Инфоурок / Технология / Рабочие программы / Рабочая программа по Технологии. Просвещение, 2014г. В.Д.Симоненко.
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Рабочая программа по Технологии. Просвещение, 2014г. В.Д.Симоненко.

библиотека
материалов

Департамент по делам казачества и кадетских учебных заведений Ростовской области

государственное бюджетное общеобразовательное

Учреждение Ростовской области

«Орловский казачий кадетский корпус»




Утверждена приказом директора ГБОУ РО «Орловский казачий кадетский корпус»

____ от ______

________________

Пустовой Ю.А.






РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


По технологии

Уровень общего образования - основное общее образование

6 класс

Количество часов – 6 «а» -70 час.

6 «б» - 66 час.

Учитель: Кожадеев Ю. Н.

Рабочая программа составлена на основе программы «Технология. Трудовое обучение» рекомендованной Министерством образования и науки Российской Федерации, М.: Просвещение, 2014г. Автор программы: В.Д.Симоненко.





    1. Учебный год.

Раздел «Пояснительная записка»


Рабочая программа по технологии для мальчиков 6 класса разработана на основе следующих нормативных и учебно-методических документов:

  • Федеральный закон от 29.12.2012г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

  • Областной закон от 14.11.2013 № 26-ЗС «Об образовании в Ростовской области»

  • Приказ Минобразования России от 05.03.2004 г. №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»

  • Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.03.2014 г. № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования».

  • Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 08.06.2015 г. № 576 «О внесении изменений в федеральный перечень учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.03.2014 г. № 253»

  • Программа «Технология. Трудовое обучение» рекомендованной Министерством образования и науки Российской Федерации, М.: Просвещение, 2010 г. Автор программы: В.Д.Симоненко.

  • Учебный план ГБОУ РО «ОККК» на 2015 - 2016 учебный год.

  • Учебный график ГБОУ РО «ОККК» на 2015-2016 учебный год.


Раздел « Общая характеристика курса»


Изучение технологии в основной школе направлено на достижение следующих целей:

  1. Освоение технологических знаний, технологической культуры на основе включения учащихся в разнообразные виды технологической деятельности по созданию личностно или общественно значимых продуктов труда;

  2. Овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного составления своих жизненных и профессиональных планов, безопасных приемов труда;

  3. Развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;

  4. Воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного

  5. Отношения к людям различных профессий;


Приоритетными методами обучения индустриальным технологиям являются упражнения, лабораторно-практические и практические работы, выполнение творческих проектов. Лабораторно-практические работы выполняются преимущественно по материаловедению и машиноведению. Все практические работы направлены на освоение различных технологий обработки материалов, выполнение графических и расчётных операций, освоение строительно-отделочных, ремонтных, санитарно-технических, электромонтажных работ и выполнение проектов.


Раздел «Место учебного предмета «Технологии» в учебном плане»


По учебному плану ГБОУ РО «ОККК» на 2015-2016 учебный год на изучение в 6 классе отводится 2 часа в неделю (федеральный компонент). В соответствии с календарным учебным графиком ГБОУ РО «ОККК» на 2015-2016 учебный год рабочая программа рассчитана на 70 часов в год ( в 6 «Б» классе -66 часов за счет уплотнения учебного материала)

Раздел «Содержание учебного предмета»


Технология создания изделий из древесных и поделочных материалов на основе конструкторской и технологической документации. (20 час)

Заготовка древесины, пороки древесины. Отходы древесины и их рациональное использование. Профессии, связанные с производством древесины, древесных материалов и восстановлением лесных массивов. Свойства древесины: физические (плотность, влажность), механические (твёрдость, прочность, упругость). Сушка древесины: естественная, искусственная.

Общие сведения о сборочных чертежах. Графическое изображение соединений на чертежах. Правила чтения сборочных чертежей. Технологическая карта и её назначение. Отделка деталей и изделий окрашиванием. Выявление дефектов в детали (изделии) и их устранение. Правила безопасного труда при работе ручными столярными инструментами.

Лабораторно-практические и практические работы. Распознавание природных пороков древесины в материалах и заготовках. Исследование плотности древесины.

Чтение сборочного чертежа. Определение последовательности сборки изделия по технологической документации. Разработка технологической карты изготовления детали из древесины. Сборка изделия по технологической документации. Окрашивание изделий из древесины красками и эмалями. Токарный станок для обработки древесины: устройство, назначение. Организация работ на токарном станке. Оснастка и инструменты для работы на токарном станке. Технология токарной обработки древесины. Контроль качества деталей.

Графическая и технологическая документация для деталей из древесины, изготовляемых на токарном станке. Изготовление деталей и изделий на токарном станке по техническим рисункам, эскизам, чертежам и технологическим картам.

Профессии, связанные с производством и обработкой древесины и древесных материалов.

Правила безопасного труда при работе на токарном станке.

Лабораторно-практические и практические работы. Изучение устройства токарного станка для обработки древесины. Организация рабочего места для выполнения токарных работ с древесиной. Соблюдение правил безопасного труда при работе на токарном станке. Уборка рабочего места.


Технология создания изделий из металла и поделочных материалов на основе конструкторской и технологической документации. (20 час).

Металлы и их сплавы, область  применения. Свойства чёрных и цветных металлов. Свойства искусственных материалов. Сортовой прокат, профили сортового проката.

Чертежи деталей из сортового проката. Применение компьютера для разработки графической документации. Чтение сборочных чертежей. Технологии изготовления изделий из сортового проката.

Технологические операции обработки металлов ручными инструментами: резание, рубка, опиливание, отделка; инструменты и приспособления для данных операций. Особенности резания слесарной ножовкой, рубки металла зубилом, опиливания заготовок напильниками.

Способы декоративной и лакокрасочной защиты и отделки поверхностей изделий из металлов и искусственных материалов. Традиционные виды декоративно-прикладного творчества и народных промыслов при работе с древесиной. История художественной обработки древесины. Изготовление изделий, содержащих художественную резьбу, по эскизам и чертежам. Отделка и презентация изделий. Соблюдение правил безопасного труда.

Творческая проектная деятельность (16 час)

Основы проектирования. Методы поиска информации об изделии и материалах. Элементы художественного конструирования.. Определение потребности. Краткая формулировка задачи. Исследование .Первоначальные идеи, анализ, выбор, лучшей идеи. Ручной и механический инструмент для выполнения проектного задания. Физические и технологические свойства материалов, приспособление и материалы. Подготовка чертежа или технического рисунка. Составление учебной конструкционной карты. Сборка и отделка изделия. Определение себестоимости проекта.. Реализация продукции.

Технология ведения дома. (14/10час)

Способы крепления и применения. Инструкции для крепления настенных предметов.

Установка форточных, оконных и дверных петель. Используемый инструмент

Устройство и установка дверных замков. Используемый инструмент

Работы выполняемые при простейшем ремонте сантехнического оборудования.

Основы технологии штукатурных работ. Применяемый инструмент.

Техническая эстетика изделия. Основные требования к проектированию изделия. Итоговый урок. Устранение простых неисправностей водопроводных кранов и смесителей. Инструменты и приспособления для санитарно-технических работ, их назначение. Лабораторно-практические и практические работы. Закрепление настенных предметов (картины, стенда, полочки). Пробивание (сверление) отверстий в стене, установка крепёжных деталей.


СТРУКТУРА КУРСА


Раздел

Кол-во часов

Календ. Сроки

6 А



1

Творческий проект.

2

05.09.

07.09.

2

Технологии ручной и машинной обработки древесины и древесных материалов.

20

12.09-21.11.

14.09-23.11.

3

Технологии художественно-прикладной обработки материалов

10

28.11. -26.12.

30.11-11.01.

4

Технологии ручной и машинной обработки металлов и искусственных материалов.

20

16.01-23.04.

18.01-25.04.

5

Технология домашнего хозяйства.

14 /10

30.04-28.05.

16.04-30.05.

10

Итого

70/66



Раздел «Тематическое планирование»




Раздел. Тема.

Элементы  обязательного  минимума.

  Требования к знаниям

          И  умениям

1

Творческий проект. Деятельность.

Выбор тем проектов на основе потребностей и спроса на рынке товаров и услуг; методы поиска информации об изделии и материалах; экономическая оценка стоимости выполнения проекта; виды проектной документации.


Анализ возможностей изготовления изделий, предложенных учащимися; выбор видов изделий; разработка конструкции и определение деталей; подготовка чертежа или технического рисунка; составление учебной инструкционной карты.

2

Технологии ручной и машинной обработки древесины и древесных материалов.

Виды пиломатериалов, технология их производства и области применения. Влияние технологий обработки материалов на окружающую среду и здоровье человека; технологические пороки древесины: механические повреждения, заплесневелость, деформация; профессии, связанные с обработкой древесины и древесных материалов. Представление о способах изготовления деталей различных геометрических форм; графическое изображение деталей призматической и цилиндрической формы; конструктивные элементы деталей и их графическое изображение: шипы, проушины, отверстия, уступы, канавки; основные сведения о видах проекций деталей на чертеже; правила чтения чертежей деталей призматической и цилиндрической формы;

Правила безопасности при работе ручными столярными инструментами и на сверлильном станке. Процесс резания при механической обработке древесины. Виды резцов, стамесок для чернового и чистового точения древесины. Правила техники безопасности при работе на станке.

Условия и приемы наладки ручных инструментов. Заточка режущих инструментов.

Способы контроля формы и размеров детали.


Организация рабочего места токаря, ручные инструменты и приспособления для изготовления деталей цилиндрической формы на токарном станке. Назначение плоских и полукруглых резцов; устройство штангенциркуля и способы выполнения измерений; основные технологические операции и особенности их выполнения: черновое и чистовое точение цилиндрических поверхностей

3

Технологии художественно-прикладной обработки материалов

Традиционные виды декоративно-прикладного творчества и народных промыслов.

Виды резьбы по дереву и технология выполнения. Оборудование и инструменты для резьбы по дереву. Обоснование идеи изделия .


4

Технологии ручной и машинной обработки металлов и искусственных материалов.

Элементы машиноведения. Составные части машин. Измерение размеров деталей с помощью штангенциркуля. Свойства черных и цветных металлов. Свойства искусственных материалов. Сортовой прокат. Технология изготовления изделий из сортового проката. Отделка изделий из металла и пластмассы.


Правила безопасной работы. Основные свойства металлов. Порядок составления эскизов детали. Чтение чертежей. Сборочный чертеж изделия. Виды соединения деталей. Понятие о взаимозаменяемости деталей со значением в производстве. Разметка. Инструменты и способы контроля точности формы и размеров. Устройство штангенциркуля. Нониус. Приемы измерений. Понятие о процессе и условиях обработки металлов резанием. Рубка и резание металла с помощью зубила и ножовки по металлу. Опиливание металла. Виды напильников по форме и насечек, их назначение. Опиливание заготовок из металла с применением различных напильников.

5

Технология ведения домашнего хозяйства.

Ремонтно-строительные работы в жилых помещениях. Инструменты, необходимые для ремонта. Технология закрепления настенных предметов. Технология навешивания форточек, оконных створок и дверей. Правила безопасной работы. Виды дверных замков и их устройство. Инструменты для установки дверных замков. Технология установки дверных замков. Правила безопасной работы. Виды сантехнического оборудования. Устройство водопроводного крана и смесителя. Виды неисправностей. Технология ремонта водопроводного крана смесителя. Инструменты для ремонта сантехнического оборудования.

Правила безопасной работы. Виды и назначение штукатурных работ. Виды штукатурных растворов. Инструменты для штукатурных работ. Технология мелкого ремонта. Техническая эстетика. Требования к технической эстетике изделий.



Раздел «Календарно- тематический план»

Т.Б. Требования к творческому проекту.

П.Р.№1. Поиск темы проекта. Разработка технического задания.


П.р.


Технологии ручной и машинной обработки древесины и древесных материалов. 20 час.

12.09

14.09

3-4

2

Заготовка древесины, пороки древесины. Л.П.Р.№2Распознавание пороков древесины.

Л.п.р.

19.09

21.09

5-6

2

Свойства древесины.

Л.П.Р.№3.Исследования плотности древесины.

Л.П.Р.№4. Исследования влажности древесины.


Л.п.р. Л.п.р.

26.09

28.09

7-8

2

Чертежи деталей из древесины. Сборочный чертеж. Спецификация.

П.Р.№5.Выполнение эскиза или чертежа детали из древесины. Чтение сборочного чертежа.



П.р.

03.10

05.10

9-10

2

Технологическая карта - основной документ для изготовления деталей.

П.Р.№6.Разработка технологической карты изготовления деталей из древесины.



П.р.

10.10

12.10

11-12

2

Технология соединения брусков из древесины. П.Р.№7.Изготовление изделий из древесины с соединением брусков внакладку.


П.р.

17.10

19.10

13-14

2

Технология изготовления цилиндрических и конических деталей ручным инструментом.

П.Р.№8.Изготовление деталей, имеющих цилиндрическую и коническую форму.



П.р.

24.10

26.10

15-16

2

Устройство токарного станка по обработке древесины. П.Р.№9. Изучение устройство токарного станка для обработки древесины.


П.р.

31.10

09.11

17-18

2

Технология обработки древесины на токарном станке. П.Р.№10. Точение деталей из древесины на токарном станке.


П.р.

14.11

16.11

19-20

2

Технология обработки древесины на токарном станке. П.Р.№10. Точение деталей из древесины на токарном станке.


П.р.

21.11

23.11

21-22

2

Технология окрашивания изделий из древесины красками и эмалями. Т.Б.

П.Р.№11.Окрашивание изделий из древесины краской.



П.р.

Технологии художественно-прикладной обработки материалов. 10 час

28.11

30.11

23-24

2

Художественная обработка древесины.


05.12

07.12

25-26

2

Виды резьбы по дереву и технология выполнения. П.Р.№12. Художественная резьба по дереву.


П.р.

12.12

14.12

27-28

2

Создание изделий декоративно-прикладного назначения.


19.12

21.12

29-30

2

Творческий проект. Подставка .

Т.П.

26.12

11.01

31-32

2

Бережное отношение к технике, оборудованию инструментам и материалам.


Технологии ручной и машинной обработки металлов и искусственных материалов. 20 час.

16.01

18.01

33-34

2

Элементы машиноведения. Составные части машин.

П.Р..№13.Изучениесоставных частей машин.

П.р.

23.01

25.01

35-36

2

Свойства черных и цветных металлов. Свойства искусственных материалов.

Л.П.Р.№14Ознакомление со свойствами металлов сплавов, искусственных материалов.

Л.п.р.

30.01

01.02

37-38

2

Сортовой прокат.

Л.П.Р.№15.Ознакомление с видами сортового проката.

Л.п.р.

06.02

08.02

39-40

2

Чертежи деталей из сортового проката.

П.Р.№16.Чтение и выполнение чертежей деталей из сортового проката.

П.р.

13.02

15.02

41-42

2

Измерение размеров деталей с помощью штангенциркуля.

Л.П.Р.№17. Измерение размеров деталей штангенциркулем.

Л.п.р.

20.02

22.02

43-44

2

Технология изготовления изделий из сортового проката.

П.Р.№18.Разработка Т.К. изготовления изделий из сортового проката.

П.р.

27.02

29.02

45-46

2

Резание металла и пластмасс слесарной ножовкой.

ПР.№19.Резание металла и пластмасс слесарной ножовкой.

П.р.

05.03

07.03

47-48

2

Рубка металла. Т.Б.

ПР.№20. Рубка заготовок в тисках и на плите.

П.р.

12.03

14.03

49-50

2

Опиливание заготовок из металла и пластмассы.

ПР.№21. Опиливание заготовок из металла и пластмассы.

П.р.

19.03

21.03

51-52

2

Отделка изделий из металла и пластмассы.

П.Р.№22.Отделка поверхностей изделий.

П.р.

Технология домашнего хозяйства. 08 час.

26.03

04.04

53-54

2

Закрепление настенных предметов.

П.Р.№23.Пробивание, сверление отверстий в стене установка крепежных креплений

П.р.

09.04.

11.04

55-56

2

Основы технологии штукатурных работ.

П.Р.№24.выполнение штукатурных работ.

П.р.

16.04

18.04

57-58

2

Основы технологии оклейки помещений обоями.

П.Р.№25.Изучение видов обоев. Технологии оклейки помещений.

П.р.

23.04

25.04

59-60

2

Простейший ремонт сантехнического оборудования.

П.Р.№25.Изучение и ремонт смесителя и вентильной головки.

П.р.

Творческий проект 10 /6 час.

30.04

16.05

61-62

2

Основные требования к проектированию изделия.

П.Р. .№26.Техническое задание.

П.р.

07.05

23.05

63-64

2

Техническая эстетика изделия.

П.Р. .№27.Разработка чертежей деталей изделия.

П.р.

14.05

30.05

65-66

2

Итоговый урок. Творческий проект.

.№28.Разработка технологии изготовления изделия.

П.р.

21.05


67-68

2

Творческий проект.

П.Р.№29.Изготовление детали


П.р.

28.05


69-70

2

Итоговый урок. Творческий проект.





Раздел «Требования к уровню подготовки обучающихся 6класса»

Учащиеся должны знать/понимать

  • Виды пиломатериалов; учитывать их свойства при обработке;

  • Общее устройство слесарного верстака, уметь пользоваться им при выполнении слесарных операций;

  • Назначение, устройство и принцип действия простейшего слесарного инструмента (разметочного, ударного и режущего) и приспособлений для клепки; уметь пользоваться ими при выполнении соответствующих операций;

  • Основные виды механизмов по выполняемым ими функциям, а также по используемым в них рабочим телам;

  • Виды пиломатериалов;

  • Источники и носители информации, способы получения, хранения и поиска информации;

  • Технику безопасности при работе с сельскохозяйственным инвентарем;

  • Общее устройство и принцип работы деревообрабатывающих станков токарной группы;

  • Виды неисправностей вентильных головок и пути их устранения;

  • Устройство сливного бачка.

Учащиеся должны уметь

  • Рационально организовывать рабочее место и соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены при выполнении всех указанных работ;

  • Осуществлять наладку простейших ручных инструментов (шерхебеля, рубанка, ножовки по металлу) и токарного станка по дереву на заданную форму и размеры, обеспечивать требуемую точность взаимного расположения поверхностей;

  • Производить простейшую наладку станков (сверлильного, токарного по дереву), выполнять основные ручные и станочные операции;

  • Читать простейшие технические рисунки и чертежи плоских и призматических деталей и деталей типа тел вращения;

  • Графически изображать основные виды механизмов передач;

  • Находить необходимую техническую информацию;

  • Осуществлять контроль качества изготавливаемых изделий;

  • Выполнять основные учебно-производственные операции и изготавливать детали на сверлильном и токарном станках по дереву;

  • Выполнять шиповые соединения;

  • Шлифовать и полировать плоские металлические поверхности;

  • Владеть простейшими способами технологии художественной отделки древесины (шлифовка, выжигание, отделка поверхностей материалов красками и лаками);

  • Применить политехнические и технологические знания и умения в самостоятельной практической деятельности.


  1. Информационно – методическое обеспечение:

- В.Д. Симоненко, П.С. Самородский. Технология. Технический труд. 6 класс. Вариант для мальчиков. Учебник для общеобразовательных учреждений. Москва. Издательский центр "Вентана-Граф", 2012

-Бешенков А. К. Технология. Трудовое обучение- Учеб для 5-7 кл. -М.: Дрофа, 2009

-Ботвинников А.Д., Виноградов В.Н., Вишнепольский. И.С. Черчение: Учебник для 7-8 кл. – Москва, изд-во «АСТ» 2011 г.

-Карабанов, И. А. Технология обработки древесины: учеб. Для учащихся 5–9 кл. Общеобр. Уч. – 2-е изд. / И. А. Карабанов. – М.: Просвещение, 2011

Интернет – ресурсы:

-http://tehnologiya.ucoz.ru/ Непрерывная подготовка учителя технологии

Http://www.schoolpress.ru/products/magazines/index.php?SECTION_ID=51&MAGAZINE_ID=&RUBRIC_ID=540 Журнал «Школа и производство»











Система оценки индивидуальных достижений. Критерии оценки знаний и умений учащихся.                   

Примерные нормы оценок знаний и  умений  учащихся по устному опросу.

Оценка «5» ставится, если учащийся:

  • Полностью освоил учебный материал;

  • Умеет изложить его своими словами;

  • Самостоятельно подтверждает ответ конкретными примерами;

  • Правильно и обстоятельно отвечает на дополнительные вопросы учителя.

Оценка «4» ставится, если учащийся:

  • В основном усвоил учебный материал, допускает незначительные ошибки при его изложении своими словами;

  • Подтверждает ответ конкретными примерами;

  • Правильно отвечает на дополнительные вопросы учителя.

Оценка «3» ставится, если учащийся:

  • Не усвоил существенную часть учебного материала;

  • Допускает значительные ошибки при его изложении своими словами;

  • Затрудняется подтвердить ответ конкретными примерами;

Слабо отвечает на дополнительные вопросы.

Оценка «2» ставится, если учащийся:

  • Почти не усвоил учебный материал;

  • Не может изложить его своими словами;

  • Не может подтвердить ответ конкретными примерами;

  • Не отвечает на большую часть дополнительных вопросов учителя.

  Примерные нормы оценок выполнения учащимися графических заданий и лабораторно-практических работ

Отметка «5» ставится, если учащийся:

  • Творчески планирует выполнение работы;

  • Самостоятельно и полностью использует знания программного материала;

  • Правильно и аккуратно выполняет задание;

  • Умеет пользоваться справочной литературой, наглядными пособиями, приборами и другими средствами.

Отметка «4» ставится, если учащийся:

  • Правильно планирует выполнение работы;

  • Самостоятельно использует знания программного материала;

  • В основном правильно и аккуратно выполняет задание;

  • Умеет пользоваться справочной литературой, наглядными пособиями, приборами и другими средствами.

Отметка «3» ставится, если учащийся:

  • Допускает ошибки при планировании выполнения работы;

  • Не может самостоятельно использовать значительную часть знаний программного материала;

  • Допускает ошибки и неаккуратно выполняет задание;

  • Затрудняется самостоятельно использовать справочную литературу, наглядные пособия, приборы и другие средства.

Отметка «2» ставится, если учащийся:

  • Не может правильно спланировать выполнение работы;

  • Не может использовать знания программного материала;

  • Допускает грубые ошибки и неаккуратно выполняет задание;

  • Не может самостоятельно использовать справочную литературу, наглядные пособия, приборы и другие средства.

 Проверка и оценка практической работы учащихся

«5» - работа выполнена в заданное время, самостоятельно, с соблюдением технологической последовательности, качественно и творчески;

«4» - работа выполнена в заданное время, самостоятельно, с соблюдением технологической последовательности, при выполнении отдельных операций допущены небольшие отклонения; общий вид изделия аккуратный;

«3» - работа выполнена в заданное время, самостоятельно, с нарушением технологической последовательности, отдельные операции выполнены с отклонением от образца (если не было на то установки); изделие оформлено небрежно или не закончено в срок;

«2» – ученик самостоятельно не справился с работой, технологическая последовательность нарушена, при выполнении операций допущены большие отклонения, изделие оформлено небрежно и имеет незавершенный вид.

Оценивание теста  учащихся производится по следующей системе:

«5» - получают учащиеся, справившиеся с работой 100 - 90 %;

«4» - ставится в том случае, если верные ответы составляют 80 % от общего количества;

«3» - соответствует работа, содержащая 50 – 70 % правильных ответов.

  Критерии оценки проекта:

1.      Оригинальность темы и идеи проекта.

2.     Конструктивные параметры (соответствие конструкции изделия; прочность, надежность; удобство использования).

3.      Технологические критерии (соответствие документации; оригинальность применения и сочетание материалов; соблюдение правил техники безопасности).

4.     Эстетические критерии (композиционная завершенность; дизайн изделия; использование традиций народной культуры).

5.     Экономические критерии (потребность в изделии; экономическое обоснование; рекомендации к использованию; возможность массового производства).

6.     Экологические критерии (наличие ущерба окружающей среде при производстве изделия; возможность использования вторичного сырья, отходов производства; экологическая безопасность).

7.     Информационные критерии (стандартность проектной документации; использование дополнительной информации).

СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания методического объединения учителей

Гуманитарно-эстетического цикла

_______ от__________

___________________


ПРИНЯТО

На заседании

Педагогического совета


Протокол №_________от

________ 2015 г.

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР


________Алексеенко И.А.


_________ 2015 г.



















Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-121369

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"