Рабочая программа по технологии в 6 классе по учебнику СимоненкоВ. Д.

Модифицированный вариант для неделимых 6 классов

Пояснительная записка

        Рабочая программа курса «Технология» для 6кл. разработана с учётом требований Государственного образовательного  стандарта на основе  комплексной программы курса «Технология» начального и основного общего образования для 5-9 классов /М.В. Хохлова, П.С. Самородский, Н.В. Синица и др./. – М.: Вентана-Граф, 2011.

        Рабочая программа по технологии опирается на учебники:  «Технология»: 6 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений/ В.Н. Правдюк, Н.В. Синица, П.С. Самородский и др./;  под  ред. В.Д. Симоненко. – 2-е изд., перераб. – М.: Вентана-Граф, 2013. – 240 с.: ил.

.     Учебник «Технология» для учащихся 6 кл. общеобразовательных учреждений (вариант для мальчиков)/ В.Д. Симоненко, А.Т. Тищенко, П.С. Самородский/ под редакцией В.Д. Симоненко –М.: Просвещение, 2011г.

Программа разработана для совместного обучения мальчиков и девочек 6 класса для средней общеобразовательной школы.

- освоение технологических знаний, технологической культуры на основе включения учащихся в разнообразные виды технологической деятельности по созданию личностно или общественно значимых продуктов труда;

- овладение обще трудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов, безопасными приёмами труда;

- развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;

- воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремлённости, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;

- получения опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.

         Задачи обучения технологии:

- приобретение знаний по разделам технологии обработки конструкционных и поделочных материалов, текстильных материалов, машиноведения, культуры дома, кулинарии, черчения и графики, художественной обработки материалов, проектной деятельности;

- овладение способами деятельности по решению учебно-производственных задач, связанных с разработкой и изготовлением определённого изделия, технологии его обработки, наладке оборудования, приспособлений и инструментов;

- освоение компетенций - умение действовать автономно: защищать, планировать и организовывать личностные планы, самостоятельно приобретать знания, используя разные источник, способность работать с разными видами информации: символами, чертежами, схемами, тестами, таблицами, осмысливать полученные сведения, применять их для расширения своих знаний.

       Рабочая программа является комплексной. В неё включены разделы по сельскохозяйственному труду «Растениеводство», базовый раздел по технологии технического труда: «Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов», «Технология ведения дома», «Создание изделий из текстильных и поделочных материалов», «Кулинария», «Проектная деятельность». Так как 6 класс малокомплектный и неделимый, базовые разделы по технологиям технического или обслуживающего труда были предложены на выбор учащихся. Ребята решили заниматься кулинарией, декоративно-прикладным искусством.

     Чтобы реализовать обязательный минимум содержания по разделам, необходимо наличие учебно-материальной базы для практической деятельности школьников. Для сельскохозяйственного труда в школе имеется кабинет биологии, клумбы, личные подсобные хозяйства(ЛПХ) родителей учащихся, сад и огород, а также набор инструмента. С учётом того, что учащиеся практически выполняют все сельскохозяйственные работы дома на личных подсобных хозяйствах, часы на практику в школе можно сократить. В связи с перераспределением времени между указанными разделами в программе уменьшены объём и сложность практических работ, которые предусмотрены для выполнения в рамках разделов по техническому труду с сохранением всех составляющих минимума содержания обучения по технологии. Раздел «Черчение и графика» как самостоятельный исключён. Темы, связанные с черчением и графикой, изучаются на уроках составления технологических рисунков при выполнении   схем и разметок выполняемых работ и уроках проектной деятельности

    Основной формой обучения является учебно-практическая деятельность учащихся. Приоритетными методами являются упражнения, учебно-практические работы. Ведущей структурной моделью для организации занятий по технологии является комбинированный урок.

    Обучение школьников технологии строиться на основе освоения конкретных процессов преобразования и использования материалов, энергии, информации, объектов природной и социальной среды.

    В программе предусмотрено выполнение школьниками творческих или проектных работ. Специфика многих проектов такова, что их выполнение требует значительного времени, поэтому проектная деятельность должна быть организована намного раньше, а не как завершающий этап. Предполагается, что значительная часть проектных работ будет выполняться во внеурочное время

   При изготовлении изделий наряду с технологическими требованиями большое внимание уделяется эстетическим, экологическим, экономическим требованиям: рациональным расходованием материалов, утилизацией отходов.

