РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ТРУДОВОМУ ОБУЧЕНИЮ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ТЯЖЁЛОЙ И УМЕРЕННОЙ УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ 5 ГОДА ОБУЧЕНИЯ

Муниципальное автономное  образовательное учреждение

«Школа № 54 для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»

г.Перми

СОГЛАСОВАНО заместитель директора по УВР МАОУ «Школа № 54 для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»г.Перми __________________________ Е.П. Котив

УТВЕРЖДАЮ директор МАОУ «Школа № 54 для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»г.Перми _____________________ Л.И. Вшивкова приказ № СЭД-01-06-142 от  5  сентября 2018 г.

РАССМОТРЕНО на Методическом Совете МАОУ «Школа № 54 для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»г.Перми протокол № __2__ от «_31_» _августа____ 2018г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО   ТРУДОВОМУ   ОБУЧЕНИЮ

ПРОФИЛЬ  «КАРТОНАЖНОЕ  ДЕЛО»

ДЛЯ  ДЕТЕЙ С ТЯЖЁЛОЙ И УМЕРЕННОЙ  УМСТВЕННОЙ  ОТСТАЛОСТЬЮ

5 ГОДА ОБУЧЕНИЯ

учитель – Косенко Алёна Геннадьевна

2018 – 2019 учебный год

Пояснительная записка.

Учебная программа для обучающихся с тяжёлой и умеренной умственной отсталостью (IQ 20-49 по МКБ – 10) пятого  года обучения по предмету «Трудовое обучение» профиль «картонажное дело» разработана на основе базисного учебного плана школы на  2018 – 2019 учебный год и в соответствии с Программой «Особый ребёнок», разработанной Пермским краевым институтом повышения квалификации работников образования в 2010 году. Авторами программы являются Аюпова Е.Е., Ахметова Е.Л., Казакова Н.А., Котомкина Л.И., Селезнёва Е.В., Кузнецов В.Н. Интеграция детей с умеренными и тяжёлыми нарушениями интеллекта в современную образовательную среду: Учебно-методическое пособие. В 2-х частях. Ч. 2. Пермь: ПКИПКРО, 2010. 88 с.

Целью образовательно-коррекционной работы с учётом специфики предмета «Трудовое обучение» является  успешная социальная адаптация ребёнка с тяжёлыми нарушениями интеллекта. Работа с бумагой и картоном  способствует развитию координированной деятельности различных анализаторов, коррегирует мелкую моторику пальцев рук и общее физическое недоразвитие.

Общие цели по предмету:

-формирование у обучающихся элементарных сведений о бумаге и картоне, их назначении;

-формирование простейших умений работы с бумагой и картоном, не требующих применения инструментов, например сгибание и разрывание бумаги;

-формирование  умений работы с инструментами и материалами(ножницами, кисточкой, клеем);

-развитие и коррекция устной речи обучающихся;

-формирование умений следовать определенному порядку при выполнении  действий;

-формирование у обучающихся умений рассказывать о выполненной работе, объяснять допущенные ошибки, оценивать своё и чужое изделие.

Цели реализуются в задачах:

-дать представление о свойствах материалов: бумаги и картона;

-обучать  основным приёмам работы с материалами: бумагой, картоном, клеем;

-обучать  основным приёмам работы с инструментами: кистью, ножницами;

-обучать выполнению поделок из бумаги и картона с соблюдением определённого порядка действий;

-развивать мелкую и крупную моторику;

-развивать навыки устной речи обучающихся;

-воспитывать усидчивость, бережливость, самостоятельность, трудолюбие;

-воспитывать аккуратность, бережное отношение к работе, инструментам, материалам;

Общая характеристика учебного предмета

с учётом особенностей его освоения обучающимися.

«Трудовое обучение», как школьный учебный предмет имеет важное коррекционно-развивающее значение. Уроки  оказывают существенное воздействие на интеллектуальную, эмоциональную и двигательную сферу, способствуют формированию личности ребенка, воспитанию у него положительных навыков и привычек. Это один из предметов, способствующий более успешной адаптации ребёнка с тяжёлыми нарушениями интеллекта.

Работа с бумагой и картоном способствует развитию у детей координированной деятельности различных анализаторов, коррегирует мелкую моторику пальцев рук и общее физическое недоразвитие. Такая деятельность требует незначительного мускульного напряжения, а потому доступна даже для наиболее слабых детей. На уроках детям сообщаются элементарные сведения о бумаге и картоне, их назначении. Даются элементарные сведения о свойствах бумаги и картона, которые сопровождаются показом этих свойств.

            Обучение начинается с простейших операций, не требующих применения инструментов. С этой целью проводятся упражнения с максимальным упрощением задания, не предусматривающие изготовления какого-либо изделия. Затем идёт переход к тем операциям, при которых надо пользоваться инструментами (ножницами, кистью). Особое внимание обращается на правильную хватку инструмента, чтобы в дальнейшем не переучивать обучающихся.

            На всех этапах обучения осуществляется развитие устной речи учащихся. Дети учатся рассказывать о выполненной работе, объяснять допущенные ошибки, оценивать своё и чужое изделие.

Описание места учебного предмета в учебном плане.

Согласно учебному плану недельная нагрузка по предмету составляет 6 часов, что соответствует 204 часам в год (34 учебные недели).

Результаты освоения учебного предмета

Учебная программа ориентирована на достижение обучающимися базовых учебных действий.

Программа формирования базовых учебных действий обучающихся   реализуется в процессе всего школьного обучения.Основным ожидаемым результатом освоения обучающимися  программы  является развитие жизненной компетенции, позволяющей достичь максимальной самостоятельности (в соответствии с физическими и психическими возможностями) в решении повседневных жизненных задач, включение в жизнь общества через индивидуальное поэтапное и планомерное расширение социальных контактов и жизненного опыта.

Устанавливаются  требования  к результатам  освоения  программы:

- личностные, включают сформированность мотивации к обучению и познанию, социальные компетенции, личностные качества;

- предметные, включают освоенный обучающимися, в ходе изучения учебного материала, опыт специфический для данной предметной области, деятельности по получению нового знания и его применению.

 Личностные результаты освоения  могут включать:

Учащиеся должны уметь:

1. Осознавать себя (в ситуации «здесь и сейчас», в пространстве, своей принадлежности к определённому полу, как «Я»).

2. Принимать социально-эмоциональное  участие доступным способом в процессе общения и совместной деятельности.

3. Владеть  навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся социуме.

4. Оценивать  свои поступки по принципу «хорошо»/«плохо»,  отвечать за свои поступки на основе представлений о базовых нравственных нормах, общепринятых правилах.

5. Владеть правилами поведения в учебной ситуации.

6. Уважительно относиться  к окружающим: взрослым, детям.

7. Проявлять доброжелательность, эмоциональную  отзывчивость по отношению к другим, понимать и сопереживать  чувствам других.

8. Владеть  навыками сотрудничества со взрослыми и детьми в разных социальных ситуациях доступным образом.

9. Владеть  алгоритмом действий в игровой, учебной, бытовой ситуации.

10. Владеть  доступными знаниями, умениями, навыками, отражающими индивидуальный вариант содержания образования.

            Предметные  результаты  освоения  могут  включать:

Учащиеся должны уметь:

1.Выполнять простые операции с бумагой - сгибать, разгибать, разрывать, резать.

2.Пользоваться правильно инструментами - ножницами, иглой, кистью.

3.Пользоваться правильно материалами – бумагой, картоном, клеем, шаблонами.

4.Рассказывать о ходе работы, оценивать результаты своей работы  и чужой работы.

5.Организовывать своё рабочее место.

6.Выполнять уборку рабочего места.

Описание материально – технического обеспечения.

При обучении по предмету используется следующий УМК:

1.Аппликация. Простые поделки/Екатерина Румянцева.- М.:Айрис-пресс, 2008.- 144 с.: ил.+вклейка

8 с. – (Внимание: дети!)

2.Коррекционно-развивающее обучение: Организационно-педагогические аспекты: Метод. Пособие для учителей кл.коррекционно-развивающего обучения.- М.:Гуманит.изд.центр ВЛАДОС, 2001. – 136 с. – (Коррекционная  педагогика).

3.Интеграция детей с умеренными и тяжёлыми нарушениями интеллекта в современную образовательную среду: Учебно-методическое пособие. В 2-х частях. Ч. 2. Пермь: ПКИПКРО, 2010. 88 с.

4.https://yandex.ru/images/search?p=5&text=оригами&noreask=1&lr=50

5.https://yandex.ru/images/search?text=простые%20поделки%20из%20бумаги&stype=image&lr=50&noreask=1&source=wiz

Учебно-календарное планирование

№	Название раздела	Кол-во часов
Iчетверть – 48 часов
1	Вводное занятие	1
2	Изучение свойств бумаги  и картона	2
3	Упражнения с бумагой и картоном	2
4	Работа с бумагой	10
5	Изготовление  простых  изделий в технике «оригами»	16
6	Изготовление простых изделий в технике «обрывная аппликация»	17
II четверть  - 48 часов
1	Вводное занятие	1
2	Работа с бумагой	20
3	Упражнения с ножницами	8
4	Шитьё по картону	19
III четверть – 60 часов
1	Вводное занятие	1
2	Упражнения с ножницами	8
3	Изготовление аппликаций с использованием ножниц	20
4	Работа с бумагой	15
5	Шитьё по картону	16
IV четверть – 48 часов
1	Вводное занятие	2
2	Упражнения с ножницами	8
3	Изготовление аппликации  по шаблонам с использованием ножниц	16
4	Работа с бумагой	14
5	Шитьё по картону	8
	Всего за учебный год	204  часа

Календарно – тематическое планирование

1 четверть – 48 часов.
№	Раздел программы	Тема раздела	Содержание, виды работ	Кол-во часов
1	Вводное занятие			1
		1.Правила безопасной работы с материалами. План работ на четверть.	-повторение правил работ с  клеем, бумагой, показ поделок, изготавливаемых в 1 четверти.	1
2	Изучение свойств бумаги  и картона			2
		2.Сведения о бумаге и картоне, их назначении.	-изучение элементарных свойств бумаги и картона, об  их назначении, предметов быта, сделанных из бумаги и картона.	1
		3.Виды бумаги и картона.	-демонстрация образцов бумаги и картона. Составление коллекции.	1
3	Упражнения с бумагой и картоном			2
		4.Сгибание бумаги и картона.	-упражнения по сгибанию и разгибанию бумаги и картона.	1
		5.Разрывание бумаги и картона.	-упражнения по разрыванию бумаги и картона	1
4	Работа с бумагой			10
		6.7.Сгибание листа бумаги пополам и вчетверо.	-практическая работа по сгибанию листа бумаги пополам и вчетверо и проглаживание рукой.	2
		8.Сгибание нескольких листов бумаги сразу.	-практическая работа по сгибанию сразу нескольких листов бумаги и проглаживание рукой.	1
		9.Сгибание листа в треугольник.	-практическая работа по сгибанию листа бумаги в треугольник и проглаживание рукой.	1
		10.11.Изготовление  из прямоугольного листа бумаги квадратного.	-практическая работа по сгибанию прямоугольного листа бумаги по диагонали и отрывание излишков бумаги.	2
		12.13.Сгибание квадратного листа конвертом.	-практическая работа по сгибанию квадратного листа бумаги конвертом.	2
		14.15.Отгиб кромки листа по намеченным линиям с четырёх сторон.	-практическая работа по отгибанию кромки листа с четырёх сторон по намеченным линиям.	2
5	Изготовление  простых  изделий  в технике «оригами»			16
5.1.	Изготовление поделки «Котёнок» в технике «оригами»			5
		16.17.Сгибание основы «головы котёнка» по намеченным линиям.	-практическая работа по сгибанию основы «головы котёнка» по намеченным линиям.	2
		18.19.Сгибание основы «туловища котёнка» по намеченным линиям.	-практическая работа по сгибанию основы «туловища котёнка» по намеченным линиям.	2
		20.Оформление «мордочки» и склеивание «головы» и «туловища».	-практическая работа по оформлению «мордочки» и склеиванию «головы и туловища».	1
5.2.	Изготовление поделки «Птичка-подвеска» в технике «оригами».			6
		21.Складывание детали «хвоста» в гармошку.	-практическая работа по сгибанию детали «хвоста» и складыванию её в гармошку.	1
		22.Пробивание дыроколом отверстий.	-работа с дыроколом, пробивание на детали «хвоста» отверстий.	1
		23.Складывание детали «крыльев» в гармошку.	-практическая работа по сгибанию детали «крыльев» и складыванию её в гармошку.	1
		24.Пробивание дыроколом отверстий.	-работа с дыроколом, пробивание на детали «крыльев» отверстий.	1
		25.26.Украшение «тела  птицы». Прикрепление нитки.	-практическая работа по оформлению «тела птицы», прикреплению нитки.	2
5.3.	Изготовление поделки «Лебедь» в технике «оригами».			5
		27.28.Складывание квадрата по диагонали и подгибание нижних краёв.	-практическая работа по складыванию квадрата по диагонали и подгибанию нижних краёв.	2
		29.30.Сгибание по горизонтали и подгибание «головы» лебедя.	-практическая работа по сгибанию по горизонтали и подгибанию «головы» лебедя.	2
		31.Окончательное оформление работы.	-практическая работа по окончательному оформлению работы.	1
6	Изготовление простых изделий в технике «обрывная аппликация»			17
6.1.	Изготовление поделки аппликации «Осеннее дерево»			8
		32.33.Отрывание кусочков бумаги зелёного, жёлтого  и оранжевого цветов.	-практическая работа по отрыванию кусочков бумаги разных цветов.	2
		34.35.Отрывание кусочков бумаги красного и коричневого цветов.		2
		36.37.Оформление «ствола дерева».	-практическая работа по наклеиванию кусочков бумаги на основу по форме ствола дерева.	2
		38.39.Оформление «кроны дерева».	-практическая работа по наклеиванию кусочков бумаги на основу по форме кроны дерева.	2
6.2.	Изготовление поделки аппликации «Цветок»			4
		40.Отрывание кусочков бумаги зелёного  цвета.	-практическая работа по отрыванию кусочков бумаги разных цветов.	1
		41.Отрывание кусочков бумаги красного или розового  цветов.		1
		42.Оформление «стебля и листа цветка».	-практическая работа по наклеиванию кусочков бумаги на основу по форме стебля, листа и бутона цветка.	1
		43.Оформление «бутона цветка».		1
6.3.	Изготовление поделки аппликации «Гриб».			5
		44.Отрывание кусочков бумаги коричневого цвета.	-практическая работа по отрыванию кусочков бумаги разных цветов.	1
		45.Отрывание кусочков бумаги белого цвета.		1
		46.Отрывание кусочков бумаги зелёного цвета.		1
		47.48.Наклеивание кусочков на основу по контуру «гриба».	-практическая работа по наклеиванию кусочков бумаги на основу по форме «гриба».	2
2 четверть – 48 часов.
1	Вводное занятие			1
		1.Правила безопасной работы с материалами. План работ на четверть.	-повторение правил работ с  клеем, бумагой, показ поделок, изготавливаемых во 2 четверти.	1
2	Работа с бумагой			20
2.1.	Изготовление  поделки аппликации «Букет»			7
		2.3.Склеивание полосок бумаги в «петельки».	-практическая работа по склеиванию готовых полосок бумаги разных  цветов в виде «петелек».	2
		4.5.Наклеивание «петелек» на основу по круглому контуру.	-практическая работа по наклеиванию «петелек» на картонную основу по намеченному круглому контуру.	2
		6.7.Оформление «стебельков».	-практическая работа по склеиванию «петелек» для «стебельков» и наклеиванию их на основу.	2
		8.Оформление «цветков».	-практическая работа по украшению «цветков».	1
2.2.	Изготовление поделки аппликации «Рыбка»			8
		9.10.Отрывание кусочков бумаги голубого или синего цвета.	-практическая работа по отрыванию кусочков бумаги голубого или синего цвета.	2
		11.12.Отрывание кусочков бумаги оранжевого или жёлтого цвета.	-практическая работа по отрыванию кусочков бумаги оранжевого или жёлтого цвета.	2
		13.14.Оформление «моря».	-практическая работа по наклеиванию кусочков бумаги на основу по форме «моря».	2
		15.16.Оформление «рыбки».	-практическая работа по наклеиванию кусочков бумаги на основу по форме «рыбки».	2
2.3.	Изготовление поделки «Снеговик».			5
		17.18.Вырезание прямоугольника для «снеговика» и склеивание в цилиндр.	-практическая работа по вырезанию прямоугольника и склеиванию его в цилиндр.	2
		19.20.Оформление «лица снеговика».	-практическая работа по оформлению «лица снеговика».	2
		21.Окончательное оформление «снеговика».	-практическая работа по окончательному оформлению «снеговика».	1
3	Упражнения с ножницами			6
		22.23.Инструмент «ножницы», повторение назначения, правил безопасной работы с ними.	-называние инструмента, его частей, проговаривание правил безопасной работы и демонстрация учителем.	2
		24.25.Упражнения по правильной хватке инструмента.	-упражнения по правильной хватке инструмента, синхронность работы обеих рук.	2
		26.27.Практическая работа с ножницами.	-практическая работа с ножницами, правильная хватка инструмента, синхронность работы обеих рук, правая – режущая, левая – подающая.	2
4	Шитьё по картону			21
		28.29.Ознакомление с инструментом «ручная игла», назначением, правилами безопасной работы с ней.	-называние инструмента, его частей, проговаривание правил безопасной работы и демонстрация учителем.	2
		30.31.Упражнения по правильной хватке инструмента.	-упражнения по правильной хватке инструмента, правилами работы с иглой.	2
		32.33.Практическая работа с иглой.	-практическая работа с иглой, правильная хватка инструмента, правила вкалывания и доставания иглы.	2
		34.35.Вдевание нитки в иглу.	-практическая работа по вдеванию нитки в иглу.	2
		36.37.Завязывание узелка.	-практическая работа по завязыванию узелка.	2
		38.39.Прокладывание стежков по картону по прямым линиям.	-практическая работа по прокладыванию ручных стежков по картону по прямым линиям.	2
		40.41.Прокладывание стежков крест-накрест.	-практическая работа по прокладыванию ручных строчек по картону крест-накрест.	2
		42.43.Прокладывание прямых стежков по картону по волнистым линиям.	-практическая работа по прокладыванию ручных строчек по картону по волнистым линиям.	2
		44.45.Прокладывание стежков «через край».	-практическая работа по прокладыванию стежков по картону «через край».	2
4.1.	Изготовление закладки.			3
		46.47. Прокладывание стежков «через край» на закладке.	-практическая работа по прокладыванию стежков на закладке «через край».	2
		48.Окончательное оформление закладки.	-практическая работа по окончательному оформлению закладки.	1
III четверть – 60 часов.
1	Вводное занятие			1
		1.Правила безопасной работы с материалами и инструментами. План работ на четверть.	-повторение правил работ с  клеем, бумагой, ножницами, показ поделок, изготавливаемых в 3 четверти.	1
2	Упражнения с ножницами			8
		2.3.Упражнения по правильной хватке инструмента.	-упражнения по правильной хватке инструмента, синхронность работы обеих рук.	2
		4.5.Практическая работа с ножницами.	-практическая работа с ножницами, правильная хватка инструмента, синхронность работы обеих рук, правая – режущая, левая – подающая.	2
		6.7.Произвольное разрезание бумаги.	-упражнения в произвольном разрезании бумаги.	2
		8.9.Разрезание бумаги по намеченным линиям.	-упражнения по разрезанию бумаги по намеченным линиям.	2
3	Изготовление аппликаций с использованием ножниц			20
3.1.	Изготовление поделки «Солнышко»
		10.11.Разрезание бумаги красного цвета на полоски.	-практическая работа по разрезанию бумаги по намеченным линиям.	2
		12.13.Разрезание бумаги жёлтого цвета на полоски.		2
		14.15.Разрезание бумаги оранжевого цвета на полоски.		2
		16.17.Разрезание бумаги зелёного цвета на полоски.		2
		18.19.Разрезание бумаги голубого цвета на полоски.		2
		20.21.Разрезание бумаги синего цвета на полоски.		2
		22.23.Разрезание бумаги розового цвета на полоски.		2
		24.25.Склеивание полосок в петельки.	-практическая работа по склеиванию полосок в петельки.	2
		26.27.Наклеивание петелек на основу «солнышка» (диск)	-практическая работа по наклеиванию петелек на основу.	2
		28.29.Оклеивание основы с двух сторон. Оформление работы.	-практическая работа по оклеиванию диска с двух сторон и оформлению работы.	2
4	Работа с бумагой			15
4.1.	Изготовление поделки аппликации с использованием техники «оригами» «Клоун»			8
		30.31.Сгибание треугольных заготовок зелёного цвета.	-практическая работа по сгибанию треугольных заготовок по намеченным линиям.	2
		32.Сгибание треугольных заготовок красного  цвета.		1
		33.Сгибание треугольных заготовок  жёлтого   цвета.		1
		34.35.Наклеивание заготовок  на основу «клоуна» (оформление «волос»).	-практическая работа по наклеиванию заготовок на основу «клоуна» (оформление «волос»).	2
		36.37.Наклеивание заготовок на основу «клоуна» (оформление «бантика»,  «лица»).	-практическая работа по наклеиванию заготовок на основу «клоуна» (оформление «бантика», «лица»).	2
4.2.	Изготовление поделки аппликации «Ёжик» из комочков салфеток.			7
		38.Разрезание полосок салфеток на кусочки.	-практическая работа по разрыванию полосок салфеток на маленькие кусочки.	1
		39.40.Изготовление комочков из салфеток.	-практическая работа по сминанию кусочков салфеток в комочки.	2
		41.42.Наклеивание комочков на основу.	-практическая работа по наклеиванию комочков на основу из цветного или белого картона.	2
		43.Оформление  «мордочки ёжика».	-практическая работа по оформлению мордочки ёжика.	1
		44.Окончательное оформление работы.	-практическая работа по окончательному оформлению – дорисовывание «лапок», приклеивание «мешочка», оформление рамки.	1
5	Шитьё по картону			16
		45.Правила безопасной работы с иглой.	-повторение и название правил безопасной работы с иглой.	1
		46.47.Вдевание нитки в иглу.	-практическая работа по отматыванию нитки и вдеванию её в ушко иглы.	2
		48.Завязывание узелка.	-практическая работа по завязыванию узелка.	1
5.1.	Изготовление поделки аппликации «Грибная полянка»			12
		49.50.Прокладывание косых стежков по деталям «шляпок грибов».	-практическая работа по прокладыванию косых стежков по деталям «шляпок грибов».	2
		51.52.Прокладывание косых стежков по деталям «ножек грибов».	-практическая работа по прокладыванию косых стежков по деталям «ножек грибов».	2
		53.54.Шитьё по картону «солнышка».	-практическая работа «шитье по картону «солнышка».	2
		55.56.Шитьё по картону «травы».	-практическая работа «шитьё по картону» «травы».	2
		57.58.Наклеивание деталей «травы».	-практическая работа по наклеиванию деталей на основу.	2
		59.60.Окончательное оформление работы.	-практическая работа по окончательному оформлению работы.	2
IV четверть – 48 часов
1	Вводное занятие			2
		1.2.Правила безопасной работы с материалами и инструментами. План работ на четверть.	-повторение правил работ с  клеем, бумагой, ножницами, показ поделок, изготавливаемых в 4 четверти.	2
2	Упражнения с ножницами			8
		3.Практическая работа с ножницами.	-практическая работа с ножницами, правильная хватка инструмента, синхронность работы обеих рук, правая – режущая, левая – подающая.	1
		4.5.Произвольное разрезание бумаги.	-упражнения в произвольном разрезании бумаги.	2
		6.7.Разрезание бумаги по намеченным  прямым линиям.	-упражнения по разрезанию бумаги по намеченным прямым линиям.	2
		8.9.Разрезание бумаги по намеченным  волнистым или зигзагообразным  линиям.	-упражнения по разрезанию бумаги по намеченным волнистым или зигзагообразным линиям.	2
		10.Уборка рабочего места.	-практическая работа по складыванию инструмента в определённое место, уборка рабочего места, повторение правил уборки рабочего места.	1
3	Изготовление аппликации  по шаблонам с использованием ножниц			16
3.1.	Изготовление поделки  аппликации «Деревенский пейзаж»
		11.12.Вырезание деталей основы «домиков».	-практическая работа по вырезанию основы «домиков» по намеченной линии, обведённой по шаблону.	2
		13.14.Вырезание деталей основы «окон».	-практическая работа по вырезанию основы «окон» по намеченной линии, обведённой по шаблону.	2
		15.16.Вырезание деталей основы «труб».	-практическая работа по вырезанию основы «труб» по намеченной линии, обведённой по шаблону.	2
		17.18.Вырезание деталей основы «крыш».	-практическая работа по вырезанию основы «крыш» по намеченной линии, обведённой по шаблону.	2
		19.20.Вырезание деталей основы «крылечков».	-практическая работа по вырезанию основы «крылечков» по намеченной линии, обведённой по шаблону.	2
		21.22.Наклеивание деталей на основу «домиков».	-практическая работа по наклеиванию деталей на основу домиков.	2
		23.24.Наклеивание «домиков» на основу.	-практическая работа по наклеиванию «домиков» на основу.	2
		25.26.Окончательное оформление работы.	-практическая работа по окончательному оформлению работы.	2
4	Работа с бумагой			14
4.1.	Изготовление поделки аппликации «Цыплята» из комочков салфеток.
		27.28.Разрезание полосок салфеток на кусочки.	-практическая работа по разрыванию полосок салфеток на маленькие кусочки.	2
		29.30.Изготовление комочков из салфеток.	-практическая работа по сминанию кусочков салфеток в комочки.	2
		31.32.Наклеивание комочков жёлтого цвета на основу.	-практическая работа по наклеиванию комочков жёлтого цвета на основу из  белого картона.	2
		33.34.Наклеивание комочков зелёного цвета на основу.	-практическая работа по наклеиванию комочков зелёного  цвета на основу из  белого картона.	2
		35.36.Наклеивание комочков голубого цвета на основу.	-практическая работа по наклеиванию комочков голубого  цвета на основу из  белого картона.	2
		37.38.Наклеивание комочков белого цвета на основу.	-практическая работа по наклеиванию комочков белого  цвета на основу из  белого картона.	2
		39.40.Окончательное оформление работы.	-практическая работа по окончательному оформлению – доклеиванию  «лапок», «клювов».	2
5	Шитьё по картону			8
		41.42.Правила безопасной работы с иглой и ножницами.	-повторение правил безопасной работы с иглой и ножницами, проговаривание правил.	2
		43.44.Вдевание нитки в иглу и завязывание узелка.	-практическая работа по вдеванию нитки в иглу и завязыванию узелка.	2
5.1.	Изготовление поделки «Закладка для книг».			4
		45.46.Прокладывание стежков по краям закладки.	-практическая работа по прокладыванию косых или крестообразных стежков по краям закладки.	2
		47.48.Украшение закладки. Продёргивание шнурка.	-практическая работа по украшению закладки и продёргиванию шнурка.	2