Инфоурок / Технология / Рабочие программы / Рабочая программа по трудовому обучению (столярное дело) для 5 класса в коррекционной школе 8 вида

Рабочая программа по трудовому обучению (столярное дело) для 5 класса в коррекционной школе 8 вида

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

Государственное бюджетное (областное) специальное (коррекционное) образовательное

учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей с

ограниченными возможностями здоровья специальная (коррекционная)

общеобразовательная школа-интернат VIII вида №5



Рассмотрено: Утверждено:

Председатель

Методического Совета Директор школы-интерната

школы-интерната

__________ Ермолаева Е.В. ____________Остянко Л.А.


Протокол № 1 от 28.08.2015 Приказ №60/11-0 от 01.09.2015







Рабочая программа

по трудовому обучению (столярное дело)

для 5 класса

учителя Петрова Михаила Евгеньевича

на 2015/2016 уч.год



Принято на заседании

Педагогического

Совета школы-интерната

Протокол №01 от 28.08.2015



















Пояснительная записка


Рабочая программа по профессионально-трудовому обучению (столярное дело) в 5 классе разработана на основе государственной программы для специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида под редакцией В.В. Воронковой

Рабочая программа составлена на основе следующих нормативных документов:

- Закон РФ «Об образовании» от 29.12.2012г.

Преподавание базируется на знаниях, получаемых учащимися на уроках математики, русского языка и др.предметов.

Программа рассчитана на 202 часа.


Цель: Подготовка учащихся к освоению профессии столяра и выполнению

элементарных видов работ.


Достижение цели предполагает решение ряда задач:

  • формирование прочных профессионально-трудовых умений и навыков;

  • развитие мышления, способности к пространственному анализу;

  • формирование эстетических представлений и вкуса;

  • воспитание культуры труда и умение использовать в практической деятельности общеобразовательных знаний и навыков.


Основные формы:

  • урок,

  • практическая работа,

  • самостоятельная работа,

  • фронтальная работа.

Основные технологии:

  • личностно-ориентированное,

  • деятельностный подход,

  • уровневая дифференциация,

  • информационно-коммуникативные,

  • здоровьесберегающие,

  • игровые.


Основными видами деятельности учащихся по предмету являются:

  • Беседа (диалог).

  • Работа с книгой.

  • Практическая деятельность: изготовление изделий по чертежу, рисунку, наглядному изображению.

  • Самостоятельная работа

  • Работа по карточкам.

  • Работа по плакатам.

  • Составление плана работ, планирование последовательности операций по технологической карте.

Методы обучения:

  • беседа,

  • словесные,

  • практические,

  • наглядные.


Методы стимуляции:

  • Демонстрация натуральных объектов;

  • ИКТ

  • Дифференцирование, разноуровневое обучение;

  • Наглядные пособия, раздаточный материал;

  • Создание увлекательных ситуаций;

  • Занимательные упражнения;

  • Экскурсии;

  • Декады трудового обучения;

  • Участие в конкурсах;

  • Участие в выставках декоративно-прикладного творчества.


Коррекционная работа включает следующие направления. Коррекция отдельных сторон психической деятельности:

- развитие восприятия, представлений, ощущений;

- развитие памяти;

- развитие внимания;

- развитие пространственных представлений и ориентации.

Развитие различных видов мышления:

- развитие наглядно-образного мышления;

- развитие словесно-логического мышления.
Развитие основных мыслительных операций:

- развитие умения сравнивать, анализировать; выделять сходство и различие

понятий;

- умение работать по инструкциям, алгоритму; планировать деятельность.
Коррекция нарушений в развитии эмоционально-личностной сферы:

- развитие инициативности, стремления доводить начатое дело до конца;

- формирование адекватности чувств;

- формирование умения анализировать свою деятельность.

Коррекция - развитие речи:

- коррекция монологической речи; диалогической речи; обогащение словаря.


Принципы отбора содержания связаны с преемственностью целей образования на различных ступенях и уровнях обучения, логикой внутри предметных связей, а также с возрастными особенностями развития обучающихся. Личностная ориентация образовательного процесса выявляет приоритет воспитательных и развивающих целей обучения. Способность обучающихся понимать причины и логику развития технологических процессов открывает возможность для осмысленного восприятия всего разнообразия мировоззренческих, социокультурных систем, существующих в современном мире. Система учебных занятий призвана способствовать развитию личностной самоидентификации, усилению мотивации к социальному познанию и творчеству, воспитанию личностно и общественно востребованных качеств, в том числе гражданственности, толерантности.

Программа составлена с учетом уровня обученности воспитанников, индивидуально-дифференцированного к ним подхода, что позволяет направлять процесс обучения не только на накопление определенных знаний и умений, но и на максимально возможную коррекцию психофизиологических особенностей обучающихся. При проведении коррекционной работы важен метод совместных действий или сотворчества, которое максимально отвечает познавательным возможностям детей и позволяет в наглядной форме демонстрировать или выполнять ту или иную работу, предоставляя ребенку ту часть задания, которая находится в зоне его ближайшего развития.

Программа для 5 класса составлена таким образом, что уровень сложности материала опирается на ранее полученные сведения во время уроков трудового обучения в 4 классе, с опорой на знания, которые учащиеся приобретают на уроках математики, естествознания, истории, и рассчитана на 202 часа учебного времени (6 ч. в неделю).

Каждый раздел состоит из нескольких тем и содержания работы по каждой из них. Время, отведённое на изучение темы, может варьироваться в зависимости от степени её усвоения учащимися и материально-технического обеспечения мастерской.

Программа включает теоретические и практические занятия. Предусматриваются лабораторные работы и упражнения, экскурсии на профильные производства. Учтены принципы повторяемости пройденного учебного материала и постепенности ввода нового.

В процессе обучения школьники знакомятся с разметкой деталей, пилением, строганием, сверлением древесины, различными видами соединений и отделкой изделий. Приобретают навыки владения столярными инструментами и приспособлениями, узнают правила ухода за ними. Некоторые из инструментов и приспособлений изготавливают сами. Кроме того, ребята учатся работать на сверлильном и токарном станках, применять лаки, клеи, краски, красители. Составление и чтение чертежей, планирование последовательности выполнения трудовых операций, оценка результатов своей и чужой работы также входят в программу обучения.

Большое внимание уделяется технике безопасности. Затронуто эстетическое воспитание (художественная отделка столярных изделий).

Все это способствует физическому и интеллектуальному развитию подростков с нарушениями интеллектуального развития и их социально-бытовой ориентации.

Для успешного обучения по данной программе столярная мастерская оснащена всем необходимым оборудованием, станками и инструментами. На занятиях дети привлекаются к выполнению заказов школы, социума.


Содержание тем учебного курса.


Всего в I полугодии - 96 часов.

Всего во II полугодии - 106 часов

Итого за учебный год - 202 часа


I четверть


Часы

Тема занятия

Вводное занятие(2 часа).

1

2

Правила безопасности в школьной столярной мастерской.

Пиление столярной ножовкой(20 часов).

2

2

Миллиметр как основная мера длины в столярном деле.

3

2

Виды брака при пилении.

4

2

ПТБ при пилении и работе шкуркой.

5

2

Столярные инструменты и приспособления.

6

2

Понятие «припуск на обработку».

7

2

Работа столярной ножовкой.

8

2

Разметка длины детали при помощи линейки и угольника.

9

2

Стусло. Пиление поперёк волокон в стусле.

10

2

Шлифование торцов детали шкуркой. Шлифование «в пакете».

11

2

Пиление под углом в стусле.

Промышленная заготовка древесины(10 часов).

12

2

Дерево, его основные части. Породы древесины.

13

2

Древесина: использование, заготовка, разделка, транспортировка.

14

2

Пиломатериал: виды и использование.

15

2

Доска: виды и размеры.

16

2

Брусок: грани и рёбра, их взаиморасположение. Торец.

Игрушки из древесины(22 часа).

17

2

Рисунок детали изделия: назначение, выполнение, обозначение размеров.

18

2

Шило: назначение, использование, правила ТБ при работе. Практическая работа шилом.

19

2

Разметка деталей из выстроганных по длине и толщине полосок фанеры.

20

2

Одновременная заготовка одинаковых деталей.

21

2

Одновременная заготовка одинаковых деталей

22

2

Пиление полосок фанеры в приспособлении.

23

2

Подготовка отверстий для установки гвоздей при помощи шила.

24

2

Пробная сборка и подгонка изделия. Сборка изделия на клею и шурупах.

25

2

Пробная сборка и подгонка изделия. Сборка изделия на клею и шурупах.

26

2

Самостоятельная работа учащихся по теме: «Изготовление игрушек из древесины».

27

2

Подведение итогов четверти. Наведение порядка в мастерской.


II четверть


Часы

Тема занятия

Сверление отверстий на станке(16 часов).

1

2

Вводное занятие. Повторение пройденного в 1-й четверти.

2

2

Понятие сквозное и несквозное отверстие.

3

2

Настольный сверлильный станок: назначение и основные части.

4

2

Свёрла: виды и назначение.

5

2

Правила безопасной работы на сверлильном станке.

6

2

Разметка параллельных, одинаково удалённых друг от друга линий по линейке и угольнику.

7

2

Крепление сверла в патроне сверлильного станка.

8

2

Работа на станке с применением страхового упора.

Игрушки из древесины и других материалов(8 часов).

9

2

Рашпиль, драчёвый напильник, коловорот: устройство, применение, правила безопасной работы.

10

2

Крепление заготовок в заднем зажиме верстака. Изготовление деталей

11

2

Обработка закругленных поверхностей рашпилем.

12

2

Сборка изделий при помощи гвоздей, шурупов и клея.

Выжигание(18 часов).

13

2

Электровыжигатель: назначение, устройства, правила безопасной работы.

14

2

Правила безопасности при работе с лаком.

15

2

Подготовка поверхности изделия к выжиганию.

16

2

Перевод рисунка на изделие при помощи копировальной бумаги.

17

2

Работа выжигателем. Правила ТБ при работе.

18

2

Раскраска рисунка.

19

2

Покрытие изделия лаком.

20

2

Самостоятельная работа учащихся по теме: «Выжигание».

21

2

Подведение итогов четверти. Наведение порядка в мастерской.



III четверть


Часы

Тема занятия

Пиление лучковой пилой(22 часа).

1

2

Вводное занятие. Повторение пройденного материала. План работы на четверть.

2

2

Виды пиления (вдоль и поперёк волокон).

3

2

Назначение и устройство пилы.

4

2

Зубья для продольного и поперечного пиления.

5

2

ПТБ при работе пилой. Брак при пилении, меры предупреждения.

6

2

Практическая работа пилой.

Подготовка рабочего места, заготовка материала.

7

2

Разметка заготовки по размерам.

8

2

Подготовка пилы к работе.

9

2

Крепление заготовки в верстаке.

10

2

Пиление поперёк и вдоль волокон.

11

2

Экскурсия в строительный магазин

Строгание рубанком(14 часов).

12

2

Бруски и доски (грани и рёбра): измерение, последовательность разметки и строгания.

13

2

Общее представление о строении древесины.

14

2

Рубанок: основные части, ПТБ при работе.

15

2

Подготовка рубанка к работе.

16

2

Крепление заготовки в верстаке, строгание широкой и узкой граней.

17

2

Строгание с одновременным контролем качества.

18

2

Разметка ширины и толщины детали при помощи линейки и карандаша. Проверка качества работы.

Соединение деталей на шурупах(20 часов).

19

2

Шило и буравчик, их назначение и правила безопасной работы.

20

2

Шуруп: основные виды и элементы.

21

2

Раззенковка: устройство и применение.

22

2

Ручная дрель: устройство, назначение, правила ТБ при работе.

23

2

Правила и порядок работы шилом, отвёрткой и дрелью.

24

2

Чертёж: назначение, виды линий чертежа.

25

2

Сверление отверстий дрелью.

26

2

Практическое завёртывание шурупов.

27

2

Проверка качества работы. Отделка изделий лакированием.

28

2

Самостоятельная работа учащихся по теме: «Способы соединения деталей».



IV четверть

Часы

Тема занятия

Построение чертежей(22 часа).

1

2

Вводное занятие. План работы на четверть.

2

2

Построение чертежа, нанесение размеров на чертёж, отличие чертежа от технического рисунка.

3

2

Древесина для изготовления кухонных инструментов и приспособлений.

4

2

Выполняемое изделие: эстетические требования, назначение.

5

2

Выполнение чертежа, ориентировка в работе по чертежу.

6

2

Подбор материала, подготовка рабочего места.

7

2

Черновая разметка заготовки по чертежу.

8

2

Строгание заготовки.

9

2

Чистовая обработка и отделка изделия морилкой и лаком.

10

2

Чистовая обработка и отделка изделия морилкой и лаком.

11

2

Проверка качества работы, доводка изделия.

Соединение рейки и бруска врезкой(28 часов).

12

2

Врезка как способ соединения деталей.

13

2

Паз: назначение, ширина, глубина.

14

2

Необходимость плотной подгонки соединений.

15

2

Требования к качеству разметки.

16

2

Стамеска: назначение, устройство, размеры (классификация), правила безопасной работы.

17

2

Практическая работа стамеской.

18

2

Практическая работа стамеской.

19

2

Запиливание бруска на определённую глубину, внутрь до линии разметки.

20

2

Удаление стамеской подрезанного материала.

21

2

Удаление стамеской подрезанного материала.

22

2

Строгание брусков и реек по чертежу в размер.

23

2

Строгание брусков и реек по чертежу в размер.

24

2

Контрольная работа.

25

2

Подведение итогов четверти и года. Наведение порядка в мастерской.


Требования к уровню подготовки обучающихся (воспитанников)


Должны владеть компетенциями:

- информационно-коммуникативными (умение выслушивать и принимать во внимание взгляды других людей, умение самовыражать себя в творческой работе, сотрудничать и работать в команде);

- социальными (умение видеть связи между настоящими и прошлыми событиями, умение сделать посильный вклад в коллективный проект, умение организовывать свою деятельность);

- эмоционально-ценностными (умение быть упорными и стойкими перед возникшими трудностями).


Обучающиеся должны знать:

  • Термины, обозначающие технику изготовления объектов и их значение.

  • Свойства материалов, из которых изготавливают объекты труда.

  • Название инструментов, приспособлений и правила работы с ними.

  • Разные способы соединения отдельных деталей изделия.

  • Правила безопасной работы при сверлении отверстий на сверлильном станке.

  • Инструменты ручного труда и правила безопасной работы с ними.


Обучающиеся должны уметь:

  • Выполнять трудовые задания с применением ножовки, лучковой пилы, рубанка, напильника, выжигателя.

  • Самостоятельно или с помощью учителя сверлить отверстия на станке.

  • Соединять между собой детали различными способами.

  • Выполнять мелкий ремонт мебели.

  • Самостоятельно или с помощью учителя ориентироваться в задании.

  • Самостоятельно или с помощью учителя планировать последовательность выполнения действий при работе по образцу.

  • Словесно характеризовать выполненную процедуру изготовления изделия.


Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- мелкого ремонта изделий из различных материалов;

- создания изделий с использованием ручных инструментов, машин,

оборудования и приспособлений;

- контроля качества выполняемых работ с применением измерительных,

контрольных и разметочных инструментов;

- обеспечения безопасности труда.


Учебно-методическое обеспечение

Основная литература:

- Журавлёв Б.А. «Столярное дело 5-6 класс» (для вспомогательной школы),

М., «Просвещение», 1988г.

Дополнительная литература:

- Домашний мастер. Столярные и плотничные работы. Москва. ВЕЧЕ. 2000

- Кулебакин Г.И. Столярное дело. Москва. Стройиздат. 1992

- Шепелев А.М. Столярные работы в сельском доме. Москва.

Россельхозиздат. 1986


Тематическое планирование по трудовому обучению

на 2015-2016 учебный год.


1-я четверть


Дата

Часы

Тема занятия

Словарь

1

1.09

2

День знаний.

Вводное занятие. Правила безопасности в школьной столярной мастерской.


2

2.09

2

Пиление столярной ножовкой.

Миллиметр как основная мера длины в столярном деле.

Поверхность, плоскость.

3

5.09

2

Виды брака при пилении.

Брак

4

8.09

2

ПТБ при пилении и работе шкуркой.

Пропил, запил, наждачная бумага.

5

9.09

2

Столярные инструменты и приспособления.

Приспособление

инструмент.

6

12.09

2

Понятие «припуск на обработку».

Припуск, допуск.

7

15.09

2

Работа столярной ножовкой.

Ножовка, зуб, полотно.

8

16.09

2

Разметка длины детали при помощи линейки и угольника.

Длина, угол,

угольник.

9

19.09

2

Стусло. Пиление поперёк волокон в стусле.

Стусло, волокно, поперечный продольный.

10

22.09

2

Шлифование торцов детали шкуркой. Шлифование «в пакете».

Шлифование, торец.

11

23.09

2

Пиление под углом в стусле.

Стусло, волокно, поперечный продольный.

12

26.09

2

Промышленная заготовка древесины.

Дерево, его основные части. Породы древесины.

Ствол, крона, корень, порода.

13

29.09

2

Древесина: использование, заготовка, разделка, транспортировка.

Текстура, прочность.

14

30.09

2

Пиломатериал: виды и использование.

Пиломатериал.

15

3.10

2

Доска: виды и размеры.

Обрезная, необрезная.

16

6.10

2

Брусок: грани и рёбра, их взаиморасположение. Торец.

Брус, брусок, ребро, торец.

17

7.10

2

Игрушки из древесины.

Рисунок детали изделия: назначение, выполнение, обозначение размеров.

Чертёж, схема, рисунок.

18

10.10

2

Шило: назначение, использование, правила ТБ при работе. Практическая работа шилом.

Острие, рукоятка.

19

13.10

2

Разметка деталей из выстроганных по длине и толщине полосок фанеры.

Длина, толщина, разметка.

20

14.10

2

Одновременная заготовка одинаковых деталей.

Длина, толщина, разметка.

21

17.10

2

Одновременная заготовка одинаковых деталей

Длина, толщина, разметка.

22

20.10

2

Пиление полосок фанеры в приспособлении.

Приспособление, запил, пропил.

23

21.10

2

Подготовка отверстий для установки гвоздей при помощи шила.

Линяя разметки,

керн, отверстие.

24

24.10

2

Пробная сборка и подгонка изделия. Сборка изделия на клею и шурупах.

Подгонка, сборка, схема, чертёж.

25

27.10

2

Пробная сборка и подгонка изделия. Сборка изделия на клею и шурупах.

Подгонка, сборка, схема, чертёж.

26

28.10

2

Самостоятельная работа учащихся по теме: «Изготовление игрушек из древесины».

Подгонка, сборка, схема, чертёж.

27

31.10

2

Подведение итогов четверти.

Наведение порядка в мастерской.



2 четверть


Дата

Часы

Тема занятия

Словарь

1

10.11

2

Сверление отверстий на станке.

Вводное занятие.

Повторение пройденного в 1-й четверти.


2

11.11

2

Понятие сквозное и несквозное отверстие.

План, схема, отверстие, заготовка, болванка

3

14.11

2

Настольный сверлильный станок: назначение и основные части.

Станина, шпиндель, патрон, вал, червяк

4

17.11

2

Свёрла: виды и назначение.

Сверло, кромка, фаска, спираль, перо, вороток

5

18.11

2

Правила безопасной работы на сверлильном станке.

Кожух, муфта, рукоятка, подача

6

21.11

2

Разметка параллельных, одинаково удалённых друг от друга линий по линейке и угольнику.

Параллель, перпендикуляр, угол

7

24.11

2

Крепление сверла в патроне сверлильного станка.

Патрон, ключ, сверло, шкив, рукоятка

8

25.11

2

Работа на станке с применением страхового упора.

Патрон, ключ, сверло, шкив, рукоятка

9

28.11

2

Игрушки из древесины и других материалов.

Рашпиль, драчёвый напильник, коловорот: устройство, применение, правила безопасной работы.

Рашпиль, драчёвый напильник, шаблон, травма, порез

10

1.12

2

Крепление заготовок в заднем зажиме верстака. Изготовление деталей

Рашпиль, драчёвый напильник, шаблон, травма, порез

11

2.12

2

Обработка закругленных поверхностей рашпилем.

Рашпиль, драчёвый напильник, шаблон, травма, порез

12

5.12

2

Сборка изделий при помощи гвоздей, шурупов и клея.

ПВА, эпоксидная смола, шуруп

13

8.12

2

Выжигание.

Электровыжигатель: назначение, устройства, правила безопасной работы.

Трансформатор, жало, регулятор, электрический ток

14

9.12

2

Правила безопасности при работе с лаком.

Лак, политура, растворитель, респиратор, тампон

15

12.12

2

Подготовка поверхности изделия к выжиганию.

Наждак, брусок, грань, копирка

16

15.12

2

Перевод рисунка на изделие при помощи копировальной бумаги.

Наждак, брусок, грань, копирка

17

16.12

2

Работа выжигателем. Правила ТБ при работе.

Трансформатор, жало, регулятор, электрический ток

18

19.12

2

Раскраска рисунка.

Трансформатор, жало, регулятор, электрический ток

19

22.12

2

Покрытие изделия лаком.

Трансформатор, жало, регулятор, электрический ток

20

23.12

2

Самостоятельная работа учащихся по теме: «Выжигание».


21

26.12

2

Подведение итогов четверти

Наведение порядка в мастерской.



3 четверть

Дата

Часы

Тема занятия

словарь

1

12.01

2

Вводное занятие.

Повторение пройденного материала. План работы на четверть.

Инструкция, правила ТБ.

2

13.01

2

Пиление лучковой пилой.

Виды пиления (вдоль и поперёк волокон).

Продольное пиление, поперечное пиление, волокна, древесина.

3

16.01

2

Назначение и устройство пилы.

Полотно, рукоять, клин.

4

19.01

2

Зубья для продольного и поперечного пиления.

Пиление вдоль, пиление поперёк, волокно, зуб.

5

20.01

2

ПТБ при работе пилой. Брак при пилении, меры предупреждения.

Безопасность, травма, срез, скол.

6

23.01

2

Практическая работа пилой.

Подготовка рабочего места, заготовка материала.

Верстак, зажим, шкив, шток, стопор.

7

26.01

2

Разметка заготовки по размерам.

Транспортир, угольник, припуск, допуск.

8

27.01

2

Подготовка пилы к работе.

Угол заточки, фугование, развод зубьев.

9

30.01

2

Крепление заготовки в верстаке.

Столешница, подверстачье, тиски, шкант.

10

2.02

2

Пиление поперёк и вдоль волокон.

Запил, пропил, паз, угол заточки, развод.

11

3.02

2

Экскурсия в строительный магазин


12

6.02

2

Строгание рубанком.

Бруски и доски (грани и рёбра): измерение, последовательность разметки и строгания.

Грань, ребро, торец, пласть.

13

9.02

2

Общее представление о строении древесины.

Кора, камбий, волокно, сердцевина.

14

10.02

2

Рубанок: основные части, ПТБ при работе.

Рожок, колодка, клин, нож, гнездо, подошва.

15

13.02

2

Подготовка рубанка к работе.

Зазор, нож, фаска.

16

16.02

2

Крепление заготовки в верстаке, строгание широкой и узкой граней.

Зазор, нож, фаска, грань, ребро.

17

17.02

2

Строгание с одновременным контролем качества.

Зазор, нож, фаска, грань, ребро.

18

20.02

2

Разметка ширины и толщины детали при помощи линейки и карандаша. Проверка качества работы.

Угольник, рейсмус.

19

24.02

2

Соединение деталей на шурупах.

Шило и буравчик, их назначение и правила безопасной работы.

Сверло, шило, отверстие, буравчик.

20

27.02

2

Шуруп: основные виды и элементы.

Головка, стержень, винтовая нарезка.

21

1.03

2

Раззенковка: устройство и применение.

Конус, режущая кромка, центр.

22

2.03

2

Ручная дрель: устройство, назначение, правила ТБ при работе.

Патрон, рукоятка, шестерня, редуктор, подручник.

23

5.03

2

Правила и порядок работы шилом, отвёрткой и дрелью.

Рукоять, лоток, острие, игла.

24

9.03

2

Чертёж: назначение, виды линий чертежа.

Сноска, основная надпись, главный вид.

25

12.03

2

Сверление отверстий дрелью.

Патрон, рукоятка, редуктор, упор.

26

15.03

2

Практическое завёртывание шурупов.

Головка, ось, насадка.

27

16.03

2

Проверка качества работы. Отделка изделий лакированием.

Головка, ось, насадка.

28

19.03

2

Самостоятельная работа учащихся по теме: «Способы соединения деталей».

Лакирование, тампон, растворитель.


4 четверть


Дата

Часы

Тема занятия

Словарь

1

2.04

2

Построение чертежей.

Вводное занятие.

План работы на четверть.


2

5.04

2

Построение чертежа, нанесение размеров на чертёж, отличие чертежа от технического рисунка.

Технический рисунок, чертёж, основная надпись, спецификация

3

6.04

2

Древесина для изготовления кухонных инструментов и приспособлений.

Порода, лиственные, хвойные.

4

9.04

2

Выполняемое изделие: эстетические требования, назначение.

эстетика

5

12.04

2

Выполнение чертежа, ориентировка в работе по чертежу.

Технический рисунок, чертёж, основная надпись.

6

13.04

2

Подбор материала, подготовка рабочего места.

Рабочее место, рабочая зона.

7

16.04

2

Черновая разметка заготовки по чертежу.

Чертёж, размер, линяя разметки.

8

19.04

2

Строгание заготовки.

Рубанок, допуск, припуск.

9

20.04

2

Чистовая обработка и отделка изделия морилкой и лаком.

Наждачная бумага, покраска, лакирование.

10

23.04

2

Чистовая обработка и отделка изделия морилкой и лаком.

Наждачная бумага, покраска, лакирование.


11

26.04

2

Проверка качества работы, доводка изделия.

Зазор, допуск, припуск.

12

27.04

2

Соединение рейки и бруска врезкой.

Врезка как способ соединения деталей.

Врезка, паз разметка.

13

30.04

2

Паз: назначение, ширина, глубина.

Врезка, паз, разметка.

14

3.05

2

Необходимость плотной подгонки соединений.

Врезка, паз, разметка.

15

4.05

2

Требования к качеству разметки.

Врезка, паз, разметка.

16

7.05

2

Стамеска: назначение, устройство, размеры (классификация), правила безопасной работы.

Врезка, паз, разметка.

17

10.05

2

Практическая работа стамеской.

Врезка, паз, разметка.

18

11.05

2

Практическая работа стамеской.

Врезка, паз, разметка.

19

14.05

2

Запиливание бруска на определённую глубину, внутрь до линии разметки.

Ножовка, глубина, пропил, разметка.

20

17.05

2

Удаление стамеской подрезанного материала.

Ножовка, глубина, пропил, разметка.

21

18.05

2

Удаление стамеской подрезанного материала.

Ножовка, глубина, пропил, разметка.

22

21.05

2

Строгание брусков и реек по чертежу в размер.

Чертёж, рубанок, допуск, припуск.

23

24.05

2

Строгание брусков и реек по чертежу в размер.

Чертёж, рубанок, допуск, припуск.

24

25.05

2

Контрольная работа.


25

28.05

2

Подведение итогов четверти и года. Наведение порядка в мастерской.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-034116
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>