столярной мастерской.

1




Урок 38

Столярный инструмент

1




Урок 39

Изготовление простых изделий из фанеры Практическая работа

1

1



Урок 40

Изделия из фанеры Практическая работа

1

1



Урок41

Изготовление простых изделий из ДВП Практическая работа

1

1



Урок 42

Изготовление простых изделий из ДВП Практическая работа

1

1



Урок 43

Изготовление простых изделий из древесины Практическая работа

1

1



Урок 44

Изготовление простых изделий из древесины Практическая работа

1

1



Урок 45

Изготовление подставки для карандашей из древесины Практическая работа

1

1



Урок 46

Подставка для карандашей из древесины Практическая работа

1

1



Раздел 10

Декоративная обработка металла

2

1



Урок 47

Техника безопасности в слесарной мастерской

1




Урок 48

Практическая работа «Изготовление изделий из проволоки»

1

1



Раздел 11

Художественные ремесла. Рукоделие.

4

-



Урок 49

Художественные ремесла. Богородская игрушка.

1




Урок 50

Дымковская игрушка

1




Урок 51

Виды рукоделия.

1




Урок 52

Вышивка

1




Раздел 12

Технологии ведения дома

4

3



Урок 53

Техника безопасности. Способы ухода за одеждой и обувью.

1




Урок 54

Практическая работа

1

1



Урок 55

Замена фурнитуры Практическая работа

1

1



Урок 56

Замена фурнитуры Практическая работа

1

1



Раздел 13

Работа на пришкольном участке. Уход за садом

8

7



Урок 57

Техника безопасности при работе на пришкольном участке

1




Урок 58

Посев семян. Практическая работа

1

1



Урок 59

Уход за посевами: полив, рыхление почвы Практическая работа

1

1



Урок 60

Уход за посевами: полив, рыхление почвы Практическая работа

1

1



Урок 61

Уход за посевами: прополка сорняков Практическая работа

1

1



Урок 62

Уход за посевами: прополка сорняков Практическая работа

1

1



Урок 63

Уход за саженцами: прополка сорняков Практическая работа

1

1



Урок 64

Уход за саженцами: прополка сорняков Практическая работа

1

1



Раздел 13

Выполнение творческого проекта

4

4



Урок 65

Выполнение творческого проекта (по выбору учащихся)

1

1



Урок 66

Выполнение творческого проекта (по выбору учащихся)

1

1



Урок 67

Выполнение творческого проекта (по выбору учащихся)

1

1



Урок 68

Выполнение творческого проекта (по выбору учащихся)

1

1




ИТОГО:

68

41

















6 класс (68 часов)


п.п.

Тема

Количество часов

Дата

Общее количество

Практическая работа

Дата проведения

Фактическая дата проведения

Раздел 1

Работа на пришкольном участке. Уход за садом

8

7



Урок 1

Техника безопасности при работе на пришкольном участке

1




Урок 2

Практическая работа. Уборка сорняков

1

1



Урок 3

Оформление пришкольного участка: забор. Практическая работа

1

1



Урок 4

Оформление пришкольного участка: дорожки. Практическая работа

1

1



Урок 5

Декоративные элементы из природного материала. Практическая работа

1

1



Урок 6

Укладка природного камня. Практическая работа

1

1



Урок 7

Уборка урожая

1

1



Урок 8

Уборка урожая

1

1



Раздел 2

Кулинария

6

4



Урок 9

Вводное занятие. Техника безопасности.

1




Урок 10

Завтрак своими руками Практическая работа

1

1



Урок 11

Завтрак своими руками Практическая работа

1

1



Урок 12

Культура поведения за столом

1




Урок 13

Сервировка стола. Практическая работа

1

1



Урок 14

Сервировка стола. Практическая работа

1

1



Раздел 3

Электротехника, электротехнические работы

4

2



Урок 15

Техника безопасности при обращении с электроприборами.

1




Урок 16

Практическая работа

1

1



Урок 17

Электрические светильники

1




Урок 18

Практическая работа

1

1



Раздел 4

Бытовая техника

2

1



Урок 19

Техника безопасности при работе с бытовыми электроприборами.

1




Урок 20

Холодильник. Практическая работа

1

1



Раздел 5

Основы чертежной грамотности

2

1



Урок 21

Чтение графической документации.

1




Урок 22

Чертеж прокладки. Практическая работа

1

1



Раздел 6

Ремонтные работы в быту

4

3



Урок 23

Устройство мебельной фурнитуры, ее установка и замена

1




Урок 24

Практическая работа

1

1



Урок 25

Мелкий ремонт школьной мебели

1

1



Урок 26

Мелкий ремонт школьной мебели

1

1



Раздел 7

Материаловедение

8

5



Урок 27

Техника безопасности в столярной мастерской. Пиломатериалы.

1




Урок 28

Пиломатериалы. Практическая работа

1




Урок 29

Древесные материалы Практическая работа

1

1



Урок 30

Древесные материалы Практическая работа

1

1



Урок 31

Древесные материалы Практическая работа

1

1



Урок 32

Древесные материалы Практическая работа

1

1



Урок 33

Натуральные волокна животного происхождения.

1

1



Урок 34

Ткани из натуральных волокон

1




Раздел 8

Машиноведение

2

-



Урок 35

Основные детали швейной машины.

1




Урок 36

Назначение и принцип действия регуляторов машины.

1




Раздел 9

Декоративная обработка древесины

4

2



Урок 37

Техника безопасности в столярной мастерской

1




Урок 38

Мозаичные работы. Техника маркетри.

1




Урок 39

Практическая работа

1

1



Урок 40

Резьба по дереву Практическая работа

1

1



Раздел 10

Декоративная обработка металла

6

5



Урок 41

Техника безопасности в слесарной мастерской. Изготовление декоративных изделий.

1




Урок 42

Изготовление из жести Практическая работа

1

1



Урок 43

Изготовление коробочки из жести

1

1



Урок 44

Практическая работа

1

1



Урок 45

Практическая работа

1

1



Урок 46

Практическая работа

1

1



Раздел 11

Художественные ремесла. Рукоделие.

4

-



Урок 47

Художественные ремесла.

1




Урок 48

Жостово, Гжель, Хохлома

1




Урок 49

Виды рукоделия. Вязание.

1




Урок 50

Виды рукоделия. Плетение из нити.

1




Раздел 12

Технологии ведения дома

2

1



Урок 51

Способы чистки и влажно-тепловой обработки одежды

1




Урок 52

Практическая работа

1

1



Раздел 13

Работа на пришкольном участке. Уход за садом

8

7



Урок 53

Техника безопасности при работе на пришкольном участке. Обрезка деревьев

1




Урок 54

Посев семян. Практическая работа

1

1



Урок 55

Уход за посевами: полив, рыхление почвы Практическая работа

1

1



Урок 56

Уход за посевами: полив, рыхление почвы Практическая работа

1

1



Урок 57

Уход за посевами: полив, рыхление почвы Практическая работа

1

1



Урок 58

Уход за посевами: прополка сорняков Практическая работа

1

1



Урок 59

Уход за посевами: прополка сорняков Практическая работа

1

1



Урок 60

Уход за посевами: прополка сорняков Практическая работа

1

1



Раздел 14

Выполнение творческого проекта

8

7



Урок 61

Техника безопасности при работе на токарном станке. Изготовление изделий на токарном станке

1




Урок 62

Изготовление толкушки из древесины

1

1



Урок 63

Изготовление толкушки из древесины

1

1



Урок 64

Практическая работа

1

1



Урок 65

Изготовление скалки из древесины

1

1



Урок 66

Практическая работа

1

1



Урок 67

Изготовление подсвечника из древесины

1

1



Урок 68

Практическая работа

1

1




ИТОГО:

68

45


















7 класс (68 часов)


п.п.

Тема

Количество часов

Дата

Общее количество

Практическая работа

Дата проведения

Фактическая дата проведения

Раздел 1

Работа на пришкольном участке. Уход за садом

8

7



Урок 1

Техника безопасности при работе на пришкольном участке

1




Урок 2

Практическая работа

1

1



Урок 3

Оформление пришкольного участка: забор, дорожки. Практическая работа

1

1



Урок 4

Декоративные элементы из природного материала Практическая работа

1

1



Урок 5

Уборка урожая. Практическая работа

1

1



Урок 6

Практическая работа

1

1



Урок 7

Уборка урожая. Практическая работа

1

1



Урок 8

Практическая работа

1

1



Раздел 2

Кулинария

8

3



Урок 9

Вводное занятие. Техника безопасности.

1




Урок 10

Завтрак своими руками Практическая работа

1

1



Урок 11

Классификация и технология приготовления блюд из яиц

1




Урок 12

Приготовление блюд из яиц

1

1



Урок 13

Практическая работа

1




Урок 14

Сервировка стола.

1

1



Урок 15

Практическая работа

1




Урок 16

Культура поведения за столом

1




Раздел 3

Электротехника, электротехнические работы

4

3



Урок 17

Техника безопасности при обращении с электроприборами.

1




Урок 18

Электроприборы Практическая работа

1

1



Урок 19

Электромонтаж осветительной арматуры

1

1



Урок 20

Практическая работа

1

1



Раздел 4

Бытовая техника

4

-



Урок 21

Техника безопасности при работе с бытовыми с электроприборами.

1




Урок 22

Техника безопасности при работе с бытовыми электроприборами.

1




Урок 23

Стиральная машина. Виды стиральных машин.

1




Урок 24

Виды стиральных машин.

1




Раздел 5

Основы чертежной грамотности

2

1



Урок 25

Сборочный чертеж шпилечного соединения

1




Урок 26

Сборочный чертеж шпилечного соединения

1

1



Раздел 6

Ремонтные работы в быту

4

3



Урок 27

Ремонт жилого помещения.

1




Урок 28

Замена дверного накладного замка Практическая работа

1

1



Урок 29

Ремонт жилого помещения.

1

1



Урок 30

Замена дверного врезного замка Практическая работа

1

1



Раздел 7

Материаловедение

8

5



Урок 31

Конструкционные материалы

1




Урок 32

Практическая работа

1

1



Урок 33

Классификация сталей. Практическая работа

1

1



Урок 34

Свойства черных металлов

1




Урок 35

Практическая работа

1

1



Урок 36

Свойства цветных металлов

1




Урок 37

Практическая работа

1

1



Урок 38

Практическая работа

1

1



Раздел 8

Машиноведение

2

-



Урок 39

Классификация машин.

1




Урок 40

Составные части машин

1




Раздел 9

Декоративная обработка древесины

4

2



Урок 41

Мозаичные работы. Техника маркетри.

1




Урок 42

Практическая работа

1

1



Урок 43

Техника безопасности в столярной мастерской

1




Урок 44

Резьба по дереву Практическая работа

1

1



Раздел 10

Декоративная обработка металла

6

5



Урок 45

Техника безопасности в слесарной мастерской.

1




Урок 46

Изготовление изделий из металла

1

1



Урок 47

Изготовление вешалки из проволоки

1

1



Урок 48

Практическая работа

1

1



Урок 49

Изготовление из стальной пластины

1

1



Урок 50

Практическая работа

1

1



Раздел 11

Художественные ремесла. Рукоделие.

4

-



Урок 51

Художественные ремесла.

1




Урок 52

Резьба по камню

1




Урок 53

Виды рукоделия.

1




Урок 54

Вязание крючком.

1




Раздел 12

Технологии ведения дома

2

1



Урок 55

Стирка одежды. Мелкий ремонт швейных изделий

1




Урок 56

Мелкий ремонт швейных изделий

1

1



Раздел 13

Работа на пришкольном участке. Уход за садом

4

3



Урок 57

Техника безопасности при работе на пришкольном участке.

1




Урок 58

Практическая работа

1

1



Урок 59

Уход за саженцами: полив, прополка сорняков Практическая работа

1

1



Урок 60

Практическая работа

1

1



Раздел 14

Выполнение творческого проекта

8

7



Урок 61

Изготовление фасонных изделий на токарном станке по металлу

1




Урок 62

Изготовление фасонных изделий на токарном станке по металлу. Практическая работа

1

1



Урок 63

Изготовление фасонных изделий на токарном станке по металлу. Практическая работа

1

1



Урок 64

Изготовление фасонных изделий на токарном станке по металлу. Практическая работа

1

1



Урок 65

Изделие с нарезанием резьбы плашкой. Практическая работа

1

1



Урок 66

Изделие с нарезанием резьбы плашкой. Практическая работа

1

1



Урок 67

Изделие со сверлением отверстий и нарезанием резьбы метчиком. Практическая работа

1

1



Урок 68

Практическая работа

1

1




ИТОГО:

68

40















8 класс (34 часа)


п.п.

Тема

Количество часов

Дата

Общее количество

Практическая работа

Дата проведения

Фактическая дата проведения

Раздел 1

Работа на пришкольном участке. Уход за садом

4

3



Урок 1

Техника безопасности при работе на пришкольном участке

1




Урок 2

Оформление пришкольного участка: забор, дорожки. Практическая работа

1

1



Урок 3

Практическая работа

1

1



Урок 4

Практическая работа

1

1



Раздел 2

Кулинария

1

1



Урок 5

Технология приготовления непеченых кондитерских изделий. Практическая работа

1

1



Раздел 3

Электротехника, электротехнические работы

5

4



Урок 6

Техника безопасности при обращении с электроприборами. Практическая работа

1

1



Урок 7

Устройство и принцип действия электродвигателя переменного тока

1




Урок 8

Ремонт розеток, вилок и выключателей Практическая работа

1

1



Урок 9

Ремонт бытового утюга Практическая работа

1

1



Урок10

Ремонт бытовой электроплиты. Практическая работа

1

1



Раздел 4

Бытовая техника

2

2



Урок 11

Назначение и устройство велосипеда. Практическая работа

1

1



Урок 12

Ремонт велосипеда (ремонт колес и цепи) Практическая работа

1

1



Раздел 5

Основы чертежной грамотности

1

1



Урок 13

Сборочный чертеж. Ручка дверная. Практическая работа

1

1



Раздел 6

Ремонтные работы в быту

3

2



Урок 14

Техника безопасности ручных работ. Ремонт жилого помещения

1




Урок 15

Ремонт школьной мебели Практическая работа

1

1



Урок 16

Ремонт школьной мебели Практическая работа

1

1



Раздел 7

Материаловедение

5

3



Урок 17

Техника безопасности при обработке металла. Классификация сталей.

1




Урок 18

Свойства черных и цветных металлов

1




Урок 19

Точение изделий из металла на токарном станке Практическая работа

1

1



Урок 20

Точение изделий из металла. Нарезание резьбы Практическая работа

1

1



Урок 21

Характеристика тканей по назначению

1

1



Раздел 8

Машиноведение

2

-



Урок 22

Устройство станков для обработки дерева и металла.

1




Урок 23

Общие механизмы различных станков

1




Раздел 9

Декоративная обработка древесины

2

1



Урок 24

Техника безопасности в столярной мастерской. Изготовление фасонных изделий

1




Урок 25

Изготовление фасонных изделий. Практическая работа

1

1



Раздел 10

Декоративная обработка металла

2

1



Урок 26

Техника безопасности в слесарной мастерской.

1




Урок 27

Изготовление декоративных изделий из металла. Дверная ручка из стальной пластины

1

1



Раздел 11

Технологии ведения дома

3

1



Урок 28

Бюджет семьи. Рациональное планирование расходов. Практическая работа

1

1



Урок 29

Пути получения профессионального образования

1




Урок 30

Сферы производства и разделение труда

1




Раздел 12

Работа на пришкольном участке. Уход за садом

2

2



Урок 31

Техника безопасности при работе на пришкольном участке. Обрезка деревьев и кустарников

1

1



Урок 32

Ремонт изгороди на пришкольном участке. Практическая работа

1

1



Раздел 13

Выполнение творческого проекта

2

2



Урок 33

Изготовление домиков для птиц. Практическая работа

1

1



Урок 34

Изготовление домиков для птиц. Практическая работа

1

1




ИТОГО:

34

23


























Перечень учебно-методического обеспечения.


  1. Арефьев И.П. Занимательные уроки технологии для девочек 6 класс пособие для учителей и учащихся / И.П. Арефьев. - М: Школьная пресса, 20

  2. Бешенков А.К. Технология (технический труд). Технические и проектные задания; для учащихся. 5-9 кл.: пособие для учителя / А.К. Бешенкоа -М: Дрофа, 2004.

  3. Богатырев А.Н. Электрорадиотехника: учебник для 8-9 кл. общеобразоват. учреждений / А.Н. Богатырев. - М.: Просвещение, 1996.

  4. Галагузова М.А. Первые шаги в электротехнику / М.А. Галагузова Д.М. Комский. - М: Просвещение, 1998

  5. Задания для подготовки к олимпиадам. Технология обслуживающий и технический труд. Пономарева В.П., Шачкова М.П. Волгоград, 2011

  6. Занятие по трудовому обучению: С. – х. работы: Пособие для учителя труда / Д.И. Трайтак, З.А. Клепинина, Н.И. Клинковская и др.; Под ред. Д.И. Трайтака. – М.: Просвещение, 1989. – 192 с.: ил.

  7. Ермакова В.И. Основы кулинарии: Учеб. пособие для учащихся 8 – 11 кл. сред. шк. – М.: Просвещение

  8. Карабаров И.А. Технология обработки древесины : учебник для 5-9 кл общеобразовэт. учреждений / И.А. Карабанов. - М.: Просвещение, 2004.

  9. Климов Е.А. Как выбирать профессию / ЕЛ. Климов. - М.: Просвещение, 1990.

  10. Леонтьев А.В. Технология предпринимательства 9 кл.: учебник для общеобразоват. учеб, заведений / А.В. Леонтьев. - 3-е изд., стереотип. - М.: Дрофа, 2002.

  11. Лоскутное шитье: Швейная мастерская дома / авт.-сост. Н.М. Волчек. - Минск, 2000.

  12. Ляукина М. Основы художественного ремесла / М. Ляукина. - М.: ACT- пресс, 1999.

  13. Максимова М.В. Вышивка/М.В. Максимова, М.А. Кузьмина. -М., 1998.

  14. Материаловедение швейного производства : учеб. пособие для учащихся проф. лице» и училищ. - Ростов н/Д. 2001.

  15. Муравьев Е.М. Технология обработки металлов: учебник для 5-9 кл. обшеобразоват. учреждений. -М.: Просвещение, 2004.

  16. Оценка качества подготовки выпускников основной школы по технологии / сост. В.М. Казакевич, А.В. Марченко. - М.: Дрофа, 2000.

  17. Письмо МО РФ №585/11 - 13 от 12.04.2000 «Об использовании метода проектов в образовательной области «Технология»

  18. Технология: примерные программы / сост. Л.И Хатунцева, ВОИПКиПРО,2008 Просвещение. 2005.

  19. Технология 6-11 классы. Проектная деятельность на уроках. Пономарева В.П. ,Волгоград, 2010

  20. Коваленко В.И., Кулененок В.В. Дидактический материал по трудовому обучению 5-7 классы. М.: Просвещение, 2000.

  21. Твоя профессиональная карьера: учебник для 8-11 классов общеобразовательных учреждений / под ред. С.Н. Чистяковой. - М.: Просвещение, 1997.

  22. Уткин Л.И. Народные художественные промыслы / П.И. Уткин. - М., 1992.

  23. Шпаковская Т.Л. Маленькие секреты большой стирки / Т.Л, Шпаковская, А.В. Петров. -М., 1988.

  24. О программе по технологии для неделимых 5–7 классов // Школа и производство. – 2005. – № 3.

  25. О программе по технологии для неделимого 8-го класса// Школа и производство. – 2007. – № 5.























ВЕБ-САЙТЫ - КАТАЛОГИ ШКОЛЬНЫХ РЕСУРСОВ:


  • http://www.kinder.ru/ - каталог детских ресурсов: все, что может быть интересно детям.

  • http://www.school-holm.ru - «Школьный мир»: каталог ресурсов для школьников и их родителей.

  • http://www.chat.ru/rusrepetitor - Репетитор: учебные материалы, тесты, рассказы, всякая всячина для школьников, абитуриентов и студентов

Интересные странички Интернет:

Поисковые системы

http://pedsovet.alledu.ru/ - Всероссийский августовский педсовет


Автор
Дата добавления 09.11.2016
Раздел Технология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров50
Номер материала ДБ-334297
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх