Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по трудовому обучению в 4 классе школы 8 вида

Рабочая программа по трудовому обучению в 4 классе школы 8 вида



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:


к утверждению МО учителей начальных классов

протокол № 1 от 31.08.2016

Руководитель МО _______Кочетова Н.А.

Приложение к приказу № 80 от 01.09.2016 г.

«Утверждаю»

Директор школы-интерната:


__________________Е.Е.Воеводина






Тамбовское областное государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Знаменская школа-интернат для обучающихся с ограниченными

возможностями здоровья»







Рабочая программа

по трудовому обучению

для 4 класса







Учитель: Кочетова Н.А.





















2016-2017 уч.год

Пояснительная записка

Занятия ручным трудом необходимы для подготовки обучающихся к профессионально-трудовому обучению и дальнейшей социальной адаптации и реабилитации в социуме. Это подготовка складывается из воспитания привычки и навыков культуры труда. Четкой организацией рабочего места, аккуратного и бережного отношения к материалам и рабочим инструментам, умение выполнять правила техники безопасности и санитарно-гигиенических требований, из обучения элементарным приемам работы с различными материалами и инструментами и ознакомления с некоторыми свойствами и качествами материалов, из обучения умениям пользования простейшими измерительными инструментами.

Задачи:

  1. Воспитание положительных качеств личности.

  1. Воспитание трудолюбия и настойчивости.

  2. Умение работать в коллективе.

  3. Уважение к людям труда.

  4. Сообщение элементарных знаний по видам труда.

  5. Формирование организационных умений.

Наряду с этими задачами решаются и специальные задачи, направленные на коррекцию умственной деятельности школьников. Коррекционная работа выражается в формировании умений:

- ориентироваться в задании;

- планировать ход работы над изделием;

- контролировать свою работу.

В процессе трудового обучения осуществляется исправление недостатков познавательной деятельности: наблюдательности, воображения, речи, пространственной ориентировки, мелкой моторики рук.

Рабочая программа разработана на основании Учебного плана школы-интерната, который разработан на основе первого варианта Базисного учебного плана специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений 8 вида (Приложение к приказу министерства образования РФ от 10.04.2002 г. № 29/2065)

Сведения о примерной программе.

Рабочая программа составлена на основе примерной Программы (Программы подготовительного и 1-4 классов коррекционных общеобразовательных учреждений VIII вида, под редакцией В.В.Воронковой, Москва. «Просвещение», 2010 г.)

Формы организации образовательного процесса: урок

Формы обучения:

- коллективные;

- индивидуальные;

- групповые;

- фронтальные.

Технология обучения:

- дифференцированное обучение;

- личностно-ориентированное обучение.

Виды и формы контроля:

- текущий контроль;

- практические, самостоятельные работы.

Основные требования к знаниям и умениям обучающихся:

Обучающиеся должны уметь:

- анализировать образец, указывать количество и форму деталей, особенности их соединения;

- планировать предстоящую работу с опорой на образец изделия, исходные детали и предметную инструкционную карту;

- самостоятельно ориентироваться в задании;

- составлять эскиз и пользоваться им при самостоятельной работе;

- подбирать материалы и инструменты для работы с помощью учителя и самостоятельно, употреблять в речи технические термины.

- давать отчёт о выполненной работе, включающей: название изделия; материалов, из которых оно выполнено; его назначение; умение описать последовательность операций по изготовлению изделия; оценить сложность работы;

- выполнять изделие с помощью учителя и самостоятельно;

- сравнивать качество выполненной работы с опорой на образец – эталон и выражать результаты сравнения в устном высказывании.


Обучающиеся должны знать:

- названия и технологические свойства материалов, используемых для изготовления поделок;

- название и назначение инструментов, указанных в программе;

- правила техники безопасности при работе с теми или иными материалами и инструментами.

Информация об используемом учебнике:

Л.А. Кузнецова Я.С. Симукова «Технология. Ручной труд.» 4 класс .Учебник для специальных (коррекционных ) образовательных организаций 8 вида. Санкт-Петербург Филиал издательства «Просвещение», 2014г.


Содержание программы

  1. Работа с бумагой и картоном

Виды бумаги и картона, получение и их использование, свойства и цвет. Складывание из треугольников. Складывание простых форм из квадрата. Нахождение на линейке длины, заданной в миллиметрах. Игра «Геометрический конструктор». Объемная аппликация: автомобиль. Объемные игрушки из картона и бумаги: модель парашюта, модель планера, макет комнаты. Карманы для библиотечных формуляров. Конверты для почтовых отправлений. Свойства картона, рицовка. Изготовление коробок разных размеров. Раскрой по разметке, рицовка, оклеивание бумагой, украшающий орнамент. Виды бумаги для изготовления елочных игрушек. Изготовление фонарика. Изготовление гирлянд. Вырезание снежинок. Объемное елочное украшение «Солнышко». Объемное елочное украшение «Звезда». Аппликация «Цветок из ниток». Помпон из ниток.


Обучающиеся должны уметь:

- различать виды бумаги

- самостоятельно ориентироваться в задании;

- самостоятельно сравнивать образец с натуральным объектом;

- составлять план работы по вопросам учителя;

- подбирать материалы и инструменты для работы с помощью учителя и самостоятельно, употреблять в речи технические термины.

- выполнять изделие с помощью учителя и самостоятельно;

- проводить анализ своего изделия;

Обучающиеся должны знать:

- правила техники безопасности при работе с ножницами;

- названия материалов и инструментов.

  1. Работа с тканью

Работа с тканью. «Что ты знаешь о ткани?» Виды работы и технологические операции при работе с нитками и тканью. Скручивание ткани. Экскурсия в швейную мастерскую. Салфетка с аппликацией Пришивание пуговиц. Изготовление и пришивание вешалок. Стачивание распоровшегося шва Набивная игрушка из готового кроя: рыбка.

Обучающиеся должны уметь:

- различать виды стежков и выполнять: обметочный, косой стежок.

- пришивать пуговицы, вешалки

- составлять и вышивать рисунки на листе бумаги и ткани с помощью учителя и самостоятельно

- сшивать ткань и обмётывать края, стачивать распоровшийся шов:

- шить набивные игрушки по готовому крою;

- самостоятельно сравнивать образец с натуральным объектом;

- составлять план работы по вопросам учителя;

- подбирать материалы и инструменты для работы с помощью учителя и самостоятельно, употреблять в речи технические термины.

- проводить анализ своего изделия.

Обучающиеся должны знать:

- правила техники безопасности при работе с ножницами и иголкой.

  1. Работа с металлом

Экскурсия в слесарную мастерскую Изделие из проволоки «Муха» и «Паук» Изгибание проволоки. Декоративные фигурки зверей, птиц.

Обучающиеся должны уметь:

- выполнять простейшие операции с проволокой: выправление, сгибание под прямым углом, отрезание кусачками с помощью учителя и самостоятельно;

- изготавливать по образцу декоративные фигурки зверей, птиц с помощью учителя и самостоятельно;

- самостоятельно ориентироваться в задании;

- самостоятельно сравнивать образец с натуральным объектом;

- составлять план работы по вопросам учителя;

- подбирать материалы и инструменты для работы с помощью учителя и самостоятельно, употреблять в речи технические термины.

- проводить анализ своего изделия.

Обучающиеся должны знать:

- правила техники безопасности при работе с молотком, кусачками;

- свойства проволоки и жести

4. Работа с древесиной

Экскурсия в столярную мастерскую. Аппликация из карандашной стружки «Цветок». Аппликация из древесных заготовок «Дом».

Обучающиеся должны уметь:

- самостоятельно ориентироваться в задании;

- самостоятельно сравнивать образец с натуральным объектом;

- составлять план работы по вопросам учителя;

- подбирать материалы и инструменты для работы с помощью учителя и самостоятельно, употреблять в речи технические термины.

- проводить анализ своего изделия.

Обучающиеся должны знать:

- правила техники безопасности при работе с молотком, лобзиком, аппаратом для выжигания;

- название материалов, деталей и инструментов.

5. Картонажно-переплётные работы.

Изделия в переплёте. Материалы. Инструменты и приспособления. Изготовление записной книжки-раскладушки с переплётной крышкой.

Обучающиеся должны уметь:

- самостоятельно ориентироваться в задании;

- самостоятельно сравнивать образец с натуральным объектом;

- составлять план работы по вопросам учителя;

- уметь определять в соответствующие группы измерительные, режущие, колющие и вспомогательные инструменты.

Обучающиеся должны знать:

- правила техники безопасности при работе с клеем;

- название материалов, деталей и инструментов.

6. Ручные швейные работы.

Соединение деталей из ткани строчкой петлеобразного стежка. Изделие «Подушечка для игл». Изделие «Тряпичная игрушка- подушка».

Обучающиеся должны уметь:

- самостоятельно ориентироваться в задании;

- самостоятельно сравнивать образец с натуральным объектом;

- составлять план работы по вопросам учителя;

- соединять детали строчкой петлеобразного стежка.

Обучающиеся должны знать:

- правила техники безопасности при работе с иглой, ножницами.

7. Сельскохозяйственный труд и его значение

Растениеводство. Экскурсия в школьную теплицу. Виды цветочных растений. Их многообразие, декоративные качества. Подготовка почвы для посева семян однолетних цветов. Посев семян. Уход за сеянцами после всходов. Комнатные растения, их виды, значение. Ручной инвентарь для выращивания комнатных растений. Посадка комнатных растений. Уход за комнатными растениями. Рыхление, полив рассады однолетников. Подготовка цветника. Посев семян в открытый грунт. Уход за клумбой.

Обучающиеся должны уметь:

- выполнять простейшие виды работ по выращиванию и уходу за цветочными растениями;

- самостоятельно ориентироваться в задании;

- самостоятельно сравнивать образец с натуральным объектом;

- составлять план работы по вопросам учителя;

- подбирать материалы и инструменты для работы с помощью учителя и самостоятельно, употреблять в речи технические термины.

- проводить анализ своей работы.

Обучающиеся должны знать:

- правила техники безопасности при работе с ручным и садовым инвентарем:;

- название инструментов, цветочных растений.

- название некоторых видов цветочных растений, их частей и основных приемов ухода за ними (рыхление, пикировка, полив, размножение).


Учебно-тематический план составлен на основе рабочей программы

Работа с бумагой и картоном- 19 ч.

Виды бумаги и картона, получение и их использование, свойства и цвет.

1


Складывание из треугольников

1


Складывание простых форм из квадрата

1


Нахождение на линейке длины, заданной в миллиметрах. Игра «Геометрический конструктор»

1


Объемная аппликация: автомобиль

1


Объемные игрушки из картона и бумаги: модель парашюта.

1


Объемные игрушки из картона и бумаги: модель планера.

2


Объемные игрушки из картона и бумаги: макет комнаты.

2


Карманы для библиотечных формуляров.

1


Конверты для почтовых отправлений.

1


Свойства картона, рицовка.

1


Изготовление коробок разных размеров. Раскрой по разметке, рицовка, оклеивание бумагой, украшающий орнамент

1


Виды бумаги для изготовления елочных игрушек. Изготовление фонарика.

1


Изготовление гирлянд.

1


Вырезание снежинок

1


Объемное елочное украшение «Солнышко»

1


Объемное елочное украшение «Звезда»

1


Работа с тканью- 16 ч.

Работа с тканью. «Что ты знаешь о ткани

1

Виды работы и технологические операции при работе с нитками и тканью. Скручивание ткани.

1

Экскурсия в швейную мастерскую.

1

Салфетка с аппликацией

2

Пришивание пуговиц.

2

Изготовление и пришивание вешалок.

2

Стачивание распоровшегося шва.

1

Набивная игрушка из готового кроя: рыбка

2

Аппликация «Цветок из ниток»

2

Помпон из ниток

1

Работа с металлом- 3 ч.


Экскурсия в слесарную мастерскую

1

Изделие из проволоки «Муха» и «Паук»

1

Изгибание проволоки. Декоративные фигурки зверей, птиц.

1

Работа с древесиной-5 ч.


Экскурсия в столярную мастерскую.

1

Аппликация из карандашной стружки «Цветок»

2

Аппликация из древесных заготовок «Дом»

2

Картонажно-переплётные работы- 3 ч.


Изделия в переплёте. Материалы. Инструменты и приспособления.

1

Изготовление записной книжки-раскладушки с переплётной крышкой

2

Ручные швейные работы- 6 ч.

Соединение деталей из ткани строчкой петлеобразного стежка

2

Изделие «Подушечка для игл»

2

Изделие «Тряпичная игрушка- подушка»

3

Сельскохозяйственный труд и его значение- 15 ч.

Растениеводство.

1

Экскурсия в школьную теплицу.

1

Виды цветочных растений. Их многообразие, декоративные качества.

1

Подготовка почвы для посева семян однолетних цветов. Посев семян.

1

Уход за сеянцами после всходов.

1

Комнатные растения, их виды, значение.

1

Ручной инвентарь для выращивания комнатных растений.

1

Посадка комнатных растений.

1

Уход за комнатными растениями.

1

Рыхление, полив рассады однолетников.

1

Подготовка цветника. Посев семян в открытый грунт.

2

Уход за клумбой

3


Требования к уровню подготовки обучающихся.

К концу обучения в 4 классе обучающиеся должны овладеть следующими знаниями и умениями:

  1. Анализировать образец, указывать количество и форму деталей, особенности их соединения;

  1. Планировать предстоящую работу с опорой на образец изделия, исходные детали и предметную инструкционную карту;

  2. Самостоятельно ориентироваться в задании;

  3. Составлять эскиз и пользоваться им при самостоятельной работе;

  4. Подбирать материалы и инструменты для работы с помощью учителя и самостоятельно, употреблять в речи технические термины.

  5. Давать отчёт о выполненной работе, включающей: название изделия; материалов, из которых оно выполнено; его назначение; умение описать последовательность операций по изготовлению изделия; оценить сложность работы;

  6. Выполнять изделие с помощью учителя и самостоятельно;

  7. Сравнивать качество выполненной работы с опорой на образец – эталон и выражать результаты сравнения в устном высказывании.

Обучающиеся должны знать:

- названия и технологические свойства материалов, используемых для изготовления поделок;

- название и назначение инструментов, указанных в программе;

- правила техники безопасности при работе с теми или иными материалами и инструментами.

Методическое обеспечение

1.Программа под ред. В.В.Воронковой «Программы подготовительного и 1-4 классов коррекционных общеобразовательных учреждений VIII вида», Москва. «Просвещение», 2010 г.

2.В. И. Антипов, Н. В. Павлова. Обучение ручному труду. Пособие для учителя. – М.: 1976

3 . В.Г. Петрова «Обучение учащихся 1-4 классов» 1982г

4.Т.Н.Проснякова «Уроки мастерства» 2006г

5.Н.А.Цирюлик,Т.Н.Проснякова «Уроки творчества» 2005г

6.В.Г.Машинистов «Дидактический материал по трудовому обучению» 1988г.

7. Н.А.Цирюлик,Т.Н.Проснякова «Умелые руки» 2005 г.

8. Наглядное пособие по правилам технике безопасности при работе с иглой, клеем, ножницами.

9. Набор «Виды бумаги»

10. Набор «Виды ткани»


Календарно - тематический план

п/п

Тема урока

Часы

Виды контроля

Календар-ные сроки

1 четверть- 17 часов


Работа с бумагой и картоном


1

Виды бумаги и картона, получение и их использование, свойства и цвет.

1

Фронтальный опрос

1.09.16

2

Складывание из треугольников

1

Фронтальный опрос

6.09.16

3

Складывание простых форм из квадрата

1

Практическая работа

8.09.16

4

Нахождение на линейке длины, заданной в миллиметрах. Игра «Геометрический конструктор»

1

Индивидуальные задания

13.09.16

5

Объемная аппликация: автомобиль

1

Индивидуальные задания

15.09.16

6

Объемные игрушки из картона и бумаги: модель парашюта.

1

Текущий контроль

20.09.16

7-8

Объемные игрушки из картона и бумаги: модель планера.

2

Фронтальный опрос

22,27.09.16

9-10

Объемные игрушки из картона и бумаги: макет комнаты.

2

Самостоятельная работа

29.09.16

4.10.16

11

Карманы для библиотечных формуляров.

1

Фронтальный опрос

6.10.16

12

Конверты для почтовых отправлений.

1

Индивидуальные задания

11.10.16

13

Свойства картона, рицовка.

1

Фронтальный опрос

13.10.16

14

Изготовление коробок разных размеров. Раскрой по разметке, рицовка, оклеивание бумагой, украшающий орнамент

1

Практическая работа

18.10.16


Работа с тканью

15

Работа с тканью. «Что ты знаешь о ткани?»

1

Текущий контроль

20.10.16

16

Виды работы и технологические операции при работе с нитками и тканью. Скручивание ткани.

1

Фронтальный опрос

25.10.16

17

Экскурсия в швейную мастерскую.

1

Практическая работа

27.10.16

2 четверть – 14 часов

1-2

Салфетка с аппликацией

2

Практическая работа

8,10.11.16

3-4

Пришивание пуговиц.

2

Текущий контроль

15,17.11.16

5-6

Изготовление и пришивание вешалок.

2

Индивидуальные задания

22, 24.11.16

7

Стачивание распоровшегося шва.

1

Самостоятельная работа

29.11.16

8-9

Набивная игрушка из готового кроя: рыбка

2

Практическая работа

1, 6.12.16


Работа с бумагой и картоном


10

Виды бумаги для изготовления елочных игрушек. Изготовление фонарика.

1

Практическая работа

8.12.16

11

Изготовление гирлянд.

1

Индивидуальные задания

13.12.16

12

Вырезание снежинок

1

Практическая работа

15.12.16

13

Объемное елочное украшение «Солнышко»

1

Текущий контроль

20.12.16

14

Объемное елочное украшение «Звезда»

1

Практическая работа

22.12.16

3 четверть – 21 час

1-2

Аппликация «Цветок из ниток»

2

Практическая работа

10,12.01.

2017

3

Помпон из ниток

1

Практическая работа

17.01.17

Работа с металлом

4

Экскурсия в слесарную мастерскую

1

Практическая работа

19.01.17

5

Изделие из проволоки «Муха» и «Паук»

1

Самостоятельная работа

24.01.17

6

Изгибание проволоки. Декоративные фигурки зверей, птиц.

1

Индивидуальные задания

26.01.17


Работа с древесиной


7

Экскурсия в столярную мастерскую.

1

Текущий контроль

31.01.17

8-9

Аппликация из карандашной стружки «Цветок»

2

Самостоятельная работа

2, 7.02.17

10-11

Аппликация из древесных заготовок «Дом»

2

Практическая работа

9,14.02.17


Картонажно-переплётные работы.


12

Изделия в переплёте. Материалы. Инструменты и приспособления.

1

Индивидуальные задания

16.02.17

13-14

Изготовление записной книжки-раскладушки с переплётной крышкой

2

Практическая работа

21.02.17, 28.02.17

Ручные швейные работы.

15-16

Соединение деталей из ткани строчкой петлеобразного стежка

2

Практическая

работа

2,7.03.17

17-18

Изделие «Подушечка для игл»

2

Индивидуальные задания

9,14.03.17

19-21

Изделие «Тряпичная игрушка- подушка»

3

Индивидуальные

задания

16, 21, 23.03

2017

4 четверть - 15 часов

Сельскохозяйственный труд и его значение

1

Растениеводство.

1

Фронтальный опрос

4.04.17

2

Экскурсия в школьную теплицу.

1

Текущий контроль

6.04.17

3

Виды цветочных растений. Их многообразие, декоративные качества.

1

Фронтальный опрос

11.04.17

4

Подготовка почвы для посева семян однолетних цветов. Посев семян.

1

Индивидуальные задания

13.04.17

5

Уход за сеянцами после всходов.

1

Фронтальный опрос

18.04.17

6

Комнатные растения, их виды, значение.

1

Фронтальный опрос

20.04.17

7

Ручной инвентарь для выращивания комнатных растений.

1

Текущий контроль

25.04.17

8

Посадка комнатных растений.

1

Индивидуальные задания

27.04.17


9

Уход за комнатными растениями.

1

Фронтальный опрос

2.05.17

10

Рыхление, полив рассады однолетников.

1

Текущий контроль

4.05.17

11-12

Подготовка цветника. Посев семян в открытый грунт.

2

Практическая работа

11,16.05.17

13-15

Уход за клумбой

3

Практическая работа

18,23,25.05.2017

Всего - 67 часов






57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 30.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров26
Номер материала ДБ-227032
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх