Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Технология / Рабочие программы / Рабочая программа по технологии (технический труд) 6 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Технология

Рабочая программа по технологии (технический труд) 6 класс

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Гимназия №79»



ПРИНЯТО

методическим объединением учителей

Протокол № 1 от 26.08.2015

___________________ /А.Г.Девятияров


УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ «Гимназия №79»

______________/ Л.М.Вялкова/

Приказ № от 2015







Рабочая программа

Технология. 6 класс. Базовый уровень

наименование учебного предмета, класс, ступень, уровень
(базовый, профильный, коррекционного обучения, др.)


на 2015-2016 учебный год

Рабочая программа составлена на основе программы

Технология: программы начального и основного общего образования, М.В.Хохлова, П.С.Самородский, Н.В.Синица и др., М., Вентана-Граф, 2011.

(точное название программы, авторов и её выходные данные)

Составитель



Девятияров Александр Георгиевич


учитель технологии


(Ф.И.О. учителя, предмет, квалификационная категория)







Барнаул 2015

Пояснительная записка

Рабочая программа разработана на основе программы Технология: программы начального и основного общего образования, М.В.Хохлова, П.С.Самородский, Н.В.Синица и др., М., Вентана-Граф, 2011.

Место предмета в базисном учебном плане. Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит на этапе основного общего образования для обязательного изучения каждого направления образовательной области «Технология» в 6 классе 70 часов в год из расчета 2 часа в неделю. Распределение уроков по четвертям:

1 четверть – 16 часов;

2 четверть – 16 часов;

3 четверть – 22 часов;

4 четверть – 16 часов.

Изучение технологии в основной школе направлено на достижение следующих целей:

  • освоение технологических знаний, основ культуры созидательного труда, представлений о технологической культуре на основе включения учащихся в разнообразные виды трудовой деятельности по созданию личностно или общественно значимых изделий;

  • овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и

  • развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;

  • воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности; уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;

  • получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.

Программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. При этом приоритетными видами общеучебной деятельности для всех направлений образовательной области «Технология» на этапе основного общего образования являются:

  • определение адекватных способов решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов. Комбинирование известных алгоритмов деятельности в ситуациях, не предполагающих стандартного применения одного из них;

  • творческое решение учебных и практических задач: умение мотивированно отказаться от образца, искать оригинальные решения; самостоятельное выполнение различных творческих работ; участие в проектной деятельности;

  • приведение примеров, подбор аргументов, формулирование выводов. Отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности;

  • умение перефразировать мысль (объяснить иными словами), выбирать и использовать выразительные средства языка и знаковые системы (текст, таблица, схема, чертеж, технологическая карта и др.) в соответствии с коммуникативной задачей, сферой и ситуацией общения;

  • использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, интернет-ресурсы и другие базы данных;

  • овладение умениями совместной деятельности: согласование и координация деятельности с другими ее участниками; объективное оценивание своего вклада в решение общих задач коллектива;

  • оценивание своей деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей.

В результате изучения технологии ученик независимо от изучаемого раздела должен:

  • знать/понимать основные технологические понятия; назначение и технологические свойства материалов; назначение и устройство применяемых ручных инструментов, приспособлений машин и оборудования; виды, приемы и последовательность выполнения технологических операций, влияние различных технологий обработки материалов и получения продукции на окружающую среду и здоровье человека; профессии и специальности, связанные с обработкой материалов, созданием изделий из них, получением продукции;

  • уметь рационально организовать рабочее место; находить необходимую информацию в различных источниках, применять конструкторскую и технологическую документацию; составлять последовательность выполнения технологических операций для изготовления изделия или получения продукта; выбирать материалы, инструменты и оборудование для выполнения работ; выполнять технологические операции с использованием ручных инструментов, приспособлений машин и оборудования; соблюдать требования безопасности труда и правила пользования ручными инструментами, машинами и оборудованием; осуществлять доступными средствами контроль качества изготовляемого изделия (детали); находить и устранять допущенные дефекты; проводить разработку учебного проекта изготовления изделия или получения продукта с использованием освоенных технологий и доступных материалов; планировать работы с учетом имеющихся ресурсов и условий; распределять работу при коллективной деятельности;

  • использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: для получения технико-технологических сведений из разнообразных источников информации; организации индивидуальной и коллективной трудовой деятельности; изготовления или ремонта изделий из различных материалов; создание изделий или получение продукта с использованием ручных инструментов, машин, оборудования и приспособлений; контроля качества выполняемых работ с применением измерительных, контрольных и разметочных инструментов; обеспечения безопасности труда; оценки затрат, необходимых для создания объекта труда или услуги; построения планов профессионального образования и трудоустройства.

Отличительной особенностью рабочей программы по сравнению с авторской является то, что авторская программа не содержит разбивки материала на отдельные темы. В авторской программе изучаемый материал приведен в виде теоретических сведений и практических работ для каждого изучаемого раздела. Календарно-тематическое планирование составлено на основе программы «Технология. Программы начального и основного общего образования» (авторы: Хохлова М.В., Самородский П.С. и др.) и учебника «Технология. Технический труд. 6 класс» (авторы: П.С.Самородский, А.Т.Тищенко, В.Д.Симоненко).


Формы и средства контроля

Основная форма обучения – учебно-практическая деятельность учащихся. Приоритетными методами являются упражнения, лабораторно-практические работы, учебно-практические работы.


Виды контроля

1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

Всего за год

Практические работы

6

5

8

11

30


Практические работы


Дата проведения

Кол-во часов

Название

1 четверть

1

14.09

1

Охрана природы в лесной и деревообрабатывающей промышленности.

2

28.09

1

Основы конструирования и моделирования изделий из древесины.

3

05.10

1

Соединение брусков.

4

12.10

1

Изготовление цилиндрических и конических деталей ручным инструментом.

5

19.10

1

Составные части машин.

6

26.10

1

Устройство токарного станка для точения древесины.

2 четверть

7

09.11

1

Технология точения древесины на токарном станке.

8

16.11

1

Точение детали на станке.

9

23.11

1

Окрашивание изделий из древесины красками.

10

14.12

1

Ознакомление с видами сортового проката.

11

21.12

1

Измерение размеров деталей штангенциркулем.

3 четверть

12

11.01

1

Упражнение на резание заготовок из сортового проката.

13

18.01

1

Упражнения на рубку заготовок из сортового проката.

14

25.01

1

Упражнения на опиливание заготовок из сортового проката.

15

01.02

1

Отделка поверхностей металлических изделий.

16

24.02

1

Материалы, инструменты, приспособления для резьбы.

17

29.02

1

Приемы выполнения работ.

18

09.03

1

Выполнение чертежей деталей призматической и цилиндрической форм.

19

14.03

1

Чтение и выполнение чертежей деталей из сортового проката.

20

21.03

1

Изучение и ремонт смесителя и вентильной головки.

21

21.03

1

Закрепление настенных предметов.

4 четверть

22

04.04

1

Установка форточных, оконных и дверных петель.

23

04.04

1

Устройство и установка дверных замков.

24

11.04

1

Основы технологии штукатурных работ.

25

25.04

1

Расчет расходов на электроэнергию при изготовлении проектного изделия.

26

03.05

1

Анализ изделий из банка объектов для творческих проектов.

27

03.05

1

Выдвижение идей для выполнения учебного проекта.

28

16.05

1

Выбор модели проектного изделия.

29

16.05

1

Анализ моделей-аналогов из банка идей.

30

23.05

2

Выполнение проекта.

Всего часов

31




Система оценки достижений учащихся

Критерии оценивания тестовых работ:

Текстовые проверочные работы после каждого 2-го занятия и по изучению раздела технологии оцениваются следующим образом:

0-40% -«2»

40-60%- «3»

60-80%-«4»

80-100%-«5»

Критерии оценивания устного ответа по технологии:

Оценка «5» ставится, если учащийся: полностью освоил учебный материал; умеет изложить его своими словами; самостоятельно подтверждает ответ конкретными примерами; правильно и обстоятельно отвечает на дополнительные вопросы учителя.

Оценка «4» ставится, если учащийся: в основном усвоил учебный материал, допускает незначительные ошибки при его изложении своими словами; подтверждает ответ конкретными примерами; правильно отвечает на дополнительные вопросы учителя.

Оценка «3» ставится, если учащийся: не усвоил существенную часть учебного материала; допускает значительные ошибки при его изложении своими словами; затрудняется подтвердить ответ конкретными примерами; слабо отвечает на дополнительные вопросы.

Оценка «2» ставится, если учащийся: почти не усвоил учебный материал; не может изложить его своими словами; не может подтвердить ответ конкретными примерами; не отвечает на большую часть дополнительных вопросов учителя.

Критерии оценивания выполнения учащимися графических заданий и лабораторно-практических работ:

Отметка «5» ставится, если учащийся: творчески планирует выполнение работы; самостоятельно и полностью использует знания программного материала; правильно и аккуратно выполняет задание; умеет пользоваться справочной литературой, наглядными пособиями, приборами и другими средствами.

Отметка «4» ставится, если учащийся: правильно планирует выполнение работы; самостоятельно использует знания программного материала; в основном правильно и аккуратно выполняет задание; умеет пользоваться справочной литературой, наглядными пособиями, приборами и другими средствами.

Отметка «3» ставится, если учащийся: допускает ошибки при планировании выполнения работы; не может самостоятельно использовать значительную часть знаний программного материала; допускает ошибки и неаккуратно выполняет задание; затрудняется самостоятельно использовать справочную литературу, наглядные пособия, приборы и другие средства.

Отметка «2» ставится, если учащийся: не может правильно спланировать выполнение работы; не может использовать знания программного материала; допускает грубые ошибки и неаккуратно выполняет задание; не может самостоятельно использовать справочную литературу, наглядные пособия, приборы и другие средства.

Проверка и оценка практической работы учащихся:

«5» - работа выполнена в заданное время, самостоятельно, с соблюдением технологической последовательности, качественно и творчески;

«4» - работа выполнена в заданное время, самостоятельно, с соблюдением

технологической последовательности, при выполнении отдельных операций допущены

небольшие отклонения; общий вид изделия аккуратный;

«3» - работа выполнена в заданное время, самостоятельно, с нарушением технологической последовательности, отдельные операции выполнены с отклонением от образца (если не было на то установки); изделие оформлено небрежно или не закончено в срок;

«2» - ученик самостоятельно не справился с работой, технологическая последовательность нарушена, при выполнении операций допущены большие отклонения,

изделие оформлено небрежно и имеет незавершенный вид.

Критерии оценки проекта:

1. Оригинальность темы и идеи проекта.

2. Конструктивные параметры (соответствие конструкции изделия; прочность,

надежность; удобство использования).

3. Технологические критерии (соответствие документации; оригинальность применения и сочетание материалов; соблюдение правил техники безопасности).

4. Эстетические критерии (композиционная завершенность; дизайн изделия; использование традиций народной культуры).

5. Экономические критерии (потребность в изделии; экономическое обоснование;

рекомендации к использованию; возможность массового производства).

6. Экологические критерии (наличие ущерба окружающей среде при производстве изделия; возможность использования вторичного сырья, отходов производства; экологическая безопасность).

7. Информационные критерии (стандартность проектной документации; использование дополнительной информации).


Методическое обеспечение

  • Технология: программы начального и основного общего образования / [В.Д.Симонеко, П.С.Самородский, Н.В.Синица и др.]; под ред. В.Д.Симоненко. – М.: Вентана-Граф, 2011.

  • Технология. Технический труд : 6 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / П.С. Самородский, А.Т. Тищенко, В.Д. Симоненко ; под ред. В.Д. Симоненко. – 4-е изд., перераб. – М. : Вентана-Граф, 2012.

  • Технология. Технический труд: 6 класс: методические рекомендации к проведению уроков / [А.П. Овчинников, П.С. Самородский, В.Д. Симоненко и др.]; под ред. В.Д. Симоненко. – М.:Вентана-Граф, 2010. – 128 с.

Календарно-тематическое планирование


Учебник Самородский П.С., «Технология. Технический труд», 6 класс

Количество часов на учебный год 70

Наименование разделов

и тем

Всего часов

Из них

Дата проведения

Примечания

практические

контрольные и диагностические

экскурсии


1 четверть

16







  1. Вводный урок

1






1

Вводный урок

1




07.09



  1. Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов

46







    1. Технология создания изделий из древесины. Элементы машиноведения

22






2

Лесная и деревообрабатывающая промышленность. Заготовка древесины.

1




07.09


3

Виды продукции, получаемой из древесины.

1




14.09


4

Охрана природы в лесной и деревообрабатывающей промышленности.

1

1



14.09


5

Пороки древесины.

1




21.09


6

Пороки древесины.

1




21.09


7

Производство и применение пиломатериалов.

1




28.09


8

Основы конструирования и моделирования изделий из древесины.

1

1



28.09


9

Соединение брусков.

1




05.10


10

Соединение брусков.

1

1



05.10


11

Изготовление цилиндрических и конических деталей ручным инструментом.

1




12.10


12

Изготовление цилиндрических и конических деталей ручным инструментом.

1

1



12.10


13

Составные части машин.

1




19.10


14

Составные части машин.

1

1



19.10


15

Устройство токарного станка для точения древесины.

1




26.10


16

Устройство токарного станка для точения древесины.

1

1



26.10



2 четверть

16






17

Технология точения древесины на токарном станке.

1




09.11


18

Технология точения древесины на токарном станке.

1

1



09.11


19

Точение детали на станке.

1




16.11


20

Точение детали на станке.

1

1



16.11


21

Контроль и оценка качества изделий. Выявление дефектов и их устранение.

1




23.11


22

Окрашивание изделий из древесины красками.

1

1



23.11


23

Бережное и рациональное отношение к технике, оборудованию, инструментам и материалам.

1




30.11



    1. Технология создания изделий из металлов. Элементы машиноведения

18






24

Виды черных и цветных металлов и сплавов, их характеристика.

1




30.11


25

Механические и технологические свойства металлов и сплавов.

1

1



07.12


26

Сортовой прокат.

1




07.12


27

Ознакомление с видами сортового проката.

1

1



14.12


28

Устройство и назначение штангенциркуля.

1




14.12


29

Измерение размеров деталей штангенциркулем.

1

1



21.12


30

Профессии, связанные с контролем станочных и слесарных работ.

1




21.12


31

Сущность технологического процесса создания изделий из сортового проката.

1




28.12


32

Резание металла слесарной ножовкой.

1




28.12



3 четверть

22






33

Упражнение на резание заготовок из сортового проката.

1

1



11.01


34

Назначение и приемы рубки заготовок из сортового проката.

1




11.01


35

Упражнения на рубку заготовок из сортового проката.

1

1



18.01


36

Назначение и приемы опиливания заготовок из сортового проката.

1




18.01


37

Упражнения на опиливание заготовок из сортового проката.

1

1



25.01


38

Промышленные способы обработки металлов.

1




25.01


39

Защитная и декоративная отделка поверхности изделий из металлов.

1




01.02


40

Отделка поверхностей металлических изделий.

1

1



01.02


41

Профессии, связанные с обработкой металла.

1




08.02



    1. Декоративно-прикладное творчество

6






42

Народные промыслы России. Виды художественной обработки древесины.

1




08.02


43

История художественной резьбы по дереву. Виды резьбы.

1

1



15.02


44

Декоративно-прикладные изделия.

1




15.02


45

Материалы, инструменты, приспособления для резьбы.

1

1



24.02


46

Организация рабочего места. Правила безопасного труда.

1




24.02


47

Приемы выполнения работ.

1

1



29.02



  1. Черчение и графика

4






48

Чертеж детали и сборочный чертеж.

1




29.02


49

Выполнение чертежей деталей призматической и цилиндрической форм.

1

1



09.03


50

Чертежи деталей из сортового проката.

1




09.03


51

Чтение и выполнение чертежей деталей из сортового проката.

1

1



14.03



  1. Технологии ведения дома

6







    1. Санитарно-технические работы

2






52

Простейший ремонт сантехнического оборудования.

1




14.03


53

Изучение и ремонт смесителя и вентильной головки.

1

1



21.03



    1. Ремонтно-отделочные работы







54

Закрепление настенных предметов.

1

1



21.03



4 четверть

16






55

Установка форточных, оконных и дверных петель.

1

1



04.04


56

Устройство и установка дверных замков.

1

1



04.04


57

Основы технологии штукатурных работ.

1

1



11.04



  1. Проектирование и изготовление изделий

13






58

Техническая эстетика изделий.

1




11.04


59

Основные требования к проектированию изделий.

1




18.04


60

Методы конструирования.

1




18.04


61

Метод фокальных объектов, фокальный объект.

1


1


25.04


62

Расчет расходов на электроэнергию при изготовлении проектного изделия.

1

1



25.04


63

Анализ изделий из банка объектов для творческих проектов.

1

1



03.05


64

Выдвижение идей для выполнения учебного проекта.

1

1



03.05


65

Выбор модели проектного изделия.

1

1



16.05


66

Анализ моделей-аналогов из банка идей.

1

1



16.05


67

Выполнение проекта.

1

1



23.05


68

Выполнение проекта.

1

1



23.05


69

Защита проекта.

1




30.05


70

Защита проекта.

1




30.05






Корректировка тематического планирования


Четверть

Тема

Дата

Кол-во часов

Причина отставания

























































































































































































































































Автор
Дата добавления 28.01.2016
Раздел Технология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров336
Номер материала ДВ-386935
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх