Государственное бюджетное
общеобразовательное учреждение
Липецкой области
«Специальная школа-интернат
г. Усмань»
ПРИНЯТО
УТВЕРЖДАЮ
на заседании Методического
объединения ______________________________
учителей трудового обучения Директор ГБОУ
«Специальная школа-интернат г.Усмань»
Л.Ф.Алтухова
Протокол №1 ___от _______________
Приказ№_____от__________________________
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по учебному предмету
ШВЕЙНОЕ ДЕЛО
6
класс
2017-2018 учебный
год
Рабочую программу разработала
:
Надежда Валентиновна Сидорина
учитель трудового обучения
высшей категории
г. Усмань, 2017 г
Пояснительная записка
Рабочая программа по
профессионально-трудовому обучению ( швейное дело) составлена, на основе
программы В.В. Воронковой, под редакцией Г.Г.Мозговая, Г.Б.Картушина для
специальных (коррекционных) школ VIII вида. Цели реализации рабочей программы образования
обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
-создание условий для максимального
удовлетворения особых образовательных потребностей обучающихся, обеспечивающих
усвоение ими социального и культурного опыта,
- подготовка обучающихся
специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида к самостоятельному
выполнению производственных заданий по пошиву белья и лёгкого платья со
специализацией по профессии швея-мотористка женской и детской одежды;
- освоение технологических
знаний, технологической культуры на основе включения учащихся в разнообразные
виды технологической деятельности по созданию личностно или общественно
значимых продуктов труда;
Достижение поставленных целей при
разработке и реализации рабочей программы предусматривает решение следующих
основных задач:
Задачи:
-приобретение знаний о
взаимодействии природы, общества и человека, о негативных последствиях влияния
трудовой деятельности человека, элементов машиноведения, технологии обработки
ткани, художественной обработке материалов;
-воспитание трудолюбия,
бережливости, аккуратности, целеустремленности
предприимчивости, ответственности за
результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных
профессий и результатам их труда;
-овладеть способами деятельностей:
-умение работать в группе:
устанавливать хорошие взаимоотношения, разрешать конфликты.
Обучающиеся на занятиях осваивают
компетенции- коммуникативную, ценностно-смысловую, культурно-эстетическую,
социально-трудовую, личностно- саморазвивающуюся.
Общая характеристика учебного
предмета
Рабочая программа образования
обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
создана с учетом их особых образовательных потребностей.
В 6 классе продолжается обучение
школьников пошиву изделий с постоянным усложнением работы на швейной машине
(регулировка стежка и натяжения нитей, смена машинной иглы, выполнение закрепки
машинной строчки). Вырабатывается автоматизация навыков работы на швейной
машине.
В программе указано количество часов,
отведенных на изучение той или иной темы.
Программа реализуется через следующие
методы и приёмы обучения: разнообразнее по форме практические упражнения и
задания, наглядные опоры, демонстрация учебных пособий и образцов,
технологические карты, практические работы, сравнение и сопоставление работ
учащихся и образцов изделий.
Место учебного предмета в
учебном плане.
Рабочая программа « Швейное дело»
изучается на уровне основного общего образования в качестве обязательного
предмета в 6 классе в общем объеме 140 ( 4 часа в неделю). Программа
предназначена для преподавания швейного дела в 6 классе как одного из профилей
трудового обучения в общеобразовательных учебных заведениях для детей с
интеллектуальными нарушениями. В процессе обучения учащиеся усваивают
необходимые в быту и посильной индивидуальной трудовой деятельности знания и
умения. Занятия проводятся в швейной мастерской, которая приспособлена и имеет
всё необходимое для реализации данной программы.
Личностные и предметные результаты
освоения учебного предмета.
Результаты освоения с обучающимися с
легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) рабочей программы
оцениваются как итоговые на момент завершения образования.
Освоение обучающимися рабочей
программы, которая создана на основе ФГОС, предполагает достижение ими двух
видов результатов: личностных и предметных.
В структуре планируемых результатов
ведущее место принадлежит личностным результатам, поскольку именно они
обеспечивают овладение комплексом социальных (жизненных) компетенций,
необходимых для достижения основной цели современного образования ― введения
обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в
культуру, овладение ими социокультурным опытом.
Личностные результаты освоения рабочей
программы образования включают индивидуально-личностные качества и социальные
(жизненные) компетенции обучающегося, социально значимые ценностные установки.
К личностным результатам освоения рабочей
программы относятся:
1) овладение начальными навыками адаптации в динамично
изменяющемся и развивающемся мире;
2) овладение социально-бытовыми навыками, используемыми
в повседневной жизни;
3) способность к осмыслению социального окружения,
своего места в нем,
4) принятие и освоение социальной роли обучающегося,
проявление социально значимых мотивов учебной деятельности;
5) сформированность навыков сотрудничества с взрослыми и
сверстниками в разных социальных ситуациях;
6) воспитание эстетических потребностей, ценностей и
чувств;
7) развитие этических чувств, проявление
доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости и взаимопомощи,
проявление сопереживания к чувствам других людей;
8) сформированность установки на безопасный, здоровый
образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат,
бережному отношению к материальным и духовным ценностям;
Предметные результаты освоения рабочей программы образования
включают освоенные обучающимися знания и умения, специфичные для каждой
предметной области, готовность их применения. Предметные результаты
обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) не
являются основным критерием при принятии решения о переводе обучающегося в
следующий класс, но рассматриваются как одна из составляющих при оценке
итоговых достижений.
Рабочая программа определяет два
уровня овладения предметными результатами: минимальный и достаточный.
Минимальный уровень является
обязательным для большинства обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Вместе с тем, отсутствие достижения
этого уровня отдельными обучающимися по отдельным предметам не является
препятствием к получению ими образования по этому варианту программы. В том
случае, если обучающийся не достигает минимального уровня овладения
предметными результатами по всем или большинству учебных предметов, то по
рекомендации психолого-медико-педагогической комиссии и с согласия родителей
(законных представителей).
Минимальный уровень:
знание названий
некоторых материалов ( хлопчатобумажные ткани); изделий, которые из них
изготавливаются и применяются в быту, игре, учебе, отдыхе (косынка для работы,
фартук с закругленным срезом на поясе, ночная сорочка с круглым вырезом, фартук
с нагрудником, трусы- плавки) ;
представления об
основных свойствах хлопчатобумажного волокна. льняных тканей;
отбор (с помощью учителя) материалов
и инструментов, необходимых для работы;
представления о принципах действия,
общем устройстве машины и ее основных частей (на примере изучения швейной
машины 2-М класса , бытовой швейной машине с электроприводом).
представления о правилах безопасной
работы с инструментами и оборудованием, санитарно-гигиенических требованиях при
выполнении работы;
владение базовыми умениями, лежащими
в основе наиболее распространенных производственных технологических
процессов (шитье);
представления о швейном деле;
понимание значения и ценности труда;
понимание красоты труда и его
результатов;
понимание
значимости организации школьного рабочего места, обеспечивающего внутреннюю
дисциплину;
выражение
отношения к результатам собственной и чужой творческой деятельности
(«нравится»/«не нравится»);
организация (под
руководством учителя) совместной работы в группе;
осознание
необходимости соблюдения в процессе выполнения трудовых заданий порядка и
аккуратности;
выслушивание
предложений и мнений товарищей, адекватное реагирование на них;
комментирование и
оценка в доброжелательной форме достижения товарищей, высказывание своих
предложений и пожеланий;
проявление
заинтересованного отношения к деятельности своих товарищей и результатам их
работы;
выполнение
общественных поручений по уборке мастерской после уроков трудового обучения;
Достаточный уровень:
определение (с
помощью учителя) возможностей различных материалов, их целенаправленный выбор
(с помощью учителя) в соответствии с физическими, декоративно-художественными и
конструктивными свойствам в зависимости от задач предметно-практической
деятельности;
экономное расходование материалов;
планирование (с
помощью учителя) предстоящей практической работы;
знание оптимальных и доступных
технологических приемов ручной и машинной обработки материалов в зависимости от
свойств материалов и поставленных целей;
осуществление
текущего самоконтроля выполняемых практических действий и корректировка хода
практической работы;
понимание
общественной значимости своего труда, своих достижений в области трудовой
деятельности.
Содержание
учебного предмета
6 класс (140 часов)
1четверть
(36)
Вводное занятие (2)
Профессия
швеи-мотористки. Задачи обучения и план работы на четверть. Правила работы в
мастерской. Распределение рабочих мест.
Обработка обтачкой среза ткани (6)
Теоретические
сведения. Обтачка:
виды и применение в изготовлении белья и легкого платья, правила соединения.
Умение. Ориентировка, по операционной
предметной карте.
Упражнение. Обработка срезов ткани с
помощью обтачки на образце.
Практические работы. Раскрой и стачивание долевых,
поперечных и косых обтачек с опорой на операционную предметную карту. Обработка
деталей обтачкой (одинарной и двойной).
Обработка долевой обтачкой косого среза
ткани (6)
Изделие. Косынка для работы.
Теоретические
сведения. Косой
срез ткани: свойства (растяжимость и сыпучесть краев), учет свойств при
обработке изделия.
Практические работы. Складывание ткани для раскроя
косынки. Определение правильности косого среза на ткани. Определение размера
долевой обтачки для обработки среза. Раскрой и соединение долевой обтачки.
Обработка долевой обтачкой косынки.
Обработка сборок (6)
Изделие. Отделка изделия (сборки).
Теоретические
сведения. Сборка
как отделка на женском и детском легком платье, белье, рабочей одежде. Правила
припуска ткани на сборку. Положение регулятора строчки на швейной машине для
выполнения сборок.
Упражнения. Прокладывание на образце двух
параллельных строчек на швейной машине и ручным способом (мелкими сметочными
стежками).
Практические работы. Выполнение и равномерное
распределение сборок.
Обработка двойной косой обтачкой закругленного
среза в поясном изделии.
Изделие. Фартук с закругленным срезом
на поясе.
Теоретические
сведения. Производство
хлопчатобумажной ткани. Полотняное переплетение. Свойства хлопчатобумажной
ткани. Фартук: ткани для пошива, детали, названия контурных срезов, швы, виды
отделки. Строчки для сборок. Контрольная линия.
Умение. Распознавание вида
хлопчатобумажной ткани.
Лабораторная работа. Определение хлопчатобумажных
тканей по внешнему виду, на ощупь, по особенности горения нитей.
Практические работы. Прокладывание контрольной
линии на основной детали. Определение размера и изготовление из отделочной
ткани косой обтачки. Обработка закругленного среза основной детали двойной
косой обтачкой. Прокладывание машинных строчек для образования сборок по
верхнему срезу. Равномерное распределение сборок. Обтачивание концов пояса.
Заметавание одного среза пояса, определение его середины, совмещение с
серединой основной детали. Приметывание и соединение пояса с основной деталью.
Отделка и утюжка фартука.
Ремонт одежды (2)
Изделие.Заплата.
Теоретические
сведения. Заплата:
формы, способы пришивания. Ручной способ.
Упражнение. Пришивание заплаты ручным
способом на образце.
Практические работы. Подбор ткани для заплаты из
гладко- крашенной ткани и с рисунком (в соответствии с тканью изделия по
качеству, цвету, рисунку). Подготовка изделия к ремонту. Определение места
наложения и размера заплаты. Раскрой заплаты с прибавкой на швы. Подгибание и
заметывание срезов заплаты.
Наложение
с изнаночной стороны изделия и приметывание заплаты. Подравнивание и подгиб на
изнаночную сторону краев поврежденной ткани изделия. Подшивание подогнутых
краев изделия и заплаты вручную косыми стежками. Утюжка заплаты.
Самостоятельная работа (2)
Обработка
закругленного среза двойной косой обтачкой. Выполнение машинным способом сборок
по поперечному срезу.
2
четверть (28)
Вводное занятие (2)
План
работы на четверть. Правила безопасной работы с электроутюгом.
Запошивочный шов (4)
Теоретические
сведения. Виды
соединительного шва, ширина в готовом виде (0,7 см), конструкция, применение.
Запошивочный шов.
Умение. Выполнение запошивочного шва.
Упражнение. Выполнение запошивочного шва
на образце.
Практические работы. Сложение ткани с выпуском
одного среза. Вкладывание одной детали в подогнутый срез второй. Сметывание
детали с соблюдением установленной ширины шва. Выполнение запошивочного шва.
Построение чертежа, изготовление выкройки
и раскрой плечевого бельевого изделия с закругленным срезом (6)
Изделия. Нижняя
сорочка с круглым вырезом. Фартук детский с круглым вырезом.
Теоретические
сведения. Понятие масштаб. Масштабная линейка, применение, приемы
работы. Правила и последовательность измерения человеческой фигуры. Обозначение
мерок. Размеры изделия. Оформление чертежа изделия. Мерки для построения
чертежей плечевого бельевого женского изделия. Название деталей изделия и
контурных срезов.
Переплетение нитей в сатине и сарже. Сравнение этого
переплетения с полотняным переплетением.
Практические работы. Снятие мерок. Определение
размера изделия. Расчет расхода ткани на изделие. Определение деталей и
контурных срезов на выкройке. Проведение вспомогательных линий. Деление
отрезков на равные части и обозначение мест деления.
Обработка косой обтачкой закругленного среза в плечевом бельевом
изделии (10) Изделия. Нижняя
сорочка с круглым вырезом. Фартук детский с круглым вырезом и завязками сзади.
Теоретические сведения. Нижняя
сорочка, ткани для пошива, детали, швы. Названия контурных срезов. Определение
середины деталей путем сложения. Разновидности обработки срезов косой обтачкой.
Назначение надсечки. Практические
работы. Прокладывание контрольных
линий (посередине деталей). Соединение деталей изделия по образцу. Сметывание
деталей. Обработка боковых и плечевых срезов запошивочным швом. Обработка косой
обтачкой горловины и пройм изделия с применением различных дополнений (кружево,
тесьма). Утюжка изделия.
Практическое повторение(4)
Виды работы. Изготовление
нижней женской и детской сорочки, детского фартука, косынки или другого
несложного изделия с прямыми, косыми, закругленными срезами.
Самостоятельная работа (2)
Обработка горловины косой двойной обтачкой (выполняется по
готовому крою).
III четверть
(40)
Вводное занятие (2)
Обязанности по сохранению оборудования в мастерской. Проверка
состояния и подготовка к работе инструмента и швейных машин. Правила техники
безопасности при обращении с ними.
Бытовая швейная машина с электроприводом (6)
Теоретические
сведения. Бытовая швейная машина с электроприводом: марки, назначение,
устройство, скорость, виды выполняемых работ. Правила безопасной работы на
швейной машине с электроприводом. Механизмы регулировки швейной машины.
Челночный комплект: разборка и сборка, назначение деталей. Роль электропривода
в изменении скорости шитья. Разница в работе между швейной машиной с ножным
приводом и швейной машиной с электроприводом.
Умение. Работа на
швейной машине с электроприводом.
Упражнения. Регулировка
натяжения верхней и нижней ниток, разборка и сборка челночного комплекта.
Практические работы. Подготовка машины к работе.
Пуск и остановка машины. Выполнение строчек на машине с электроприводом.
Регулировка скорости вращения главного вала при помощи педали.
Обработка мягких складок (4)
Изделие. Отделка
изделия (мягкие складки).
Теоретические
сведения. Значение мягких складок для отделки белья, легкого платья.
Правила расчета ткани, кружев или шитья на мягкие складки при раскрое. Различие
в обработке мягких складок при индивидуальном и массовом изготовлении изделий.
Упражнение. Выполнение на
образце мягких не заутюженных складок.
Практические работы. Разметка
складок. Заметывание складок по надсечкам или копировальным стежкам.
Обработка и соединение накладного кармана с основной деталью(6)
Изделие. Накладной
карман.
Теоретические
сведения. Карман, назначение, фасоны. Отделочная строчка. Детали
кармана с отворотом. Размер припусков на подгиб и отворот.
Умение. Работа по
лекалу.
Упражнение. Выполнение на
образце накладных карманов — гладкого с прямыми углами и закругленного с
отворотом.
Практические работы. Раскрой деталей
кармана по лекалу. Обработка верхнего среза кармана швом в подгибку с закрытым
срезом. Обтачивание отворота. Прокладывание мелких прямых стежков по линии
подгиба закругленного среза и стягивание проложенной нитки для образования
подгиба (или заметывание шва в подгибку с открытым срезом с закладыванием
складочек в местах закруглений). Нанесение линии настрачивания кармана на
изделие. Наметывание и соединение кармана с основной деталью отделочной
строчкой по заданному размеру. Выполнение закрепки в отделочной строчке.
Обработка подкройной обтачкой внешнего
угла (2)
Теоретические
сведения. Угол в швейном изделии (прямой, острый, тупой), применение.
Подкройная обтачка. Значение надсечек. Обтачки из отделочной ткани.
Упражнение. Обработка
прямых и острых углов подкройной обтачкой на образцах.
Практические работы. Раскрой
обтачки (по крою изделия и по лекалу). Обработка углов обтачкой на лицевую и
изнаночную стороны. Выметывание канта при обработке детали подкройной обтачкой.
Построение чертежа и раскрой фартука для работы (8)
Изделие. Фартук с
нагрудником и бретелями, накладными карманами и сборками или мягкими складками
по поясу.
Теоретические
сведения. Растительные волокна (лен). Обработка стеблей льна и
получение льняного волокна. Свойства льняного волокна (длина, прочность).
Действие воды и тепла на льняное волокно.
Фартук, фасоны, назначение фасонов, ткани для пошива,
название деталей и контурных срезов. Одинарные и парные детали фартука. Правила
экономного расходования ткани при раскрое.
Умение. Экономия ткани
при раскрое изделия.
Умение. Самостоятельная
проверка раскладки выкройки и раскрой.
Лабораторная работа. Изучение
свойств льняных волокон.
Практические работы. Снятие мерок.
Изготовление выкройки в натуральную величину с учетом сборок или складок по линии
пояса. Обозначение мест настрачивания карманов. Раскладка и крепление выкройки
на ткани с учетом рисунка и долевой нити, припусков на швы.
Соединение деталей изделия с помощью пояса и обработка отделочной
строчкой (12)
Изделие. Фартук для
работы с нагрудником, накладными карманами, сборками и складками.
Теоретические
сведения. Виды ткани (гладкокрашеная, печатная (набивная),
пестротканная, меланжевая). Отделка тканей. Соединение поясом нижней части
фартука и нагрудника.
Умение. Ориентировка
в работе по образцу изделия. Коллективное обсуждение последовательности
операций пошива на основе предметной технологической карты. Краткая запись плана
работы. Уточнение плана в процессе работы. Анализ качества выполненного изделия
при сравнении с образцом.
Практические работы. Настрачивание
кармана. Собирание сборок или закладывание мягких складок. Обработка нижней
части фартука подкройной обтачкой, верхнего среза карманов — швом вподгибку.
Соединение накладным швом кармана с основной деталью изделия. Соединение
обтачным швом парных деталей нагрудника с одновременным втачиванием бретелей.
Соединение поясом нагрудника и нижней части фартука. Заметывание шва.
Выполнение отделочной строчки на ширину лапки. Утюжка изделия.
Практическое повторение (6)
Вид работы. По выбору
изготовление фартука с нагрудником или без нагрудника для дежурного в столовой.
Фартука для работы в столярной и слесарной мастерских. Нарядного фартука для
участницы драмкружка.
Самостоятельная работа (2)
Изготовление по готовому крою накладного прямого кармана
размером 12 х 14 см, шириной отворота 3 см. Обработка и соединение кармана с
основной деталью. Выполнение отделочной строчки с ориентиром на лапку.
IV четверть (36)
Вводное занятие (2)
Виды предстоящих работ. Техника безопасности при работе в
швейной мастерской.
Пошив поясного спортивного белья по готовому крою (10)
Изделие. Трусы-плавки
с резинкой по поясу.
Теоретические
сведения. Сравнение льняных и хлопчатобумажных тканей по свойствам:
способность к окраске, прочность, воздухопроницаемость, способность впитывать
влагу (гигроскопичность). Действие воды, тепла, щелочей на ткани. Учет свойств
тканей при использовании. Виды отделок нижних срезов трусов-плавок.
Умение. Распознавание
льняной ткани.
Лабораторная работа. Определение
хлопчатобумажных и льняных тканей по внешнему виду, разрыву, на ощупь.
Практические работы. Прокладывание
прямых стежков по линии подгиба верхнего среза. Обработка накладной ластовицы и
соединение ее накладным швом с основной деталью. Соединение за-пошивочным швом
боковых срезов. Заготовка исоединение в кольцо по размеру нижнего среза косой
обтачки. Обработка нижнего среза двойной косой обтачкой. Обработка верхнего
среза швом вподгибку с закрытым срезом. Вкладывание в подгиб эластичной тесьмы
(резинка). Утюжка изделия.
Ремонт одежды (8)
Изделия. Заплата.
Штопка.
Теоретические сведения. Эстетика одежды.
Умение. Штопка
изделия.
Практические работы. Определение
вида ремонта. Подбор ниток и тканей. Раскрой заплатки. Подготовка места
наложения заплаты. Наметывание заплаты. Настрачивание заплаты накладным швом
нашвейной машине. Подготовка ткани под штопку. Выполнение штопки. Утюжка
изделия.
Умение. Учет рисунка
ткани при раскрое изделия.
Практические работы. Снятие и
запись мерок. Построение чертежа клина и козырька под руководством учителя.
Вырезание выкройки, раскладка ее на ткани и раскрой.
Пошив летнего головного убора по готовому
крою (14)
Изделие. Кепи из хлопчатобумажной ткани.
Теоретические
сведения. Кепи назначение, фасоны, названия деталей и контурных срезов.
Использование журналов мод для выбора фасонов. (Мерки для построения чертежа
основной детали (клина) Количество клиньев в зависимости от формы изделия.
Расход ткани в зависимости от фасона изделия и рисунка ткани. Ткани для
изготовления летних головных уборов. Материалы для отделки изделия (пуговицы,
пряжки, эмблемы, тесьма).
Настрочной и расстрочной швы: характеристика. Использование
при пошиве головных уборов.
Умение. Складывание
изделия.
Упражнение. Выполнение
настрочного и расстрочного швов на образце.
Практические работы. Стачивание
деталей головки, подкладки и козырька кепи. Отстрачивание козырька с ориентиром
на лапку. Вкладывание подкладки в головку. Обработка козырька. Утюжка и
складывание изделия.
Контрольная работа (2)
Пошив головного убора по готовому крою.
Тематическое планирование с определением
основных видов учебной деятельности обучающихся
|
№
|
Тема урока(тип)
|
Основное содержание темы, термины и понятия
|
Виды деятельности , форма работы, ЦОР(цифровые
образовательные ресурсы)
|
Формы контроля
|
|
|
|
1
|
Вводное занятие. (2 ч.)
|
Профессия швеи-мотористки. Задачи обучения и план работы на
четверть. Правила работы в мастерской. Распределение рабочих мест.
|
Задачи обучения в 6 классе.
Рассматривание изделий, изготовленных учащимися.
Знакомство с учебником. Познавательно-информационная
беседа. Профессия швея.
Просмотр видеофрагментов или мультимедийной презентации.
Обязанности учащихся.
Распределение рабочих мест.
Вводный инструктаж по охране труда. Подведение
итогов. Оценка деятельности учащихся на уроке.
|
Устные ответы
Карточки- задания
|
|
|
2
|
Обработка обтачкой среза ткани (6)
|
Теоретические сведения. Обтачка: виды и
применение в изготовлении белья и легкого платья, правила соединения.
|
Рассматривание образцов.
Упражнение. Обработка срезов ткани с помощью
обтачки на образце.
|
Выполнение заданий
|
|
|
|
|
Практические работы. Раскрой и стачивание
долевых, поперечных и косых обтачек с опорой на операционную предметную
карту. Обработка деталей обтачкой (одинарной и двойной).
|
Словесно-иллюстративный рассказ с элементами
беседы.
Познавательно-информационная беседа.
Работа с операционно-предметной картой.
. Раскрой и стачивание долевых, поперечных и
косых обтачек с опорой на операционную предметную карту. Обработка деталей
обтачкой
|
Карточки- задания
Выполнение заданий
|
|
|
3
|
Обработка долевой обтачкой косого среза
ткани (6)
|
Изделие. Косынка для работы.
Теоретические сведения. Косой срез ткани:
свойства (растяжимость и сыпучесть краев), учет свойств при обработке
изделия.
|
Словесно-иллюстративный рассказ с элементами
беседы.
Познавательно-информационная беседа.
Работа с коллекциями тканей.
Рассматривание образцов.
Просмотр видеофрагментов или мультимедийной
презентации
|
Устные ответы
Выполнение заданий
|
|
|
|
|
Практические работы. Складывание ткани для
раскроя косынки. Определение правильности косого среза на ткани. Определение
размера долевой обтачки для обработки среза. Раскрой и соединение долевой
обтачки. Обработка долевой обтачкой косынки.
|
Познавательно-информационная беседа.
Рассматривание образцов.
Складывание ткани для раскроя косынки.
Определение правильности косого среза на ткани. Определение размера долевой
обтачки для обработки среза. Раскрой и соединение долевой обтачки. Обработка
долевой обтачкой косынки.
|
Карточки- задания
Выполнение заданий
|
|
|
4
|
Обработка сборок (6)
|
Изделие. Отделка изделия (сборки).
Теоретические сведения. Сборка как отделка
на женском и детском легком платье, белье, рабочей одежде. Правила припуска
ткани на сборку. Положение регулятора строчки на швейной машине для
выполнения сборок.
Практические работы. Выполнение и
равномерное распределение сборок.
|
Познавательно-информационная беседа.
Рассматривание образцов.
Упражнения. Прокладывание на образце двух
параллельных строчек на швейной машине и ручным способом (мелкими сметочными
стежками).
|
Карточки- задания
Устные ответы
Выполнение заданий
|
|
|
5
|
Обработка двойной косой обтачкой
закругленного среза в поясном изделии (12)
|
Изделие. Фартук с закругленным срезом на
поясе.
Теоретические сведения. Производство
хлопчатобумажной ткани. Полотняное переплетение. Свойства хлопчатобумажной
ткани. Фартук: ткани для пошива, детали, названия контурных срезов, швы, виды
отделки. Строчки для сборок. Контрольная линия.
|
Просмотр видеофрагментов или мультимедийной
презентации
Познавательно-информационная беседа.
Рассматривание образцов.
Оформление альбома.
|
Устные ответы
Оформление альбома
Выполнение заданий
|
|
|
|
|
Лабораторная работа. Определение
хлопчатобумажных тканей по внешнему виду, на ощупь, по особенности горения
нитей.
|
Работа с коллекциями тканей.
Лабораторная работа. Определение
хлопчатобумажных тканей по внешнему виду, на ощупь, по особенности горения
нитей.
|
Лабораторная работа
|
|
|
|
|
Практические работы. Прокладывание
контрольной линии на основной детали. Определение размера и изготовление из
отделочной ткани косой обтачки. Обработка закругленного среза основной детали
двойной косой обтачкой. Прокладывание машинных строчек для образования сборок
по верхнему срезу. Равномерное распределение сборок. Обтачивание концов
пояса. Заметавание одного среза пояса, определение его середины, совмещение с
серединой основной детали. Приметывание и соединение пояса с основной
деталью. Отделка и утюжка фартука.
|
Рассматривание образцов.
Прокладывание контрольной линии на основной
детали. Определение размера и изготовление из отделочной ткани косой обтачки.
Обработка закругленного среза основной детали двойной косой обтачкой.
Прокладывание машинных строчек для образования сборок по верхнему срезу.
Равномерное распределение сборок. Обтачивание концов пояса. Заметавание
одного среза пояса, определение его середины, совмещение с серединой основной
детали. Приметывание и соединение пояса с основной деталью. Отделка и утюжка
фартука.
|
Карточки- задания
Выполнение заданий
|
|
|
6
|
Ремонт одежды (2)
|
Изделие. Заплата.
Теоретические сведения. Заплата: формы,
способы пришивания. Ручной способ.
|
Познавательно-информационная беседа.
Игра «Почини наволочку»
Просмотр видеофрагментов или мультимедийной
презентации
Упражнение. Пришивание заплаты ручным
способом на образце.
|
Устные ответы
Выполнение заданий
|
|
|
|
|
Практические работы.
Подбор ткани для заплаты из гладко-
крашенной ткани и с рисунком (в соответствии с тканью изделия по качеству,
цвету, рисунку).
Подготовка изделия к ремонту. Определение
места наложения и размера заплаты. Раскрой заплаты с прибавкой на швы.
Подгибание и заметывание срезов заплаты.
Наложение с изнаночной стороны изделия и
приметывание заплаты. Подравнивание и подгиб на изнаночную сторону краев
поврежденной ткани изделия. Подшивание подогнутых краев изделия и заплаты
вручную косыми стежками. Утюжка заплаты.
|
Подбор ткани для заплаты из гладко-
крашенной ткани и с рисунком (в соответствии с тканью изделия по качеству,
цвету, рисунку). Подготовка изделия к ремонту. Определение места наложения и
размера заплаты. Раскрой заплаты с прибавкой на швы. Подгибание и заметывание
срезов заплаты.
Наложение с изнаночной стороны изделия и приметывание
заплаты. Подравнивание и подгиб на изнаночную сторону краев поврежденной
ткани изделия. Подшивание подогнутых краев изделия и заплаты вручную косыми
стежками. Утюжка заплаты.
|
Карточки- задания
Выполнение заданий
|
|
|
7
|
Самостоятельная работа (2)
|
Обработка закругленного среза двойной косой
обтачкой.
Выполнение машинным способом сборок по
поперечному срезу.
|
Познавательно-информационная беседа.
Обработка закругленного среза двойной косой
обтачкой
Выполнение машинным способом сборок
|
Карточки- задания
Выполнение заданий
Самостоятельная работа
|
|
|
8
|
Вводное занятие (2)
|
План работы на четверть. Правила безопасной
работы с электроутюгом.
|
Повторный инструктаж по охране труда.
Просмотр видеофрагментов или мультимедийной
презентации
|
Устные ответы
|
|
|
9
|
Запошивочный шов (4)
|
Теоретические сведения. Виды соединительного
шва, ширина в готовом виде (0,7 см), конструкция, применение. Запошивочный
шов.
|
Познавательно-информационная беседа.
Упражнение. Выполнение запошивочного шва на
образце.
|
Устные ответы
Оформление альбома
Выполнение заданий
|
|
|
|
|
Практические работы. Сложение ткани с
выпуском одного среза. Вкладывание одной детали в подогнутый срез второй.
Сметывание детали с соблюдением установленной ширины шва. Выполнение
запошивочного шва.
|
Познавательно-информационная беседа.
. Сложение ткани с выпуском одного среза.
Вкладывание одной детали в подогнутый срез второй. Сметывание детали с
соблюдением установленной ширины шва. Выполнение запошивочного шва.
|
Карточки- задания
Выполнение заданий
|
|
|
10
|
Построение чертежа, изготовление выкройки и
раскрой плечевого бельевого изделия с закругленным срезом (6)
|
Изделия.
Нижняя сорочка с круглым вырезом. Фартук
детский с круглым вырезом.
Теоретические сведения.
Понятие масштаб. Масштабная линейка,
применение, приемы работы. Правила и последовательность измерения
человеческой фигуры. Обозначение мерок. Размеры изделия. Оформление чертежа
изделия. Мерки для построения чертежей плечевого бельевого женского изделия.
Название деталей изделия и контурных срезов.
Переплетение нитей в сатине и сарже.
Сравнение этого переплетения с полотняным переплетением.
Практические работы.
Снятие мерок. Определение размера изделия.
Расчет расхода ткани на изделие. Определение деталей и контурных срезов на
выкройке. Проведение вспомогательных линий. Деление отрезков на равные части
и обозначение мест деления.
|
Познавательно-информационная беседа.
Просмотр видеофрагментов или мультимедийной
презентации.
Познавательно-информационная беседа.
Снятие мерок. Определение размера изделия.
Расчет расхода ткани на изделие. Определение деталей и контурных срезов на
выкройке. Проведение вспомогательных линий. Деление отрезков на равные части
и обозначение мест деления.
|
Карточки- задания
Выполнение заданий
|
|
|
11
|
Обработка косой обтачкой закругленного среза
в плечевом бельевом изделии (10)
|
Изделия. Нижняя сорочка с круглым вырезом.
Фартук детский с круглым вырезом и завязками сзади.
Теоретические сведения. Нижняя сорочка,
ткани для пошива, детали, швы. Названия контурных срезов. Определение
середины деталей путем сложения. Разновидности обработки срезов косой
обтачкой. Назначение надсечки.
Практические работы. Прокладывание
контрольных линий (посередине деталей). Соединение деталей изделия по
образцу. Сметывание деталей. Обработка боковых и плечевых срезов запошивочным
швом. Обработка косой обтачкой горловины и пройм изделия с применением
различных дополнений (кружево, тесьма). Утюжка изделия.
|
Познавательно-информационная беседа.
Просмотр видеофрагментов или мультимедийной
презентации
|
Устные ответы
Выполнение заданий
|
|
|
12
|
Практическое повторение(4)
|
Виды работы. Изготовление нижней женской и
детской сорочки, детского фартука, косынки или другого несложного изделия с
прямыми, косыми, закругленными срезами.
|
Познавательно-информационная беседа.
Практические работы.
Изготовление косынки или детского фартука.
|
Карточки- задания
Выполнение заданий
|
|
|
13
|
Самостоятельная работа (2)
|
Обработка горловины косой двойной обтачкой
(выполняется по готовому крою).
|
Самостоятельная работа по технологической
карте.
|
Самостоятельная работа
|
|
|
14
|
Вводное занятие (2)
|
Обязанности по сохранению оборудования в
мастерской. Проверка состояния и подготовка к работе инструмента и швейных
машин. Правила техники безопасности при обращении с ними.
|
Повторный инструктаж по охране труда.
Просмотр видеофрагментов или мультимедийной
презентации
|
Устные ответы
|
|
|
15
|
Бытовая швейная машина с электроприводом (6)
|
Теоретические сведения. Бытовая швейная
машина с электроприводом: марки, назначение, устройство, скорость, виды
выполняемых работ. Правила безопасной работы на швейной машине с
электроприводом. Механизмы регулировки швейной машины. Челночный комплект:
разборка и сборка, назначение деталей. Роль электропривода в изменении
скорости шитья. Разница в работе между швейной машиной с ножным приводом и
швейной машиной с электроприводом.
|
Просмотр видеофрагментов или мультимедийной
презентации.
Упражнения. Регулировка натяжения верхней и
нижней ниток, разборка и сборка челночного комплекта.
|
Карточки- задания
Устные ответы
Выполнение заданий
|
|
|
|
|
Практические работы. Подготовка машины к
работе. Пуск и остановка машины. Выполнение строчек на машине с
электроприводом. Регулировка скорости вращения главного вала при помощи
педали.
|
Подготовка машины к работе. Пуск и остановка
машины. Выполнение строчек на машине с электроприводом. Регулировка скорости
вращения главного вала при помощи педали.
|
Карточки- задания
Выполнение заданий
|
|
|
16
|
Обработка мягких складок (4)
|
Изделие. Отделка изделия (мягкие складки).
Теоретические сведения. Значение мягких
складок для отделки белья, легкого платья. Правила расчета ткани, кружев или
шитья на мягкие складки при раскрое. Различие в обработке мягких складок при
индивидуальном и массовом изготовлении изделий.
Практические работы. Разметка складок.
Заметывание складок по надсечкам или копировальным стежкам
|
Упражнение. Выполнение на образце мягких не
заутюженных складок.
Подготовка машины к работе. Пуск и остановка
машины. Выполнение строчек на машине с электроприводом. Регулировка скорости
вращения главного вала при помощи педали.
|
Карточки- задания
Выполнение заданий
|
|
|
17
|
Обработка и соединение накладного кармана с
основной деталью(6)
|
Изделие. Накладной карман.
Теоретические сведения. Карман, назначение,
фасоны. Отделочная строчка. Детали кармана с отворотом. Размер припусков на
подгиб и отворот.
|
Упражнение. Выполнение на образце накладных
карманов — гладкого с прямыми углами и закругленного с отворотом.
|
Карточки- задания
Устные ответы
Выполнение заданий
|
|
|
|
|
Практические работы. Раскрой деталей кармана
по лекалу. Обработка верхнего среза кармана швом в подгибку с закрытым
срезом. Обтачивание отворота. Прокладывание мелких прямых стежков по линии
подгиба закругленного среза и стягивание проложенной нитки для образования
подгиба (или заметывание шва в подгибку с открытым срезом с закладыванием
складочек в местах закруглений). Нанесение линии настрачивания кармана на
изделие. Наметывание и соединение кармана с основной деталью отделочной строчкой
по заданному размеру. Выполнение закрепки в отделочной строчке.
|
Раскрой деталей кармана по лекалу. Обработка
верхнего среза кармана швом в подгибку с закрытым срезом. Обтачивание
отворота. Прокладывание мелких прямых стежков по линии подгиба закругленного
среза и стягивание проложенной нитки для образования подгиба (или заметывание
шва в подгибку с открытым срезом с закладыванием складочек в местах
закруглений). Нанесение линии настрачивания кармана на изделие. Наметывание и
соединение кармана с основной деталью отделочной строчкой по заданному
размеру. Выполнение закрепки в отделочной строчке.
|
Карточки- задания
Выполнение заданий
|
|
|
18
|
Обработка подкройной обтачкой внешнего угла
(2)
|
Теоретические сведения. Угол в швейном
изделии (прямой, острый, тупой), применение. Подкройная обтачка. Значение
надсечек. Обтачки из отделочной ткани.
Практические работы. Раскрой обтачки (по
крою изделия и по лекалу). Обработка углов обтачкой на лицевую и изнаночную
стороны. Выметывание канта при обработке детали подкройной обтачкой.
|
Упражнение. Обработка прямых и острых углов
подкройной обтачкой на образцах.
|
Карточки- задания
Устные ответы
Выполнение заданий
|
|
|
19
|
Построение чертежа и раскрой фартука для
работы (8)
|
Изделие. Фартук с нагрудником и бретелями,
накладными карманами и сборками или мягкими складками по поясу.
Теоретические сведения. Растительные волокна
(лен). Обработка стеблей льна и получение льняного волокна. Свойства льняного
волокна (длина, прочность). Действие воды и тепла на льняное волокно.
Фартук, фасоны, назначение фасонов, ткани
для пошива, название деталей и контурных срезов. Одинарные и парные детали
фартука. Правила экономного расходования ткани при раскрое.
|
Просмотр видеофрагментов или мультимедийной
презентации
|
Карточки- задания
Оформление альбома
Выполнение заданий
|
|
|
|
|
Лабораторная работа. Изучение свойств
льняных волокон.
|
Работа с коллекцией льняных тканей, волокон.
|
Лабораторная
работа
|
|
|
|
|
Практические работы. Снятие мерок.
Изготовление выкройки в натуральную величину с учетом сборок или складок по
линии пояса. Обозначение мест настрачивания карманов. Раскладка и крепление
выкройки на ткани с учетом рисунка и долевой нити, припусков на швы.
|
Просмотр видеофрагментов или мультимедийной
презентации
Работа с манекеном.
Работа в парах.
Снятие мерок. Изготовление выкройки в
натуральную величину с учетом сборок или складок по линии пояса. Обозначение
мест настрачивания карманов. Раскладка и крепление выкройки на ткани с учетом
рисунка и долевой нити, припусков на швы
|
Карточки- задания
Выполнение заданий
|
|
|
|
Соединение деталей изделия с помощью пояса и
обработка отделочной строчкой (12)
|
Изделие. Фартук для работы с нагрудником,
накладными карманами, сборками и складками.
Теоретические сведения. Виды ткани
(гладкокрашеная, печатная (набивная), пестротканная, меланжевая). Отделка
тканей. Соединение поясом нижней части фартука и нагрудника.
|
Просмотр видеофрагментов или мультимедийной
презентации
Оформление альбома
Коллективное обсуждение последовательности
операций пошива на основе предметной технологической карты. Краткая запись
плана работы. Уточнение плана в процессе работы. Анализ качества выполненного
изделия при сравнении с образцом.
|
Устные ответы
Карточки- задания
Оформление альбома
|
|
|
|
|
Практические работы. Настрачивание кармана.
Собирание сборок или закладывание мягких
складок.
Обработка нижней части фартука подкройной
обтачкой.
Обработка верхнего среза карманов — швом
вподгибку.
Соединение накладным швом кармана с
основной деталью изделия.
Соединение обтачным швом парных деталей
нагрудника с одновременным втачиванием бретелей.
Соединение поясом нагрудника и нижней части
фартука.
Заметывание шва. Выполнение отделочной
строчки на ширину лапки.
Утюжка изделия.
|
Настрачивание кармана. Собирание сборок или
закладывание мягких складок. Обработка нижней части фартука подкройной обтачкой,
верхнего среза карманов — швом вподгибку.
Соединение накладным швом кармана с основной
деталью изделия.
Соединение обтачным швом парных деталей
нагрудника с одновременным втачиванием бретелей.
Соединение поясом нагрудника и нижней части
фартука.
Заметывание шва. Выполнение отделочной
строчки на ширину лапки. Утюжка изделия
|
Карточки- задания
Практическая работа
|
|
|
20
|
Практическое повторение (6)
|
Вид работы. По выбору изготовление фартука с
нагрудником или без нагрудника для дежурного в столовой. Фартука для работы в
столярной и слесарной мастерских. Нарядного фартука для участницы драмкружка.
|
Пошив фартука по готовому крою.
Выставка работ
|
Карточки- задания
Выполнение заданий
|
|
|
21
|
Самостоятельная работа (2)
|
Изготовление по готовому крою накладного
прямого кармана размером 12 х 14 см, шириной отворота 3 см. Обработка и
соединение кармана с основной деталью. Выполнение отделочной строчки с
ориентиром на лапку.
|
Изготовление по готовому крою накладного
прямого кармана
|
Самостоятельная работа
|
|
|
22
|
Вводное занятие (2)
|
Виды предстоящих работ. Техника безопасности
при работе в швейной мастерской.
|
Повторный инструктаж по охране труда.
Просмотр видеофрагментов или мультимедийной
презентации
|
Устные ответы
|
|
|
23
|
Пошив поясного спортивного белья по готовому
крою (10)
|
Изделие. Трусы-плавки с резинкой по поясу.
Теоретические сведения. Сравнение льняных и
хлопчатобумажных тканей по свойствам: способность к окраске, прочность,
воздухопроницаемость, способность впитывать влагу (гигроскопичность).
Действие воды, тепла, щелочей на ткани. Учет свойств тканей при
использовании. Виды отделок нижних срезов трусов-плавок.
|
Просмотр видеофрагментов или мультимедийной
презентации.
Работа с коллекцией тканей.
Выставка работ
|
Устные ответы
Карточки- задания
Выполнение заданий
|
|
|
|
|
Лабораторная работа. Определение
хлопчатобумажных и льняных тканей по внешнему виду, разрыву, на ощупь.
|
Работа в коллекцией льняных тканей, волокон.
|
Лабораторная работа
|
|
|
|
|
Практические работы. Прокладывание прямых
стежков по линии подгиба верхнего среза. Обработка накладной ластовицы и
соединение ее накладным швом с основной деталью. Соединение запошивочным швом
боковых срезов. Заготовка и соединение в кольцо по размеру нижнего среза
косой обтачки. Обработка нижнего среза двойной косой обтачкой. Обработка
верхнего среза швом вподгибку с закрытым срезом. Вкладывание в подгиб
эластичной тесьмы (резинка). Утюжка изделия.
|
|
Карточки- задания
Выполнение заданий
|
|
|
24
|
Ремонт одежды (8)
|
Изделия. Заплата. Штопка.
Теоретические сведения. Эстетика одежды
|
|
Карточки- задания
Выполнение заданий
|
|
|
|
|
Практические работы. Определение вида
ремонта. Подбор ниток и тканей. Раскрой заплатки. Подготовка места наложения
заплаты. Наметывание заплаты. Настрачивание заплаты накладным швом на швейной
машине.
Подготовка ткани под штопку. Выполнение
штопки. Утюжка изделия.
|
Познавательно-информационная беседа.
|
|
|
|
|
|
Практические работы. Снятие и запись мерок.
Построение чертежа клина и козырька под руководством учителя. Вырезание
выкройки, раскладка ее на ткани и раскрой.
|
|
Карточки- задания
Выполнение заданий
|
|
|
25
|
Пошив летнего головного убора по готовому
крою (14)
|
Изделие. Кепи из хлопчатобумажной ткани.
Теоретические сведения. Кепи назначение,
фасоны, названия деталей и контурных срезов. Использование журналов мод для
выбора фасонов. (Мерки для построения чертежа основной детали (клина)}
Количество клиньев в зависимости от формы изделия. Расход ткани в зависимости
от фасона изделия и рисунка ткани. Ткани для изготовления летних головных
уборов. Материалы для отделки изделия (пуговицы, пряжки, эмблемы, тесьма).
Настрочной и расстрочной швы:
характеристика. Использование при пошиве головных уборов.
|
Упражнение. Выполнение настрочного и
расстрочного швов на образце.
Работа с журналами мод.
Выставка работ
|
Карточки- задания
Выполнение заданий
|
|
|
|
|
Практические работы. Стачивание деталей
головки, подкладки и козырька кепи. Отстрачивание козырька с ориентиром на
лапку. Вкладывание подкладки в головку. Обработка козырька. Утюжка и
складывание изделия.
|
Практические работы. Стачивание деталей
головки, подкладки и козырька кепи. Отстрачивание козырька с ориентиром на
лапку. Вкладывание подкладки в головку. Обработка козырька. Утюжка и
складывание изделия.
|
Карточки- задания
Практическая работа
|
|
|
26
|
Контрольная работа (2)
|
Пошив головного убора по готовому крою.
|
Пошив головного убора по готовому крою
|
Контрольная работа
|
|
Учебно-методическое и
материально-техническое обеспечение образовательной деятельности
• нормативные документы по учебному
предмету, курсу, дисциплине (модулю) в учебном плане;
Закон «Об образовании в Российской
Федерации» N 273-ФЗ от 29.12.2012
Приказ Министерства образования и
науки Российской Федерации от 19.12.2014г.№1599 «Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта образования обучающихся с
умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»
Постановление от 10.07.2015г. №26 об
утверждении САНПИН 2.4.2.3286-15 «Санитарно-эпидемиологические требования в
организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным
основным общеобразовательным программам для обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья.»
• наименование учебника, рабочей
тетради, методического пособия по учебному предмету, курсу, дисциплине
(модулю);
1.Технология. Швейное дело: учеб, для
5 кл. спец. (коррекц.) образоват. учереждений VIII вида/ Г.Б. Картушина,
Г.Г.Мозговая 5-е изд.- М: Просвещение, 2009г.
2. Швейное дело: учеб, для 6 кл.
спец. (коррекц.) образоват. учереждений VIII вида/ Г.Б. Картушина, Г.Г.
Мозговая 3-еизд.- М.: Просвещение, 2007г.
3. Трудовое обучение. Швейное дело.
5-9 классы : контрольно-измерительные материалы, вариативные тестовые задания /
Н.А.Бородкина. – Волгоград : Учитель, 2011.
• демонстрационное и учебно-лабораторное
оборудование:
Доска ученическая
Оверлок MarriLok, пароутюг Tefal, стол письменный, швейные машины Brother.
Телевизор MYSTERY
Инструкционная карта: «Построение
чертежа ночной сорочки с закругленным срезом».
Инструкционная карта: «Построение
чертежа фартука с закругленными срезами».
Инструкционная карта: «Построение
чертежа трусов-плавок».
Инструкционная карта: «Построение
чертежа кепи»
Инструкционная карта: «Построение
чертежа косынки».
Технологическая карта: «Обработка
обтачкой среза ткани».
Технологическая карта: «Обработка
косынки».
Технологическая карта: «Обработка
игольницы».
Технологическая карта: «Обработка
заплаты»
Технологическая карта: «Обработка
запошивочного шва».
Технологическая карта: «Обработка
ночной сорочки с закругленным срезом».
Технологическая карта: «Обработка и
соединение накладного кармана с основной деталью»
Технологическая карта: «Обработка
фартука с грудкой».
Технологическая карта: «Обработка
трусов-плавок».
Технологическая карта: «Обработка
кепи»
• электронные и
Интернет-ресурсы
Диск «Технология. Швейное дело. 5
класс (системы уроков, презентации)».
Демонстрационный материал.
Медиаресурсы.
Диск « Производство льняных тканей».
Диск « Производство льняного
волокна».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.