   В соответствии с учебным планом в 6 классе на учебный предмет «Технология» отводится 70 часов (из расчета 2 часа в неделю).

    Следуя методическим указаниям, к урокам технологии добавлены темы из предмета ОБЖ, которые стали интегрированными и будут изучаться на уроках с похожими темами.

Названия тем следующие:

1.      Устройство временных укрытий.

2.      Оборудование временных укрытий.

3.      Обеспечение бытовых потребностей. Обеспечение водой.

4.      Организация питания. Растительная пища. Нетрадиционная пища.

5.      Добывание пищи охотой и рыбной ловлей.

6.      Приготовление пищи

7.      Личная гигиена и уход за обувью и одеждой

             Требования к уровню подготовки учащихся 6 класса

              Учащиеся должны

   знать:

-полный технологический цикл получения двух-трёх видов наиболее распространённой растениеводческой продукции своего региона, в том числе рассадным способом и в защищенном грунте; агрономические особенности основных видов и сортов сельскохозяйственных культур своего региона;

- что такое технический рисунок, эскиз, чертёж;

 -основные параметры качества детали: форма, шероховатость и размеры каждой элементарной поверхности и их взаимное расположение; уметь осуществлять их контроль;

 - пути предупреждения негативных последствий трудовой деятельности человека на окружающую среду и собственное здоровье;

 -виды пиломатериалов; учитывать их свойства при обработке;

 - общее устройство слесарного верстака, уметь им пользоваться при выполнении слесарных операций;

 - назначение, устройство и принцип действия простейшего слесарного инструмента (разметочного, ударного и режущего) и приспособлений;

 - основные виды механизмов по выполняемым ими функциям;

 - общее устройство и принцип работы деревообрабатывающих станков токарной группы;

 - виды неисправностей вентильных головок и пути их устранения, устройство сливного бачка;

  - характеристики основных функциональных зон в жилых помещениях, инженерные коммуникации в жилых помещениях, виды ремонтно-отделочных работ;

 - основные виды бытовых домашних работ, санитарно-технические работы и виды санитарно-технических устройств, причины протечек в кранах, вентилях и сливных бачках канализации.

   уметь:

 - разрабатывать и представлять в виде рисунка, эскиза план размещения культур на приусадебном или пришкольном участке; проводить фенологические наблюдения и осуществлять их анализ; выбирать покровные материалы для сооружений защищённого грунта;

 - рационально использовать рабочее место и соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены при выполнении указанных работ;

 - осуществлять наладку простейших ручных инструментов (шерхебеля, рубанка, ножовки по металлу) и токарного станка по дереву на заданную форму и размеры, обеспечивать требуемую точность взаимного расположения поверхностей;

 - производить простейшую наладку станков (сверлильного, токарного по дереву), выполнять основные ручные и станочные операции;

 - читать простейшие технические рисунки и чертежи плоских и призматических деталей и деталей типа тел вращения;

 - понимать содержание инструкционно-технических карт и пользоваться ими при выполнении работ;

 - графически изображать основные виды механизмов передач;

 - находить необходимую техническую информацию;

 - осуществлять контроль качества изготовляемых изделий;

 - читать чертежи и технологические, выявлять технические требования, предъявляемые к детали;

 - выполнять основные учебно-производственные операции и изготавливать детали на сверлильном и токарном станках по дереву;

 - выполнять шиповые соединения;

 - шлифовать и полировать плоские металлические поверхности;

 - владеть простейшими способами технологии художественной отделки древесины

 (шлифовка, выжигание, отделка поверхностей материалов красками и лаками);

 - применять политехнические и технологические знания и умения в самостоятельной практической деятельности;

 - соблюдать требования безопасности труда и правила пользования ручными инструментами, машинами, оборудованием;

 - находить и устранять допущенные дефекты;

 - проводить разработку учебного проекта изготовления изделия или получения продукта с использованием основных технологий и доступных материалов;

 - планировать работы с учётом имеющихся ресурсов и условий;

 - распределять работу при коллективной деятельности;

- планировать ремонтно-отделочные работы с указанием материалов, инструментов, оборудования и примерных затрат;

 - подбирать покрытия в соответствии с функциональным назначением помещений;

 - заменять уплотнительные прокладки в кране или вентиле;

 - соблюдать правила пользования современной бытовой техникой.

        использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

 - для обработки почвы и ухода за растениями; выращивания растений рассадным способом;

- расчёта необходимого количества семян и доз удобрений с помощью учебной и справочной литературы;

- выбора малотоксичных средств защиты растений от вредителей и болезней;

 - для получения технико-технологических сведений из разнообразных источников информации;

 - организации индивидуальной и коллективной трудовой деятельности;

 - изготовления или ремонта изделий из различных материалов;

 - создание изделий или получения продукта с использованием ручных инструментов, машин, оборудования и приспособлений;

 - контроля качества выполняемых работ с применением измерительных, контрольных и разметочных инструментов;

 - обеспечение безопасности труда;

 - оценки затрат, необходимых для создания объекта труда или услуги;

 - построение планов профессионального образования и трудоустройства;

- для выбора рациональных способов и средств ухода за одеждой и обувью;

 - применения бытовых санитарно-гигиенических средств, выполнения ремонтно-отделочных работ с использованием современных материалов для ремонта и отделки помещений, применения средств индивидуальной защиты и гигиены.

                                        Учебно-тематическое планирование.  

№	Раздел. Тема	Количество часов по программе	Кол-во часов модифицированного варианта
1	Вводный урок	1	1
2	Растениеводство.	18	9
	Основы аграрной технологии (осенние работы). Основы аграрной технологии (весенние работы)	9 9	5 4
3	Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов	34	30
	Создание изделий из древесины и древесных материалов	14	12
	Создание изделий из металлов и пластмасс.	12	10
	Декоративно-прикладное творчество.	8	8
4	Черчение и графика.	2	0
5	Кулинария	6	12
6	Создание изделий из текстильных и поделочных материалов	28	13
7	Технологии ведения дома	4	5
8	Проектная деятельность	11	Перераспределение по разделам
	Всего	70	70

Содержание программы.

1. Вводный урок (1 час).

    Теоретические сведения. Цель и задачи изучения предмета «Технология» в 6 классе. Содержание предмета. Последовательность его изучения. Санитарно-гигиенические требования при работе в школьных мастерских. Организация учебного процесса. Техника безопасности и противопожарная безопасность в кабинете технологии.

    Практические работы. Знакомство с содержанием и последовательностью изучения предмета. Знакомство с библиотечкой кабинета и другими средствами обучения. Знакомство с правилами внутреннего распорядка, техникой безопасности и противопожарной безопасностью.

2. Растениеводство (9 часов).

    Теоретические сведения. Понятия «сорт», «селекция». Требования к качеству сортов. Хозяйственно-биологические признаки сортов. Влияние экологической обстановки, климатических условий, вредителей и болезней на состояние растений. Виды овощей семейства пасленовых. Их пищевая ценность, сорта. Понятие «семеноводство». Получение семян овощных культур. Виды овощей семейство тыквенные. Их пищевая ценность, сорта. Понятие «полевой опыт». Виды полевых опытов. Определение средней массы выращенных овощей. Виды капустных овощей. Их пищевая ценность, сорта. Виды сооружений защищённого грунта.

    Практические работы. Изучение сортов капусты белокочанной. Уборка картофеля. Уборка семенников капусты, столовой свеклы и моркови. Сбор урожая тыквы, патиссонов и кабачков, корнеплодов моркови и столовой свеклы. Подготовка участка под посадку капусты. Расчет потребности в рассаде томата и капусты для посадки в поле.

    Варианты объектов труда. Капуста белокочанная различных сортов. Картофель. Семенники капусты, столовой свеклы и моркови. Урожай тыквы, патиссонов и кабачков, корнеплодов моркови и столовой свеклы. Пришкольный участок.

Устройство «русского парника». Понятия «почвосмесь», «рамооборот». Особенности выращивания рассады овощных культур. Понятия «пикировка», технология пикировки сеянцев. Выращивание огурца и томата в парнике, весенней пленочной теплице. Выращивание томата и огурца в поле. Выращивание капусты белокочанной. Правила безопасной работы на приусадебном участке.

    Разработка учебных проектов по выращиванию сельскохозяйственных, цветочно-декоративных культур.

    Профессии, связанные с технологиями выращивания культурных растений.

    Практические работы. Подготовка парника к выращиванию рассады овощных культур. Пикировка сеянцев томата и капусты. Посадка рассады огурца в грунт пленочной теплицы. Экскурсия «Выращивание рассады овощных культур в защищенном грунте» на сельскохозяйственное предприятие. Посадка рассады томата в открытый грунт. Посев семян огурца в открытый грунт. Закладка коллекционного участка овощных капустных растений.

    Варианты объектов труда. Парник. Семена. Сеянцы. Рассада томата, огурца и капусты.

3. Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов (30 часов).

3.1. Создание изделий из древесины и древесных материалов (12 часов).

    Теоретические сведения. Лесная и деревообрабатывающая промышленность. Заготовка древесины. Лесоматериалы. Виды продукции, получаемой из древесины. Пороки древесины. Влияние пороков на качество изделий. Выбор качественных заготовок.

    Назначение, устройство и принцип работы лесопильной рамы. Схема раскроя лесоматериалов на пиломатериалы. Перспективные технологии получения пиломатериалов.

    Последовательность конструирования изделия. Понятия вариативности, дизайна, технологичности, прочности, надежности и экономичности изделия. Учет направления волоков при конструировании изделий из древесины. Моделирование. Виды моделей.

    Способы соединения брусков. Соединения врезкой в половину толщины бруска. Разметка и последовательность выполняемых операций. Склеивание, уплотнение шкантами, контроль точности, зачистка соединяемых брусков. Виды изделий, получаемых соединением деталей с запиленными брусками.

    Способы и последовательность изготовления цилиндрических и конических деталей ручным инструментом. Разметка деталей. Применяемые инструменты и приспособления. Приемы обработки и контроль точности. Технологическая (маршрутная) карта на изготовление детали.

    Понятие «технологическая машина», составные части машин. Механизмы передачи движения. Ведущие и ведомые звенья. Соединение колеса с валом. Назначение и устройство токарного станка для точения древесины. Шпиндельные приспособления для крепления заготовок. Способы крепления заготовок. Виды и режимы точения. Кинематическая схема станка. Сущность процесса точения. Подготовка и крепление заготовки. Стамески для точения древесины, устройство их режущей части. Заточка и доводка лезвий стамесок. Технологическая карта на точение детали. Наладка и настройка токарного станка. Черновое и чистовое точение. Контроль точности изготовления детали. Шлифование и полирование поверхностей деталей из древесины. Правила безопасной работы.

    Лесной, Земельный, Водный кодексы. Защитные лесные полосы, лесные массивы. Утилизация отходов. Бережное и рациональное отношение к технике, оборудованию, инструментам и материалам.

    Практические работы. Выбор проекта из банка идей. Выбор изделия в качестве творческого проекта. Изучение образцов пороков древесины. Определение видов пороков. Выполнение заданий в рабочей тетради. Описание устройства и принципа работы лесопильной рамы. Изучение пиломатериалов, определение видов. Измерение и простановка размеров пиломатериалов.

    Конструирование и моделирование простейшего изделия из древесины.

    Изготовление изделия из древесины с соединением брусков врезкой. Разметка, выпиливание, зачистка и склеивание брусков.

3.2 Создание изделий из металлов и пластмасс ( 10 часов ).

   Теоретические сведения. Виды черных и цветных металлов и сплавов, их характеристика. Механические и технологические свойства металлов и сплавов.

  Понятия «сортовой прокат», «профиль проката». Основные прокатные профили, их назначение.

  Устройство и назначение штангенциркуля. Правила обращения со штангенциркулем. Приёмы измерения. Устройство шкалы нониуса. Правило отсчета размеров. Профессии, связанные с контролем станочных и слесарных работ.

  Сущность технологического процесса создания изделий из сортового проката. Чтение и составление технологической карты на изготовление изделий из сортового проката.

  Назначение и приемы резания, рубки, опиливания заготовок из сортового проката. Устройство и настройка ручного слесарного инструмента. Рабочая поза и приемы резания, рубки, опиливания. Промышленные способы обработки металлов. Правила безопасного выполнения работ.

  Защитная и декоративная отделка поверхности изделий из металлов. Профессии, связанные с обработкой металла.

   Практические работы. Ознакомление со свойствами металлов и сплавов. Ознакомление с видами сортового проката. Исследование их свойств. Измерение размеров деталей штангенциркулем.

  Разработка чертежей изделий и технологической карты на изготовление изделий из сортового проката, в том числе на ПЭВМ.

  Упражнения на резания, рубку и опиливание заготовок из сортового проката. Отделка поверхностей металлических изделий.

   Варианты объектов труда. Образцы сортового проката. Чертежи изделий. Технологическая карта на изготовление изделий из сортового проката. Образцы резания, рубки и опиливания заготовок из сортового проката. Образцы отделки поверхностей металлических изделий.

3.3. Декоративно-прикладное творчество ( 8 часов).

 Теоретические сведения. Создание декоративно-прикладных изделий из древесины точением на токарном станке. История создания художественных изделий. Применяемые для точения пороки древесины. Чертёж фасонной детали. Инструменты для точения. Особенности точения изделий типа вазы. Правила безопасного точения. Мозаика на изделиях из древесины. Определение мозаики, её орнаменты. Разновидности мозаики: инкрустация, интарсия, маркетри, блочная мозаика. Контурный орнамент из металлической полоски. Филигрань. Способы получения мозаичного рисунка. Приёмы резьбы ножом-косяком. Приёмы вырезания гнёзд и вставок. Мозаика с металлическим контуром. Накладная филигрань. Декоративные пропильные металлические изделия. Художественное тиснение по фольге с разработкой и нанесением рисунка. Изготовление художественного изделия из проволоки с разработкой рисунка. Профессии связанные с технологиями обработки конструкционных материалов.

 Практические работы. Выдвижение идей для выполнения творческого задания. Выполнение эскиза модели авторского декоративного изделия.

 Точение фасонных деталей по чертежу и технологической карте с подбором и разметкой заготовки.

 Выбор изделия для мозаики. Подготовка материалов. Выбор шпона по текстуре и цвету. Набор и распечатка мозаичного рисунка на компьютере. Выполнение и склеивание мозаичного набора. Отделка.

 Варианты объектов труда. Образцы точения древесины. Образцы мозаики на изделиях из древесины. Образцы тиснения по фольге. Образцы изделий из проволоки, мозаики с металлическим контуром. Образцы пропильного металла.

4. Технологии ведения дома (4 часа). +1 час проектной деятельности

4.1. уход за одеждой и обувью.

  Теоретические сведения. Уход за одеждой из шерстяных и шелковых тканей. Значение символов на ярлыках одежды.

  Уход за обувью. Выбор технологий и средств длительного хранения одежды и обуви.

  Практические работы. Расшифровка символов на ярлыках одежды из шелка и шерсти. Выбор вида ухода за проектным изделием.

  Варианты объектов труда. Ярлыки от одежды из шелковой и шерстяной ткани. Проектное изделие.

4.2. Интерьер жилых помещений

  Теоретические сведения. Роль освещения в интерьере. Искусственное и естественное освещение. Общее, местное, комбинированное и декоративное освещение. Типы светильников. Энергосберегающие лампы. Правила безопасного использования ламп накаливания.

  Оформление помещения декоративными тканями. Оформление оконных и дверных проемов.

  Роль бытовой техники в создании интерьера жилого помещения. Подбор современной бытовой техники с учетом потребности семьи. Правила безопасного пользования бытовой техникой.

  Практические работы. Подбор освещений для жилой комнаты. Изготовление макета оформление окна тканями. Подбор бытовой техники с учетом потребностей семьи

  Варианты объектов труда. Макет окна. Бытовая техника.

4.3. Санитарно-технические работы.

  Теоретические сведения. Простейший ремонт сантехнического оборудования. Устройство простейшего водопроводного крана. Устройство вентильной головки. Профессии, связанные с обслуживанием и ремонтом сантехнического оборудования.

  Практические работы. Изучение и ремонт смесителя и вентильной головки.

  Варианты объектов труда. Смеситель и вентильная головка.

4.4. Ремонтно-отделочные работы.

  Теоретические сведения. Характеристика распространенных технологий ремонта и отделки жилых помещений. Виды ремонта. Подбор строительно-отделочных материалов. Оснащение рабочего места для ремонта и отделки помещений. Использование основных инструментов для ремонтно-отделочных работ.

  Экологически безопасные материалы и технологии выполнения ремонтно-отделочных работ.

  Отделка потолка, стен и полов. Подготовка поверхностей помещения к отделке. Нанесение на подготовленные поверхности водорастворимых красок, наклейка обоев и пленок. Виды напольных покрытий.

  Соблюдение правил безопасности труда и гигиены при выполнении ремонтно-отделочных работ. Применение индивидуальных средств защиты и гигиены.

  Практические работы. Планирование ремонтно-отделочных работ с указанием материалов, инструментов, оборудования и примерных затрат. Подбор отделочных материалов в соответствии с функциональным назначением помещений. Разработка проекта косметического ремонта жилого помещения. 

  Варианты объектов труда. Кабинет технологии, классная комната.

5.  Кулинария (12 часов)

           Теоретические сведения: значение овощей в питании человека. Правила сохранения витаминов в процессе хранения и кулинарной обработки овощей. Влияние технологий обработки пищевых продуктов на здоровье человека. Критерии определения качества овощей. Механическая (первичная) обработка овощей. Виды тепловой обработки овощей.  Виды нарезки овощей. инструменты и приспособления для нарезки. Технология приготовления салатов и винегретов. Требования к качеству и оформлению готовых блюд из овощей, и подача их к столу. Домашняя заготовка пищевых продуктов.

          Пищевая ценность рыбы. Признаки доброкачественности рыбы. Санитарные требования к обработке рыбы. Стадии механической обработки рыбы. Способы тепловой обработки рыбы (варка, тушение, припускание, жарение). Приготовление блюд из рыбы. Требования к качеству готовых блюд. Сроки и условия хранения рыбы и рыбных блюд. Сроки и условия хранения рыбы и блюд их неё. Правила подачи рыбных блюд к столу.

           Пищевая ценность круп и макаронных изделий. Виды круп. Правила варки крупяных рассыпчатых, вязких и жидких каш. Соотношение в них крупы и жидкости. Способы варки макаронных изделий. Количество воды и время варки макаронных изделий и бобовых. Посуда и инвентарь для варки каш и макаронных изделий. Способы определения их готовности.

            Оформление блюд из круп и макаронных изделий, и правила их подачи к столу. Сервировка стола. Правила поведения за столом. Профессии, связанные с получением и обработкой пищевых продуктов.

             Практические работы. Механическая обработка овощей. Приготовление овощных салатов. Приготовление блюд из рыбы, круп и макаронных изделий. Сервировка стола. Подача блюд к столу. Дегустация блюд. Оценка качества.

             Варианты объектов труда. Блюда из овощей, рыбы, круп и макаронных изделий

6. Проектная деятельность

      Теоретические сведения. Проектирование и изготовление личностно или общественно значимых изделий с использованием конструкционных или поделочных материалов. Алгоритм проектной деятельности. Анализ изделий из банка объектов для творческих проектов. Требования к готовому изделию. Уроки защиты проектов запланированы в конце изучения тем

      Практические работы. Выдвижение идей для выполнения учебного проекта. Анализ моделей-аналогов из банка идей. Выбор модели проектного изделия. Подбор материалов, инструментов и приспособлений, технологии выполнения. Выбор формы, цвета, размера изделия. Изготовление проектного изделия. Контроль процесса и качества изготовления изделия. Презентация творческого проекта.

      Варианты объектов труда. Творческие проекты, например, садовый рыхлитель; разделочная доска; юбка; изделия с вышивкой; меню и блюда для ужина; домик для птиц и др.

Календарно-тематическое планирование уроков технологии

6 класс

№ п/п	Тема урока	Количе- ство часов	Дата проведения		Примечание
			План	Факт
1	Вводный урок. Инструктаж по технике безопасности	1
Растениеводство                                                 9 часов
2	Понятия «сорт», «селекция».	1
3	Влияние экологической обстановки, климатических условий, вредителей и болезней на состояние растений	1
4	Видя овощей семейства паслёновые. Их пищевая ценность, сорта.
5	Понятие «семеноводство». Виды овощей семейства тыквенные	1
6	Виды капустных овощей виды сооружений защищённого грунта	1
7	Устройство «русского парника». Особенности выращивания рассады овощных культур.	1
8	Понятие «пикировка». Технологии выращивания огурца и томата.	1
9	Правила безопасной работы на приусадебном участке (ОБЖ)Обеспечение бытовых потребностей. Обеспечение водой	1			Курсивом обозначены темы из ОБЖ
10	Профессии, связанные с технологиями выращивания культурных растений	1
Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов 34 ЧАСА Создание изделий из древесины и древесных материалов  12 часов.
11	Лесная и деревообрабатывающая промышленность. Заготовка древесины	1
12	Назначение, устройство и принцип работы лесопильной рамы.	1
13	Последовательность конструирования изделия. Моделирование.	1
14	Способы соединения брусков	1
15	Способы и последовательность изготовления цилиндрических и конических деталей ручным инструментом.	1
16	Понятие «технологическая машина». Назначение токарного станка	1
17	Правила безопасной работы. Виды и режимы точения	1
18	Шлифование и полирование поверхностей деталей и древесины	1
19	Лесной, Земельный, Водный кодексы. Утилизация отходов.	1
20	Конструирование и моделирование простейшего изделия и древесины.	1
21	Разметка, выпиливание, зачистка и склеивание брусков.	1
22	Проектная деятельность. Защита проекта	1
Создание из металлов и пластмасс               10 часов
23	Цели и задачи изучения темы. Правила безопасного выполнения работ. Выбор проекта	1
24	Свойства металлов как конструкционных материалов.	1
25	Сортовой металлический прокат. Его виды, назначение и способы получения.	1
26	Чертежи изделий из сортового проката. Чтение чертежа.	1
27	Резание металлических заготовок слесарной ножовкой.	1
28	Назначение рубки металлических заготовок. Правила безопасной работы.	1
29	Назначение отделки металлических изделий. Резание сортового проката слесарной ножовкой.	1
30	Изготовление изделия из сортового проката с опиливанием поверхностей напильниками и надфилями.	1
31	Выполнение операций отделки поверхностей металлического изделия.	1
32	Профессии и специальности, связанные с отделкой металлических изделий. Защита проекта.	1
Декоративно-прикладное творчество                       8 часов
33	Создание декоративно-прикладных изделий из древесины на токарном станке.
34	Правила безопасного точения. Породы древесины и инструменты для точения
35	Мозаика на изделиях из древесины.
36	Разновидности мозаики: инкрустация, интарсия, блочная мозаика
37	Мозаика с металлическим контуром. Изделие из проволоки с разработкой рисунка.
38	Особенности вырезания завитков и виньеток.
39	Художественное тиснение по фольге.
40	Профессии, связанные с технологиями обработки конструкционных материалов. Защита творческого проекта
Кулинария                                12 часов
41	Значение овощей в питании человека (ОБЖ) Организация питания. Растительная пища. Нетрадиционная пища	1
42	Виды тепловой обработки и нарезки овощей	1
43	Технология приготовления салатов и винегретов	1
44	Требования к качеству и оформлению готовых блюд из овощей и подача их к столу	1
45	Домашняя заготовка пищевых продуктов	1
46	Пищевая ценность рыбы. Санитарные требования к обработке рыбы. (ОБЖ) Добывание пищи охотой и рыбной ловлей	1
47	Приготовление блюд из рыбы. Требования к качеству готовых блюд.	1
48	Правила подачи рыбных блюд к столу	1
49	Пищевая ценность круп и макаронных изделий. Виды круп. Правила варки круп и макаронных изделий	1
50	Оформление блюд из круп и макаронных изделий. сервировка стола (ОБЖ) Приготовление пищи	1
51	Сервировка стола. Правила поведения за столом	1
52	Профессии, связанные с получением и обработкой пищевых продуктов. Защита проекта	1
Создание изделий из текстильных                и поделочных материалов                                 14 часов
53	Натуральные волокна животного происхождения: шерсть, шёлк. Способы их получения	1
54	Способы моделирования швейных изделий	1
55	Регулирующие механизмы швейной машинки	1
56	Выполнение машинных операций: растрачивание, настрачивание, обтачивание и др.	1
57	Типовая последовательность изготовления швейных изделий	1
58	Народная вышивка счётными швами	1
59	Материалы и инструменты для вышивки счётными швами. Схемы для вышивки	1
60	Освоение приёмов вышивки счётными швами	1
61	Выполнение эскиза авторского декоративного изделия счётными швами	1
62	Изготовление декоративного изделия счётными швами	1
63	Оформление декоративного изделия Использование компьютеров в вышивке	1
64	Профессии, связанные с технологиями обработки текстильных материалов и изготовлением швейных изделий	1
65	Проектная деятельность	1
Технологии ведения дома                             4 часа
66	Уход за одеждой и обувью (ОБЖ) личная гигиена, уход за одеждой и обувью	1
67	Интерьер жилых помещений (ОБЖ) Устройство временных укрытий	1
68	Санитарно-технические работы (ОБЖ) Оборудование временного укрытия	1
69	Ремонтно-отделочные работы	1
70	Проектная деятельность. Защита проекта