Рабочая программа по технологии в 7 классе

1. Планируемые результаты  учебного предмета «Технология»

Личностные результаты

1. Проявление познавательных интересов и творческой активности в данной области предметной технологической деятельности.

2. Выражение желания учиться и трудиться на производстве для удовлетворения текущих и перспективных потребностей.

3. Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности.

4. Овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда.

5. Самооценка своих умственных и физических способностей для деятельности в различных сферах с позиций будущей социализации.

6. Планирование образовательной и профессиональной карьеры.

7. Осознание необходимости общественно полезного труда как условия безопасной и эффективной социализации.

8. Бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам.

9. Готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства.

10. Проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности.

Метапредметные результаты

1. Планирование процесса познавательной деятельности.

2. Ответственное отношение к культуре питания, соответствующего нормам здорового образа жизни.

3. Определение адекватных условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов.

4. Проявление нестандартного подхода к решению учебных и практических задач в процессе моделирования изделия или

технологического процесса.

5. Самостоятельное выполнение различных творческих работ по созданию оригинальных изделий технического творчества и

декоративно-прикладного искусства.

6. Виртуальное и натурное моделирование художественных и технологических процессов и объектов.

7. Приведение примеров, подбор аргументов, формулирование выводов по обоснованию технико-технологического и организационного

решения; отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности.

8. Выявление потребностей, проектирование и создание объектов, имеющих субъективную потребительную стоимость или социальную

значимость.

9. Выбор для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари,

интернет-ресурсы и другие базы данных.

10. Использование дополнительной информации при проектировании и создании объектов, имеющих личностную или общественно

значимую потребительную стоимость.

11. Согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими её участниками.

 12. Объективная оценка своего вклада в решение общих задач коллектива.

 13. Оценка своей познавательно-трудовой деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей по

принятым в обществе и коллективе требованиям и принципам.

14. Обоснование путей и средств устранения ошибок или разрешения противоречий в выполняемых технологических процессах.

 15. Соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства.

16. Соблюдение безопасных приёмов познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда.

Предметные результаты

В познавательной сфере:

1)        рациональное использование учебной и дополнительной технической и технологической информации для проектирования и создания

2)        объектов труда;

3)        оценка технологических свойств материалов и областей их применения;

4)        ориентация в имеющихся и возможных технических средствах и технологиях создания объектов труда;

5)        классификация видов и назначения методов получения и преобразования материалов, энергии, информации, объектов живой природы

6)        и социальной среды, а также соответствующих технологий промышленного производства;

7)        распознавание видов, назначения материалов, инструментов и оборудования, применяемого в технологических процессах;

8)        владение кодами и методами чтения и способами графического представления технической, технологической и инструктивной

9)        информации;

10)    владение способами научной организации труда, формами деятельности, соответствующими культуре труда и технологической

11)    культуре производства;

12)    применение общенаучных знаний в процессе осуществления рациональной технологической деятельности;

13)    применение элементов прикладной экономики при обосновании технологий и проектов;

14)     владение алгоритмами и методами решения технических и технологических задач.

В трудовой сфере:

 1) планирование технологического процесса и процесса труда;

 2) организация рабочего места с учётом требований эргономики и научной организации труда;

3) подбор материалов с учётом характера объекта труда и технологии;

4) проведение необходимых опытов и исследований при подборе материалов и проектировании объекта труда;

5) подбор инструментов и оборудования с учётом требований технологии и материально-энергетических ресурсов;

6) анализ, разработка и (или) реализация прикладных проектов, предполагающих:

– изготовление материального продукта на основе технологической документации с применением элементарных (не требующих

регулирования) и сложных (требующих регулирования/настройки) рабочих инструментов/технологического оборудования;

– модификацию материального продукта по технической документации и изменения параметров технологического процесса для

получения заданных свойств материального продукта;

– определение характеристик и разработку материального продукта, включая его моделирование в информационной среде

(конструкторе);

7) анализ, разработка и (или) реализация технологических проектов, предполагающих оптимизацию заданного способа (технологии)

получения требующегося материального продукта (после его применения в собственной практике);

8) анализ, разработка и (или) реализация проектов, предполагающих планирование (разработку) материального продукта в соответствии с

задачей собственной деятельности (включая моделирование и разработку документации);

9) планирование (разработка) материального продукта на основе самостоятельно проведённых исследований потребительских интересов;

10) разработка плана продвижения продукта;

11) проведение и анализ конструирования механизмов, простейших роботов, позволяющих решить конкретные задачи (с помощью

стандартных простых механизмов, с помощью материального или виртуального конструктора);

12) планирование последовательности операций и разработка инструкции, технологической карты для исполнителя, согласование с

заинтересованными субъектами;

13) выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов и ограничений;

14) определение качества сырья и пищевых продуктов органолептическими и лабораторными методами;

15) приготовление кулинарных блюд из молока, овощей, рыбы, мяса, птицы, круп и др. с учётом требований здорового образа жизни;

16) формирование ответственного отношения к сохранению своего здоровья;

17) составление меню для подростка, отвечающего требованию сохранения здоровья;

18) заготовка продуктов для длительного хранения с максимальным сохранением их пищевой ценности;

19) соблюдение безопасных приёмов труда, правил пожарной безопасности, санитарии и гигиены;

20) соблюдение трудовой и технологической дисциплины;

21) выбор и использование кодов и средств представления технической и технологической информации и знаковых систем (текст,

таблица, схема, чертёж, эскиз, технологическая карта и др.) в соответствии с коммуникативной задачей, сферой и ситуацией общения;

22) контроль промежуточных и конечных результатов труда по установленным критериям и показателям с использованием контрольных

и мерительных инструментов и карт пооперационного контроля;

23) выявление допущенных ошибок в процессе труда и обоснование способов их исправления;

24) документирование результатов труда и проектной деятельности;

    25) расчёт себестоимости продукта труда.

В мотивационной сфере:

1) оценка своей способности и готовности к труду в конкретной предметной деятельности;

2) выбор профиля технологической подготовки в старших классах полной средней школы или профессии в учреждениях начального

профессионального или среднего специального образования;

3) выраженная готовность к труду в сфере материального производства;

 4) согласование своих потребностей и требований с другими участниками познавательно-трудовой деятельности;

 5) осознание ответственности за качество результатов труда;

 6) наличие экологической культуры при обосновании объекта труда и выполнении работ;

 7) стремление к экономии и бережливости в расходовании времени, материалов, денежных средств и труда.

В эстетической сфере:

 1) дизайнерское  проектирование изделия или рациональная эстетическая организация работ;

2) применение различных технологий технического творчества и декоративно-прикладного искусства (резьба по дереву, чеканка, роспись

ткани, ткачество, войлок, вышивка, шитьё и др.) в создании изделий материальной культуры;

 3) моделирование художественного оформления объекта труда;

4) способность выбрать свой стиль одежды с учётом особенности своей фигуры;

5) эстетическое оформление рабочего места и рабочей одежды;

6) сочетание образного и логического мышления в процессе творческой деятельности;

7) создание художественного образа и воплощение его в продукте;

8) развитие пространственного художественного воображения;

9) развитие композиционного мышления, чувства цвета, гармонии, контраста, пропорции, ритма, стиля и формы;

10) понимание роли света в образовании формы и цвета;

11) решение художественного образа средствами фактуры материалов;

 12) использование природных элементов в создании орнаментов, художественных образов моделей;

13) сохранение и развитие традиций декоративно-прикладного искусства и народных промыслов в современном творчестве;

14) применение методов художественного проектирования одежды;

15) художественное оформление кулинарных блюд и сервировка стола;

16) соблюдение правил этикета.

 В коммуникативной сфере:

1) умение быть лидером и рядовым членом коллектива;

 2) формирование рабочей группы с учётом общности интересов и возможностей будущих членов трудового коллектива;

3) выбор знаковых систем и средств для кодирования и оформления информации в процессе коммуникации;

4) публичная презентация и защита идеи, варианта изделия, выбранной технологии и др.;

5) способность к коллективному решению творческих задач;

6) способность объективно и доброжелательно оценивать идеи и художественные достоинства работ членов коллектива;

7) способность прийти на помощь товарищу;

8) способность бесконфликтного общения в коллективе.

В  физиолого-психологической сфере:

1) развитие моторики и координации движений рук при работе с ручными инструментами и приспособлениями;

 2) достижение необходимой точности движений и ритма при выполнении различных технологических операций;

 3) соблюдение требуемой величины усилия, прилагаемого к инструменту, с учётом технологических требований;

4) развитие глазомера;

5) развитие осязания, вкуса, обоняния.

2. Содержание учебного предмета «Технология»  в 7 классе

 Технологии творческой и опытнической деятельности 

Технологии домашнего хозяйства

Роль освещения в интерьере. Естественное и искусственное освещение. Типы ламп. Виды светильников. Системы управления светом. Типы освещения.

Оформление интерьера произведениями искусства. Оформление и размещение картин. Понятие о коллекционировании. Размещение коллекций в интерьере. Профессия дизайнер. Виды уборки, их особенности. Правила проведения ежедневной, влажной и генеральной уборки.

Электротехника

Электрические бытовые приборы для уборки и создания микроклимата в помещении. Современный пылесос, его функции. Понятие о микроклимате, современные технологии и технические средства создания микроклимата

Технологии обработки конструкционных материалов

Проектирование изделий из древесины с учётом её свойств.

Конструкторская и технологическая документация, технологический процесс и точность изготовления изделий.

Заточка лезвия режущего инструмента.

Развод зубьев пилы.

Настройка стругов.

Приёмы и правила безопасной работы при заточке, правке и доводке лезвий.

Шиповые соединения деревянных изделий и их применение. Шиповые клеевые соединения. Соединение деталей шкантами. Угловое соединение деталей шурупами в нагель.

Правила безопасной работы ручными столярными инструментами

Классификация и термическая обработка сталей.

Правила безопасной работы при термообработке сталей.

Профессии, связанные с термической обработкой материалов

Токарно-винторезные станки и их назначение.

Принцип работы станка. Настройка станка. Инструменты и приспособления.

Крепление заготовки и резца. Правила безопасной работы на токарном станке. Виды и приёмы работ.

Чертежи деталей, вытачиваемых на токарном станке.

Информация о токарных станках с ЧПУ

Виды и приёмы выполнения декоративной резьбы на изделиях из древесины. Виды природных и искусственных материалов и их свойства для художественно-прикладных работ. Правила безопасного труда при выполнении художественно-прикладных работ. Профессии, связанные с художественной обработкой изделий из древесины.

Тиснение на фольге. Инструменты для тиснения на фольге.

Чеканка. Чеканы. Правила безопасного труда при выполнении художественно-прикладных работ. Профессии, связанные с художественной обработкой металлов

Создание изделий из текстильных материалов

Натуральные волокна животного происхождения. Способы их получения. Виды и свойства шерстяных и шёлковых тканей. Признаки определения вида тканей по сырьевому составу. Сравнительная характеристика свойств тканей из различных волокон

Понятие о поясной одежде. Виды поясной одежды. Конструкции юбок. Снятие мерок для изготовления поясной одежды. Построение чертежа прямой юбки

Приёмы моделирования поясной одежды. Моделирование юбки с расширением книзу. Моделирование юбки со складками. Подготовка выкройки к раскрою. Получение выкройки швейного изделия из пакета готовых выкроек, журнала мод, с CD-диска или из Интернета

Приспособления к швейной машине для потайного подшивания, обмётывания петель, пришивания пуговицы, притачивания потайной застёжки-молнии и окантовывания среза

Правила раскладки выкроек поясного изделия на ткани. Правила раскроя. Выкраивание бейки. Критерии качества кроя. Правила безопасной работы ножницами, булавками, утюгом. Дублирование детали пояса клеевой прокладкой-корсажем.

Основные операции при ручных работах: прикрепление подогнутого края потайными стежками — подшивание.

Основные машинные операции: подшивание потайным швом с помощью лапки для потайного подшивания; стачивание косых беек; окантовывание среза бейкой. Классификация машинных швов: краевой окантовочный с закрытыми срезами и с открытым срезом.

Технология обработки среднего шва юбки с застёжкой-молнией и разрезом. Притачивание застёжки-молнии. Технология обработки односторонней, встречной и бантовой складок.

Подготовка и проведение примерки поясной одежды. Устранение дефектов после примерки.

Технология обработки поясного изделия после примерки. Технология обработки вытачек, боковых срезов, верхнего среза поясного изделия прямым притачным поясом. Вымётывание петли и пришивание пуговицы на поясе. Обработка нижнего среза изделия. Обработка разреза в шве. Окончательная чистка и влажно-тепловая обработка изделия

Материалы и оборудование для вышивки. Приёмы подготовки ткани и ниток к вышивке. Технология выполнения прямых, петлеобразных, петельных, крестообразных и косых ручных стежков.

Материалы и оборудование для вышивки атласными лентами. Закрепление ленты в игле. Швы, используемые в вышивке лентами. Оформление готовой работы. Профессия вышивальщица

Кулинария

Значение молока в питании человека. Натуральное (цельное) молоко. Условия и сроки хранения молока, кисломолочных продуктов. Технология приготовления блюд из молока и кисломолочных продуктов. Требования к качеству готовых блюд . Понятие «мучные изделия». Инструменты и приспособления. Продукты для приготовления мучных изделий. Технология приготовления пресного, бисквитного, слоёного, песочного теста и выпечки мучных изделий. Виды сладких блюд и напитков: компоты, кисели, желе, муссы, суфле. Их значение в питании человека. Рецептура, технология их приготовления и подача к столу. Сервировка сладкого стола. Набор столового белья, приборов и посуды. Подача кондитерских изделий и сладких блюд

Технологии творческой и опытнической деятельности

Понятие о творческой проектной деятельности, индивидуальных и коллективных творческих проектах. Цель и задачи проектной деятельности в 7 классе. Составные части годового творческого проекта семиклассников.

Этапы выполнения проекта: поисковый (подготови­тель­ный), технологический (основной), аналитический (заключительный). Определение затрат на изготовление проектного изделия. Испытания проектных изделий.

Подготовка презентации, пояснительной записки и доклада для защиты творческого проекта

3. Тематическое планирование учебного предмета «Технология» в 7 классе

№	Тема раздела	Количество часов
1	Технологии творческой и опытнической деятельности	2
2	Технологии домашнего хозяйства	4
	Электротехника	1
4	Технологии обработки конструкционных материалов	24
5	Создание изделий из текстильных материалов	24
6	Кулинария	11
7	Технологии творческой и опытнической деятельности	2
	Итого	68

Календарно-тематическое планирование учебного предмета «Технология» 7 класс

№	Тема	План	Факт
Технологии творческой и опытнической деятельности « 2 часа)
1	Вводный урок. Знакомство с разделами учебника.   Понятие о творческой проектной деятельности, индивидуальных и коллективных творческих проектах. Цель и задачи проектной деятельности в 7 классе.	04.09
2	Составные части годового творческого проекта семиклассников. Этапы выполнения проекта	08.09
Технологии домашнего хозяйства (4 часа)
3	Освещение жилого помещения. Практическая работа Выполнение электронной презентации «Освещение жилого дома»	11.09
4	Гигиена жилища. Практическая работа «Генеральная уборка в кабинете технологии»	15.09
5	Предметы искусства и коллекции в интерьере.	18.09
6	Творческий проект "Декоративная рамка для фотографий"	22.09
Электротехника (1 час)
7	Бытовые приборы для уборки и создания микроклимата в помещении	25.09
Технологии обработки конструкционных материалов (24 часа)
8	Проектирование изделий из древесины с учетом их свойств. Практическая работа «Определение плотности древесины по объему и массе образца»	29.09
9	Практическая работа "Разработка конструкторской и технологической документации на проектируемое изделие. Определение верхних и нижних отклонений размеров валов."	02.10
10	Настройка и заточка дереворежущих инструментов	06.10
11	Практическая работа "Заточка лезвия ножа и настройка рубанка"	09.10
12	Виды и приемы выполнения декоративной резьбы на изделиях из древесины	13.10
13	Практическая работа "Выполнение декоративно-прикладной резьбы на изделиях из древесины"	16.10
14	Соединения деталей в изделиях из древесины	20.10
15	Практическая работа "Изготовление деревянного изделия с соединениями деталей"	23.10
16	Виды сталей и их термическая обработка для изготовления изделий	03.11
17	Лабораторно-практическая работа "Обработка незакаленной и закаленной стали"	06.11
18	Устройство и принцип работы токарно-винторезного станка для вытачивания металлических изделий	10.11
19	Практическая работа "Ознакомление с устройством и принципом работы токарно-винторезного станка"	13.11
20	Вытачивание металлических деталей на токарно-винторезном станке	17.11
21	Практическая работа "Точение наружной цилиндрической поверхности заготовки"	20.11
22	Нарезание резьбы на металлических деталей	24.11
23	Создание декоративно-прикладных изделий из металла	27.11
24	Практическая работа. Создание декоративно-прикладных изделий из металла	01.12
25	Работа над творческим проектом. Первоначальные идеи. Выбор материала.	04.12
26	Работа над проектным изделием. Чертеж изделия. Технология изготовления изделия.	08.12
27	Работа над творческим проектом.  Расчет условной стоимости. Технологическая карта.	11.12
28	Работа над творческим проектом. Технология изготовления изделия.	15.12
29	Работа над проектом. Технология изготовления изделия. Выполнение геометрической резьбы.	18.12
30	Работа на проектом. Оформление работы, подготовка презентации.	22.12
31	Защита творческого проекта по теме «Технологии обработки конструкционных материалов»	25.12
«Создание изделий из текстильных материалов» (24 ч)
«Свойства текстильных материалов» (2 ч)
32	Ткани из волокон животного происхождение и их свойства.	12.01
33	Лабораторно-практическая работа «Определение сырьевого состава тканей и изучение их свойств»	15.01
«Конструирование швейных изделий» (2 ч)
34	Конструирование поясной одежды	19.01
35	Практическая работа «Снятие мерок и построение чертежа прямой юбки»	22.01
«Моделирование одежды»(2 ч)
36	Моделирование поясной одежды. Практическая работа «Моделирование и подготовка выкройки к раскрою»	26.01
37	Получение выкройки швейного изделия из пакета готовых выкроек, из журнала мод или из Интернета	29.01
«Швейная машина» «Технология изготовления швейных изделий» (12 ч)
38	Раскрой поясной одежды и дублирование детали пояса. Практическая работа «Раскрой проектного изделия»	02.02
39	Технология ручных работ . Практическая работа «Изготовление образцов ручных швов»	05.02
40	Технология машинных швов	09.02
41	Практическая работа «Изготовление образцов машинных швов»	12.02
42	Технология обработки среднего шва юбки с застежкой-молнией и разрезом	16.02
43	Практическая работа «Обработка среднего шва юбки с застежкой-молнией»	19.02
44	Технология обработки складок. Практическая работа «Обработка складок»	26.02
45	Подготовка и проведение примерки поясного изделия. Практическая работа «Примерка изделия»	02.03
46	Технология обработки юбки после примерки. Практическая работа «Обработка юбки после примерки»	05.03
47	Технология выполнения проектного изделия	09.03
48	Работа над проектным изделием. Подготовка презентации. Оформление изделия.	12.03
49	Работа над проектным изделием. Защита творческого проекта.	16.03
«Художественные ремёсла» ( 6 часов)
50	Отделка швейных изделий вышивкой.	19.03
51	Практическая работа «Выполнение образцов швов»	23.03
52	Вышивание лентами	26.03
53	Практическая работа «Выполнение образца вышивки лентами»	06.04
54	Вышивка лентами	09.04
55	. Оформление готовой работы. Профессия вышивальщица.	13.04
Кулинария (11 часов)
«Блюда из молока и молочных продуктов» (2 ч)
56	Значение молока в питании человека. Блюда из молока и молочных продуктов	16.04
57	Практическая работа «Приготовление блюд из творога»	20.04
«Мучные изделия» (4 ч)
58	Мучные изделия. Инструменты и приспособления. Продукты для приготовления мучных изделий	23.04
59	Практическая работа «Исследование качества муки»	27.04
60	. Технология приготовления пресного, бисквитного, слоёного, песочного теста и выпечки мучных изделий	30.04
61	Практическая работа «Приготовление блинчиков»	04.05
«Сладкие блюда. Сервировка сладкого стола.» (5 ч)
62	Сладкие блюда	07.05
63	Практическая работа «Приготовление сладких блюд»	11.05
64	Работа над проектом. Приготовление сладкого стола.	14.05
65	Работа над проектом. Расчет расхода продуктов. Подготовка презентации.	18.05
66	Работа над проектом по теме «Кулинария». Защита проекта.	21.05
Технологии творческой и опытнической деятельности « 2 часа)
67	Итоговое тестирование за курс 7 класса	25.05
68	Выставка работ. Защита проектов.	28.05