Миллеровский
район сл. Колодези
Муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение
Колодезянская средняя
общеобразовательная школа
«Утверждаю»
Директор МБОУ
Колодезянской СОШ
Протокол от 27.08.2018г №152
____________Талалаева
О.Г
РАБОЧАЯ
ПРОГРАММА
по предпрофильному
обучению «Выбор профессии»
Класс 9
Уровень общего образования: основное
общее
Количество часов: 1 час в неделю
Учитель: Попова Татьяна Анатольевна
Программа разработана на основе: ФК ГОС, примерной программы
основного общего образования
по
направлению «Технология». Под редакцией Симоненко
В.Д. . Просвещение, 2016г.
Нормативно-правовой основой
рабочей программы по предпрофильному обучению
«Выбор профессии» 9 класс являются:
-Федеральный закон от
29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
- Приказ
Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от
30 августа 2013 г. № 1015 «Об утверждении порядка организации и осуществления
образовательной деятельности по основным общеобразовательным
программам-образовательным программам начального общего, основного общего и
среднего общего образования»;
-Федеральный
государственный образовательный стандарт общего образования, (Утверждён приказом
Минобрнауки России от 6 октября 2009 г. № 373).
Рабочая программа
разработана на основе:
- основной
образовательной программы МБОУ Колодезянской СОШ;
-примерной
образовательной программы по предмету «Технология»;
-учебно-методического
комплекса «Технический труд» 9 класс под редакцией В.Д Симоненко, А.Н
Богатырёва – М.: Вентана-Граф 2016г;
- требований
федерального государственного образовательного стандарта общего образования.
Учебный предмет «Выбор профессии» реализуется
за счет компонента образовательного учреждения, изучается в течение учебного
года по 1 часу в неделю (34 учебных недель), 34 часов в
год. В связи с тем, что 1 урок совпал с праздничным выходным днём (2
мая) и 1 урок с (9 мая) в соответствии с календарным учебным графиком, утвержденным
приказом директора МБОУ Колодезянской СОШ от 27.08.2018 г. №151 по
согласованию с МУ Управление образования Миллеровского района, фактически на
изучение программного материала по предмету «Выбор профессии» в 9классе
отведено 32 часа. Уроки, выпавшие на праздничные дни, будут реализованы
за счёт уплотнения программного материала.
Планируемые
результаты освоения учебного предмета «Выбор профессии» 9 класс.
Знать сферы современного производства; разделение труда на производстве;
понятие о специальности и квалификации работника; факторы, влияющие на уровень
оплаты труда; пути получения профессионального образования; необходимость учета
требований к качествам личности при выборе профессии.
Уметь находить информацию о региональных учреждениях профессионального
образования и о путях получения профессионального образования и
трудоустройства; сопоставлять свои способности;
Знать пути получения профессионального образования и трудоустройства;
сопоставлять свои способности и возможности с требованиями профессии. находить
информацию;
Использовать приобретенные знания
в повседневной жизни для построения планов профессиональной карьеры, выбора
пути продолжения образования или трудоустройства.
Содержание учебного предмета «Выбор
профессии» 9 класс.
Тема 1. Введение.
Цели
и задачи курса. Специфика занятий.
Тема 2.
Современный рынок труда и его требования к профессионалу.
Виды
предприятий и форм собственности. Новый тип организации людей в производственной
деятельности в условиях рыночной экономики. Кадровое планирование. Занятость
населения. Безработица. Встреча с представителями центра занятости.
Тема 3. Правила
выбора профессии.
Принципы
выбора профессии: «Хочу»- склонности, желания, интересы; «могу» - человеческие
возможности; «надо» - потребности рынка труда в кадрах. Типичные ошибки при
выборе профессии.
Тема 4. Отрасли общественного производства.
Отрасли
экономики. Классификация отраслей.
Тема 5. Классификация
профессий.
Классификация
профессий по предмету, целям, средствам, условиям труда.
Тема
6. Профессиограмма профессий.
Требования
к составлению профессиограмм. Профессия. специальность, квалификация.
Тема
7. Многообразие мира профессий.
Изучение
профессиограмм различных профессий (типов Ч-Ч, Ч-П, Ч-Т, Ч-ХО, Ч-ЗС).
Определение интересов и склонностей учащихся к определенным видам профессий.
Экскурсия на предприятие.
Тема
8. Представление о себе и проблеме выбора профессии.
Образ
Я как система представлений о себе. Самооценка и ее роль в профессиональном
самоопределение личности. Методика определения уровня самооценки.
Тема
9. Возможности личности в профессиональной деятельности.
Понятие
профпригодности. Профессионально важные качества. Активная роль личности при
выборе профессии. Самовоспитание.
Тема 10. Природные свойства нервной системы.
Темперамент,
черты характера и их проявление в профессиональной деятельности. Выявление
типа темперамента.
Тема 11. Психические процессы и их роль в профессиональном самоопределении.
Виды
памяти и их роль в различных видах профессиональной деятельности. Условия
развитая памяти. Общее представление о внимании. Наблюдательность. Условия
развития внимания. Мышление. Восприятие. Выявление и оценка уровня кратковременной
наглядно-образной памяти, внимания, мышления, пространственных представлений.
Тема 12. Значение здоровья при выборе профессии.
Учёт состояния
здоровья при выборе профессии. Понятие «благоприятные производственные
факторы». Работоспособность. Коррекция движений. Глазомер.
Тема
13. Способности, условия их проявления и развития .
Понятие
о задатках и способностях личности. Деятельность как важнейшее условие
проявления и развития способностей. Выявление и оценка различных видов
способностей.
Тема
14. Мотивационная сфера.
Компоненты
мотивационной сферы - потребности. мотивы, ценностная ориентация. Интерес.
Знакомство с понятиями «интересы» и «склонности». Формирование потребности
адекватно оценивать свои интересы и склонности при выборе профессии. Сущность
понятий "мотивы», «ценностные ориентации». Условия их формирования. Значение
мотивов деятельности и ценностных ориентаций в профессиональном самоопределении.
Тема
15. Пути получения профессии.
Система
профессионального образования в России. Экскурсия в начальные профессиональные
образовательные учреждения. Образовательная карта региона.
Тема
16. Моя профессиональная карьера.
Профессиональные
и жизненные планы. Профессиональная деятельность и карьера.
Оценка
способности школьников к выбору профессии.
Календарно-тематическое планирование учебного предмета
«Выбор профессии»
9 класс.
|
№
урока
|
ТЕМА УРОКА
|
Кол. час.
|
Дата
|
|
по
плану
|
факти-
ческая
|
|
|
Введение
.
|
|
|
|
|
1.
|
Цели
и задачи курса. Профильное обучение в старшей школе.
|
1
|
6.09
|
|
|
|
Современный
рынок труда и его требования к профессионалу.
|
|
|
|
|
2.
|
Виды
предприятий и форм собственности.
|
1
|
13.09
|
|
|
3.
|
Кадровое
планирование. Занятость населения. Безработица.
|
1
|
20.09
|
|
|
|
Правила
выбора профессии.
|
|
|
|
|
4.
|
Принцип
выбора профессии: «хочу-могу надо». Типичные ошибки при выборе профессии.
|
1
|
27.09
|
|
|
|
Отрасли
общественного производства.
|
|
|
|
|
5.
|
Отрасли
экономики. Классификация отраслей.
|
1
|
4.10
|
|
|
|
Классификация
профессий.
|
|
|
|
|
6.
|
Классификация
профессий по предмету и целям.
|
1
|
11.10
|
|
|
7.
|
Классификация
профессий по средствам и условиям труда.
|
1
|
18.10
|
|
|
|
Профессиограмма
профессий.
|
|
|
|
|
8.
|
Требования
к составлению профессиограмм. Профессия, специальность, квалификация.
|
1
|
25.10
|
|
|
|
Многообразие
мира профессий.
