Рабочая программа по технологии внеурочная

Рабочая программа факультативного курса «Художественные ремесла» для 11  класса составлена с учетом следующих нормативных документов и методических материалов:

·        приказа Минобрнауки Российской Федерации от 17.12.2010 №1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального (основного, среднего) общего образования» (в ред. приказов Минобрнауки Российской Федерации от 29.12.2014 №1644, от 31.12.2015 №1577);

·        приказа Министерства просвещения Российской Федерации от 28.12.2018 № 345 «О федеральном перечне учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»;

·        примерной образовательной программы начального (основного, среднего) общего образования (одобрена решением учебно-методического объединения по общему образованию 8 апреля 2015 года);

На изучение факультативного курса отводится 34 часа за учебный год, 1 час в неделю.

Особенности рабочей программы факультативного курса «Художественные ремесла »

Программа  факультативного курса способствует  расширению и углублению знаний и умений учащихся, получаемых ими на уроках технологии и изобразительного искусства. Содержание курса дает возможность учащимся проявить свою индивидуальность, почувствовать себя художником и создать своими руками прекрасные авторские, эксклюзивные вещи.

Подготовка подрастающего поколения к жизни, к труду в народном хозяйстве страны - задача первостепенной важности. В этой важности. В этой связи проблема выбора профессии молодёжью занимает значительное место во всей работе средней общеобразовательной школы.

Вопрос «Кем быть?» - один из главных для молодого человека. От его решения зависит вся дальнейшая жизнь человека. Правильно выбранная профессия способствует достижению, а удовлетворенность процессом труда и его результатам дает возможность максимального проявления творчества, лучшего эмоционального настроя, более полного осуществления всех жизненных планов, как одного человека, так и общества в целом.

Значительно возросла актуальность профориентации школьников в наше время в условиях социального и научно – технического прогресса.

Общеобразовательная школа призвана обучать, воспитывать и развивать каждого учащегося сообразно его возможностям. Особая роль в этом отводится учителю технологий. Он должен обладать общей технологической культурой, иметь достаточно высокий уровень специальных знаний и умений, владеть различными технологиями.

Основная цель изучения факультативного курса – подготовка учащихся к самостоятельной трудовой жизни в условиях рыночной экономики и готовности к обоснованному выбору профессии с учетом своих склонностей, способностей, освоение технологии подготовки цветов из овощей.

В процессе факультативного курса решаются следующие задачи:

а) развитие самостоятельности и способности учащихся решать творческие и изобретательские задачи;

б) воспитание трудолюбия, предприимчивости, коллективизма, человечностиимилосердия, обязательности, честности, ответственности и порядочности, культуры поведения и бесконфликтного общения;

в) использование в качестве объектов труда потребительских изделий и оформление их с учетом требований и декоративно – прикладного искусства для повышения конкурентоспособности при реализации. Развитие эстетического чувства и художественной инициативы ребенка.

ПЛАНИРУЕМЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Знать/понимать:

Требования

·                   составляющие современного производства товаров или услуг;

·                   художественное творчество, техника изготовления  картин  в технике «Батик» , история и современность народных художественных промыслов;

·                   способы организации труда, индивидуальной работы и в   коллективе

 Уметь:

·                   выбирать материалы, инструменты и приспособления  для изготовления картины  в технике «батик»; работать с оборудованием и приспособлениями для изготовления текстильных, поделочных материалов;

·                   составлять планы деятельности по изготовлению и реализации продукта труда; 

·                   организовывать рабочие места; выбирать средства и методы реализации проекта;

·                   выполнять изученные технологические операции;

·                   планировать возможное продвижение материального объекта или услуги на рынке товаров и услуг;

Содержание факультативного курса курса:

№ п/п урока	Наименование раздела программы	Продолжительность изучения       раздела программы, в часах
1	Знакомство с планом работы. Композиция интерьера.	1
2	Изготовление картин с использованием техники «Батик».	33

Раздел №1 Знакомство с планом работы. Композиция интерьера.

 Тема№1 Знакомство с планом работы. Композиция интерьера. – 1ч.                                                                     Знакомство с планом работы кружка с видом рукоделия, которые будут выполняться для оформления интерьера квартиры, детской.

Раздел № 2 Изготовление картин с использованием техники «Батик».33ч.

 Тема №2  Подготовка к работе, изготовление картин с использованием техники «Батик». Инструменты, материалы. 2ч.                                                                                                                                                                      Знакомство с техникой «Батик», инструментами, материалами, которые нужны для изготовления изделий в этой технике. Виды батика. Возможности техники «Батик» ее связь с направлением современной моды.

Тема №3 Изготовление картин. Выбор рисунка. Нанесение контура рисунка на ткань.4ч.

 П/р. Подготовка ткани к работе, перевод рисунка на ткань. Закрепление рисунка на подрамник.

 Тема №4 Нанесение резерва на ткань 2ч.

 Виды резервирующего состава . Умение работать с резервирующим составом на хлопчатобумажной и  шелковых тканях

П/р. Нанесение резерва на ткань

 Тема№5  Основные приемы росписи 4ч.

Знакомство с основными приемами росписи :

- горячий  батик, холодный батик, узелковый батик, свободная роспись.

Тема № 6 Раскрашивание рисунка 8ч.

 П/р. Нанесение основного цвета на рисунок на ткани.

Тема: №7 Тонирование рисунка 8ч.

 П/р.  Тонирование рисунка с  переходом плавно из цвета в цвет.

Тема№8 Изготовление рамки 2ч.

П /р. Изготовление   рамки из  ДВП  и потолочной плитки.

 Тема№ 9 Оформление готовых картин 2ч.

 Подготовка картин к оформлению. Оформление картины в рамку

 Тема№ 10 Итоговое занятие 1ч.

Обсуждение работ, подведение итогов.

Тематическое планирование  факультативного курса

№ п/п урока	Наименование разделов программы, тема, урока	Кол-во  часов
1	Знакомство с планом работы. Композиция интерьера.	1
	Батик (33 ч.)
2,3	Подготовка к работе, изготовление картин с использованием техники «Батик». Инструменты, материалы.	2
4,5,6,7	Изготовление картин. Выбор рисунка. Нанесение контура рисунка на ткань.	4
8,9	Нанесение резерва на ткань	2
10,11,12,13	Основные приемы росписи.	4
14,15,16,17, 18,19,20,21	Раскрашивание рисунка.	8
22,23,24,25, 26,27,28,29	Тонирование рисунка.	8
30,31	Изготовление рамки.	2
32,33	Оформление готовых картин.	2
34	Итоговое занятие	1

Контроль и оценивания достижения планируемых образовательных результатов

На факультативных занятиях нет четкой  системы оценивания, но учащиеся постоянно участвуют в выставках разного уровня и часто занимают призовые места.

Учебно – методическое  обеспечение образовательного процесса

Литература

1. Батик. С. Давыдов. М: «АСТ-ПРЕСС» 2010г.                                                                                                                        2. Батик. Шилкова Е.В. Москва «Рипол классик» 2012г.

3. Объемная вышивка. Ди ванн Никерк. Москва «АСТ-ПРЕСС» 2011г.

4. Журналы по рукоделию.

Материально – техническое обеспечение  образовательного процесса

1.Стол рабочий универсальный

2.Комплект оборудования и приспособлений для влажно-тепловой обработки

3.Комплект инструментов и приспособлений для ручных швейных работ

4.Набор измерительных инструментов для работы с тканями

5.  Правила по технике безопасности при работе  с  тканями

Лист  внесения изменений

Дата по журналу, когда была сделана корректировка	Номера уроков, которые были интегрированы	Тема урока, которая стала после интеграции	Основание для корректировки	Подпись представителя администрации  школы, контролирующего выполнение корректировки