Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по технологии УМК "Планета знаний" 1 класс
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Рабочая программа по технологии УМК "Планета знаний" 1 класс

библиотека
материалов



Муниципальное общеобразовательное учреждение

Краснянская средняя общеобразовательная школа

Новохоперского муниципального района

Воронежской области


«Рассмотрено»

Руководитель ШМО

_____________/____________/

ФИО

Протокол № ___

от «__»__________2011 г.


«Согласовано»

Заместитель директора по УВР

МОУ Краснянская СОШ

_____________/ Саввина Т.А. /

ФИО

«__»____________2011 г.


«Утверждаю»

Директор

МОУ Краснянская СОШ

_____________/Капанадзе В.М./

ФИО

Приказ № ___

от «__»__________2011 г.







РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


ПО ПРЕДМЕТУ ТЕХНОЛОГИЯ

Предметная область ТЕХНОЛОГИЯ



1 КЛАСС






Разработала учитель начальных классов первой категории

Кравцова Наталья Александровна











КРАСНОЕ – 2011 - 2012 учебный год







ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ПО ТЕХНОЛОГИИ

Рабочая программа составлена на основе следующих нормативных документов и методических рекомендаций:

  • Федеральный государственный стандарт начального общего образования (Приказ МОиН № 363 от 06 октября 2009 зарегистрирован Минюст № 17785 от 22 .12. 2009);

  • Приказ МОиН РФ от 24 декабря 2010 г. N 2080 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2011-2012 год» (зарегистрировано в Минюсте РФ 10 февраля 2011 г. N 19776);

  • Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПин, утвержденные постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12 2010 № 189 (зарегистрировано в Минюсте России 03.03.2011, регистрационный номер 19993) «Об утверждении СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»

  • Приказ Департамента образования, науки и молодёжной политике Воронежской об-ласти от 20 мая 2011 г № 441 «Об утверждении регионального базисного учебного плана для образовательных учреждений Воронежской области, реализующих про-граммы общего образования, в новой редакции».

  • Образовательная программа муниципального общеобразовательного учреждения Краснянской средней общеобразовательной школы Новохопёрского муниципального района Воронежской области на 2010-2011, 2011-2012, 2012-2013 учебные годы;

  • Учебный план образовательного учреждения на 2011/2012 учебный год

  • Локальный акт образовательного учреждения (об утверждении структуры рабочей программы)

Программа разработана на основе авторской программы О.В.Узоровой, Е.А. Нефёдовой по курсу «Технология» (1-4 классы) и государственного образовательного стандарта

Программа рассчитана на 33 часа в год, 1 час в неделю, что соответствует ОБУП в 1 классах (1-4).

Данная программа обеспечивает соответствие общим целям обучения предмету технологии, предусмотренным государственным стандартом образования.

Цели:

  • развитие творческого потенциала личности ребёнка, образного и ассоциативного мышления, творческого воображения и восприимчивости, создание наиболее благоприятных условий для развития и самореализации как неотъемлемой части духовной культуры личности. Развитие сенсорики, мелкой моторики рук, пространственного воображения, технического и логического мышления, глазомера; способностей ориентироваться в информации разного вида;

  • формирование начальных технологических знаний, трудовых умений и навыков, опыта практической деятельности по созданию личностно и общественно значимых объектов труда; способов планирования и организации трудовой деятельности, объективной оценки своей работы, умения использовать полученные знания, умения и навыки в учебной деятельности и повседневной жизни;

  • овладение знаниями о роли трудовой деятельности человека в преобразовании окружающего мира, о традициях и героическом наследии русского народа, первоначальными представлениями о мире профессий;

  • воспитание трудолюбия, уважительного отношения к людям и результатам их труда, интереса к информационной и коммуникационной деятельности; осознание практического применения правил сотрудничества в коллективной деятельности.

В процессе знакомства с различными видами декоративно-прикладного искусства и самостоятельного изготовления поделок у ребёнка постепенно образуется система специальных навыков и умений. Труд, затраченный на изготовление красивых и нужных поделок, пробуждает у детей желание к последующей деятельности.

Задачи

Реализация целей программы рассматривается в тесной связи с системой образовательных, воспитательных и развивающих задач.

Образовательные задачи

  • знакомство с различными видами декоративно-прикладного искусства;

  • освоение технологических приёмов (знакомство с инструментами и материалами, а также – техника безопасности при работе с ними);

  • формирование у детей определённых знаний, умений и навыков по каждой предложенной теме.

Воспитательные задачи

  • формирование прочных мотивов и потребностей в обучении и самореализации;

  • развитие интересов ребёнка, расширение его кругозора, знакомство с историей и культурой народа, с историей возникновения и использования предметов быта и домашней утвари;

  • формирование и развитие нравственных, трудовых, эстетических, патриотических и других качеств личности ребёнка;

  • пробуждение творческой активности детей, стимулирование воображения, желания включаться в творческую деятельность;

  • формирование интереса и любви к народному и декоративно-прикладному искусству, архитектуре и дизайну.

Развивающие задачи

  • развитие самостоятельного мышления, умения сравнивать, анализировать;

  • развитие речи, памяти, внимания;

  • развитие сенсорной сферы: глазомер, форма, ориентировка в пространстве и т.д.;

  • развитие двигательной сферы: моторика, пластика, двигательная сноровка и т.д.;

  • развитие коммуникативной культуры ребёнка.




УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ПО ТЕХНОЛОГИИ 33 Ч (1 Ч В НЕДЕЛЮ)

Наименование разделов и тем

Количество часов

Виды работ

Лабораторная работа

Практическая работа

Экскурсия

Беседа

Проверочная работа

1

Пластилиновая страна

5

2

3


1

1

2

Бумажная страна

5

1

4

1

1

1

3

Кладовая природы

5

1

2

1

2

1

4

Страна волшебных ножниц

4


3


2

1

5

Город ткачей

5

2

4


2

1

6

Страна оригами

4


1


1

1

7

Страна фантазия

5

2

2


1

1


Всего

33

8

17

2

10

7


Содержание программы

Работа с пластилином (5 часов)

Знакомство с учебником, его структурой, маршрутными картами, организация рабочего места. Глина как предшественник пластилина. Применение глины. Профессии людей, связанные с применением пластических материалов. Пластилин как поделочный материал. Инструменты для работы с пластилином. Правила безопасной работы с пластилином и инструментами. Свойства пластилина. Подготовка к лепке. Отпечатывание. Процарапывание. Приёмы лепки (скатывание). Способы скрепления. Сравнительные характеристики приёмов лепки (раскатывание, заострение, вытягивание, сплющивание, складывание волной). Способы лепки (скульптурный, конструктивный и комбинированный). Каркасный способ создания поделок. Вырезание из пластины. Создание кубических форм. Конструктивное создание макета. Самостоятельное создание поделок на заданную тему.

Работа с бумагой (12 часов)

Работа с бумагой без помощи ножниц (4 часа)

История возникновения письменности и бумаги. Изготовление бумаги в современном мире. Применение бумаги. Профессии людей, связанные с применением бумаги и изготовлением мозаики. Макулатура (спасение окружающей среды). Различные сорта бумаги. Свойства бумаги. Применение свойств бумаги при изготовлении поделок из неё. Мятая бумага и поделки из неё. Скручивание бумаги. Скатывание из мятой бумаги. Мозаика. Витраж. Калейдоскоп. Правила безопасной работы с клеем. Приёмы работы с бумагой и клеем. Обрывная мозаичная аппликация. Приёмы обрыва по контуру. Техника обрыва по намётке. Отделение от общего листа. Обрывная аппликация по контуру. Самостоятельное создание поделок на заданную тему.

Работа с бумагой при помощи ножниц (4 часа)

История возникновения ножниц. Профессии людей, связанные с применением ножниц. Различные виды ножниц. Устройство ножниц. Правильное обращение с ножницами. Правила безопасной работы с ножницами. Секреты работы с ножницами. Прямая линия разреза. Изогнутая линия разреза. Длинные и короткие линии разреза. Ломаные и кривые линии разреза. Вырезание крупных и мелких фигур. Поделки из вырезанных деталей. Плоскостная аппликация. Аппликация на объёмном предмете. Витраж. Бумажный конструктор. Танграм. Аппликация из полукругов. Экспресс-метод вырезания. Аппликация из различных геометрических фигур. Аппликация из кругов. Объёмные украшения из бумаги. Растяжные украшения из бумаги. Растяжные украшения из бумаги с прорезами. Симметричные прорезные украшения из бумаги. Комбинированная аппликация. Профессии людей, связанные с применением ножниц.

Работа с бумагой в технике оригами (4 часа)

История развития искусства оригами. Профессии людей, связанные с применением бумаги и изделий из неё. Линия сгиба – «гора» и «долина». Базовые формы оригами. Технология складывания бумаги для получения объёмных поделок из одной заготовки. Летающие и плавающие модели. Развитие пространственного воображения, технического и логического мышления, глазомера. Воспитание аккуратности и точности при изготовлении поделки. Рассмотрение свойств бумаги, позволяющих применять её для техники оригами. Базовые приёмы техники оригами, деление прямоугольного листа линиями складывания на нужные части. Самостоятельное прочтение чертежей к первым этапам работы. Продолжение традиций патриотического воспитания. Актуализация роли каждого члена общества в защите отечества, своей семьи, заботливого отношения к окружающим, любви и внимания к близким, помощи членам своей семьи и соотечественникам. Совершенствование навыков техники оригами, отработка базовых приёмов складывания и сгибания бумаги. Установление пространственных отношений между частями плоского листа бумаги и их расположением на объёмном готовом изделии. Самостоятельное декорирование и доработка поделок по собственному замыслу. Ознакомление учащихся с традициями праздника 8 Марта. Обобщение знаний, умений и навыков по технике оригами. Самостоятельное изготовление поделок из бумаги в технике оригами из различных видов бумаги и их декоративное оформление в технике мозаичной обрывной аппликации и обрывной аппликации по контуру. Самостоятельный произвольный раскрой деталей, продумывание последовательности этапов работы, разработка композиции и воплощение этого плана в жизнь. Самоконтроль и оценка своей работы.

Работа с природными материалами (5 часов)

Многообразие природного материала. Профессии людей, связанные с растениями и охраной природы. Флористика. Причудливые формы, созданные природой. Скрепляющие материалы, материалы для декорирования. Использование силуэтов растений и цветов для создания художественного образа. Правила безопасной работы с семенами растений и ягодами. Продумывание замысла: от образа к материалу; от материала к образу. Способы скрепления природных материалов. Скульптуры из природных материалов. Объёмная аппликация из природных материалов. Сравнение плоскостных материалов – листа бумаги и листа засушенного растения. Свойства листа засушенного растения. Плоскостная аппликация из листьев засушенных растений. Листовая крошка, её свойства и применение. Аппликация из листовой крошки на объёмном предмете. Способы создания аппликации из семян (конструктивный, мозаичный, комбинированный). Плоскостные аппликации из семян. Изготовление пособия для уроков математики. Имитация наскальной росписи. Объёмное конструирование. Самостоятельное создание поделок на заданную тему.

Работа с текстильными материалами (5 часов)

Ознакомление с технологическим процессом изготовления различных нитей и верёвок и сырьём для них. Изготовление нитей и верёвок ручным методом. Особенности работы с ватой. Знакомство с иглой, шилом, их практическое назначение, навыки работы с ними. Технология завязывания узелков, вдевание нити в иголку, вышивания, пришивания пуговиц на картонной основе. Первичные сведения о роли узлов и пуговиц. Освоение последовательности технологических операций при шитье и пришивании пуговиц. Ознакомление с видами швов. Формирование представлений о роли трудовой деятельности человека в создании объектов окружающего мира. Ознакомление с тканями различного вида. Исследование свойств различных тканей, особенности их изготовления и обработки. Определение лицевой и изнаночной сторон. Изготовление плоскостной аппликации из текстильных материалов, моделирование из ткани и нитей в технике лоскутной пластики. Осуществление разметки и раскроя ткани по шаблону – выкройке. Самостоятельное изготовление коллажа из ткани различных видов на фигурной основе из картона с использованием элементов декора.

Работа с различными материалами с применением изученных технологий (6 часов)

Продолжение знакомства с традициями оригами. Отработка технологических навыков при изготовлении нестандартных поделок. Техника прорезания бумаги. Пространственное конструирование из плоского листа с прорезями. Отработка технологии работы с новыми материалами. Приёмы закрепления бумажного цилиндра. Наблюдение за сочетаемостью и контрастом круп, исходя из их размера, формы, фактуры. Технология оклеивания скорлупы крупой по одному зёрнышку и поточным методом. Изготовление объёмной поделки на основе куриного яйца и различных природных искусственных материалов небольшого размера. Технология складывания бумаги гармошкой. Самостоятельное изготовление поделок из бумаги в технике оригами из различных видов бумаги.


ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ УЧАЩИХСЯ

К концу первого года обучения по трудовой деятельности учащиеся должны:

Знать:

  • виды материалов на уровне общего представления (пластилин, бумага, ткань, нити, верёвки, природные материалы, крупы и пр.), их свойства и названия;

  • определение детали и конструкции (деталь – составная часть конструкции), различать однодетальные и многодетальные конструкции;

  • назначение и методы безопасного использования специальных ручных инструментов (стек, пластмассовый нож, ножницы, шило, игла);

  • технологическую последовательность изготовления простейших поделок из изученных материалов;

  • названия приёмов изготовления несложных изделий (разметка, обрывание, разрезывание, сгибание, сборка и т.д.);

  • определение неподвижного соединения деталей, различные способы соединения (с помощью клея, скотча, нитей, пластилина, в шип);

  • различные виды отделки и декорирования (аппликация, создание декоративной рамки, добавление деталей, шов вперёд-иголка и пр.);

  • общие сведения о профессиях и технологии производства искусственных материалов, о природных материалах.

Уметь:

  • рационально организовывать рабочее место и поддерживать порядок на нём во время работы в соответствии с используемым материалов (в соответствии с требованиями учителя);

  • правильно работать ручными инструментами под контролем учителя с соблюдением техники безопасности;

  • различать материалы и инструменты по их назначению;

  • наблюдать, сравнивать, делать простейшие обобщения;

  • различать однодетальные и многодетальные конструкции несложных изделий;

  • выполнять изученные операции и приёмы по изготовлению несложных изделий;

  • экономно использовать материалы при изготовлении поделок;

  • с помощью учителя анализировать и планировать предстоящую практическую работу, опираясь на шаблон, образец, рисунок и осуществлять контроль качества результатов собственной практической деятельности, сравнивая с ними готовое изделие.

Могут знать:

  • виды материалов, их свойства и способы применения при изготовлении поделок;

  • многодетальные конструкции, принцип и последовательность их построения, неподвижное и подвижное соединение деталей;

  • назначение и методы безопасного использования специальных ручных инструментов;

  • технологическую последовательность изготовления поделок из различных материалов;

  • различные способы соединения;

  • различные виды отделки и декорирования;

  • особенности материалов, используемых при оформлении работы, их возможности для создания поделок.

Могут уметь:

  • организовывать рабочее место и поддерживать порядок на нём во время работы;

  • правильно работать ручными инструментами с соблюдением техники безопасности;

  • самостоятельно правильно осуществлять выполнение простейших поделок, используя изученные технологии;

  • экономно использовать материалы при изготовлении поделок;

  • реализовать свой замысел с учётом особенностей и формы материала;

  • учиться анализировать и планировать предстоящую практическую работу, осуществлять контроль качества результатов собственной практической деятельности.

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ИСТОЧНИКИ:

  1. О.В.Узорова; Е.А.Нефёдова. Учебник «Технология» 1 класс. - М.: АСТ, «Астрель». 2011г.

  2. О.В.Узорова; Е.А.Нефёдова. рабочая тетрадь к учебнику «Технология» 1 класс. - М.: АСТ, «Астрель». 2011г.

  3. О.В.Узорова; Е.А.Нефёдова. Обучение в 1 классе по учебнику «Технология». - М.: АСТ, «Астрель». 2011 г.

  4. сайт www.planetaznaniy.astrel.ru

  5. cайт www.bashmakov.ucoz.ru


ПРИЛОЖЕНИЕ: календарно - тематическое планирование по технологии 33 ч (1 ч в неделю)

Раздел

Тема урока

Дата

Примечание

Элементы содержания

Требования

пластилиновая страна

1

Вводный урок

Пластилиновый мир и его законы Беседа «От глины к пластилину». Поделка «Забавная рожица».


с.4-15 Практическая работа «Приёмы работы с пластилином».

Многообразие материалов и область их применения

Правила безопасности работы с пластилином. Подготовка к лепке. Приёмы лепки

Знать: правила безопасного поведения и гигиены при работе с инструментами. Правила безопасности работы с пластилином; технологию лепки, приёмы лепки.

Уметь работать с учебником, изготавливать изделия из пластилина, выполнять их отделку, используя изученные приёмы. Выполнять декоративное оформление изделий из пластилина

2

Волшебные превращения комочка пластилина Поделка «Одуванчик».


с.16-19 Эксперимент «Свойства пластилина».

Овладение приёмами лепки: раскатывание, вытягивание, заострение, сплющивание

3

Пластилин-строитель Поделки: «Мешочек», «Весёлые зверята», «Чудо-дерево».



с.20-23 Лабораторная работа «Приёмы лепки». Практическая работа «Волшебные превращения шара и валика».

Овладение приёмами лепки: кубик, конус, вырезание из пластилина

4

Пластилиновая сказка Поделка «Средневековый замок» (коллективная работа).



с.24-27 Беседа «Средневековые замки».

Практическая работа «Школа юного мастера».

Приёмы лепки. Правила безопасности работы с пластилином. Изготовление объёмных изделий по образцу самостоятельно

5

К.р. Калейдоскоп заданий. Проверочная работа «Пластилиновая сказка». Поделка «Домик поросёнка».


Проект «Глина – незаменимый помощник наших предков».

Приёмы лепки. Правила безопасности работы с пластилином. Создание изделий по собственному замыслу

Знать: правила безопасности работы с пластилином; технологию лепки.

Уметь выполнять работу аккуратно, технологически правильно, эстетично

бумажная страна

6

История бумаги. Законы бумажного мира Поделки: «Одноцветная бабочка», «Двухцветная бабочка».


с. 30-37

Беседа «История бумаги».

Лабораторная работа «Знакомимся с бумагой»

Практическая работа «Свойства бумаги».

Свойства бумаги. Приёмы работы с бумагой. Организация рабочего места

Знать: свойства бумаги.

Уметь изготовлять изделия из бумаги, используя изученные приёмы


Внеклассная работа.

Экскурсия «Красота окружающей природы».


Осенняя экскурсия.

Показать детям как влияет деятельность человека на окружающую среду и здоровье человека; учить видеть красоту и неповторимость природы.

Знать влияние технологической деятельности человека на окружающую среду и здоровье; Уметь различать деревья; видеть красивое.

7

Обрывная мозаичная аппликация.

Мозаика бумажной мостовой

Поделка «Поздравительная открытка».


с.40-43 Практическая работа «Приёмы работы с бумагой и клеем».

Правила безопасной работы с клеем. Приёмы работы с бумагой и клеем. Организация рабочего места, выполнение последовательности операций, контроль над ходом и результатом деятельности.

Знать: правила безопасной работы с клеем; приёмы работы с бумагой и клеем; приёмы наклеивания деталей из бумаги на бумажную основу

Уметь разрывать бумагу по прямым линиям.

8

Обрывная аппликация по контуру.

Бумажные силуэты.

Поделки: «Улитка – Торопыжка», «Облака – белогривые лошадки», «Цыплёнок».


с.44-47 Практическая работа «Приёмы обрыва по контуру».

Силуэт-тень. Контур. Приёмы обрыва по контуру.

Знать: приёмы обрыва по контуру.

Уметь работать с бумагой и клеем

9

Бумажная история


с.48-51

Техника обрыва по намётке, отделение от общего листа. Силуэт-тень. Контур

Знать приёмы наклеивания деталей из бумаги на бумажную основу

Уметь выполнять поделки в стиле обрывной аппликации.

10

К.р. Калейдоскоп заданий. Обрывная мозаичная аппликация Проверочная работа «Бумажная история».

Поделка «Морское царство».


Практическая работа «Приёмы обрыва по контуру».

Создание изделий по собственному замыслу. Правила безопасной работы с клеем. Приёмы работы с бумагой и клеем

Знать: основные приёмы обработки бумаги;

- приёмы создания композиций на плоскости

Кладовая природы

11

Конструктор – природа.

Экскурсия по теме Загадочные листочки деревьев


с.52-61 Экскурсия.

Наблюдение за формами и образами природы. Представление о природе, её красоте и неповторимости. Сбор образцов природного материала

Знать о бережном отношении к природе, правилах сбора различных образцов природного материала.

Уметь: работать с природным материалом; различать породы деревьев

12

Конструктор - природа Поделка «Придумай сам».


с.62-65 Беседа «Сокровища природной кладовой».

Правила безопасной работы с семенами. Способы скрепления. Скульптуры из природных материалов

Знать: правила безопасной работы с семенами; способы скрепления

13

Кружево листьев Поделки: «Ваза с осенним букетом», «Фантазия из листьев», «Подставка для карандашей из листовой крошки».


с.66-69 Лабораторная работа «Знакомимся с природными материалами. Свойства сухих листьев».

Практическая работа «Картина из листьев».

Овладение основными способами соединения изделий

Знать основные способы соединения изделий.

Уметь осуществлять организацию и планирование собственной трудовой деятельности

14

Мозаика семян Поделки: «Осенний пейзаж», «Фантазии из семян», «Наскальные росписи».


с.70-73 Практическая работа «Мастерим из семян».

Основные способы работы с семенами: конструктор, мозаика, комбинирование

Уметь выполнять плоскостные аппликации из семян

15

К.р. Калейдоскоп заданий Проверочная работа

«Мастерская природы».Поделка «Дерево времён года».


Беседа «Мастерская природы».

Создание изделий по собственному замыслу с использование изученных природных материалов

Знать: основные приёмы работы с природными материалами;

- приёмы создания композиций на плоскости

страна волшебных ножниц

16

История возникновения ножниц. Золотые ножницы Поделка «Весёлая маска».


с. 74—81 Беседа «История возникновения ножниц». Практическая работа «Секреты работы с ножницами».

Правила безопасной работы с ножницами. Разрезание бумаги по прямым линиям. Плоскостное конструирование

Знать: приёмы создания композиций на плоскости

Уметь: разрезать бумагу по прямым линиям;

17

Зимняя сказка из бумаги Вырезной конструктор.

Поделки: «Бумажный конструктор», «Весёлая гусеница».


с. 82—85

Практическая работа «Радужный витраж».

Приёмы изготовления украшений из бумаги

Знать приёмы рационального использования материала


18

Волшебная снежинка Поделки: Объёмная гармошка», «Цепочка из бумажных колец», «Гирлянда-растяжка», «Волшебная снежинка», «Нежная снежинка».


с. 86—89

Практическая работа «Приёмы изготовления украшений из бумаги».

Изготовление изделий по шаблону. Овладение основными способами соединения изделий

19

К.р. Калейдоскоп заданий

Проверочная работа «Бумажный карнавал».

Поделки: «Новогодняя маска», «Широкая гирлянда-растяжка».


с. 90—93

Беседа: «Как встречают новогодние праздники».

Использование материала для создания образа и настроения

Уметь: разрезать бумагу по прямым линиям; разрезать бумагу по прямым линиям;

город ткачей

20

От веретена к прядильной машине. На улице прядильщиков Познавательная викторина«

Нить из ваты», «Простейшая верёвка из нитей», «Витая верёвка», «Плетёная косичка», «Пушистый барашек».


с. 94—101

Беседа «От веретена к прядильной машине».

Лабораторная работа «Знакомимся с нитями и верёвками».

Практическая работа «Способы изготовления нитей».

Способы изготовления нитей. Познавательная викторина

.


Уметь: выполнять аппликации из ваты и самодельных нитей


21

Иголка-вышивальщица Поделка «Кисточка».



с. 102—111 Беседа «Правила безопасной работы с иглой и шилом».

Практическая работа «Завяжи узелок», «Ниточка в иголочку».

Правила безопасной работы с иглой и шилом. Вышивка на картоне. Виды швов: намёточный, машинный

Знать правила работы с колющими и режущими инструментами.

Уметь выполнять намёточный шов


22

Пришивание пуговиц Поделка «Совята в зимний день».


с. 112—119

Практическая работа «Вышивание на картонной основе», «Пришивание пуговиц на картонной основе».

Правила работы с иглой. Тренировка в пришивании пуговиц различных видов, с различными отверстиями

Знать правила работы с иглой и ножницами.

Уметь пришивать пуговицы, выполнять работу аккуратно

23

Царство ткани «Зимняя картина».



с. 120—123 Лабораторная работа «Знакомимся с тканью».

Практическая работа «Учимся кроить ткань.

Виды, свойства ткани. Разметка по шаблону. Композиция на плоскости

Уметь выполнять аппликации из ткани по собственному замыслу

24

К.р. Калейдоскоп заданий Проверочная работа «Сердечный сувенир».

Поделки «Сердечный сувенир», «Праздничные сердечки».


Коллективная работа «Украшаем класс от всего сердца».

Создание изделий по собственному замыслу. Коллаж из ткани на фигурной картонной основе

Знать: основные приёмы работы с тканью; приёмы создания композиций на плоскости

страна оригами

25

Родом из Японии. Волшебный квадрат Поделки: «Конвертик «Письмо солдату», «Пароходик», «Самолётик», «Поздравление с праздником».


с. 124—131 Беседа «Родом из Японии».

Практическая работа «Базовые формы», «Приём изготовления квадрата из прямоугольника»

Базовые формы. Приём изготовления квадрата из прямоугольника

Знать: что такое оригами;

Уметь: выполнять различные приёмы подвижных соединений на основе базовой формы бутон

26

Цветочное оригами Поделка «Тюльпан».



с. 132—137 Коллективная работа.

Изготовление поделок на основе базовой формы бутон

Уметь: изготовлять поделки

27

Бравая бумага Поделка «Бабочка».



с. 138—141 Коллективная работа

Изготовление украшений на основе формы «конверт», на базе двойного треугольника

Уметь: изготовлять украшения на основе формы «конверт», на базе двойного треугольника

28

К.р. Калейдоскоп заданий Поделки: «Треуголка», «Украшение на треуголку, «Кокарда».


Игра «Военный парад-соревнование.

Создание изделий по собственному замыслу на основе изученных базовых форм

Знать: что такое оригами;

Уметь: выполнять различные приёмы подвижных соединений

страна фантазия

29

Весёлые проделки бумаги Урок-игра Поделки «Многоликая маска», «Говорящие игрушки».


с. 142—147 Игра «Угадай настроение».

Изготовление поделки оригами на основе базовой формы «конверт»

Уметь: изготовлять поделки на основе формы «конверт»

страна фантазия

30

Играем с поделками Урок-игра Выход в открытый космос. Поделки: «Галактика на шарике», «Дневной телескоп».


с. 148—153 Практическая работа «Приём завязывания воздушного шарика», «Приём продавливания бумаги карандашом», «Приёмы закрепления бумаги».

Опыт и наблюдение «Поиграем в невесомость».

Изготовление открытки-розыгрыша с прорезью и выгибанием

Уметь: выполнять различные приёмы подвижных соединений на основе базовой формы бутон

31

Урок-игра Подарок курочки Рябы Поделки: «Бисерное яйцо», «Драгоценное яйцо».


с. 154—159 Лабораторная работа «Знакомимся с крупами», «Сочетаемость круп по декоративности», «Праздничная коллекция».

Ознакомление с «неожиданными» материалами и изделиями из них. «Фантазии» детей и изготовление изделий. Работа с разным материалом. Знакомство с крупами и приёмами работы с ними

Уметь: анализировать образец изделия; составлять план работы, определять последовательность; выбирать различные материалы для воплощения своего замысла

32

Бумажные вестники мира Поделки: «Военный – гармонист», «Губная гармошка», «Солдатская пилотка».


с. 160—163 Практическая работа «Гофрирование», «Прорезь в середине листа».

Приёмы гофрирования бумаги, прорезания внутри листа

Уметь: выполнять поделки с прорезанием и гофрированием бумаги


33

К.р. Калейдоскоп заданий Праздничные поделки Поделки: «Праздничный наряд», «До свидания, первый класс!», «Дрессированная сороконожка».


с.164-167 Беседа «Экскурсия в прошлое, настоящее и будущее».

Изготовление поделок на основе гофрирования





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-027005

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"