|
|
|
|
|
9.
|
Изучение
профессиограмм профессий типа Ч-Ч.
|
1
|
8.11
|
|
|
10.
|
Изучение
профессиограмм профессий типа Ч-П.
|
1
|
15.11
|
|
|
11.
|
Изучение
профессиограмм профессий типа Ч-Т.
|
1
|
22.11
|
|
|
12.
|
Изучение
профессиограмм профессий типа Ч-ХО.
|
1
|
29.11
|
|
|
13.
|
Изучение
профессиограмм профессий типа Ч-ЗС.
|
1
|
6.12
|
|
|
14.
|
Определение
интересов учащихся к определенным видам профессий.
|
1
|
13.12
|
|
|
15.
|
Определение
склонностей учащихся к определенным видам профессий.
|
1
|
20.12
|
|
|
16.
|
Экскурсия
на предприятие.
|
1
|
10.01
|
|
|
|
Представление
о себе и проблеме выбора профессии.
|
|
|
|
|
17.
|
Образ
«Я» как система представлений о себе. Самооценка и ее роль в профессиональном
самоопределении личности.
|
1
|
17.01
|
|
|
18.
|
Определение
уровня самооценки у учащихся.
|
1
|
24.01
|
|
|
|
Возможности
личности в профессиональной деятельности.
|
|
|
|
|
19.
|
Понятие
профпригодности. Профессионально важные качества. Самовоспитание.
|
1
|
31.01
|
|
|
|
Природные
свойства нервной системы.
|
|
|
|
|
20.
|
Темперамент,
черты характера и их проявление в профессиональной деятельности.
|
1
|
7.02
|
|
|
21.
|
Выявление
типа темперамента.
|
1
|
14.02
|
|
|
|
Психические
процессы и их роль в профессиональном самоопределении.
|
|
|
|
|
22.
|
Виды
памяти и их роль в различных видах профессиональной деятельности.
Наблюдательность. Мышление. Восприятие
|
1
|
21.02
|
|
|
23.
|
Выявление
и оценка уровня кратковременной наглядно-образной памяти, внимания, мышления,
пространственных представлений.
|
1
|
28.02
|
|
|
|
Значение
здоровья при выборе профессии.
|
|
|
|
|
24.
|
Учет
состояния здоровья при выборе профессии. Работоспособность. Коррекция
движений. Глазомер.
|
1
|
7.03
|
|
|
|
Способности,
условия их проявления и развития.
|
|
|
|
|
25.
|
Понятие
о задатках и способностях личности.
|
1
|
14.03
|
|
|
26.
|
Выявление
и оценка различных видов способностей.
|
1
|
21.03
|
|
|
|
Мотивационная
сфера.
|
|
|
|
|
27.
|
Компоненты
мотивационной сферы- потребности, мотивы, ценностная ориентация.
|
1
|
4.04
|
|
|
28.
|
Знакомство
с понятиями «интересы» и «склонности».
|
1
|
11.04
|
|
|
29.
|
Сущность
понятий «мотивы», «ценностные ориентации». Значение мотивов деятельности в
профессиональном самоопределении.
|
1
|
18.04
|
|
|
|
Пути
получения профессии.
|
|
|
|
|
30.
|
Пути
получения изучаемых профессий. Образовательная карта района и области.
|
1
|
25.04
|
|
|
|
Моя
профессиональная карьера.
|
|
|
|
|
31.
|
Профессиональные
и жизненные планы.
|
1
|
16.05
|
|
|
32
|
Выявление готовности к обоснованному выбору
профиля обучения, профессии и дальнейшего образовательного направления. Цели
и задачи профильного обучения
.
|
1
|
23.05
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
СОГЛАСОВАНО
СОГЛАСОВАНО
Протокол
заседания
Заместитель директора по
УВР методического
совета
__________Яковлева И.Н
МБОУ
Колодезянской СОШ
от 24 августа 2018 года № 1 24.08.2018
года
Председатель
МС
________Яковлева И.Н
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.