Инфоурок Начальные классы Рабочие программыРабочая программа по технологии с ууд ФГОС умк "Школа России" (1 класс)

Рабочая программа по технологии с ууд ФГОС умк "Школа России" (1 класс)

Скачать материал

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ЯНТАРНЕНСКАЯ ШКОЛА»

КРАСНОГВАРДЕЙСКОГО РАЙОНА

РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

 

 

РАССМОТРЕНО                    СОГЛАСОВАНО                      УТВЕРЖДАЮ

на заседании МО                           с заместителем                                 Директор МБОУ «Янтарненская

учителей начальных                      директора по УВР                            школа»

классов                                            ______В. П. Мовчан                        _______Н. А. Осипенко

Протокол № 1                                 25.08.2016 г.                                      Приказ от 31.08.2016 г. № 305-О

от   22 .08.2016 г.

Руководитель МО

_______ О.В. Кузнецова

 

 

 

 

 

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ТЕХНОЛОГИИ

на 2016/2017 учебный год

 

 

 

 

Уровень общего образования: базовый – 1- В  класс

Количество часов по учебному плану– 33 ч. в год, 1 ч. в неделю

Образовательная область – «Технология»

Рабочую программу составила _________К.С. Годованюк

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

с. Янтарное

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

 

Рабочая программа разработана для МБОУ «Янтарненская школа» 1- В класса. Программа авторская, составлена в соответствии с основными положениями Федерального государственного стандарта начального общего образования, Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемыми результатами начального общего образования, требованиями Примерной основной образовательной   программы   образовательного    учреждения и ориентирована на работу по учебно-методическому комплекту «Школа России».

Учебный предмет «Технология»  в  начальной школе выполняет особенную роль, так  как обладает мощным развивающим потенциалом. Важнейшая особенность этих уроков состоит в том, что они строятся на уникальной психологической и дидактической базе  – предметно-практической деятельности, которая служит в младшем школьном возрасте необходимым звеном целостного процесса духовного,  нравственного и  интеллектуального развития (в  том  числе и абстрактного мышления).

В силу  психологических особенностей развития младшего школьника учебный процесс в курсе технологии должен строиться таким образом, чтобы продуктивная предметная деятельность ребёнка стала основой формирования  его  познавательных  способностей, включая знаково-символическое и логическое мышление. Только так  на основе реального учёта функциональных возможностей ребёнка и закономерностей его  развития обеспечивается возможность активизации познавательных психических процессов и интенсификации обучения в целом.

В 2016/2017 учебном году преподавание в начальной школе определяется следующими нормативными документами:

I.                   Федеральный уровень

1.      Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации (ред. от 03.07.2016) "Об образовании в Российской Федерации" (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.09.2016).

2.    Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.12.2015 №1576 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации "Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования" от 06.10.2009 №373».

3.    Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.07.2015 №734 «О внесении изменений в Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным образовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 №1015».

4.    Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.03.2014 №253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования» (с изменениями).

5.    Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 18.10.2013 №544н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)».

6.    Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29 декабря 2010 г. N 189 "Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях" (с изменениями и дополнениями от: 29 июня 2011 г., 25 декабря 2013 г., 24 ноября 2015 г.)

 

II.      Региональный уровень

 

1.      Закон Республики Крым от 06.07.2015 №131-ЗРК/2015 «Об образовании в Республике Крым».

2.      Приказ Министерства образования, науки и молодежи Республики Крым от 18.12.2015 №1340 «Об утверждении перечня обязательной деловой документации общеобразовательных учреждений».

3.      Приказ Министерства образования, науки и молодежи Республики Крым от 11.06.2015 №555 «Об утверждении Методических рекомендаций по формированию учебных планов общеобразовательных организаций Республики Крым на 2015/2016 учебный год».

4.      Письмо Министерства образования, науки и молодежи Республики Крым от 09.06.2016 № 01-14/2040 «Об учебных планах общеобразовательных организаций Республики Крым на 2016/2017 учебный год».

5.      На основе учебного плана МБОУ «Янтарненская школа» на 2016/2017 учебный год, утвержден приказом  от 31.08.2016 г. № 285- О.

Для реализации учебного предмета используется следующий учебник:

Технология. Учебник. 1 класс. Роговцева Н. И., Богданова Н. В., Фрейтаг И. П., М: «Просвещение» , 2014г.

           Целью  изучения технологии в начальной школе:

•   приобретение личного опыта как основы обучения и познания;

•    приобретение первоначального опыта практической преобразовательной деятельности на основе овладения технологическими знаниями, технико -технологическими умениями и проектной деятельностью;

•   формирование позитивного эмоционально-ценностного отношения к труду и людям труда.

Задачи курса:

–          получение первоначальных представлений о созидательном и нравственном значении труда в жизни человека и общества; о мире профессий и важности правильного выбора профессии;

–          усвоение первоначальных представлений о материальной культуре  как  продукте предметно-преобразующей деятельности человека;

–          приобретение навыков самообслуживания;  овладение технологическими  приёмами  ручной обработки материалов;  усвоение правил техники безопасности;

–          использование приобретённых знаний и  умений для  творческого  решения несложных конструкторских, художественно-конструкторских  (дизайнерских),  технологических и  организационных  задач;

–          приобретение первоначальных  навыков  совместной продуктивной деятельности, сотрудничества, взаимопомощи, планирования и организации;

–          приобретение первоначальных  знаний  о  правилах создания предметной и информационной среды  и умений применять их  для выполнения учебно-познавательных и проектных художественно- конструкторских задач.

Учебный методический комплект:

Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Фрейтаг И.П. Технология: Учебник: 1 класс. - М.: Просвещение, 2014.

 

 

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

 

Требования к уровню подготовки обучающихся

                 К концу обучения в начальной школе обучающиеся должны:

иметь представление:

·  о современных направлениях научно – технического развития в своей стране и мире, истории их зарождения;

·  о положительном и отрицательном влиянии современной деятельности человека на природу;

·  о глобальных проблемах экологии и роли человека в сохранении природной среды, предотвращении экологических и техногенных катастроф;

·  об отдельных элементарных аспектах экономических знаний;

·  о понятиях технический прогресс, наука, экономика, экология, энергетика, дизайн, компьютер, селекция и др.

знать:

·  современные профессии, появившиеся в 20 -21 веке и связанные с изученным содержанием;

·  технические изобретения 21 века, вошедшие  в нашу повседневную жизнь;

·  название основных частей персонального компьютера и их назначение;

·  основные требования дизайна к конструкциям, изделиям, сооружениям;

·  названия и свойства материалов, используемых в работах учащихся;

·  этапы технологического процесса и их особенности в зависимости от свойств материалов;

·  петельную, крестообразную строчки и их варианты;

·  луковичный и клубневый способы размножения растений.

                уметь:

·  определять конструктивные и технологические особенности предложенных для изготовления изделий или выбранных самостоятельно;

·  подбирать и применять рациональные конструктивные решения и технологические приемы изготовления изделий в каждом конкретном случае;

·  эстетично оформлять изделия;

·  соединять детали ткани петельной и крестообразной строчками;

·  выполнять простейшие работы по выращиванию растений из луковиц и клубней;

·  находить и использовать дополнительную информацию из различных источников;

·  выполнять посильные действия для решения экологических проблем на доступном уровне;

                самостоятельно:

·  разрабатывать несложные творческие коллективные проекты и реализовывать их;

·  распределять обязанности в группе;

·  организовывать рабочее место в соответствии с разработанным проектом, подбирать необходимые материалы, инструменты и приспособления;

·  экономно, рационально и творчески строить свою практическую работу на всех ее этапах;

                при помощи учителя:

·  выбирать темы для практических и проектных работ;

·  искать оригинальные решения конструкторско – технологических, экономических и эстетических проблем.

 

ЛИЧНОСТНЫЕ, МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ И ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Личностными результатами изучения  курса  «Технология»  в  1-м классе является формирование следующих умений:

–          оценивать жизненные ситуации (поступки, явления,  события) с точки зрения собственных ощущений (явления,  события), соотносить их  с  общепринятыми  нормами и  ценностями; оценивать (поступки) в предложенных ситуациях, отмечать конкретные поступки, которые можно характеризовать как хорошие или  плохие;

–          описывать свои  чувства и ощущения от созерцаемых произведений искусства, изделий декоративно-прикладного характера, уважительно относиться к результатам труда мастеров;

–          принимать  другие мнения  и  высказывания,  уважительно относиться к ним;

–          опираясь на  освоенные изобразительные  и  конструкторско - технологические знания и умения, делать выбор способов  реализации  предложенного или  собственного замысла.

Средством достижения этих  результатов служат учебный материал и  задания учебника, нацеленные на умение определять своё  отношение к миру, событиям, поступкам людей.

Метапредметными результатами изучения курса «Технология» в 1–м классах является  формирование следующих универсальных  учебных действий.

Регулятивные УУД:

–          самостоятельно  формулировать  цель   урока после   предварительного обсуждения;

–          уметь  с помощью учителя анализировать предложенное задание,  отделять известное и неизвестное;

–          уметь  совместно с учителем выявлять и формулировать учебную проблему;

–          под  контролем учителя  выполнять  пробные поисковые действия (упражнения) для   выявления  оптимального решения проблемы (задачи);

–          выполнять задание по составленному под  контролем учителя плану, сверять свои действия с ним;

–          осуществлять  текущий  в  точности выполнения  технологических операций (с помощью простых и сложных по конфигурации шаблонов, чертёжных инструментов)  итоговый контроль общего  качества выполненного изделия, задания; проверять модели в действии, вносить необходимые конструктивные  доработки.

Познавательные УУД:

–          искать и отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации в  учебнике (текст, иллюстрация,  схема, чертёж, инструкционная карта),  энциклопедиях,  справочниках, Интернете;

–          добывать новые знания в процессе наблюдений, рассуждений и  обсуждений материалов  учебника,  выполнения  пробных поисковых упражнений;

–          перерабатывать полученную информацию: сравнивать и классифицировать факты и явления;     

–          определять     причинно- следственные связи изучаемых явлений, событий;

–          делать выводы на основе  обобщения полученных знаний;

–          преобразовывать информацию: представлять  информацию в виде  текста, таблицы, схемы (в информационных проектах).

Коммуникативные УУД:

–          донести свою  позицию до  других:  оформлять свои  мысли в устной и письменной речи  с учётом своих  учебных и жизненных речевых ситуаций;

–          донести свою  позицию до  других: высказывать  свою  точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы;

–          слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть  готовым изменить свою точку зрения;

–          уметь   сотрудничать, выполняя  различные роли   в  группе, в совместном решении проблемы (задачи);

–          уважительно относиться к позиции другого, пытаться договариваться.

Предметными результатами изучения  курса  «Технология»  в  1-м классе является формирование следующих умений:

· знать виды  изучаемых материалов, их свойства; способ получения  объёмных форм  – на основе  развёртки;

· уметь с помощью учителя решать доступные конструкторско - технологические задачи, проблемы;

· уметь самостоятельно выполнять разметку с опорой на  чертёж  по линейке, угольнику, циркулю;

· под контролем учителя проводить анализ образца (задания), планировать и контролировать выполняемую практическую работу;

· уметь реализовывать творческий замысел в соответствии с заданными условиями.

 

 

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

 

Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда. Самообслуживание.

Традиции  и   творчество  мастеров  при   создании  предметной среды. Значение трудовой деятельности в жизни человека –  труд как способ самовыражения человека-художника.

Гармония предметов и  окружающей среды  (соответствие предмета  (изделия) обстановке).

Знание и уважение традиций строительства, декоративно - прикладного искусства народов России и мира, в том числе своего края.

Природа как источник творческих идей  мастера и художника. Профессии мастеров прикладного творчества.

Художественный анализ средств выразительности конкретных заданий.

Элементарная проектная деятельность (обсуждение предложенного  замысла, поиск доступных средств выразительности,  выполнение, защита проекта). Результат проектной деятельности: изделия, подарки малышам и  взрослым, пожилым,  ветеранам (социальный проект), макеты.

Распределение ролей в проектной группе и их исполнение. Самоконтроль  качества   выполненной  работы  (соответствие результата работы художественному замыслу).

Самообслуживание – пришивание пуговиц.

Технология ручной обработки  материалов. Элементы  графической грамоты.

Некоторые виды  искусственных и синтетических материалов (бумага, металлы, ткани, мех  и  др.), их  получение, применение. Разметка деталей копированием с помощью кальки.

Разметка развёрток с опорой на  их  простейший чертёж. Линии чертежа (осевая, центровая).  Преобразование развёрток несложных  форм  (достраивание элементов).

Вырезывание отверстий на деталях.

Выбор  способа  соединения и соединительного материала в зависимости от требований конструкции.. Соединение деталей  косой  строчкой  и  её  вариантами  (крестик, ёлочка).

Конструирование.

Полезность, прочность и эстетичность как общие  требования к различным конструкциям.  Связь назначения изделия и  его  конструктивных особенностей: формы, способов  соединения, соединительных материалов. Изготовление и  конструирование из  объёмных  геометрических фигур (пирамида, конус, призма).

Конструирование и моделирование изделий из разных материалов по заданным конструкторско-технологическим и художественным  условиям. Использование информационных технологий.

Современный информационный мир. Работа с доступной информацией (книги, музеи, беседы  (мастер-классы) с мастерами). Персональный компьютер (ПК)  и его использование в разных сферах  жизнедеятельности человека. Устройства компьютера для ввода,  вывода  и  обработки  информации.  Создание презентаций. Работа по набору текста.

Технологические понятия:  эскиз развёртки, развёртка, линии чертежа (линии разрыва и невидимого контура).

Оценка деятельности учащихся осуществляется в конце каждого урока. Работы оцениваются по следующим критериям:

·                     качество выполнения изучаемых на уроке приемов, операций и работы в целом;

·                     степень самостоятельности;

·                     уровень творческой деятельности (репродуктивный, частично продуктивный, продуктивный), найденные продуктивные технические и технологические решения.

Предпочтение отдается качественной оценке деятельности каждого ребенка на уроке, его творческим находкам в процессе наблюдений, размышлений и самореализации.

Портфель достижений: фото и видеоизображения продуктов исполнительской деятельности, аудиозаписи монологических высказываний - описаний, продукты собственного творчества, материалы самоанализа и рефлексии.

 

ТЕМАТИЧЕСКОЕ  ПЛАНИРОВАНИЕ

 

№ раздела и тем

Наименование разделов и тем

Учебные часы

Контрольные работы

Практическая часть

1.

Природная мастерская

9

 

9

2.

Пластилиновая мастерская

4

 

4

3.

Бумажная мастерская

15

 

15

4.

Текстильная мастерская

2

 

2

5.

Повторение

3

 

 

 

Всего:

33

 

30

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Рабочая программа по технологии с ууд ФГОС умк "Школа России" (1 класс)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Специалист сварочного производства

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 609 929 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 24.10.2016 1073
    • DOCX 37.7 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Годованюк Карина Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Годованюк Карина Сергеевна
    Годованюк Карина Сергеевна
    • На сайте: 9 лет
    • Подписчики: 4
    • Всего просмотров: 172301
    • Всего материалов: 104

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Технолог-калькулятор общественного питания

Технолог-калькулятор общественного питания

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Дислексия, дисграфия, дискалькулия у младших школьников: нейропсихологическая диагностика и коррекция

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 1212 человек из 82 регионов

Курс повышения квалификации

Гендерный подход в обучении и развитии учащихся младшего школьного возраста

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Подготовка детей к школьному обучению в условиях вариативного дошкольного образования и реализации ФГОС НОО

Учитель по подготовке к школе (педагог)

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 305 человек из 57 регионов

Мини-курс

Методики воспитания и развитие в СПО

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Мозг и психотерапия: влияние, методы и направления

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 47 человек из 23 регионов

Мини-курс

Цифровая трансформация в бизнесе: аспекты управления и развития

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе