Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Рабочие программы / Рабочая программа по технологии вариант для девочек (8 класс)

Рабочая программа по технологии вариант для девочек (8 класс)

  • Технология

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №5

с углубленным изучением предметов гуманитарного цикла г. Оренбурга»




РАССМОТРЕНО:

на заседании школьного методического объединения протокол № __________

ПРИНЯТО:

на заседании педагогического

совета протокол № _________

УТВЕРЖДАЮ:

Директор МОАУ «СОШ №5»

____________Е.А.Васильева

«____»___________________




РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО КУРСУ ТЕХНОЛОГИЯ

(девочки)

8 КЛАСС




Составитель:

Пелисова Вера Ивановна

Категория- первая, стаж работы 28 лет


г. Оренбург

1.Пояснительная записка

Данная рабочая программа по направлению «Технология» предназначена для общеобразовательных-8 классов школы с углубленным изучением предметов гуманитарного цикла.

Нормативно-правовая база

Федеральный Закон от 29.12.12 г. №273-ФЗ «Об образовании в РФ»

Федеральный компонент государственного стандарта общего образования / Министерство образоваия РФ М. 2004.-221с.

Примерные программы по учебному предмету федерального базисного учебного плана 2004 г. (Письмо МОиН РФ от 07.07.2005.)

Примерная программа основного общего образования по направлению «Технология. Обслуживающий труд» под редакцией Ю.Л. Хотунцева, В.Д. Симоненко. Москва «Просвещение» 2007г.

Входит в образовательную область «Технология»

Цель изучения курса: образовательной области «Технология» и данной программы является подготовка учащихся к самостоятельной трудовой жизни в условиях рыночной экономики. Подготовить учащихся к выполнению роли потребителя, производителя, гражданина.

Задачи изучения курса:

  • знакомство учащихся с экономической жизнью семьи, правилами ведения домашнего хозяйства, семейным бюджетом, источниками дохода, рациональным расходованием средств; подготовка к семейной жизни, к выполнению необходимых и доступных видов труда;

  • воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;

  • развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;

  • освоение технологических знаний, технологической культуры на основе включения учащихся в разнообразные виды технологической деятельности по созданию личностно или общественно значимых продуктов труда;

  • овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов; безопасными приемами труда;

  • получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.

2. Общая характеристика учебного предмета, курса.

Базовыми для программы по направлению «Технология» в 8 классе являются разделы «Создание изделий из текстильных и поделочных материалов», «Проектная деятельность». Программа обязательно включают в себя также разделы «Электротехнические работы», «Технологии ведения дома», «Черчение и графика», «Современное производство и профессиональное образование».

Исходя из необходимости учета потребностей личности школьника, его семьи и общества, достижений педагогической науки, конкретный учебный материал для включения в программу должен отбираться с учетом следующих положений: • распространенность изучаемых технологий в сфере производства, сервиса и домашнего хозяйства и отражение в них современных научно-технических достижений;

возможность освоения содержания на основе включения учащихся в разнообразные виды технологиче- ской деятельности, имеющих практическую направленность;

выбор объектов созидательной и преобразовательной деятельности на основе изучения общественных, групповых или индивидуальных потребностей;

возможность реализации общетрудовой, политехнической и практической направленности обучения, наглядного представления методов и средств осуществления технологических процессов;

возможность познавательного, интеллектуального, творческого, духовно-нравственного, эстетического и физического развития учащихся.


Каждый раздел программы включает в себя основные теоретические сведения, практические работы и рекомендуемые объекты труда. При этом предполагается, что изучение материала программы, связанного с практическими работами, должно предваряться необходимым минимумом теоретических сведений.

Основной формой обучения является учебно-практическая деятельность учащихся. Приоритетными методами являются упражнения, лабораторно-практические, учебно-практические работы.

В программе предусмотрено выполнение школьниками творческих или проектных работ.

Соответствующая тема по учебному плану программы дается в конце каждого года обучения. Вместе с тем, методически возможно построение годового учебного плана занятий с введением творческой, проектной деятельности в учебный процесс в начале и в концеучебного года.

При организации творческой или проектной деятельности учащихся очень важно акцентировать их внимание на потребительском назначении того изделия, которое они выдвигают в качестве творческой идеи.

Отличительной особенностью программы является то, что процесс изготовления любого изделия начинается с выполнения эскизов, зарисовок лучших образцов, составления вариантов композиций. Выполнение макетирования предваряется подбором материалов по их технологическим свойствам, цвету и фактуре поверхности, выбором художественной отделки изделия. При изготовлении изделий наряду с технологическими требованиями большое внимание уделяется эстетическим, экологическим и эргономическим требованиям. Учащиеся знакомятся с национальными традициями и особенностями культуры и быта народов России, экономическими требованиями: рациональным расходованием материалов, утилизацией отходов. Широкий набор видов деятельности и материалов для работы позволяет не только расширить политехнический кругозор учащихся, но позволяет каждому раскрыть свои индивидуальные способности, найти свой материал и свою технику, что, безусловно, окажет благотворное влияние на дальнейшее обучение, будет способствовать осознанному выбору профессии.

По окончании курса технологии в основной школе учащиеся овладевают безопасными приемами труда с инструментами, машинами, электробытовыми приборами, специальными и общетехническими знаниями и умениями в области технологии обработки пищевых продуктов, текстильных материалов, изготовления и художественного оформления швейных изделий, ведения домашнего хозяйства, знакомятся с основными профессиями пищевой и легкой промышленности. В процессе выполнения программы «Технология» осуществляется развитие технического и художественного мышления, творческих способностей личности, формируются экологическое мировоззрение, навыки бесконфликтного делового общения.

3. Описание места учебного предмета, курса в учебном плане школы.

На изучение программы выделено 35 часов в год из расчета 1 учебный час в неделю.

4. Тематический план


раздела

и темы

Наименование разделов и тем

Количество

часов



Раздел

Тема

Контрольные работы

1.

Вводное занятие.

Инструктаж по охране труда

1



2.

Общешкольный проект

4



3.

Технологии ведения дома

Бюджет семьи.

Рациональное планирование расходов.



8

7



1

4.

Электротехнические работы.

Электротехнические устройства.


4

3


1

5.

Создание изделий из текстильных и поделочных материалов.

Рукоделие. Художественные ремесла.

Вязание на спицах.

Батик


8


1

6

2

1


6.

Творческие, проектные работы

10



Всего часов:

35


5. Содержание тем учебного курса (в соответствии со стандартом, примерной программой, КТП).

Вводное занятие (1 час).

Инструктаж по охране труда.

Технологии ведения дома

Бюджет семьи. Рациональное планирование расходов.(8 час)

Основные теоретические сведения

Рациональное планирование расходов на основе актуальных потребностей семьи. Бюджет семьи. Анализ потребительских качеств товаров и услуг. Права потребителя и их защита.

Практические работы

Изучение цен на рынке товаров и услуг с целью минимизации расходов в бюджете семьи. Выбор способа совершения покупки. Расчет минимальной стоимости потребительской корзины.

Создание изделий из текстильных и поделочных материалов (9 час).

Рукоделие. Художественные ремесла.

Вязание на спицах. Батик

Основные теоретические сведения

Ассортимент изделий, выполняемых в технике вязания на спицах. Материалы и инструменты для вязания. Характеристика шерстяных, пуховых, хлопчатобумажных и шелковых нитей. Условные обозначения, применяемые при вязании на спицах.

Практические работы

Подбор спиц в зависимости от качества и толщины нити. Начало вязания на двух и пяти спицах. Набор петель. Выполнение простых петель различными способами. Убавление, прибавление и закрывание петель. Соединение петель по лицевой и изнаночной стороне. Вязание двумя нитками разной толщины.

Выполнение образцов и изделий в технике вязания на спицах.

Художественная роспись ткани

Основные теоретические сведения

Техника росписи ткани «холодный горячий батик». Инструменты, оборудование и материалы для «холодного и горячего батика». Роль резерва и способы нанесения его на ткань. Способы нанесения и закрепления краски.

Практические работы

Выполнение эскиза. Подбор красителей, инструментов. Подготовка ткани к крашению. Изготовление сувенира в технике «горячий батик». Закрепление рисунка.

Электротехнические работы (4 час).

Электротехнические устройства (4 час).

Основные теоретические сведения

Принципы работы и использование типовых средств защиты. Схема квартирной электропроводки. Подключение бытовых приемников и счетчиков электроэнергии. Пути экономии электрической энергии.

Виды и назначение автоматических устройств. Автоматические устройства в бытовых электроприборах. Простейшие схемы устройств автоматики.

Влияние электротехнических и электронных приборов на окружающую среду и здоровье человека.

Профессии, связанные с производством, эксплуатацией и обслуживанием электротехнических и электронных устройств.

Практические работы

Определение расхода и стоимости электрической энергии. Изучение схемы квартирной электропроводки. Сборка модели квартирной электропроводки с использованием типовых аппаратов коммутации и защиты. Подбор бытовых приборов по их мощности.

Творческие, проектные работы (4 и 10 час).

Примерные темы

Подарки учителям ко дню учителя.

Изготовление сувенира в технике художественной росписи ткани.

Изготовление изделия в технике вязания спицами.

Проектирование изделия по изученным темам

6. Требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной программе.

В результате изучения технологии ученик должен знать:

  • цели и задачи домашней экономики;

  • общие правила ведения домашнего хозяйства;

  • составляющие семейного бюджета и источники его доходной и расходной частей;

  • потребности семьи, иерархию человеческих потребностей;

  • возможность рационального использования средств и пути их увеличения;

  • роль членов семьи в формировании семейного бюджета;

  • необходимость производства товаров и услуг как условие жизни общества;

  • материалы и инструменты, применяемые для вязания;

  • правила подбора спиц для вязания;

  • технологию вязания на двух спицах;

  • технологию выполнения изделий в технике холодного и горячего батика;

  • особенности окончательной отделки вязаных изделий и правила ухода за ними;

  • правила безопасной эксплуатации бытовой техники;

  • пути экономии электрической энергии в быту;

  • определять расход и стоимость электрической энергии;

  • назначение и виды устройств защиты бытовых электроустановок от перегрузки;

Учащиеся должны уметь:

  • анализировать семейный бюджет;

  • определять прожиточный минимум семьи, расходы на учащегося;

  • анализировать рекламу потребительских товаров;

  • изучать конъюнктуру рынка, определять себестоимость продукции;

  • подбирать спицы и пряжу;

  • вязать изделия на двух спицах;

  • выполнять подготовку ткани к росписи;

  • выполнять эскизные работы проекта;

  • выбирать, обосновывать и выполнять индивидуальный творческий проект;

  • соблюдать правила безопасного труда при выполнении практических работ;

  • правильно организовывать учебное место;

  • выполнять не менее трех видов рукоделия с текстильными и поделочными материалами;

  • объяснять работу простых электрических устройств по их принципиальным или функциональным схемам;

  • рассчитывать стоимость потребляемой электрической энергии.

  • находить необходимую информацию в различных источниках, применять конструкторскую и технологическую документацию;

  • составлять последовательность выполнения технологических операций для изготовления изделия или получения продукта;

  • выбирать материалы, инструменты и оборудование для выполнения работ; выполнять технологические операции с использованием ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования;

  • соблюдать требования безопасности труда и правила пользования ручными инструментами, машинами и оборудованием;

  • осуществлять доступными средствами контроль качества изготавливаемого изделия (детали);

  • находить и устранять допущенные дефекты; проводить разработку учебного проекта изготовления изделия или получения продукта с использованием освоенных технологий и доступных материалов;

  • планировать работы с учетом имеющихся ресурсов и условий;

  • распределять работу при коллективной деятельности;


7.Система, периодичность, виды и формы контроля:

Семейная экономика-октябрь-ноябрь

Защита творческого проекта – май.

Виды контроля: текущий контроль, самоконтроль, взаимоконтроль, промежуточный, итоговый.

Каждый раздел программы включает в себя основные теоретические сведения, практические работы и объекты труда. Основная часть учебного времени (не менее 70%) отводится на практическую деятельность - овладение общетрудовыми умениями и навыками.

8.Календарно-тематическое планирование 8 класс

урока

Дата

Наименование разделов и тем уроков

Реализуемое содержание Стандарта

Требования к уровню подготовки (знать, уметь)

Формы контроля

Примечание

(домашнее задание)


Плани

руемая

Факти

ческая










стандарт

программа

Виды деятельности (при необходимости)



1.

01.09


1.Вводное занятие (1час)

Инструктаж по охране труда


Содержание курса «Технология. 8 класс». Правила безопасного поведения в мастерской

Знать: цели и задачи курса; правила безопасного поведения в кабинете «Технология»


Устный опрос





2.Общешкольный проект






2.

08.09


Выбор темы проекта






3.

15.09


Практическое выполнение изделий




Практическое занятие


4.

22.09


Практическое выполнение изделий




Практическое занятие


5.

29.09


Практическое выполнение изделий




Практическое занятие





4.Технологии ведения дома. 8час










Бюджет семьи. Рациональное планирование расходов.(4 час)




Анализ бюджета семьи. Рациональное планирование расходов на основе актуальных потребностей семьи.

Рациональное планирование расходов на основе актуальных потребностей семьи. Бюджет семьи.


Знать: цели и задачи домашней экономики;

общие правила ведения домашнего хозяйства;




6.

06.10


1 .Семья как экономическая ячейка общества.







7.

13.10


2.Предпринимательство в семье.







8.

20.10


3.Потребности семьи.



Расчет минимальной стоимости потребительской корзины

Знать: потребности семьи, иерархию человеческих потребностей;




9.

27.10


4.Информация о товарах. Торговые символы, этикетки, штрихкод..

Ориентация на рынке товаров и услуг: анализ потребительских качеств товара, выбор способа совершения покупки. Права потребителя и их защита.

Анализ потребительских качеств товаров и услуг. Права потребителя и их защита.

Знать: необходимость Знать: производства товаров и услуг как условие жизни общества;

Уметь: анализировать рекламу потребительских товаров;




10.

10.11


5.Бюджет семьи. Доходная и расходная части бюджета.



Изучение цен на рынке товаров и услуг с целью минимизации расходов в бюджете семьи.

Знать: составляющие семейного бюджета и источники его доходной и расходной частей;

возможность рационального использования средств и пути их увеличения; роль членов семьи в формировании семейного бюджета;

Уметь: анализировать семейный бюджет;

определять прожиточный минимум семьи, расходы на учащегося;





11.

17.11


6.Расходы на питание.



Выбор способа совершения покупки.

Уметь: изучать конъюнктуру рынка, определять себестоимость продукции;



12.

24.11


7.Сбережения. Личный бюджет.

Экономика приусадебного (дачного) участка.







13.

01.12


8.Тестирование по теме «Семейная экономика».





Тестирование





3.Создание изделий из текстильных и поделочных материалов(9час).

Рукоделие. Художественные ремесла.

Вязание на спицах. Художественная роспись ткани.




Уметь выполнять не менее трех видов рукоделия с текстильными и поделочными материалами;

Практическое занятие


14.

08.12


Вязание на спицах.( 6 час) 1.Инструменты и материалы для вязания. Характеристика шерстяных, пуховых, х/б и

шелковых нитей.

Правила подбора спиц в зависимости от качества и толщины нити.

Традиционные виды рукоделия и декоративно-прикладного творчества, народные промыслы России.



Ассортимент изделий, выполняемых в технике вязания на спицах. Материалы и инструменты для вязания. Характеристика шерстяных, пуховых2, хлопчатобумажных и шелковых нитей.

Знать: материалы и инструменты, применяемые для вязания;

правила подбора спиц для вязания;

Уметь: подбирать спицы и пряжу;



Практическое занятие


15.

15.12


2.Начало вязания на 2х и 5ти спицах. Выполнение образцов. Технология выполнения простых петель различными способами.



Подбор спиц в зависимости от качества и толщины нити. Условные обозначения, применяемые при вязании на спицах.

Знать: технологию вязания на двух и 5

пяти спицах;

Уметь: вязать изделия на двух спицах;


Практическое занятие


16

22.12


3.Убавление и прибавление петель.

Закрывание петель.




Знать: особенности окончательной отделки вязаных изделий и правила ухода за ними;

Практическое занятие


17.

29.12


4.Соединение петель по лицевой и изнаночной

стороне.

Вязание 2-мя нитками разной толщины.




Уметь: вязать изделия на двух спицах;


Практическое занятие


18.

12.01



5.Выполнение образцов.

Изготовление изделий с использованием технологий одного или нескольких промыслов (ремесел), распространенных в районе проживания.



Выполнение образцов и изделий в технике вязания на спицах.


Уметь: вязать изделия на двух спицах;




19.

19.01


6.Выполнение изделий.



Выполнение образцов и изделий в технике вязания на спицах.



Практическое занятие





Художественная роспись ткани: холодный и горячий способы.(2ч)

Традиционные виды рукоделия и декоративно-прикладного творчества, народные промыслы России.





20.

26.01


1 .Инструменты, оборудование и материалы для «холодного и горячего батика».



Инструменты, оборудование и материалы для «холодного батика». Роль резерва и способы нанесения его на ткань. Способы нанесения и закрепления краски.


Знать: технологию выполнения изделий в технике холодного и горячего батика;


Практическое занятие


21.

02.02


2.Подготовка к крашению. Крашение, сушка

ткани.



Подбор красителей, инструментов. Подготовка ткани к крашению.

Знать: технологию выполнения изделий в технике холодного и горячего батика;


Практическое занятие





Электротехнические работы.

Электротехнические устройства(4час).








22.

09.02


Электрический ток и его использование. Правила электробезопасности.

Применение индивидуальных средств защиты при выполнении электротехнических работ. Соблюдение правил электробезопасности, правил эксплуатации бытовых электроприборов.

Принципы работы и использование типовых средств защиты.

Знать: правила безопасной эксплуатации бытовой техники;







23.

16.02


Определение расхода и стоимости потребляемой энергии.

Определение расхода и стоимости потребляемой энергии. Пути экономии электрической энергии.


Схема квартирной электропроводки. Назначение автоматических устройств. Простейшие схемы устройств автоматики.

Подключение бытовых приемников и счетчиков электроэнергии. Пути экономии электрической энергии.

Знать: пути экономии электрической энергии в быту;

определять расход и стоимость электрической энергии;

Уметь: рассчитывать стоимость потребляемой электрической энергии.






























24.

01.03




Электроосветительные приборы

Влияние электротехнических и электронных приборов на окружающую среду и здоровье человека.


Влияние электротехнических и электронных приборов на окружающую среду и здоровье человека

Знать: назначение и виды устройств защиты бытовых электроустановок от перегрузки;

Уметь: объяснять работу простых электрических устройств по их принципиальным или функциональным схемам.




25.

15.03


Электроэнергетика будущего.

Профессии, связан

ные

с производством, эксплуатацией и обслуживанием электротехнических и электронных устройств.

Профессии, связанные с производством, эксплуатацией и обслуживанием электротехнических и электронных устройств.









Творческие, проектные работы (13)






26.

05.04


1. Выбор темы проекта. Выполнение эскиза титульного листа.



проводить разработку учебного проекта изготовления изделия или получения продукта с использованием освоенных технологий и доступных материалов;

Практическое занятие


27.

12.04


2. Подбор теоретических и исторических сведений по теме проекта, литературы.



находить необходимую информацию в различных источниках, применять конструкторскую и технологическую документацию;



28.

19.04


3. Выбор инструментов и материалов.



выбирать материалы, инструменты и оборудование для выполнения работ;

Практическое занятие


29.

26.04


4. Этапы изготовления изделия. Чертежи.

расчеты, эскизы.



планировать работы с учетом имеющихся ресурсов и условий;

распределять работу при коллективной деятельности;

составлять последовательность выполнения технологических операций для изготовления изделия или получения продукта;

Практическое занятие


30-33

03.05

10.05

17.05

20.02



5-11 .Практическое выполнение проекта.



выполнять технологические операции с использованием ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования;

соблюдать требования безопасности труда и правила пользования ручными инструментами, машинами и оборудованием;

осуществлять доступными средствами;

контроль качества изготавливаемого изделия (детали);

находить и устранять допущенные дефекты;

Практические занятия


34-35

24.05

31.05


11-12.Защита проекта







Перечень  учебно-методического обеспечения

Класс

Учебники

(автор, название, год издания, кем рекомендован или допущен, издательство)

Программа (автор, изд-во, год)

8 класс

Учебник: Технология : 8 класс : учебник классов для учащихся общеобразовательных учреждений. / под ред. В.Д. Симоненко. -М., : Вентана-Граф, 2013 год, допущен Министерством образования и науки РФ; соответствует федеральному компоненту государственных образовательных стандартов основного общего образования по технологии.


Примерная программа основного общего образования по направлению «Технология. Обслуживающий труд» под редакцией Ю.Л. Хотунцева, В.Д. Симоненко. Москва «Просвещение» 2007г.



Оборудование

Персональный компьютер

1

Экран

1

Проектор

1

Принтер

1

Швейные машины

12

Оверлоги

2

Ножницы

6

Спицы

12


10. Приложения к программе:

- оценочные материалы;

- списки тем рефератов, проектов, творческих работ;
- график контрольных работ;
- методические рекомендации.

Оценочные материалы

ТЕСТ

СЕМЕЙНАЯ ЭКОНОМИКА

8 класс

  1. Накопление семейного имущества, финансовая деятельность, ведение домашнего хозяйства это:

А) социальные функции семьи

Б ) экономические функции семьи

2. Назовите рациональные потребности семьи

А) потребность в еде

Б) потребность в алкоголе

В) потребность в курении

Г) потребность в жилье

Д) потребность в одежде

  1. Потребность в культуре, знаниях, наслаждении искусством относят к

А) социальным потребностям

Б) духовным потребностям

В) физическим потребностям

4. Эти расходы в течении года почти не изменяются?

А) постоянные

Б) переменные

В) непредвиденные

5. Структура всех доходов и расходов за определенный период времени это?

А) совокупные доходы

Б) бюджет семьи

6. Выберите потребности, которые являются физиологическими

А) Потребность в еде

Б) Потребность в защите от нищеты

В) Потребность в одежде

7. К какому виду потребностей относят эксклюзивные вещи?

А) Обязательные

Б) Престижные

8. Что называется кредитом?

А) предоставление в долг товаров или денег

Б) непредвиденные расходы

В) Обязательные платежи

9. Назовите способы сбережения денежных средств семьи?

А) Деньги, взятые в долг

Б) Приобретение валюты

В) Вклады в банки

10. Выберите один правильный ответ.

Бизнес – это возможность…

А) обманывать и хитрить;

Б) учиться в школе бизнесменов;

В) заниматься конкретным делом, приносящим доход.

11. Найдите в правой колонке определения, соответствующие понятиям в левой колонке. Ответ запишите в цифробуквенной форме

1. Услуги.

а) Передача владельцем своего имущества на определенное заранее время в пользование другому лицу, которое в обмен обязуется регулярно платить владельцу определенные денежные суммы.

2. Финансы.

б) Отрасль экономики, осуществляющая реализацию товаров путем купли-продажи.

3. Торговля.

в) Совокупность всех денежных средств, находящихся в чьем-то распоряжении.

4. Аренда.

г) Результат деятельности предприятий, организаций и частных лиц, направленной на удовлетворение определенных потребностей населения и общества.

5. Экономика.

д) Наука, изучающая механизмы организации сотрудничества людей в сфере производства, распределения и потребления материальных благ,

6. Предприятие.

е) Самостоятельный хозяйственный субъект, созданный для производства продукции. Выполнения работ и услуг,


Критерии оценки:

Оценка «5» ставится: 1 недочет;

Оценка «4» - 1-2 ошибки;

Оценка «3» - 3-4 ошибки;

Оценка «2» - 5 и более ошибок.


Ответы

  1. Б

  1. А,Г,Д

  1. Б

  1. А

  1. Б

  1. А,Б

  1. Б

  1. Б

  1. Б,В

10. В

11. 1 – Г;   2 – В;   3 – Б;   4 – А;   5 – Д;   6 – Е.


Списки тем рефератов, проектов, творческих работ

Машинные швы, схемы и образцы.

Изготовление швейного изделия.

Выращивание комнатного растения.

Вышивка, мягкая игрушка;

Вязание одежды, аксессуаров и сувениров (цветы, украшения интерьера);

Амигуруми — вязание определенным способом очень маленьких игрушек (медвежонок размером 3-5 см);

Квиллинг из ниток — ажурная аппликация из скрученных кружков, завитков; изготовление "пушистых" наволочек (настриженные разноцветные нитки длиной около 5см продеваются через канву, закрепляются петлей по рисунку);

Изготовление помпонов в виде фруктов и зверей;

Создание прозрачных ажурных шаров путем наматывания ниток на основу со слоем клея, например, воздушный шарик (после высыхания он удаляется);

Создание фигурок животных и сказочных персонажей из пробок, обмотанных цветными нитками;

вышивка гладью, крестиком;

Темари — вышивка шаров;

Макраме — плетение из специальных ниток;

Ганутель — изготовление ажурных часто переливающихся цветов, сережек, кулонов из проволоки и ниток.

Шитье (одежды, аксессуаров, сувениров);

Текстильные куклы;

Батик — роспись по ткани, в идеале — это шелк, но можно использовать бязь

Пэчворк — лоскутное шитье

Теримэн — техника выполнения миниатюрных фигурок из ткани

Мозаика из яичной скорлупы;

Выполнение ажурного узора в яичной скорлупе,

Карвинг-фигурное разрезание фруктов или овощей.

Витраж — панно из цветного стекла, роспись по стеклу или пластику специальными красками;

Мыловарение;

Свечеварение;

Лепка из полимерной глины, соленого теста;

Холодный фарфор — использование специальной массы, которая затвердевает на воздухе; квиллинг — Создание плоских или объемных изображений из скрученных полосок бумаги;

Плетение из газетных трубочек — дешевая альтернатива ивовой лозе;

Оригами — изготовление объемных фигур из сложенной особым образом бумаги киригами —Оригинальные объемные открытки;

Кусудама — создание шаров из модулей, сложенных из квадратного

Скрапбукинг — оформление альбомов с фотографиями с использованием вырезок, дизайнерской бумаги и других декоративных объектов;

Вытынанка — славянский вид рукоделия, представляющий собой вырезание кружевных силуэтов.

Декупаж — украшение объектов из дерева, стекла, ткани, картона специальными салфетками с готовым рисунком с последующим дорисовыванием декора кистью;

Вышивка бисером

Плетение фенечек и любых объектов от ожерелий и сережек до цветов и фигурок животных;

Вышивка лентами — создание панно с помощью специальной иголки с большим ушком, куда вместо ниток вдеваются атласные полоски;

Декорирование пуговицами любых поверхностей путем их наклеивания или пришивания;

Алмазная вышивка —самоклеящаяся мозаика, в комплект которой входит основа с напечатанным в виде клеточек нужного размера рисунком, покрытая клейким слоем, и выпуклые с лицевой стороны граненые пластиковые частички размером в пару миллиметров. Из них пинцетом и собирается узор;

Топиарий — изготовление декоративного миниатюрного деревца в виде шара из лент, кофейных зерен, шариков, шишек;

Фелтинг — создание из непряденой шерсти красивых украшений, игрушек, панно на ткани или войлоке методом валяния;

Канзаши — изготовление традиционных японских объемных сувениров из лент.

FB.ru: http://fb.ru/article/170530/vse-vidyi-rukodeliya-spisok-s-foto



График контрольных работ;


Тестирование по теме «Семейная экономика».

01.12




Методические рекомендации

Логические связи данного предмета с остальными предметами (разделами) учебного (образовательного) плана:

С математикой, экономикой, черчением при проведении расчетных и графических операций; с химией и природоведением при характеристике свойств конструкционных материалов; с физикой при изучении механических свойств конструкционных материалов, устройства и принципов работы машин, механизмов, приборов, видов современных технологий; с историей и искусством при освоении технологий традиционных промыслов.

Основные формы обучения. Основным дидактическим средством обучения технологии в 8 классе является учебно-практическая деятельность учащихся. Приоритетными методами являются упражнения, практические работы, выполнение проектов.

Основной формой организации учебного процесса является урок, который позволяет организовать практическую творческую и проектную деятельность, причем проекты могут выполняться учащимися как в специально выделенное в программе время, так и интегрироваться с другими разделами программы.

Для информационно-компьютерной поддержки учебного процесса предполагается использование программно-педагогических средств, реализуемых с помощью компьютера.

Основные методы обучения:

  • методы устного изложения (рассказ, объяснение, работа с учебником или технической литературой);

  • метод демонстрации приемов работы;

  • практические методы (упражнения, лабораторные работы, решения технических задач, учебно-практические работы, творческие или проектные работы).


Виды контроля: текущий контроль, самоконтроль, взаимоконтроль, промежуточный, итоговый.

Каждый раздел программы включает в себя основные теоретические сведения, практические работы и объекты труда. Основная часть учебного времени (не менее 70%) отводится на практическую деятельность - овладение общетрудовыми умениями и навыками.



Интернет ресурсы

Сайт учителя технологии для девочек. Кулинария. Интерьер. Цветы. Этикет. Кожа. Литература. Афоризмы о труде. Фотографии. Проекты.

http://news.kss1.ru/news.php?kodsh=scool

Сценарии трех уроков технологии с использованием электронных ресурсов ("Энциклопедия Кирилла и Мефодия") по теме "Гостевой этикет".

http://edu.km.ru/opyt/kubyshka2002_k15.htm

Обобщающий урок по разделу "Технология обработки пищевых продуктов", "Электронные таблицы". Тема урока: "Исследование комплексного меню завтрака (ужина)".

http://vlc.pedclub.ru/modules/wfsection/print.php?articleid=86

Секреты традиционной китайской кухни.

http://www.ournet.md/~chinesecookery

План работы по изготовлению ручного носового платка, авторский курс.

http://www-windows-1251.edu.yar.ru/russian/tvorch/nekras/platok/

Модели и уроки вязания крючком.

http://www.knitting.east.ru/

Сайт для тех, кто любит вышивать.

http://www.rukodelie.ru

Этот кулинарный портал – незаменимый помощник и начинающего и профессионального кулинара, где и учителя и ученики найдут полезную информацию о многих продуктах, овощах и фруктах, советы начинающим кулинарам, рецепты и статьи о кухнях народов мира. Ежедневные обновления.

http://kuking.net/

Эта страничка об изделиях, выполненных лоскутной техникой – одеяла, панно и современный русский костюм.

http://pembrok.narod.ru/sharsmain.html

Сайт учителя технологии для девочек. Крайне полезный! Программы. Тематическое планирование. Построение чертежей и выкроек. Дизайн кухни и интерьеров и многое другое.

http://news.kss1.ru/news.php?kodsh=scool

Книги по технологии и ДПИ, иллюстрации по всем разделам для мальчиков и девочек.

http://remesla.ru/

Все о вязании, рукоделии и кулинарии с рисунками.

http://ad.adriver.ru/cgi-bin/erle.cgi?sid=37653&bn=1&target=blank&bt=2&pz=0&rnd=782571600

Программа расшифровывает 13-разрядный штрих-код товаров и проверяет его правильность с помощью контрольного разряда.

http://www.softodrom.ru/win/p857.shtml

Кулинария. Рецепты, медиатека. Практикум по кулинарии. Материаловедение.

http://sc1173.narod.ru/texn-med.html

Декада технологии в школе.

http://pages.marsu.ru/iac/school/sh2/sv/tehnol/index.html

Информация о технологии получения трансгенных организмов: выделение ДНК, клонирование генов, трансформация. Интерактивные тесты, анимационные вставки и словарь терминов.

http://citnews.unl.edu/hscroptechnology/index.html

Сахар (сахароза): исторические факты, источники в природе, применение, производство, потребление.

http://www.krugosvet.ru/articles/03/1000344/1000344a1.htm#1000344-A-101

Мыла и синтетические моющие средства (СМС): компоненты бытовых моющих средств, типы и механизмы

действия поверхностно-активных веществ, экологические проблемы, связанные с применением СМС.

http://www.krugosvet.ru/articles/43/1004369/1004369a1.htm

Интересные факты про запах и вкус веществ: самые противные и самые приятно пахнущие вещества, роль пахучих веществ в животном и растительном мире, чувствительность к запаху и вкусу веществ, связь запаха и вкуса со строением молекул.

http://www.krugosvet.ru/articles/105/1010554/1010554a1.htm

Соединения железа в природных водах: источники поступления, влияние на качество воды, физиологическая роль в организме человека.

http://www.water.ru/bz/param/ferrum.shtml

Пища: минеральные вещества и их значение. Макро- и микроэлементы, их роль в построении костной ткани и важнейших обменных процессах организма.

http://www.water.ru/bz/digest/min_subst.shtml

Задание творческого характера на уроках трудового обучения. Статья Ж.А. Мугаловой на страницах "Педагогического вестника".

http://www.yspu.yar.ru:8101/vestnik/pedagogicheskiy_opyt/6_1/

Ненаглядное пособие. Мастерская мягкой игрушки: работы, технология изготовления, эскизы, выкройки.

http://www-koi8-r.edu.yar.ru/russian/org/pre-school/rassvet/rassvet.html

Учебники по ДПИ.

http://remesla.ru/

Возрождение ремесел: факультативный курс для учащихся: традиционные русские игрушки из глины, орнамент, матрешки.

http://www.novgorod.fio.ru/projects/Project798/index.htm

Изучение техники филейного вязания. Общие сведения о методе. Технология изготовления – этапы. Методика обучения. Примеры (обучение технике вязания на основе метода проектов). Фотоальбом.

http://www.novgorod.fio.ru/projects/Project170/

Городецкая роспись. Подборка материалов о городецкой росписи: история возникновения, галерея изделий, технология росписи, композиция.

http://www.novgorod.fio.ru/projects/Project1005/index.htm

Презентация служит для демонстрации основных способов формообразования изделий из пластичных материалов и разработана как наглядно-визуальное средство для урока технологии "Способы ручной формовки изделий из глины". Данный материал разработан на основе электронного пособия по художественной керамике.

http://som.fio.ru/RESOURCES/GLOZMANAE/2003/12/MG1.PPT

Последовательность выполнения игрушки, эскиз игрушки, чертежи деталей.

http://www-koi8-r.edu.yar.ru/russian/tvorch/ryb_dt/toy/

Этапы создания картины на бересте.

http://www.edu.yar.ru/russian/tvorch/nekras/beresta/

Работы, техника выполнения макраме, описание выполнения работ, эскизы.

http://www-koi8-r.edu.yar.ru/russian/tvorch/ryb_dt/mak/

Мастерская мягкой игрушки: работы, технология изготовления, эскизы, выкройки.

http://www-koi8-r.edu.yar.ru/russian/org/pre-school/rassvet/rassvet.html

Сайт посвящен истории, современному состоянию, художественным и технологическим особенностям традиционных художественных промыслов и ремесел Нижегородской области. Сведения о промыслах систематизированы по направлениям: роспись и резьба по дереву (хохломская, городецкая), работы по металлу, камню и кости, гончарное дело.

http://www.uic.nnov.ru/handicraft/

Информация о том, как складывать разнообразные фигурки из бумаги, начиная с самых простых, и заканчивая сложными. Фотографии готовых моделей.

http://www.vostal.narod.ru/

Школьный кружок по росписи ткани. Можно получить консультации и научиться рисовать.

http://www.catalog.alledu.ru/predmet/trud/http/www.sunrain.by.ru

Приемы, техника, описание узоров плетения из бисера.

http://www.chat.ru/~hisveta/lesson.htm

Обучение детей традиционной для Поволжья филейно-гипюрной вышивке. Образцы работ, методика обучения, информация о преподавателях и ученицах школы.

http://www.uic.ssu.samara.ru/~lada/

Картины-панно в технике аппликация соломкой. Последовательность и технология изготовления.

http://www-koi8-r.edu.yar.ru/russian/tvorch/ryb_dt/app/

История Палеха. Технология изготовления лаковой миниатюры. Стилистические особенности палехской росписи. Художники Палеха и их произведения. Палехские миниатюры в музейных собраниях. Словарь специальных терминов и сокращений.

http://www.palekh.narod.ru/

Изготовления изделий в стиле лоскутной техники «пэтчворк». Работы: фотографии, описания изготовления.

http://www-koi8-r.edu.yar.ru/russian/tvorch/ugl_dt/models1.html

Страница посвящена бисеру и работе с ним. Создание украшений и модных вещей. Галереи работ, ссылки на родственные сайты.

http://ns.cg.ukrtel.net/~wowik/biser.htm

Конспект открытого тематического урока работа с соломкой: цель, задачи, ход урока, эскизы.

http://www-koi8-r.edu.yar.ru/russian/org/pre-school/sad171/moscow.html

Геометрия вышивки крестом. Советы начинающим, примеры рисунков, этапы вышивки. Инструкции, по которым можно сделать украшения для дома, подарки к праздникам, детские поделки.

http://www.chat.ru/~krestom/

Глиняная игрушка. Этапы создания игрушки: план лепки, режим обжига, роспись.

http://www-koi8-r.edu.yar.ru/russian/tvorch/kr_perek/

Представленные на сайте работы иллюстрируют один из вариантов альтернативной истории керамического искусства. Истории, где гончарный круг так и не был изобретён, а интерес к форме возобладал над увлечением орнаментацией поверхности.

http://www.romangoncharov.narod.ru/

Игрушки из мастерских вальдорфских школ. Фотогалереи игрушек, изготовленных в вальдорфских школах Санкт-Петербурга. Тряпичные куклы в русских народных костюмах, изготовленные по традиционным технологиям. Деревянные конструкторы и игрушки в народном стиле. Вальдорфские куклы. Исторические очерки о народной кукле: социокультурная роль куклы, традиции изготовления и использования. Современная техника изготовления тряпичной куклы.

http://kenunen.boom.ru/igru/toys_1.html

Виртуальный музей палехской лаковой миниатюры. Лаковая миниатюра: технология, особенности изготовления, художники. Коллекция миниатюр. История Палеха.

http://palekh.narod.ru/

Гобелен. Исторический очерк из истории гобеленов и шпалерного производства. Техника изготовления гобеленов.

http://www-koi8-r.edu.yar.ru/russian/org/pre-school/sad171/yar.html

Уроки плетения из бисера. Приемы, техника, описание узоров.

http://www.chat.ru/~hisveta/lesson.htm

Сайт для тех, кто любит вышивать. Очень много цветных бесплатных схем, которые можно скачать.

http://www.rukodelie.ru

Картины-панно в технике «аппликация соломкой». Последовательность и технология изготовления.

http://www-koi8-r.edu.yar.ru/russian/tvorch/ryb_dt/app/

Волшебный лоскуток. Изготовления изделий в стиле лоскутной техники «пэтчворк». Работы: фотографии, описания изготовления.

http://www-koi8-r.edu.yar.ru/russian/tvorch/ugl_dt/models1.html

Конспект открытого тематического урока работа с соломкой: цель, задачи, ход урока, эскизы.

http://www-koi8-r.edu.yar.ru/russian/org/pre-school/sad171/moscow.html

Вышивка крестом. Геометрия вышивки крестом. Советы начинающим, примеры рисунков, этапы вышивки. Инструкции, по которым можно сделать украшения для дома, подарки к праздникам, детские поделки.

http://krestom.chat.ru/

Глиняная игрушка. Этапы создания игрушки: план лепки, режим обжига, роспись.

http://www-koi8-r.edu.yar.ru/russian/tvorch/kr_perek/

Декоративно-прикладное творчество. Раздел сайта Ярославского областного центра дистанционного обучения школьников.

http://www-koi8-r.edu.yar.ru/russian/tvorch/indexa.html

Игрушки-сувениры. Последовательность выполнения игрушки, эскиз игрушки, чертежи деталей.

http://www.edu.yar.ru/russian/tvorch/nekras/beresta/

Кружевные платочки. План работы по изготовлению ручного носового платка, авторский курс.

http://www-windows-1251.edu.yar.ru/russian/tvorch/nekras/platok/

Макраме. Работы, техника выполнения макраме, описание выполнения работ, эскизы.

http://www-koi8-r.edu.yar.ru/russian/tvorch/ryb_dt/mak/

http://learningapps.org/575129 интересные задания по технологии

Автор
Дата добавления 16.01.2016
Раздел Технология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров201
Номер материала ДВ-346281
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх