Рабочая программа по технологий. Школа России 3 класс.

Ханты-Мансийский автономный округ-Югра, Березовский район

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

ИГРИМСКАЯ СРЕДНЯЯ  ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА ИМЕНИ ГЕРОЯ СОВЕТСКОГО СОЮЗА СОБЯНИНА ГАВРИИЛА ЕПИФАНОВИЧА

Рассмотрена и одобрена методическим объединением Протокол №_____от «___»_____201 _г.

Согласована  с зам. директора _____________/Т.А.Салий/   «___»_____201_ г.

Утверждена приказом директора школы от «__» августа 201_ года №________________

Рабочая программа

по технологии

для обучающихся 3 класса

2016-2017 учебный год

Составитель:

Воложанина Анна Михайловна,

 учитель начальных классов

Игрим

2016 г.

Пояснительная записка

          Рабочая  программа по технологии  разработана  на  основе  требований  к результатам освоения основной образовательной  программы  начального  общего образования Муниципального  бюджетного  общеобразовательного  учреждения Игримская средняя общеобразовательная школа имени Героя Советского Союза Собянина Гавриила Епифановича с учѐтом  Примерной программы начального  общего  образования  по технологии и  авторской программы «Технология» под редакцией Роговцевой Н.И., Богдановой Н.В., Фрейтаг И.П.-УМК «Школа России». Сборник рабочих программ. 1-4 классы. – М.: Просвещение, 2011.

Согласно учебному плану на изучение технологии отводится в3 классе 34 часа.

Промежуточная аттестация осуществляется в виде творческой работы. Срок реализации рабочей программы 1 год.

Планируемые результаты изучения учебного предмета.

Личностные

Учащийся научится:

• отзывчиво относиться и проявлять готовность оказать посильную помощь одноклассникам;
• проявлять интерес к историческим традициям России и своего края;
• испытывать потребность в самореализации в доступной декоративно­прикладной деятельности, простейшем техническом моделировании;
• принимать другие мнения и высказывания, уважительно относиться к ним;
• опираясь на освоенные изобразительные и конструк­торско­-технологические знания и умения, делать выбор способов реализации предложенного или собственного замысла.

Метапредметные

Регулятивные УУД

Учащийся будет уметь:

• формулировать цель урока после предварительного обсуждения;
• выявлять и формулировать учебную проблему;
• анализировать предложенное задание, отделять известное от неизвестного;
• самостоятельно выполнять пробные поисковые действия (упражнения) для выявления оптимального решения проблемы (задачи);
• коллективно разрабатывать несложные тематические проекты и самостоятельно их реализовывать, вносить коррективы в полученные результаты;
• осуществлять текущий контроль и точность выполнения технологических операций (с помощью простых и сложных по конфигурации шаблонов, чертёжных инструментов), итоговый контроль общего качества выполненного изделия, задания; проверять модели в действии, вносить необходимые конструктивные доработки;
• выполнять текущий контроль (точность изготовления деталей и аккуратность всей работы) и оценку выполненной работы по предложенным учителем критериям.

Познавательные УУД

Учащийся научится с помощью учителя:

• искать и отбирать необходимую для решения учебной задачи информацию в учебнике (текст, иллюстрация, схема, чертёж, инструкционная карта), энциклопедиях, справочниках, Интернете;
• открывать новые знания, осваивать новые умения в процессе наблюдений, рассуждений и обсуждений материалов учебника, выполнения пробных поисковых упражнений;
• преобразовывать информацию (представлять информацию в виде текста, таблицы, схемы (в информационных проектах).

Коммуникативные УУД

Учащийся научится:

• высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать;
• слушать других, пытаться принимать другую точку зрения;
• уметь сотрудничать, выполняя различные роли в группе, в совместном решении проблемы (задачи);
• уважительно относиться к позиции другого человека, пытаться договариваться.

Предметные

1. Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда. Самообслуживание.

Учащийся будет знать о:

• характерных особенностях изученных видов декоративно­прикладного искусства;
• профессиях мастеров прикладного искусства (в рамках изученного).

Учащийся будет уметь:

• узнавать и называть по характерным особенностям образцов или по описанию изученные и распространённые в крае ремёсла;
• соблюдать правила безопасного пользования домашними электроприборами (светильниками, звонками, теле­ и радиоаппаратурой).

2. Технология ручной обработки материалов. Основы художественно­практической деятельности.

Учащийся будет знать:

• названия и свойства наиболее распространённых искусственных и синтетических материалов (бумага, металлы, ткани);
• последовательность чтения и выполнения разметки развёрток с помощью чертёжных инструментов;
• линии чертежа (осевая и центровая);
• правила безопасной работы канцелярским ножом;
• косую строчку, её варианты, назначение;
• несколько названий видов информационных технологий и соответствующих способов передачи информации (из реального окружения учащихся).

Учащийся будет иметь представление о:

• композиции декоративно­прикладного характера на плоскости и в объёме;
• традициях канонов декоративно­прикладного искусства в изделиях.

Учащийся будет уметь (под контролем учителя):

• читать простейший чертёж (эскиз) развёрток;
• выполнять разметку развёрток с помощью чертёжных инструментов с опорой на чертёж (эскиз);
• подбирать и обосновывать наиболее рациональные технологические приёмы изготовления изделий;
• выполнять рицовку;
• оформлять изделия и соединять детали строчкой косого стежка и её вариантами;
• находить и использовать дополнительную информацию из различных источников (в том числе из Интернета);
• решать доступные технологические задачи.

3. Конструирование и моделирование.

Учащийся будет знать:

• простейшие способы достижения прочности конструкций.

Учащийся будет уметь:

• конструировать и моделировать изделия из разных материалов по заданным техническим, технологическим и декоративно­художественным условиям;
• изменять конструкцию изделия по заданным условиям;
• выбирать способ соединения и соединительный материал в зависимости от требований конструкции.

4. Практика работы на компьютере.

Учащийся будет знать:

• названия и назначение основных устройств персонального компьютера для ввода, вывода и обработки информации;
• основные правила безопасной работы на компьютере.

Учащийся будет иметь общее представление о:

• назначении клавиатуры, приёмах пользования мышью.

Учащийся будет уметь (с помощью учителя):

• включать и выключать компьютер;
• пользоваться клавиатурой (в рамках необходимого для выполнения предъявляемого задания);
• выполнять простейшие операции над готовыми файлами и папками (открывать, читать);
• работать с ЭОР (электронными образовательными ресурсами), готовыми материалами на электронных носителях (CD, DVD): активация диска, чтение информации, выполнение предложенных заданий, закрытие материала и изъятие диска из компьютера.

Содержание учебного предмета

Страна новаторов (11ч)

Объёмное конструирование из бумаги, работа с рукотворными и природными

материалами и предметами, их нестандартное применение

История возникновения и применения упаковки. Знакомство с устройством объёмных фигур. Грани и рёбра куба и параллелепипеда.

Практическая деятельность. Изготовление конверта для письма. Объёмная поделка на основе молочного пакета. Превращение раскрытого пакета в параллелепипед или куб. Конструирование параллелепипеда. Объёмная поделка кубической формы из бумаги по готовой развёртке. Поделка из бумаги на основе картонных коробок и готовых форм. Склеивание параллелепипеда. Объёмная поделка из бумаги на основе готовых форм.

Страна нестандартных решений (10 ч )

Конструирование из бумаги, работа с пластичными материалами, знакомство с культурой поведения в обществе и проведения праздников.

Ознакомление с историей игрушек, в т.ч. подвижных. Кукольная мастерская.

Игрушки с подвижными соединениями – дергунчики. Подготовка к работе. Подвижные соединения. Механизм движения. Поделка из картона и нитей с подвижными соединениями.

Модели с подвижными соединениями. (движущиеся животные). Способы подвижного соединения деталей (каркасное, звеньевое, осевое).

Знакомство с пластической массой на основе муки и клея ПВА, ее свойства. Изготовление поделочной пластической массы, в т.ч. цветной. Работа с пластической массой. Закрепление английской булавки и магнитов в пластической массе. Грунтовка и окраска готового изделия. Изготовление значков и брошей из пластической массы, магниты на холодильник из пластической массы.

Ознакомление с историей возникновения техники папье-маше. Изготовление салфеточной массы для лепки. Поделка из салфеточной массы на каркасе из молочного пакета.

Объёмная открытка, многослойная открытка, открытка с отверстиями, раскладная открытка.

Обсуждение традиций отмечания Нового года, самодельных подарков. Поделка на выбор (самостоятельное планирование): «Новогодняя открытка» (поделка из бумаги), «Новогодний подарок» (поделка из фольги и салфеточной массы) «Новогодняя упаковка» (поделка из упаковочной бумаги), «Новогоднее представление» (изготовление декораций для игры). Выполнение коллективной работы «Новогодний огонек».

Практическая деятельность. Изготовление поделочной пластичес¬кой массы, в том числе цветной. Работа с пластической мас¬сой. Изготовление значков и брошей из пластической мас¬сы, магниты из пластической массы. Поделка из салфеточной массы на каркасе из молочного пакета. Изго¬товление поздравительных открыток. «Новогодняя открыт¬ка» (поделка из бумаги), «Новогодний подарок» (поделка из фольги и салфеточной массы), «Новогодняя упаковка» (по¬делка из упаковочной бумаги), «Новогоднее представле-ние» (изготовление декораций для игры). Подготовка кол¬лективного праздника «Новогодний огонёк».

 Страна умелых рук (13 ч)

Конструирование из различных материалов, работа с текстильными материалами

Аппликация из ткани. Поделки из ватных дисков. Поделка на основе спичечного коробка. Игрушки на основе старых перчаток.  

Тематическое планирование.

№ урока	Раздел (количество часов) Тема урока	Кол-во часов	Дата
			план	корректировка
1	Работа с бумагой. Изготовление поделки «Осенний лес».	1	1.09
2	Работа с бумагой. Изготовление поделки «Зайчик из конверта»	1	8.09
3	Работа с бумагой. Изготовление поделки подставка для карандашей «Лебедь».	1	15.09
4	Работа с бумагой. Изготовление поделки «Загадочное животное».	1	22.09
5	Работа с бумагой.Изготовление поделки «Загадочное животное».	1	29.09
6	Работа с бумагой. Изготовление поделки «Необыкновенная открытка».	1	6.10
7	Работа с тканью.Знакомство со швом «вперёд иголкой»	1	13.10
8	Работа с тканью.Пришивание пуговиц	1	20.10
9	Работа с тканью. Изготовление поделки «Игольница»	1	27.10
10	Работа с тканью. Изготовление поделки «Зайчик из носка»	1	10.11
11	Твои творческие достижения. Проект «Мои достижения»	1	17.11
12	Работа с бумагой. Новогодняя гирлянда «Дед Мороз»	1	24.11
13	Коллективная работа «Новогодний огонёк».	1	1.12
14	Коллективная работа «Новогодний огонёк».	1	8.12
15	Работа с бумагой.Изготовление поделки «Пляшущие зверушки».	1	15.12
16	Работа с бумагой. Изготовление поделки «Пляшущие зверушки».	1	22.12
17	Работа с пластилином. Изготовление поделок «Весёлые фигурки».	1	12.01
18	Работа с пластилином. Изготовление поделок «Кулинарные этюды».	1	19.01
19	Работа с пластилином. Изготовление поделок «Стаканчик с узорами»	1	26.01
20	Работа с разными материалами. Техника папье – маше. Изготовление поделки «Блюдце»	1	2.02
21	Работа с разными материалами. Техника папье – маше. Изготовление поделки «Блюдце»	1	9.02
22	Работа с тканью. Изготовление поделок: «Моряки».	1	16.02
23	Работа с ватными дисками. Изготовление поделок: «Бегемотик»	1	2.03
24	Работа с ватными дисками.Изготовление поделок: «Мишки на севере»	1	9.03
25	Работа с разными материалами.   Изготовление поделки «Чудесные гвоздики».	1	16.03
26	Работа с разными материалами.Изготовление поделки «Разноцветные листочки».	1	23.03
27	Твои творческие достижения. Проект «Мои фантазии»	1	6.04
28	Работа с разными материалами. Изготовление поделки по выбору.	1	13.04
29	Поделка из коробки «Весёлый клоун».	1	20.04
30	Поделка из коробки «Весёлый клоун».	1	27.04
31	Аппликация из ватных дисков и картона «Панда»	1	4.05
32	Поиск информации в Интернете.	1	11.05
33	Поиск информации в Интернете.	1	18.05
34	Конференция для обучающихся «Что я узнал в 3 классе?»	1	25.05