Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Рабочие программы / Рабочая программа по технологии (технический труд) по ФГОС для 5 класса
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Технология

Рабочая программа по технологии (технический труд) по ФГОС для 5 класса

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное образование учреждение

Ставровская средняя общеобразовательная школа Собинского района Владимирской области



Утверждаю:

Директор школы

Л.А. Никишина

________________________

«___»______________201_г.

Принят:

Педагогическим советом

Протокол №_____________



«___»______________201_г.

Рассмотрено на заседании

Методического объединения

Протокол №_____________



«___»______________201_г.



РАБОЧАЯ ПРОГРАММА



по технологии (мальчики)


Ступень обучения (класс) основное общее образование (5-8 класс)


Количество часов 5,6,8 - 70 часов, 7 – 105 часов Уровень базовый


Учитель Акимов Константин Сергеевич












Программа разработана на основе «Технология. Технический труд» 5-8 классы под редакцией В.М.Казакевича, Г.А. Молевой – М.: «Дрофа», 2012.


Учебник Технология. Технический труд. 5-8 класс: учебник для общеобразовательных учреждений / под ред. В.М. Казакевича, Г.А. Молевой. – М.: «Дрофа», 2013.







п. Ставрово

ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

ПО ПРЕДМЕТУ «ТЕХНОЛОГИЯ»


Пояснительная записка


Рабочая программа по учебному предмету «Технология» Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Ставровской средней общеобразовательной школы Собинского района составлена в соответствии:

  • с требованиями федерального государственного стандарта основного общего образования («Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования» Просвещение, М.-2011);

  • с рекомендациями Примерной образовательной программы основного общего образования по технологии (Примерная программа основного общего образования (по ФГОС второго поколения Технология 5-7 классы изд. Просвещение, 2011);

  • с рекомендациями авторской программы (авторская программа для общеобразовательных учреждений: Технология. 5-8 кл.; авторы:В.М. Какзакевич) –М.: Дрофа, 2012 г.);

  • с особенностями ООП, образовательных запросов и потребностей обучающихся (см. ООП ОУ).


Общая характеристика учебного предмета

Основным предназначением учебного предмета «Технология» в системе общего образования является формирование трудовой и технологической культуры школьника, системы технологических знаний и умений, воспитание трудовых, гражданских и патриотических качеств его личности, профессиональное самоопределение в условиях рынка труда, формирование гуманистически и прагматически ориентированного мировоззрения. Предмет «Технология» является необходимым компонентом общего образования школьников, предоставляя им возможность овладеть основами ручного и механизированного труда, управления техникой, применить в практической деятельности знания основ наук.

Описание места учебного предмета в учебном плане

Базисный учебный план Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Ставровская средняя общеобразовательная школа Собинского района на этапе основного общего образования должен включать 210 учебных часов для обязательного изучения «Технология». В том числе: в V, VI классах по 70 часов, из расчета 2 учебных часа в неделю, в VII и VII классе – 35 часов из расчета 1 час в неделю.

Результаты изучения предмета «Технология»

Личностные результаты

Личностными результатами освоения учащимися основной школы программы «Технология» являются:

  1. Проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности.

  2. Выражение желания учиться и трудиться в промышленном производстве для удовлетворения текущих и перспективных потребностей.

  3. Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности.

  4. Овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда.

  5. Самооценка своих умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации и стратификации.

  6. Становление самоопределения в выбранной сфере будущей профессиональной деятельности.

  7. Планирование образовательной и профессиональной карьеры.

  8. Осознание необходимости общественно полезного труда как условия безопасной и эффективной социализации.

  9. Бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам.

  10. Готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства.

  11. Проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности.

  12. Самооценка готовности к предпринимательской деятельности в сфере технического труда


Метапредметные результаты

Метапредметными целями освоения выпускниками основной школы программы «Технология» является достижение следующих результатов:

  1. Планирование процесса познавательно-трудовой деятельности.

  2. Определение адекватных условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов.

  3. Комбинирование известных алгоритмов технического и технологического творчества в ситуациях, не предполагающих стандартное применение одного из них.

  4. Проявление нестандартного подхода к решению учебных и практических задач в процессе моделирования изделия или технологического процесса.

  5. Мотивированный отказ от образца объекта труда при данных условиях, поиск новых решений возникшей технической или организационной проблемы.

  6. Самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию технических изделий.

  7. Виртуальное и натурное моделирование технических и технологических процессов объектов;

  8. Приведение примеров, подбор аргументов, формулирование обоснованных выводов по обоснованию технико-технологического и организационного решения; отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности.

  9. Выявление потребностей, проектирование и создание объектов, имеющих потребительную стоимость.

  10. Выбор для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и другие базы данных.

  11. Использования дополнительной информации при проектировании и создании объектов, имеющих личностную или общественно значимую потребительную стоимость.

  12. Согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими ее участниками.

  13. Объективное оценивание вклада своей познавательно-трудовой деятельности в решение общих задач коллектива.

  14. Оценивание своей познавательно-трудовой деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей по принятым в обществе и коллективе требованиям и принципам.

  15. Диагностика результатов познавательно-трудовой деятельности по принятым критериям и показателям.

  16. Обоснование путей и средств устранения ошибок или разрешения противоречий в выполняемых технологических процессах.

  17. Соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства.

  18. Соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда.


Предметные результаты

Предметными результатами освоения учащимися основной школы программы «Технология», направление «Индустриальные технологии» является:

  1. В познавательной сфере

    1. Рациональное использования учебной и дополнительной технической и технологической информации для проектирования и создания объектов труда.

    2. Оценка технологических свойств сырья, материалов и областей их применения.

    3. Ориентация в имеющихся и возможных средствах и технологиях создания объектов труда;

    4. владение алгоритмами и методами решения организационных и технико-технологических задач.

    5. Классификация видов и назначения методов получения и преобразования материалов, энергии информации, объектов живой природу и социальной среды, а также соответствующих технологий промышленного производства.

    6. Распознавание видов, назначения материалов, инструментов и оборудования, применяемого в технологических процессах.

    7. Владение кодами и методами чтения и способами графического представления технической, технологической и инструктивной информации.

    8. Применение общенаучных знаний по предметам естественно-математического цикла в процессе подготовки и осуществления технологических процессов для обоснования и аргументации рациональности деятельности.

    9. Владение способами научной организации труда, формами деятельности, соответствующими культуре труда и технологической культуре производства.

    10. Применение элементов прикладной экономики при обосновании технологий и проектов.

  1. В трудовой сфере

    1. Планирование технологического процесса и процесса труда;

    2. подбор материалов с учетом характера объекта труда и технологии.

    3. Проведение необходимых опытов и исследований при подборе сырья, материалов и проектировании объекта труда.

    4. подбор инструментов и оборудования с учетом требований технологии и материально-энергетических ресурсов.

    5. Проектирование последовательности операций и составление операционной карты работ.

    6. Выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов и ограничений.

    7. Соблюдение норм и правил безопасности труда и пожарной безопасности.

    8. Соблюдение трудовой и технологической дисциплины.

    9. обоснование критериев и показателей качества промежуточных и конечных результатов труда.

    10. Выбор и использование кодов и средств представления технической и технологической информации и знаковых систем (текст, таблица, схема, чертеж, эскиз, технологическая карта, и др.) в соответствии с коммуникативной задачей, сферой и ситуацией общения.

    11. Подбор и применение инструментов, приборов и оборудования в технологических процессах с учетом областей их применения.

    12. Контроль промежуточных и конечных результатов труда по установленным критериям и показателям с использованием контрольных и мерительных инструментов.

    13. Выявление допущенных ошибок в процессе труда и обоснование способов их исправление.

    14. Документирование результатов труда и проектной деятельности.

    15. Расчет себестоимости продукта труда.

    16. Примерная экономическая оценка возможной прибыли с учетом сложившейся ситуации на рынке товаров и услуг.

  2. В мотивационной сфере

    1. Оценивание своей способности и готовности к труду в конкретной предметной деятельности.

    2. Оценивание своей способности и готовности к предпринимательской деятельности.

    3. Выбор профиля технологической подготовки в старших классах полной средней школы или профессии в учреждениях начального профессионального или среднего специального обучения.

    4. Выраженная готовность к труду в сфере материального производства или сфере услуг.

    5. Согласование своих потребностей и требований с другими участниками познавательно-трудовой деятельности.

    6. Осознание ответственности за качество результатов труда;

    7. наличие экологической культуры при обосновании объекта труда и выполнении работ.

    8. Стремление к экономии и бережливости в расходовании времени, материалов, денежных средств и труда.

  3. В эстетической сфере

    1. Дизайнерское проектирование изделия или рациональная эстетическая организация работ.

    2. Моделирование художественного оформления объекта труда и оптимальное планирование работ.

    3. Разработка варианта рекламы выполненного объекта или результатов труда.

    4. Эстетическое и рациональное оснащение рабочего места с учетом требований эргономики и научной организации труда.

    5. Рациональный выбор рабочего костюма и опрятное содержание рабочей одежды.

  4. В коммуникативной сфере

    1. Формирование рабочей группы для выполнения проекта с учетом общности интересов и возможностей будущих членов трудового коллектива.

    2. Выбор знаковых систем и средств для кодирования и оформления информации в процессе коммуникации.

    3. Оформление коммуникационной и технологической документации с учетом требований действующих нормативов и стандартов.

    4. Публичная презентация и защита проекта изделия, продукта труда или услуги;

    5. Разработка вариантов рекламных образов, слоганов и лейблов.

    6. Потребительская оценка зрительного рада действующей рекламы.

  5. В физиолого-психологической сфере

    1. Развитие способностей к моторике и координации движений рук при работе с ручными инструментами и выполнении операций с помощью машин и механизмов.

    2. Достижение необходимой точности движений при выполнении различных технологических операций.

    3. Соблюдение требуемой величины усилия, прикладываемого к инструменту с учетом технологических требований.

    4. Сочетание образного и логического мышления в процессе проектной деятельности.






Тематическое планирование по технологии

(направление «Индустриальные технологии»)

5 класс

п/п

Наиминование разделов, тем и практических работ

Всего часов

Характеристики основных видов деятельности учащихся

Форма контроля

Дата


План

Факт

СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫЕ РАБОТЫ (ОСЕННИЙ ПЕРИОД) - 8 ЧАСОВ.

1.

Правила безопасного и рационального труда в растениеводстве.

П.р.: Экскурсия на приусадебный участок..

2

Учет урожая овощных культур.

Отбор и закладка семян на хранение.

Опрос.

Практическая работа.





2.

Растениеводство и его структура.

П.р.: Уборка и учет урожая овощей.

2

Опрос.

Практическая работа.





3.

Способы размножения растений.

П.р.: Отбор и закладка на хранение семян растений.

2

Опрос.

Практическая работа.





4.

Подготовка к зиме теплолюбивых растений.

П.р.: Подготовка к зиме теплолюбивых растений.

2

Опрос.

Практическая работа.





СОЗДАНИЕ ИЗДЕЛИЙ ИЗ КОНСТРУКЦИОННЫХ И ПОДЕЛОЧНЫХ МАТЕРИАЛОВ (ДРЕВЕСИНЫ) - 22 ЧАСА.

5.

Вводное занятие

Дерево и древесина. Виды древесных материалов.

2

Распознавание древесных пород.

Строение фанеры.

Организация рабочего места.

Опрос





6.

Получение шпона и фанеры

П.р.: Изображение в тетради схемы строения фанеры.

2

Практическая работа. Опрос.





7.

Рабочее место для обработки древесины

П.р.: Упражнение по закреплению заготовки на верстаке и расположению инструмента

2

Опрос.

Практическая работа.





8.

Эскиз, технический рисунок чертеж детали.

П.р.: Выполнение эскиза детали


2

Чтение технического рисунка.

Организация рабочего места.

Изготовление плоскостных деталей по техническим рисункам и технологическим картам.

Изготовление изделий декоративно-прикладного назначен

Контроль качества.

Соблюдение правил безопасности труда.

Опрос.

Практическая работа.





9.

Планирование работы по изготовлению изделия.

П.р.: Составление плана работы по изготовлению «Богородской игрушки»


2

Опрос.

Практическая работа.





10

Разметка и пиление заготовок из древесины.

П.р.: Разметка и пиление заготовок для выбранного изделия.

2

Опрос.

Практическая работа.





11


Строгание древесины

П.р.: Строгание заготовок.

2

Опрос.

Практическая работа.





12.

Устройство сверлильного станка, правила работы на нем.

П.р.: Сверление древесины .


2

Опрос.

Практическая работа.





13.

Соединение столярных изделий гвоздями и шурупами.

П.р.: Упражнение по выполнению соединений столярных изделий на гвоздях и шурупах.


2

Опрос.

Практическая работа.





14.

Ручные электрические машины для обработки древесины.

П.р.: Ознакомление с внешним видом и устройством дрели, циркулярной пилы, лобзика.

2

Опрос.

Практическая работа.





15.

Выпиливание лобзиком. Выжигание.

П.р.: Выпиливание лобзиком. Выжигание.


2

Опрос.

Практическая работа.





СОЗДАНИЕ ИЗДЕЛИЙ ИЗ КОНСТРУКЦИОННЫХ И ПОДЕЛОЧНЫХ МАТЕРИАЛОВ (МТАЛЛОВ И ПЛАСТМАСС) - 6 ЧАСОВ.

16.

Виды металлов и сплавов. Их основные свойства.

П.р.: Ознакомление с внешним видом образцов черных и цветных металлов и сплавов.


2

Распознавание видов металлов.

Чтение чертежей деталей.

Организация рабочего места.


Опрос.

Практическая работа.





17.

Общие сведения о пластмассах.

Тонколистовой металл и проволока и их применение.


2

Опрос.






18

Графическое изображение деталей из тонколистового металла и проволоки.

П.р.: Выполнение эскиза из тонколистового металла и проволоки

.

2

Опрос.

Практическая работа.





СОЗДАНИЕ ИЗДЕЛИЙ ИЗ КОНСРУКЦИОННЫХ И ПОДЕЛОЧНЫХ МАТЕРИАЛОВ (ТОНКОЛИСТОВОГО МЕТАЛЛА) - 6 ЧАСОВ

19.

Правка и разметка тонколистового металла.

П.р.: Правка и разметка заготовки для цветка.

2

Изготовление деталей из тонколистового металла и проволоки по чертежу и технологической карте.

Изготовление изделий декоративно-прикладного назначения.

Соблюдение правил безопасности труда.

Опрос.

Практическая работа.





20.

Резанье и гибка тонколистового металла.

П.р.: Изготовление цветка из жестяных банок.

2

Опрос.

Практическая работа.





21.

Соединение и отделка изделий из тонколистового металла.

П.р.: Отделка изделий из тонколистового металла.

2

Опрос.

Практическая работа.





ЭЛЕКТРОТЕХНИЧЕСКИЕ РАБОТЫ - 2 ЧАСА


22.

Общее понятие об электрическом токе.

Электрические провода. Электромонтажные работы.

П.р.: Подключение электропроводов к электрооборудованию.

2

Соблюдения правил безопасности и электробезопасности

Чтение электрической схемы.

Электромонтажные работы с проводами и установочными изделиями.

Опрос.





ЭЛЕМЕНТЫ ТЕХНИКИ - 2 ЧАСА


23.

Понятие о технике и техническом устройстве. Понятие о машине.

Типовые детали машин.

П.р.: Сравнительный анализ технических устройств



2

Характеристика составляющих элементов машины.

Отнесение конкретных образцов машин к определенному классу.

Нахождение на образцах или рисунках (фотографиях) составных элементов машин.

Опрос.





ПРОЕКТНЫЕ РАБОТЫ - 14 ЧАСОВ

24.

Творческий проект и этапы его выполнения. Подготовительный этап.

П.р.: Тема проекта, историческая и техническая справки.

2

Обоснование выбора изделия на основе личных потребностей и потребностей людей ближайшего окружения.

Анализ образцов подобных изделий.

Разработка технико-технологической документации.

Изготовление изделия.

Опрос.

Практическая работа.





25.

Конструкторский этап.

П.р.: Разработка конструкторской документации.

2

Опрос.

Практическая работа.





26.

Технологический этап.

П.р.: Разработка технологической карты.

2

Опрос.

Практическая работа.





27.

Этап изготовления изделия.

П.р.: Изготовление проектируемого изделия.

2

Примерная оценка затрат на изготовление.

Изучение рыночных цен на подобные изделия.

Разработка варианта возможной рекламы.

Соблюдение правил безопасности труда

Опрос.

Практическая работа.





28.

Заключительный этап. Экономическое и экологическое обоснование проекта.

П.р.: Экологическое и экономическое обоснование.

2

Опрос.

Практическая работа.





39.

Заключительный этап. Рекламный проспект изделия.

П.р.: Рекламный проспект изделия.

2

Опрос.

Практическая работа.





30.

Заключительный этап. Защита проекта.

П.р.: Защита проекта.

2

Практическая работа.





СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫЕ РАБОТЫ (ВЕСЕННИЙ ПЕРИОД) - 8 ЧАСОВ

31.

Правила посевов и посадок.

П.р.: Планирование весенних работ на учебно-опытном участке.

2

Планирование работ на участке.

Изготовление простейших сооружений для защищенного грунта.

Высадка растений в открытый грунт.

Защита растений от вредителей

Опрос.

Практическая работа.





32.

Виды защищенного грунта.

П.р.: Изготовление простейших сооружений для защищенного грунта.

2

Опрос.

Практическая работа.





33.

Технологии выращивания растений рассадным способом.

П.р.: Высадка рассады в открытый грунт.

2

Опрос.

Практическая работа.





34.

Технологии и средства защиты растений от вредителей.

П.р.: Защита растений от болезней и вредителей.

2

Опрос.

Практическая работа.






ИТОГО:

68




Учебно-методического и материально-техническое обеспечение образовательного процесса

  1. «Технология. Технический труд». Учебник. Под редакцией В.М. Казакевича, Г.А. Молевой

  2. «Технология. Технический труд». Методическое пособие. Под редакцией В.М. Казакевича, Г.А. Молевой

  3. Молева Г. А., Пасынков И. А., Казакевич В. М. «Технология. Технический труд». Тетрадь для выполнения проекта.

Автор
Дата добавления 05.12.2015
Раздел Технология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров240
Номер материала ДВ-229872
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх